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【熱門】語文課作文合集9篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的語文課作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文課作文 篇1
兩年級(jí)時(shí)上過的一堂課語文課讓我記憶猶新。那一堂語文課使我樹立了自信!岸b忊彙鄙险n鈴響了,同學(xué)們精神抖擻,準(zhǔn)備老師來上課。
沈老師拿起課本教材,踏著上課鈴聲走了進(jìn)來。教室里坐滿了聽課老師,我心里暗暗對(duì)自己說:要好好表現(xiàn),有這么多老師都來聽課。第一小節(jié)在同學(xué)們有感情的朗讀中學(xué)完了。接著要學(xué)第二小節(jié),是描寫粽子的樣子。沈老師一邊給我們帶有感情的`朗讀了一下那一篇課文,一邊在大屏幕上放出粽子的圖案。令同學(xué)們聽得如此如醉,各個(gè)都像只小饞貓似的,恨不得一口吞了大屏幕上的粽子。
“誰來朗讀一下這一小節(jié)呢?”沈老師用那動(dòng)聽的聲音問道!八,刷,刷!痹S多同學(xué)都舉起了自己的手,我也不例外,我把手舉得端端正正,想成為第一個(gè)幸運(yùn)兒。果然,不出我說料。沈老師把目光投向了我:“你來!蔽矣悬c(diǎn)兒驚喜又有點(diǎn)緊張。不知我能不能把這小節(jié)讀好。我突然想起一句名言:自信是成功的第一步。于是我便鼓起了勇氣,拿起書,有感情的朗讀了起來。當(dāng)我讀到最后一句,把“很是好看”讀成了“很好看”,我有點(diǎn)尷尬的看看沈老師,心想:我這會(huì)出丑可出大了。
沈老師去笑笑,平靜的對(duì)我說:“沒關(guān)系,再來一遍!钡诙槲夷畹臏(zhǔn)確無誤,并帶有感情。因?yàn)樯蚶蠋熃o了我第二次機(jī)會(huì)。粽子特有的形狀,顏色和滋不僅惹人喜歡,而且能引起人們對(duì)偉大詩人屈原的懷念。
課上,同學(xué)們積極舉手發(fā)言。我們都從別人的發(fā)言中、老師的講課中學(xué)到了許多知識(shí)。這真是一節(jié)受益無窮的課。下課鈴響了,同學(xué)們還覺得意猶未盡!我最歡的一堂語文課。
語文課作文 篇2
一節(jié)特別的語文課同學(xué)們講的課。
上語文課時(shí),老師說:同學(xué)們,這一節(jié)課咱們來找同學(xué)來講。老師的話音還未落,同學(xué)們便七嘴八舌的開始討論著什么。于是老師急忙把紀(jì)律安頓下來,便問到哪位同學(xué)愿意上臺(tái)講第三課,就在此時(shí)突然空氣一片寂靜就在剛剛還竊竊私語的同學(xué)這時(shí)也閉上了嘴巴,而同學(xué)們也個(gè)個(gè)低著頭無一人舉手,老師這時(shí)也十分無奈,。又說了各種鼓勵(lì)我們的話,于是便出現(xiàn)了唯一一名舉手的同學(xué)石勝君,同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎他上了講臺(tái)。
她還有一些害羞,但是看到同學(xué)們的`鼓勵(lì)便平復(fù)了心情,開始講課。她在講課的時(shí)候不時(shí)還會(huì)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提問,很符合老師的風(fēng)格。石勝君講完以后老師對(duì)她講的進(jìn)行了評(píng)價(jià),又說:誰還想繼續(xù)講?這一次舉手的同學(xué)明顯增加了,老師選了張萌上去講課。張萌講的第一件事便是聽寫。許多同學(xué)都投訴到:啊啊啊~~怎么一開始就要聽寫?不過抗議無效,依然是外甥打燈籠照舅(舊),聽寫完了,她要板書了很多東西,便完成了她的講解。老師點(diǎn)評(píng)后,又把兩位同學(xué)所講的東西給我們敘述了一遍,又再次表揚(yáng)了她們。
通過這一節(jié)課,我決定以后也要認(rèn)真的預(yù)習(xí)。上課也要認(rèn)真聽講!
語文課作文 篇3
語文是一種與人交流的語言,它可以幫助我們與別人和諧相處,語文是一種情感,它可以體會(huì)到作者的思想感情,語文是一片海洋,它可以帶我們邀游。而我的第一堂語文課卻激發(fā)了我對(duì)語文的'感受和興趣。
剛上語文課,大家沉默無語,到后來大家鼓起了勇氣,終于躍躍欲試,說得非常好,其中老師還講了許多古文,比如蔣介石說毛澤東對(duì)牛彈琴,而毛澤東卻巧妙地回答說:〝對(duì)!牛彈琴。〞從這字里行間里可以看出語文的趣味和妙處,這也激發(fā)了我對(duì)語文的興趣性。
還有今天我們學(xué)習(xí)的一篇名作,是作者朱自清描寫的《春》,剛開頭的第一句:〞盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步進(jìn)了。〞從這一句可以看出作者度過了嚴(yán)寒的冬天,現(xiàn)在十分期盼春天的到來。
老師還給我們講了一位作家海子的一篇文章,名字叫面朝大海,春暖花開。聽了之后,我感到這篇文章非常的柔和,非常的柔美。還有一個(gè)很有趣味的謎底:〞一口吞天驚東(吳)。〞從這些等等我都感受到了作者的情感和語文趣味。
最后我還記得一句話,那句話我到現(xiàn)在還刻骨銘心,并且那句話給了我學(xué)好語文的自信心,〞語文很簡(jiǎn)單〞就這么一句話鼓勵(lì)了我,所以之后我會(huì)好好學(xué)習(xí)語文,發(fā)現(xiàn)語文中的樂趣以及作者在寫每一篇文章時(shí)所表達(dá)的思想感情。
語文課作文 篇4
今天下午,我們班上了一節(jié)生動(dòng)的語文課。這堂課還非常新穎,因?yàn)檫@是教一年級(jí)的郝老師為我們班上的一節(jié)試聽課。
”叮鈴鈴“,郝老師隨著清脆的上課鈴來到我們班的教室里。說到新穎,還有一個(gè)地方很新穎,那就是老師利用電腦給我們上課。只見講臺(tái)右邊放著一臺(tái)電腦屏幕,上面寫著《楊氏之子》四個(gè)字。 這正是我們今天要學(xué)習(xí)課文的題目!闭(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這篇課文!昂吕蠋熌怯写判缘穆曇舭盐覀兊乃季w很快的帶到了課堂中。我們隨著節(jié)奏讀了起來!蓖瑢W(xué)們,你們看過穿越的'電影或電視 嗎?“我一聽,心想:這不是一節(jié)語文課嗎,怎么討論起了影視?原來,老師是另有意圖。她說:”同學(xué)們,今天咱們就穿越到古代,看看古人是怎樣和對(duì)方交流的。“我很喜歡郝老師的教學(xué)風(fēng)格, 同學(xué)們也很喜歡。因此,每次讓讀課文時(shí),同學(xué)們的聲音都很洪亮,這洪亮的聲音仿佛傳遍整個(gè)校園。每次回答問題,同學(xué)們都很積極。
這節(jié)語文課下來,我收獲了不少知識(shí),但記得最牢的就是一個(gè)學(xué)習(xí)方法:理解文言文的方法。
這節(jié)語文課真生動(dòng),我希望每天都能在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。
語文課作文 篇5
我認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的,英語是煩惱的,但是語文是快樂的。一上語文課,我仿佛進(jìn)入了美麗的春天,整個(gè)身體上的毛孔都充滿了愉悅。
我們的語文老師雖不很漂亮,但是講課是很有趣的。有一次,老師給我們邊讀詩,邊在黑板上畫畫。“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)……”剛讀完,就看見老師已經(jīng)畫完了連綿起伏的山。“不識(shí)廬山真面目……”這時(shí),老師用紅筆在山邊畫了一個(gè)小女孩。這么簡(jiǎn)單的幾筆,就吸引了我們,讓我們對(duì)這首詩有了深刻的.記憶。
還有一次,老師教我們朗讀《上學(xué)歌》:“太陽當(dāng)空照,花兒……”老師有感情地起讀,讀著讀著,就開心地唱起歌來:“小鳥說,早早早……”我們也跟著節(jié)奏拍著手,我都被逗笑了。
我們中國(guó)的字是“方塊字”。老師說寫字要寫方正,像閱兵戰(zhàn)隊(duì)一樣。還教我們寫象形字,這時(shí),老師畫了一條魚,問是什么字,有人說“龜”,有人說是“兔”,亂七八糟的答案,把老師都搞糊涂了。老師又畫一頭大象,有人說是“狗”,有人說是“象”。老師還告訴我們“日”偏旁代表太陽,“蟲”偏旁代表和蟲子有關(guān)。這樣的課堂是不是很有趣?
在語文課上,我們學(xué)到了古詩,唱歌和漢字。我從中感受到了快樂,我喜歡快樂的語文課。
語文課作文 篇6
語文這門課程,我在小學(xué)并不是很喜歡,總覺得語文課枯燥又乏味,一些難以理解的語句,需要背誦的文章,還有寫作文,讓我漸漸失去對(duì)語文課的興趣,從而不喜歡這一科目。
然而,剛開始的初中生活,讓我逐漸喜歡語文課。開學(xué)第一節(jié)語文課讓我很期待,因?yàn)槲覀兊恼Z文老師是久仰大名的武德勝啊!進(jìn)了教室,他做了自我介紹,江湖人稱“笑面虎”。這個(gè)外號(hào)可真特別,本認(rèn)為十分嚴(yán)厲的老師,也沒有想象中嚴(yán)厲,語文課也沒有想象中那么任務(wù)重,壓力大。語文課可是異常的`輕松!
每節(jié)課只需練字,讀課文。老師教我們寫大字,老師在黑板上寫的字,大的連一本書都蓋不上,還那么好看,一般的老師可寫不出來。
讀課文要有感情朗讀,要斷句、換氣,提高了我們的朗讀水平。
老師也從不講課本上的知識(shí),而是教我們做人的道理和生活中的哲理。老師特別幽默,總能帶給我們最痛快的笑聲。
一節(jié)語文課,十分活躍,老師規(guī)定讀課文,下課之前沒讀上的,笑場(chǎng)的,還有聲音小的,都要挨板子。這可讓我緊張了,萬一讀不上怎么辦?老師剛說“開始”,就站起來一大片同學(xué),好在后來同學(xué)們互相謙讓,我也讀上了,心里的一塊大石頭才算落下了。大家都讀上了課文,不過有幾個(gè)笑場(chǎng)的,就要接受懲罰了!芭尽钡囊宦暎粗继,老師也是要通過疼痛來教育我們而已?梢娡瑢W(xué)們對(duì)語文課也充滿了熱情。
慢慢地,我對(duì)語文充滿了喜愛,每天都期待語文課,期待老師帶給我們的快樂,期待老師給予我們不一樣的知識(shí)。
語文課作文 篇7
“叮鈴—叮鈴—”這是初一幾班?為什么同學(xué)們一個(gè)個(gè)這么精神,大眼睛里充滿了期待?哦,原來是初一6班,原來是到了語文老師承諾的閱讀語文課啊!
從語文老師一步走進(jìn)門的一剎那,初一6班已安靜了下來,50多雙大眼睛分明閃現(xiàn)著期待。只聽講臺(tái)上,老師緩緩開口:“同學(xué)們,這節(jié)課是閱讀課,你們的書都選好了嗎?”“選好了的話,那事不宜遲,馬上開始讀書吧!”語文老師振臂一呼。我們則在短暫的交流后,進(jìn)入了安靜的讀書狀態(tài)。
我翻開的是一本名叫《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》的漫畫型歷史書。不出我所料,直接的引入了夏商周后的春秋以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。這本書,已把春秋戰(zhàn)國(guó)的各國(guó)歸成一個(gè)班級(jí),幽默搞笑的同時(shí)又有些一本正經(jīng),能使人對(duì)歷史一下產(chǎn)生莫大的興趣。
在閱讀的過程中,整個(gè)班級(jí)靜得只有呼吸聲,以及老師那一手漂亮的行楷,在黑板上留下印記的聲音。我顧視一周,見平日里愛說“真香”的同桌張同學(xué)正沉浸在小人書版的'《西游記》里,讀得“真香”;愛搞怪的梓軒同學(xué)也正聚精會(huì)神地研究梁衡的《數(shù)理化通俗演義》。我忍不住輕嘆一聲:“這就是書的力量。 彪S即也就沉浸自己的書中。
“哐嚓”一聲,不知哪位的同學(xué)姓名牌掉地上了,頓時(shí),周圍投射出一道道不善、埋怨,甚至帶點(diǎn)幽怨的目光,使我都覺得一陣尷尬。在那位可憐的同學(xué)連聲道歉后,頓時(shí)又一片安靜。我再度感嘆,書居然能讓愛搗亂的熊孩子們對(duì)不小心破壞安靜閱讀氛圍的人投來不善的目光,真是奇跡呀!我從未有一次感覺到書,對(duì)同學(xué)們的影響原來是這么大。
鴉雀無聲之中,一道聲音傳出;“好了,同學(xué)們,時(shí)間差不多了……”把我們53位沉浸在書的世界里的孩子拉回現(xiàn)實(shí)。語文老師似乎對(duì)這樣安靜的結(jié)果十分滿意,咧開嘴笑了笑,問道;“同學(xué)們,你們可知為何要讀書?”全班還是一片寂靜,老師說:“眼睛到不了的地方,書可以;你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書,你走過的路。最后一點(diǎn),這是說我自己啊,”老師又笑了笑,接著說:“人丑就要多讀書!”全班哄堂大笑。
課后,我問我的同桌,他說:“書真的是一件捉摸不透的東西,就比如說:讀書的時(shí)候,你永遠(yuǎn)不知下一刻這本書上會(huì)出現(xiàn)什么在我的腦海里一樣,這是因?yàn)闀鴮懙锰幸馑剂,寫得太好了,?dǎo)致讀者都對(duì)它捉摸不透。我真希望以后也有這樣的課!”
是啊,多么好的一節(jié)閱讀課呢!
語文課作文 篇8
聽說今天的語文課很特別,老師要教我們做梅干菜大餅。我便早早地出發(fā),迫不及待地奔向教室。
老師剛到就拿出提前準(zhǔn)備好的面粉開始和面了,只見她先倒入半碗面粉,再加入酵母、白糖、小蘇打和油,邊慢慢倒入溫水邊用筷子不停攪拌,白白的面粉瞬間變成了一個(gè)個(gè)雪花片。然后老師改用雙手揉,把面團(tuán)揉光滑放在一旁發(fā)酵。
接著老師拿出泡發(fā)好的梅干菜、香菇、胡蘿卜和小蔥等,切成細(xì)末兒……加入提前剁好的豬肉餡兒順時(shí)針攪拌均勻,加醬油、白糖、雞精等調(diào)味。美味的梅干菜餡兒就做好了。
開始制作了,我們先洗干凈小手,抹點(diǎn)油防沾手。老師把發(fā)酵好的面團(tuán)先搓成長(zhǎng)條,再切成一個(gè)個(gè)湯圓大小的小劑子。我學(xué)著老師的樣子,拿了一個(gè)飽滿的小圓球,先放在手心里用力壓成薄薄的餅,再用食指和拇指把四周捏得豎起來,變成小碗形狀。然后趕緊用勺子挖一勺香噴噴的餡兒放到面餅中間,像包包子一樣把餡兒包在面團(tuán)里。最后把包好的'梅干菜餅放進(jìn)圓圓的電餅鐺里,用手輕輕地壓扁,并在上面刷上一點(diǎn)油,均勻地灑上黑芝麻。把電餅鐺蓋上鍋蓋后,打開上下火開始加熱。我們靜靜地等待,雙眼緊緊地盯著電餅鐺。過了好幾分鐘,我發(fā)現(xiàn)鍋周邊有白氣冒出來,還帶著梅干菜特有的香味兒。老師趕緊打開蓋子,我發(fā)現(xiàn)餅上面有一部分變成金黃的了。老師將一個(gè)個(gè)梅干菜大餅分別翻個(gè)面兒繼續(xù)加熱。又過了大約一分鐘,周邊的一縷縷白氣又冒出來了,還伴隨著一股濃濃的香味撲鼻而來。
我連忙打開鍋蓋一看,大餅一個(gè)個(gè)金燦燦的,看起來就很好吃。我忍不住夾了自己做的餅,趕緊咬了一口。哇,又軟又香,就是好燙啊,舌頭都快燙起泡了。連續(xù)吃了好幾個(gè),心里無限滿足。今天我不僅吃到了美味的梅干菜燒餅,還學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手做。這節(jié)語文課真是與眾不同!
語文課作文 篇9
書是帶我們走進(jìn)智慧大門的一把金鑰匙;書是帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)海洋的潛水艇;書是帶我們飛向天堂之門的一道彩虹;書是人們精神的食糧;書是人們進(jìn)步的階梯;書是樹上的'紅蘋果。今天我就向大家推薦一本好書,書的名字叫做《小天使海蒂》。讀了這書之后,我感觸很深。我知道了海蒂是一個(gè)活潑、善良、可愛、善解人意、關(guān)懷他人??的一位小女孩。
從中我體會(huì)到海蒂的可愛“一雙大大的眼睛,一頭棕色的頭發(fā),白色的皮膚!蔽疫體會(huì)到海蒂是一個(gè)體貼別人的孩子“奶奶,明天我還來,還來讀給您聽”從“還”、“您”中表現(xiàn)出海蒂非常尊敬老人,對(duì)人體貼入微。還說了海蒂非常善解人意“咦?奶奶您家的房子怎么破了一個(gè)大洞,明兒我就叫爺爺來幫您修,好嗎?”從“來”字中表現(xiàn)了海蒂非常懂事!鞍,真美!玫瑰色的雪!哇,巖石上長(zhǎng)滿那么多的玫瑰花!呀,慢慢變成灰色了。哎呀!哎呀!全不見了!完了,貝塔!”從這里我感受到海蒂的天真、可愛。
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