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【精華】有趣的語文作文集錦八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的有趣的語文作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的語文作文 篇1
語文是一首詩,是一首浪漫的抒情詩,是一首婉轉(zhuǎn)曲折的敘事詩……語文,是美妙的,其中的每一個(gè)句子,都如一個(gè)個(gè)跳躍的精靈,都如一個(gè)飛翔的天使……把我們帶入一個(gè)美妙的世界……
語文是一幅畫,是一幅生動(dòng)寫實(shí)的油畫,語文的文字,總是那么有魔力,足以把一切都刻畫的'栩栩如生,惟妙惟肖,活靈活現(xiàn),細(xì)致生動(dòng),使人如臨其境,如聞其聲。語文是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫,簡單的幾筆,玄妙的寫意,一切竟在其中,看似云里霧里,其實(shí)玄妙盡在其中,徘徊在語文這幅畫中,感到清新而自然。
語文是一幅歌,是一首美妙動(dòng)聽的歌曲,聽這這首歌曲,我們心曠神怡;語文是一首婉轉(zhuǎn)悲傷的歌曲,我們聽著這首歌曲,我們深受感染,語文,是一首歌曲,快樂的唱響云淡風(fēng)輕的日子……
語文的春天是這樣的:“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)�!�。
語文的夏天是這樣的:“綠陰生晝靜,孤花表春余”“綠樹陰濃夏日長,樓臺(tái)倒影入池塘”“過雨荷花滿院香,沈李浮瓜冰雪涼”“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”
語文的秋天是這樣的:“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠�!薄巴\囎鴲蹢髁滞�,霜葉紅于二月花”“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”“暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤�!�
語文的冬天是這樣的:“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”“遙知不是雪,為有暗香來”“末路清愁常袞袞,殘冬急景易”“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”
語文是生活,生活中的每一處都有語文。
生活是語文,語文中的每一電都滲透到生活。
語文,是明亮的,美麗的,燦爛的。
語文從你身邊輕輕走過,當(dāng)從你身邊輕輕走過的時(shí)候你已經(jīng)會(huì)感悟美好,學(xué)會(huì)生活……
有趣的語文作文 篇2
一、觀察要認(rèn)真仔細(xì)
觀察是寫好動(dòng)物的前提。只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,才能對(duì)這種動(dòng)物的樣子、習(xí)性等全面了解。一是要有順序地寫觀察,比如從頭到腳,從整體到部分,從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)�!洞澍B》一文在介紹翠鳥外形時(shí),先總述“它的顏色非常鮮艷”,然后分述頭上、背上和腹部的羽毛,最后寫它“小巧玲瓏”。二是要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)觀察,對(duì)它的大小、外形、毛色、叫聲及生活習(xí)性了解清楚�!饿L》一文中對(duì)鯨的生活習(xí)性印象就比較深刻。三是要反復(fù)觀察,因?yàn)橐淮斡^察有可能了解不深入,不全面,就需要多次觀察比較,發(fā)現(xiàn)其與眾不同的地方。即使是同一種動(dòng)物的不同個(gè)體,也有差異。如:公雞和母雞,公雞羽毛較鮮艷,會(huì)打鳴,喜歡搶食,會(huì)欺負(fù)母雞;母雞羽毛不如公雞鮮艷,性情比較溫和,下蛋時(shí)會(huì)咯咯叫。
二、描寫要具體生動(dòng)
有了仔細(xì)觀察的基礎(chǔ),作文時(shí)就有話可寫了。教師指導(dǎo)時(shí)要注意以下幾點(diǎn):一是恰當(dāng)描寫,用豐富的語言寫出這種動(dòng)物的有關(guān)動(dòng)作和神態(tài)。比如《翠鳥》一文中翠鳥捕魚是這樣寫的:翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。這段傳神的文字,充分表現(xiàn)了翠鳥動(dòng)作的迅速、敏捷。二是動(dòng)靜搭配。對(duì)動(dòng)物大小、形狀、毛色的描寫屬于動(dòng)態(tài)描寫。如果僅僅寫動(dòng)物的靜態(tài),就顯得刻板、單調(diào)、缺少生趣。如果光寫動(dòng)態(tài),交代不完整,讀者了解就不充分�!洞澍B》一文重點(diǎn)介紹翠鳥的外形和活動(dòng)這兩個(gè)方面的特點(diǎn),動(dòng)靜搭配,描寫具體,使人如見其貌,如聞其聲。三是展開聯(lián)想。沒有聯(lián)想,句子就顯得干巴巴的,沒味道。比如寫翠鳥的羽毛,如果寫成:“它頭上的.羽毛是橄欖色的,背上的羽毛是淺綠色的,腹部的羽毛是赤褐色的”,就比原文大為遜色。當(dāng)然,教師要強(qiáng)調(diào)聯(lián)想不是憑空瞎想。
三、平時(shí)要善于學(xué)習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生寫好一種動(dòng)物,還要使學(xué)生懂得僅僅要靠觀察和作文基本功還不夠,學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)也很重要�?梢韵騽e人請(qǐng)教,也可以廣泛閱讀,搜集有關(guān)資料。比如《鯨》一文,作者對(duì)鯨的大小、屬性、分類等掌握得非常清楚,如果不學(xué)習(xí),作者就不會(huì)舉例,就不知道那些具體數(shù)字,就不懂得鯨的進(jìn)化過程。因此,學(xué)習(xí)對(duì)于寫好一種動(dòng)物是非常必要的。
有趣的語文作文 篇3
摸的人先轉(zhuǎn)三圈。魏老師的一句話,抽到摸的紙條的人就開始轉(zhuǎn)圈圈,我也不例外。三圈后,開始摸人了。
這是一節(jié)語文課。但不是像平常的語文課,講講課文,聽聽寫,做做卷子。這是一節(jié)作文課。但不是像平常的作文課,老師給一個(gè)題目,就這樣寫一兩節(jié)課的作文。這,是一節(jié)有趣的語文游戲作文課。
在寫作文之前,我們要先玩一個(gè)游戲,一個(gè)瞎子摸人的游戲,摸到的'人就是你的好朋友。先抽簽決定你是摸的人還是被摸的人。摸的人要先用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛,站成一排。被摸的人要隨便站成一排,等著被摸。但在抽完簽,要先寫下你希望摸到誰,或者是希望誰摸到你。
我在這樣一段話里寫道:我希望是一個(gè)女生,戴著黑框眼鏡,對(duì)音樂有一定興趣,能和她聊一些關(guān)于音樂方面的。這段不長不短的話,好像就是在說我們的謝大班長。
游戲開始了!摸的人轉(zhuǎn)彎三圈后,都開始手忙腳亂的尋找自己希望摸到的人。我沖著教室的講臺(tái)方向進(jìn)攻,胡亂抓了幾下,再像游泳似的,揮了一下手,抓到了一個(gè)人,摘下蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾,一看,是我們班的金絲猴!當(dāng)時(shí)她是蹲著的,見到是她時(shí)就脫口而出:你往哪里躲啊!再在教室里看了一圈,被我寫在那段話里的謝大班長就在我的左手邊。
不禁感到有一點(diǎn)點(diǎn)的失望。
在后面的環(huán)節(jié)里,我知道那個(gè)被我一把抓到的金絲猴,不是往哪里躲,而是不小心被人推到地上,剛要起來。聽到這里,我一下子笑了。我就這樣,在這個(gè)有趣的游戲里,誤打誤撞的,摸到了這樣一個(gè)好朋友。
有趣的語文作文 篇4
有趣的語文課作文一堂有趣的語文課有趣的一節(jié)語文課有趣的語文課有趣的語文課“叮鈴鈴……”上課了,沸騰的校園立刻靜下來。我們坐在教室里,等著許老師給我們上課。老師走到講臺(tái)上,用親切的目光環(huán)視了一下同學(xué)們,然后開始上課。
今天我們來學(xué)習(xí)第18課《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》。老師先給我們讀了一遍,就對(duì)我們說:“我在讀的時(shí)候,你們從而知道了什么?”老師的問題一提出,有的緊鎖雙眉認(rèn)真思考,有的`互相悄聲議論,誰都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了,國際互聯(lián)網(wǎng)是由無數(shù)條“線”把億萬臺(tái)電腦連接起來的。我把手舉了起來,但是老師選的不是我,而是彭菲。
彭菲站起來回答道:我從這篇課文里知道了,國際互聯(lián)網(wǎng)上可以查資料、聽音樂、看電影、在家里上班,還可以和天南海北的朋友聊天、游戲。許老師好象不太滿意,就說:“我再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來說�!痹S老師的話音剛落,同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地把手高高得舉起。許老師看到同學(xué)們這樣積極,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我也不例外。這一次,許老師還不選我,選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來,但他說話有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的。他說:“我從而知道了國際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)一封信,只要幾秒鐘就行了,這比普通的郵遞快了很多倍。比如說,從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)了一封信到悉尼,只要一會(huì)兒時(shí)間�!薄昂芎��!痹S老師笑瞇瞇地說:“這個(gè)同學(xué)比剛才的同學(xué)說的好,你們說是不是?”我們齊口同聲回答道:是!
國際互聯(lián)網(wǎng)讓我們足不出戶,可以在家中瀏覽各國的美麗風(fēng)光,了解各國風(fēng)土人情,又可以在網(wǎng)上購物、淘寶,省了不少時(shí)間。
“叮鈴鈴……”下課了,一堂生動(dòng)的語文課結(jié)束了。
有趣的語文作文 篇5
今天,我們上語文課時(shí)老師正在專心致志的講同學(xué)們的精品作文,同學(xué)們正仔細(xì)的聽時(shí),鄧德麟?yún)s在底下小聲的嘀咕,后來聲音越講越大,影響了老師和同學(xué),最后老師說:“是誰在下面像蒼蠅一樣”,同學(xué)們笑著說:“鄧德麟蒼蠅”,鄧德麟立即反應(yīng)說:“我才沒有呢,是你們!”老師立刻嚴(yán)肅起來說:“鄧德麟上臺(tái)講,快點(diǎn)!”鄧德麟嚇了一跳,磨磨蹭蹭地上來了,嘴里還在說:“憑什么是我呀?”老師又面帶笑容的說:“來,你講吧?”鄧德麟說:“老師你講你的�!�
老師繼續(xù)講,鄧德麟在老師講評(píng)時(shí),手插著腰好像不服氣似的。老師講他的'作文時(shí)說:“請(qǐng)同學(xué)們來點(diǎn)評(píng)”毛睿和袁一清各發(fā)現(xiàn)了一個(gè)羅嗦的地方,老師笑容滿面的說:“鄧德麟,你看你寫的習(xí)作,就和你的嘴巴一樣羅嗦呀!”鄧德麟雙手拍桌說:“可惡!可惡!”同學(xué)們哄堂大笑,然后老師請(qǐng)鄧德麟回位。鄧德麟走路時(shí)還在不停的說,老師又嚴(yán)肅起來說:“鄧德麟,你是不是不想下去呀?”鄧德麟連忙說:“不,不,不!”
生怕老師請(qǐng)他回去。說著說著就下課了,這真是一節(jié)有趣的語文課啊。
有趣的語文作文 篇6
今天,我們上了一節(jié)有趣的語文課。早上,語文老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“今天我們要玩一個(gè)游戲,好不好?”玩游戲,那我們當(dāng)然會(huì)痛痛快快地答應(yīng)。起碼沒有像上課那么累,勞逸結(jié)合嘛。老師突然又拉開了嗓子:“今天我們玩‘照成語做動(dòng)作’�!� “照成語做動(dòng)作?”我們問道�!皩�(duì)!玩法是:找一個(gè)人說成語,再找?guī)讉€(gè)人扮演成語中的角色,準(zhǔn)備好就可以‘開拍’了”
同學(xué)們都把手舉得高高的,生怕老師看不到。結(jié)果,我被老師點(diǎn)到了。我說:“守株待兔!”老師找來邱子維、鐘正楠。邱子維當(dāng)農(nóng)夫,鐘正楠當(dāng)兔子。鐘正楠一頭撞在邱子維的腳下,邱子維抓起鐘正楠的一只手,說:“哈哈,給我抓到了一只大公兔,今天晚飯有著落嘍!”就是邱子維的這句話,把同學(xué)們逗得哄堂大笑。
“叮呤呤……”這節(jié)有趣的'語文課就在這歡笑聲中度過了。
有趣的語文作文 篇7
今天,徐老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說,今天要寫一篇作文。我們聽了都唉聲嘆氣的,我想,你也一定最討厭寫作文了吧。不管我們的情緒如何,徐老師仍然保持著甜甜的笑容,從包里掏出了一個(gè)看上去挺可愛的小瓶子。恩?徐老師呀徐老師,您的葫蘆里究竟賣的是什么藥啊?
只見徐老師晃了晃手里的小瓶子,說道:“大家可以猜一猜,這里面到底是什么?一個(gè)透著橙黃色的小玻璃瓶,里面好象有一片片圓圓的.檸檬片。聞一聞,一股清香的檸檬味兒瞬間鉆進(jìn)了我的鼻子里。“真好聞!”我忍不住說道。“恩!是的,是的!”“讓我摸一摸吧!”一個(gè)同學(xué)用手指小心翼翼地沾了沾,“軟軟的,粘粘的!”大家你一言我一語的�!昂昧�!看也看了,聞也聞了,摸也摸了,現(xiàn)在說出你們的答案吧!”通過大家七最八舌的討論,最后我們一口咬定:“檸檬果醬!”
徐老師看了看我們,臉上依然是笑瞇瞇的表情,不過,這眼神中卻分明透出一絲神秘的色彩。徐老師把瓶口對(duì)著我們,然后撥弄了一下,“果醬”里露出了一個(gè)黑黑的小點(diǎn),“啪”徐老師打著了打火機(jī),點(diǎn)燃了黑黑的小點(diǎn)。頓時(shí),紅紅的火苗歡快地跳動(dòng)了起來�!鞍。≡瓉硎且黄肯灎T呀!”我們這才恍然大悟。
看著小小的火苗不停地跳動(dòng)著,我不禁想到了站在我們面前的老師,您就像這小小的蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了我們……
有趣的語文作文 篇8
很多同學(xué)都抱怨學(xué)語文枯燥無味,那是因?yàn)槲覀儧]有用心去感悟,其實(shí),語文也是有許多有趣的地方,給予了我們歡樂。
中國的漢字是有趣的。它們分為象形、形聲、會(huì)意、指事、轉(zhuǎn)注、假借。瞧,日就是一個(gè)象形字,有人也許會(huì)問這哪像太陽呢。其實(shí)日的甲骨文寫做一個(gè)圈里面一個(gè)點(diǎn),而日是隨著時(shí)代步步演變過來的。而且象形字記字有秘訣,了解字義后就很容易記住字形了。同為象形字的還有人、木、田等等。再看涕,涕就是一個(gè)形聲字,左邊的“氵”是它的形旁,因?yàn)檠蹨I也是水,而“弟”是它的聲旁。看它的發(fā)音和弟多像��!看,這樣記字是不是簡單了許多呢?我們?cè)倏磿?huì)意字,瞧,“虐”就是個(gè)會(huì)意字。下面的`“巾”向左倒了,不就代表一個(gè)人被打倒了嗎?一看它的字形,我們就了解了它的意思,這樣來明白一個(gè)字的字義是不是簡單了許多呢?……瞧,中國的漢字多有趣��!
中國的詩文也是有趣的。比如說《孟子·告子下》中的《天將降大任于斯人也》這篇文言文。在這篇文章中,孟子連續(xù)舉了六位圣賢在艱難中崛起的事世,證明了艱苦的環(huán)境能夠磨練人的意志,能夠使人增加聰明才敢。面對(duì)艱難,只有發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,才有可能求得生存,求的成功。每當(dāng)讀到這篇文言文時(shí),我就會(huì)涌起滿腔熱血,激發(fā)無限的斗志。再比如說,劉禹錫的《陋室銘》。文章開篇就以“有仙則名”、“有龍則靈”比喻陋室之美,然后寫陋室的外景美和內(nèi)在美。在幽靜雅致的陋室中,往來的都是高士良友。即使在孤寂之中,身居陋室,也能領(lǐng)略到無窮的樂趣。陋室雖陋,主人精神上卻很充實(shí),而且可以避開無聊無味的官場(chǎng)。每當(dāng)讀到這篇文章,我都會(huì)有一種輕松的感覺,用心來體會(huì)文章的美,好像自己就在這陋室之中,飄飄悠悠的感覺,好不樂乎。瞧,這么說起來,中國的詩文是不是也變得有趣起來了呢?
語文是無聊的,還是有趣的,這完全取決于自己。如果自身善于感悟、心態(tài)積極向上,那么即使一篇枯燥無味的文章,也會(huì)像故事一樣有趣。用心去感悟這些文章吧!那么,你會(huì)發(fā)現(xiàn)語文是那樣有趣!
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