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    我的語文課作文600字

    時(shí)間:2024-09-17 01:11:38 語文作文 我要投稿
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    我的語文課作文600字四篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的我的語文課作文600字4篇,歡迎大家分享。

    我的語文課作文600字四篇

    我的語文課作文600字 篇1

      語文是一把鑰匙,為我們開啟新世界的大門;語文是一本典籍,記錄我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴;語文是一艘巨輪,載著我們駛向成功的彼岸。從小學(xué)到現(xiàn)在,我上過了數(shù)不清的語文課,也體會(huì)過了許多教學(xué)方法,而我最喜歡的那堂語文課,到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。

      語文老師姓黃,是我們的班主任。她和藹可親,對(duì)待學(xué)生像對(duì)自己的孩子一樣,總是給人一種如沐春風(fēng)的感覺。

      “叮叮!瑢W(xué)們上課時(shí)間到了,請(qǐng)迅速回到教室準(zhǔn)備上課!币环昼姾,語文老師微笑著走進(jìn)教室:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一種描寫方法——景物描寫!

      “你們看窗外,多么美麗的霧!今天,我們就以霧為主題來寫一篇作文。為了讓你們了解這種描寫方法,能更生動(dòng)地寫出霧的美,我們就一起去走廊上觀察一下,不過要保持安靜!崩蠋焺傉f完,教室里頓時(shí)響起一片歡呼聲。我們?nèi)嗤瑢W(xué)站在走廊上上課,鄰班的同學(xué)齊刷刷地向走廊投來好奇的目光,可能他們也十分向往這樣的課堂吧。

      一會(huì)兒,老師問我們:“你們覺得霧美嗎?”“美!崩蠋熡謫枺骸澳悄銈冇X得霧像什么?”“像一張大網(wǎng),籠罩著整個(gè)校園。”“像給大地披上了一層白紗。”“像人間仙境。”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答!斑有!像乳白色的牛奶,可好喝了!币膊恢朗钦l說的,把同學(xué)都逗笑了!胺浅:!自然環(huán)境的描寫就是這樣,要多觀察,要大膽想象。再把你所看到的和所想到的用生動(dòng)的'文字表達(dá)出來。”同學(xué)們頓時(shí)明白了。寫作文時(shí)都妙筆生花。

      黃老師這樣的教學(xué)方法,不僅效率很高,學(xué)生們還都很喜歡,她讓我們更加深入地理解了這種寫作手法。從這節(jié)課以后,同學(xué)們改變了以往對(duì)語文枯燥無味的看法,反而覺得它生動(dòng)有趣了。

      我喜歡這堂語文課,這堂課讓我難以忘懷,它成為我所有的語文課中最珍貴的記憶。

    我的語文課作文600字 篇2

      又上語文課了,在所有麻魔法課程中,我最喜歡上語文課了,今天劉老師上的是朱自清的《背影》。

      老師講生字時(shí),自動(dòng)粉筆在黑板上寫出幾個(gè)生字和新詞。這時(shí),老師的教棍飛來飛去,指著生詞,劉老師讀到哪,教棍指到哪,自動(dòng)粉筆“寫”出的字能根據(jù)不同學(xué)生的視力放大、縮小。竟然每個(gè)學(xué)生看到的字都一樣大小,所以每個(gè)學(xué)生都不用擔(dān)心看不清字了,而且自動(dòng)粉筆用的是小楷,寫得很清楚呢。學(xué)生們都全神貫注很快就記住了單詞。文具盒里的筆也是全自動(dòng)的',只要用意念就可以控制了,一節(jié)課下來,幾乎沒有多少同學(xué)用手拿過筆,這樣就能提高聽的率了。

      這篇課文上到高潮部分,劉老師要講朱自清的父親為兒子買橘的場(chǎng)景了,劉老師帶我們穿過了時(shí)空隧道,我們親眼目睹了這一場(chǎng)景,我剛想讓朱自清去追趕到,劉老師一把拉住我,說:“歷史是不能更改的,況且,不同時(shí)代的人是不可能接觸得到的!蔽液転橹熳郧蹇上В矊(duì)他的父親敬重有加。父愛如山,也如涓涓細(xì)流般溫潤(rùn)。

      回到現(xiàn)實(shí)的今天,看著朱自清的這篇散文,深深為這種父子之愛而感動(dòng),這時(shí)劉老師讓大家把感悟?qū)懗鰜,我一氣呵成,上交給了老師。

      老師上完了課,離下課還有十分鐘,(60分鐘一節(jié)課),老師讓我們做作業(yè)。這時(shí)全自動(dòng)的筆就不起效果了,只有自己做了,同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真開始定子作業(yè)。作業(yè)本還會(huì)縮小和放大,且等你做完作業(yè)后,它就會(huì)自動(dòng)批改,也給老師減負(fù)了。下課鈴響了,我的作業(yè)還剩下一半,劉老師整理了書本,離開了教室,這時(shí),板擦把自動(dòng)粉筆的字全部擦去,而且擦得一塵不染。

      語文課結(jié)束了,我卻仍意猶未盡。

    我的語文課作文600字 篇3

      在我的學(xué)習(xí)生活中,有一堂語文課深深地印在我的腦海里。

      那一天,悅耳的上課鈴聲響起,同學(xué)們就端坐著等朱老師來上課,這時(shí)我的心卻像十五個(gè)吊桶——七上八下……

      原來,朱老師為培養(yǎng)我們的表達(dá)能力,從三年級(jí)開始,每一學(xué)期讓我們報(bào)名上一首古詩或一篇課文。所以,我選擇了古詩《蜀相》。以前的古詩課件都是在媽媽幫助下完成的,而這一次是我自己經(jīng)過一次次地修改獨(dú)立完成的。現(xiàn)在,我就是語文課的'“小老師”了。

      朱老師先讓我們朗讀一遍這首古詩。接著,我在同學(xué)們熱烈的掌聲中走上了講臺(tái)。我打開課件,黑板旁的大屏幕上跳出了我精心制作的課件內(nèi)容。我定了定神,大聲地講道:“大家好!今天我們來學(xué)習(xí)一首出自唐朝杜甫之手的《蜀相》。大家知道這首詩描寫的是誰嗎?”“是三國時(shí)期蜀國丞相諸葛亮!比~丞飛回答。“沒錯(cuò),是諸葛亮!比缓,我按照大屏幕上的課件內(nèi)容,眉飛色舞地講述著詩意、作者介紹、對(duì)后世的影響……臺(tái)下時(shí)而歡呼雀躍,時(shí)而鴉雀無聲。當(dāng)我把問題一個(gè)個(gè)拋出來時(shí),同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。

      最后,到了最有趣的環(huán)節(jié),因?yàn)檫@首詩描寫的是三國時(shí)期蜀國丞相諸葛亮,所以我特意準(zhǔn)備了三首描寫三國時(shí)期將領(lǐng)的詩句,讓大家猜一猜它們描寫的各是哪位將領(lǐng)。前兩首都被猜出來了,分別是趙云和黃忠。但最后一首特別難,只見大家你看看我,我看看你,有的直撓頭,有的小聲嘀咕。終于,吳軒正舉手回答說:“是"馬云"!薄安唬邱R超!蓖瑢W(xué)們聽了,頓時(shí)哄堂大笑。

      這堂有趣的語文課在大家的笑聲中結(jié)束了。朱老師不僅給我們每個(gè)人一個(gè)鍛煉膽量、提升表達(dá)能力的機(jī)會(huì),還讓我們體驗(yàn)了備課的辛苦和樂趣。

      這就是令我喜歡、難忘的一堂語文課。

    我的語文課作文600字 篇4

      我喜歡上語文課,因?yàn)檎Z文課豐富、有趣,而且還可以使我們?cè)诟鞣蕉玫藉憻。特別是那節(jié)有表演內(nèi)容的語文課更是使我至今難忘。

      那還是剛?cè)酥袑W(xué)不久的一天,第二節(jié)課上課鈴聲剛響過,語文老師便滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,我猜想,一定是有什么好事。果然不出我所料,老師開日就笑著說:“今天,我們來上一節(jié)不同尋常的語文課,來一場(chǎng)‘背誦與表演’的比賽,要求人家按順序背我們學(xué)過的、要求背誦的課文。如果誰背錯(cuò)了,或是沒背出來,就要到我這里拿一張紙條,按上面的要求為人家表演節(jié)目。目的呢,一來希望同學(xué)們能認(rèn)真回顧一下以前學(xué)過的課程,二來是豐富同學(xué)們的生活,使人家得到鍛煉。”話音剛落,同學(xué)們便拍手叫好。比賽開始了,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)背得特別認(rèn)真,惟恐有一點(diǎn)錯(cuò)誤。不好,前面的`同學(xué)忘詞了,想了半天也白費(fèi),只好認(rèn)命了,拿了一張紙條,為人家表演節(jié)目。表演過后,比賽又繼續(xù)進(jìn)行。哎呀,不好!馬上就要輪到我了。我好著急,一個(gè)、兩個(gè)……前面的兒個(gè)同學(xué)都順利地通過了。到我了,我剛站起來,便冒了一身冷汗,接著背誦時(shí)嘴唇也直打哆嗦,再一著急,忘詞了,真倒霉!我心里埋怨著,可同學(xué)們卻都?xì)g迎我這個(gè)文娛委員為大家表演節(jié)目。我取了一張紙條,要求是讓我表演一位人醉后的醉鬼的形象。這怎么行呢?我一個(gè)“女流之輩”怎么能獻(xiàn)這樣的丑呢?我焦急地等待著,等待著同學(xué)的寬恕,但事不由人,沒辦法,只好獻(xiàn)丑了。我踉踉蹌蹌地走了幾步,同學(xué)們就已笑聲不止了。我有些不好意思,但老師向我投來鼓勵(lì)的目光,我又鼓起勇氣來接著演。我投入極了,仿佛自己真的是一位醉鬼。表演在一陣掌聲中結(jié)束了。人家都說我演得不錯(cuò),老師也表揚(yáng)了我,比賽又繼續(xù)進(jìn)行……

      我喜歡這樣的語文課,因?yàn)樗坏刮覀冹柟塘酥R(shí),而且也陶冶了情操,使我們?cè)谥T方而都得到了鍛煉,要是這樣的語文課能多上幾節(jié)該多好啊!

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