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精選語(yǔ)文課作文匯總6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文課作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語(yǔ)文課作文 篇1
今天，我又來到了我的語(yǔ)文課堂上。我們已經(jīng)學(xué)到了第二單元的《開國(guó)大典》。為了講這一篇課文，整整花了我們?nèi)?jié)課的努力。
第一節(jié)課主要講解了字詞。其中，令我印象最深的就是“鈕”這個(gè)字。我讀到“毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕”時(shí)停頓了一下。到后來老師講解了之后，我才明白這個(gè)字的具體讀音、形近字的意思……
第二節(jié)課，老師教我們列了提綱，還教會(huì)了我們兩種擬小標(biāo)題的.方法：摘取式和概括式。以及一些寫作手法，比如正側(cè)結(jié)合和點(diǎn)面結(jié)合的手法。我最喜歡的是點(diǎn)面結(jié)合的手法。
“點(diǎn)面結(jié)合”老師是這樣講的：點(diǎn)就像張開一只手的五個(gè)手指頭；面就是五個(gè)手指頭合起來的一只完整的拳頭。點(diǎn)面結(jié)合就是把手指頭和“拳頭”結(jié)合起來一起寫。
第三節(jié)課中，老師還給我們畫了一個(gè)天安門地區(qū)示意圖。這只是用一段話的提示畫出來的，讓我不禁佩服老師。
這三節(jié)課中，我們大多數(shù)同學(xué)都在專心致志地聽著課，做著筆記。當(dāng)然，也有個(gè)別幾個(gè)人在偷偷講話。起初，老師最初是一直盯著他。后來，老師用神器“金箍棒”敲了桌子兩下。但朱允浩同學(xué)還是無動(dòng)于衷。老師忍不住了，使出了“大招”，終于擺平了那個(gè)同學(xué)。
這就是今天所上的語(yǔ)文課了。
語(yǔ)文課作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)缤翡J的羚羊，剛聽見鈴聲，忙放下手中的作業(yè)，幾個(gè)貪玩的同學(xué)也急速奔進(jìn)教室，手忙腳亂地整理著課桌，翻開語(yǔ)文書，大聲地朗讀起來。
課文讀完了，大家靜靜地坐在那里，還不見老師來，班里靜悄悄的，時(shí)鐘在鐘面上富有節(jié)奏地走著，發(fā)出“嗒嗒”的.聲響。我在心里默默地?cái)?shù)著數(shù)，一秒，兩秒，三秒…哎，老師怎么還不來呢？老師可從來沒上課遲到過，今天怎么就……我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)問號(hào)。突然，耳邊一陣陣講話的聲音，我好奇的把頭轉(zhuǎn)向那一邊，原來是幾個(gè)同學(xué)正嚷著:“老師怎么還不來呢？”“班長(zhǎng)，去叫老師吧。”這幾句話帶動(dòng)了全班，班里你一句我一語(yǔ)，耳也頓時(shí)象炸開了鍋。我也好奇，東張西望，像是用兩只眼睛看，看不夠似的。耳邊是排山倒海的議論聲，聲音大的不行，整個(gè)教學(xué)樓都快被震垮了。我一瞟，胖胖的同桌正伏在桌子上，嘿，這哥們兒，可真會(huì)珍惜時(shí)間。語(yǔ)文課寫數(shù)學(xué)作業(yè)，膽子真夠大的，值日班長(zhǎng)就在他前面，他毫不懼怕，仍然爭(zhēng)分奪秒地奮筆疾書。像是八百年沒寫過作業(yè)似的。當(dāng)然，最終他被值日班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，并警告了，只見他戀戀不舍地放下作業(yè)本，看著書。
教室的另一頭，可就更熱鬧了。一個(gè)同學(xué)蹺著凳子，玩著“蹺蹺板”做著斗雞眼。一上一下，逗得旁邊的同學(xué)哈哈大笑，瞧他那同桌，笑岔了氣，伏在桌子上咯咯的笑，捂著嘴，笑得不住的聳著肩。
突然，不知什么時(shí)候老師站了在窗邊，幾個(gè)眼尖的同學(xué)，頓時(shí)坐得端正無比，幾個(gè)反應(yīng)敏捷的，也停住了�？磥磉�是老師的威力比較大呀！老師這一來，同學(xué)們?nèi)缋鲜笠娏素�，班里又恢�?fù)了平靜。
語(yǔ)文課作文 篇3
在我的學(xué)校生活中，上過無數(shù)節(jié)各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識(shí)的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到了新知識(shí)，使我視野開闊；有的教會(huì)了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，令我大開了眼界&&總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣，我喜歡的語(yǔ)文課作文。不過要說我最喜歡的，就屬語(yǔ)文課了。 我喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)槲蚁矚g作文。俗話說，讀書破萬卷，下筆如有神。因?yàn)橄矚g讀書，我的寫作能力也得到了很大的提高。原來覺得寫作文是一件很困難的事情，是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開啟作文大門的金鑰匙。在朗朗的讀書聲中，我們積累了語(yǔ)言，也積累了寫作的`方法；在一次次仿寫的訓(xùn)練中，我們踩著巨人的肩膀向上攀登&&不知不覺中，寫作文不再是那么困難的事情了。我特別喜歡上作文評(píng)講課，自己的作文能讀給大家聽，還能交給老師打印，是一件多么愉快的事情��！即使沒有機(jī)會(huì)上臺(tái)念，我也喜歡聽同學(xué)讀他們的作文，每到這時(shí)，我都會(huì)豎起耳朵，認(rèn)真地傾聽，而且是邊聽邊記，取長(zhǎng)補(bǔ)短。現(xiàn)在我們每個(gè)人的口袋里都裝有一個(gè)小本子，用它來記好詞好句，因?yàn)閯⒗蠋煾嬖V我們：好記性不如爛筆頭，這樣的積累，不僅能培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，而且能讓我們的作文受益匪淺，中學(xué)生作文《我喜歡的語(yǔ)文課作文》。 在語(yǔ)文課堂上積極發(fā)言是我的好習(xí)慣，因?yàn)榧词勾疱e(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng)，我舉手回答問題，是在發(fā)表自己的意見，也就是相當(dāng)于《一個(gè)這樣的老師》里面的新懷疑主義。在語(yǔ)文課上，語(yǔ)文的每道題都不像數(shù)學(xué)那樣僅有一個(gè)答案，而是有許多許多，只要意思對(duì)就行，因?yàn)楦緵]有準(zhǔn)確的答案。一個(gè)詞也不只是一種意思，而是多種、好多種、許多種。在語(yǔ)文課上舉手，是一件值得驕傲的事，你應(yīng)該像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的去感嘆因?yàn)槟慊卮鹆艘坏�，語(yǔ)文題，中國(guó)題證明你經(jīng)得起中國(guó)人的考驗(yàn)。我喜歡的一節(jié)課這學(xué)期,我最喜歡的一節(jié)課是期末考試前的最后一節(jié)課,看到這你可能會(huì)問期末考試前的最后一節(jié)課因該是最緊張,你為什么最喜歡呢別著急聽我慢慢道來.當(dāng)這節(jié)課降臨時(shí),我心想:這節(jié)課是最后一節(jié)課肯定又要背課文寫生字,可我答對(duì)了一半，老師給我們聽寫了生字，我們正準(zhǔn)備交，老師給我們一個(gè)新改法，同桌交換改，這讓我們很意外，看著同學(xué)們認(rèn)真勁兒，我想這節(jié)課肯定與眾不同。果然不出我所料，一會(huì)兒做題時(shí)老師又給我們換了胃口。原先我們做題都是自己先做，然后老師再講，我們?cè)侔彦e(cuò)了的地方改過來，這回老師不講了，而是找?guī)讉�(gè)同學(xué)上去寫上他們的答案，再讓我們看他們寫對(duì)了沒有，如果沒有錯(cuò)，我們做錯(cuò)的人就照著他們的改，同學(xué)們的胃口一下被吊了起來，課堂頓時(shí)熱鬧起來。過了一會(huì)兒，我們倦意來了，老師又給我們講故事。下課后，我發(fā)現(xiàn)：我不僅記住了知識(shí)，還放松了心情，有一個(gè)良好的心態(tài)去迎接考試。我知到我為什么喜歡這節(jié)課因?yàn)樗屛铱吹搅死蠋煹挠眯牧伎唷?/p>
語(yǔ)文課作文 篇4
今天下午第三節(jié)課，是我們班所有同學(xué)，最不喜歡上的語(yǔ)文課——大家剛興高采烈地上完體育課，但不一會(huì)兒都像蔫了的茄子，愁眉苦臉的。“第三節(jié)課可能要考試！”班長(zhǎng)有氣無力地通知我們，頓時(shí)，班里的.某些同學(xué)像中了魔，發(fā)了瘋似的，叫苦連天。我估計(jì)，如果他們現(xiàn)在是在海邊，那準(zhǔn)能引起一場(chǎng)海嘯！不過，這一叫可慘了，引來了班主任——拉里老師。只見他滿臉嚴(yán)肅，我們的“小心臟”上升了一點(diǎn)五厘米，又見他“帥氣”地從背后，猛的抽出一大疊試卷，我們的“小心臟”又上升了兩厘米，再見他“從容不迫”地在教室里度來度去，我們的“小心臟”又上升了一點(diǎn)五厘米厘米，只要他再做出一個(gè)“驚人”的動(dòng)作，我們的心就會(huì)從嗓子眼里“蹦”出來……
三分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了……拉里老師竟然在“不慌不忙”地繞著我們“轉(zhuǎn)圈圈”。這時(shí)，肖勒校長(zhǎng)“巡檢”來了，正“意氣風(fēng)發(fā)”地站在我們的教室門口，來看看我們的上課情況，見拉里老師如此“悠閑”。頓時(shí)“晴轉(zhuǎn)多云”，俯下身，悄悄地問朱小軍，拉里老師在干啥？朱小軍一扭頭，見我們對(duì)他一番“擠眉弄眼”點(diǎn)頭會(huì)意，附到肖勒校長(zhǎng)耳邊說道：“拉里老師在散步呢！”“散步？”肖勒校長(zhǎng)這么一說，可被拉里老師聽見了，他大喝一聲：“剛才誰說話？去站！”這下可激怒了肖勒校長(zhǎng)，頓時(shí)“多云轉(zhuǎn)陰”，怒氣沖沖地叫道；“葉拉里！”這時(shí)拉里老師可慌了神，而我們卻在那笑個(gè)不停，“葉拉里！哈哈哈，這名字取得真‘妙’！”余帆，這么一說，又引來了我們一陣“嘻嘻哈哈”的笑聲……這時(shí)，久不發(fā)話的肖勒校長(zhǎng)忽然轉(zhuǎn)過頭，嚴(yán)肅地對(duì)里老師說：“下課到校長(zhǎng)室找我！”說完，便一扭頭，走了，只留下一個(gè)“瀟灑”的背影……
“叮鈴鈴……”“哦耶！下課了！”我們大聲歡呼著，只見拉里老師還在那呆呆地站著，班長(zhǎng)好心地拍了拍他的肩，叫道；“葉拉里老師，放學(xué)啦，有莫有作業(yè)？”經(jīng)班長(zhǎng)這么一說，拉里老師才般然醒悟，大喊：“今晚作業(yè)，摘抄！”便一步步向校長(zhǎng)室“挪”去……我們“忠心”地為他“禱告”：“讓暴風(fēng)雨來得更猛里些吧！”
語(yǔ)文課作文 篇5
開學(xué)第一天，我們迎來了人生中第一節(jié)語(yǔ)文課。
“羊羊羊……”從我們班的教室里不斷傳出。
你猜猜發(fā)生了什么？
想你也猜不到，那我就公布答案啦！
我們的語(yǔ)文老師——李老師，正在為我們“念緊箍咒”。
“這個(gè)字念‘羊’！來我們一起讀，羊羊羊羊羊……"
你瞧，她又在念了，哎呀，李老師看向我了！
“這位小朋友，請(qǐng)你告訴老師，這個(gè)字怎么讀？”
“……”
教室突然鴉雀無聲了，同學(xué)們都緊張兮兮的`望著我，生怕下一秒老師就爆發(fā)了連累他們。
“羊！”我十分自信地答道。
“嗯，好，這位同學(xué)請(qǐng)把這個(gè)字抄寫100遍，明天交給我檢查�！�
這都是些什么嘛！我欲哭無淚了都。
不過，或許很久以后，我才會(huì)知道那是一個(gè)多么好的主意。
語(yǔ)文課作文 篇6
語(yǔ)文課無處不在，語(yǔ)文并不是只在課堂上學(xué)，生活中也比比皆是。
那是一個(gè)周四下午，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，冷風(fēng)嗖嗖地刮著，直往我的衣領(lǐng)、袖口里鉆。本來就不愛運(yùn)動(dòng)的我更是懶得運(yùn)動(dòng)，一心只想在教室里窩著。不過，班主任并沒有給我們這個(gè)機(jī)會(huì)，"好好的閱讀課不上，跑出去聽講座，值嗎？”我小聲嘟囔，可是圣旨難違，只能心不甘情不愿地抱著作業(yè)，拎著板凳，慢悠悠地下了樓。
操場(chǎng)上人聲鼎沸，每個(gè)人都正襟危坐，等待著一位大人物的到來。而學(xué)校兩旁的楊柳樹也開始隨風(fēng)舞動(dòng)，頭頂上的飛鳥不停地在空中盤旋，迎接著這位大人物一一丁立梅老師。
丁立梅老師兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子垂在胸口，眼前的.劉海兒在微風(fēng)吹拂下不停地?cái)[動(dòng)，一身碎花長(zhǎng)裙，說著不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，正如她的筆名一樣一一從山野中生長(zhǎng)出來的一朵梅花，散發(fā)著淡淡的花香。
半晌，她終于說話了:“孩子，你們看了昨晚的天空嗎？”啥？她竟然問了這樣的一個(gè)問題！呃，但是我卻回答不上來。我徹底蒙了，是��！我有多久沒有看天空了？看也只是看一會(huì)兒，不足十分鐘。昨晚我看了天空，但是那是放學(xué)后的一會(huì)兒，并沒有仔細(xì)看，是因?yàn)樘α�？作業(yè)太多了？我不斷地找著理由搪塞這個(gè)對(duì)我來說雖簡(jiǎn)單卻無法回答的問題。
過了一會(huì)兒，丁老師告訴我，哪怕是最平常的風(fēng)景，只要留心看，它便是這一生中獨(dú)一無二的景色。緊接著，丁老師告訴我們她曾經(jīng)瘋狂讀書，從凌晨零點(diǎn)到凌晨三點(diǎn)是她雷打不動(dòng)的讀書時(shí)間，我被她的執(zhí)著感動(dòng)了。“NBA的科比.布萊恩特曾說過‘你見過洛杉磯凌晨四點(diǎn)鐘的樣子么？我見過�！±蠋熗瑯右部梢岳碇睔鈮训卣f:“你見過江蘇凌晨三點(diǎn)鐘的樣子么？我見過�！甭犃硕±蠋煹脑�，我不禁對(duì)她的嚴(yán)于律己而敬佩不已。
丁老師又隨之分享了怎樣學(xué)好語(yǔ)文的方法:學(xué)語(yǔ)文，首先要學(xué)會(huì)閱讀，品讀生活，閱讀自然。她告訴我們她小時(shí)候最常做的事情便是聽風(fēng)聲，看飛鳥。從她的分享中，我仿佛看見了一個(gè)蹲在草叢里的小女孩兒時(shí)不時(shí)地環(huán)顧周圍的一切，嘴里不斷念叨著植物的名字，生怕一轉(zhuǎn)眼便會(huì)遺忘。
“聽君一席話，勝讀十年書�！甭犃硕±蠋煹闹v話，我受益匪淺。我不禁為剛開始的不耐煩而羞愧不已。這雖然不是真正意義上的語(yǔ)文課，但是我學(xué)到了很多語(yǔ)文課上的知識(shí)，這同樣也是一堂語(yǔ)文課。仰望天空，藍(lán)藍(lán)的天空上悠閑自在地飄著幾朵白云，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在為丁老師點(diǎn)贊呢！
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