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我的語文老師作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的我的語文老師作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的語文老師作文 篇1
每個人的人生中都有一位對他很重要的老師,我心中的那位就是我的語文老師古老師。他和藹可親,嘴角常常洋溢著甜甜的微笑。上課的時候他口里經(jīng)常會冒出一些與課文相關(guān)聯(lián)的小故事來。他幽默的講述,不僅豐富了我們的課外知識,還讓我們在快樂中一步步地加深了對所學(xué)課文的理解。他這種風(fēng)趣幽默的上課方式,讓我非常著迷,也深得同學(xué)們的喜愛。
印象深刻的是老師在上《古詩兩首》這一課,他并不是講死板的道理,而是通過一個有趣的故事來把我們引入課文,那個故事把我們逗得哈哈大笑。老師開始講課了,他那威嚴(yán)的眼神掃了掃教室,教室里頓時鴉雀無聲。同學(xué)們端端正正坐好,認認真真聽老師講課。老師拿起課本,帶上眼鏡,先講了古詩的作者和朝代,然后講了古詩的內(nèi)容,也是用故事和課文相結(jié)合的方法來描述的。同學(xué)們個個聽得津津有味、如癡如醉,仿佛把我們引入到了詩畫之中,有一種身臨其境之感。
老師不僅課講得生動,在生活上也非常關(guān)心我們。
記得有一次,我在上課的時候突然出鼻血了,怎么止也止不住,古老師看到后,一下子從荷包里抽出餐巾紙幫我擦鼻血,又用紙團塞住我流血的.鼻孔。過了一會,老師突然對我說:“哦,我想起來了,有個止鼻血的方子,聽說很有效果,給你試試吧。”我連忙點點頭。老師讓我把兩只手直直地舉過頭頂,還用細塑料繩把我的兩個無名指第一個關(guān)節(jié)系緊。過了幾分鐘,鼻血果然止住了。我看到老師緊鎖的眉頭終于舒展開來,露出了淡淡的微笑。這時,我的眼睛瞬間被淚水模糊了。
�。±蠋�,您待我們親如父母,您無私地把知識傳授給我們,您默默奉獻的精神永遠值得我們學(xué)習(xí)。
我的語文老師作文 篇2
我的語文老師姓陳,是個女的,她中等身材,淡淡的眉毛下面鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,烏黑的長發(fā)不燙不染,是那般的自然、純樸。
我特喜歡語文老師用她那甜美的聲音朗讀課文,因為她發(fā)音字正腔圓,語調(diào)抑揚頓挫,語氣和藹可親,所以聽我們老師說話、讀課文,簡直是一種享受!
語文老師不但聲音甜美,而且講課很詳細。課堂上,她會把課文中的多音字、形近字等羅列出來,讓我們牢牢記��;她會把生字中一些難寫的、容易寫錯的字在黑板上用彩色粉筆填寫給同學(xué)們看,讓我們清晰地記住字形;她還會幫助我們采集課文中華麗的詞藻……
雖然與陳老師在一起的時間還不到一個學(xué)期,但我的'語文成績進步了不小。不僅僅是我在進步,班內(nèi)的同學(xué)都在進步。每天早上,只要你從我們的校園經(jīng)過,就能聽到瑯瑯的讀書聲,那就是我們在放開喉嚨朗讀課文。
我尊敬的老師有很多,但最讓我欽佩的卻是這個自然、純樸的女老師。我為擁有這樣一個語文老師而感到高興、自豪!
我的語文老師作文 篇3
我愛我的語文老師!因為她是祖國的園丁,照料著祖國的花朵! 我的語文老師——胡老師的頭發(fā)卷卷的,像方便面一樣,那一雙大眼睛炯炯有神。上課時,它還會說話呢!嘴巴小小的,說起話來頭頭是道)。
胡老師的眼睛會說話,上課時總是會提醒不認真聽講的同學(xué)。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴響了,同學(xué)們立刻跑回自己的座位。胡老師來了,她滿臉笑容,原本很漂亮的'胡老師,現(xiàn)在更漂亮了!胡老師正在講課,突然從旁邊傳來很小很小的說話的聲音,胡老師看見了,用她那一雙大大的眼睛盯著他,似乎在說:“認真一點,專心聽課�!蹦俏煌瑢W(xué)“聽”見了,臉“刷”的一下就變紅了,急忙坐的端端正正的,也不再跟另外一位同學(xué)講話了。
我喜歡胡老師,也喜歡胡老師這種提醒同學(xué)的方法,因為這樣不僅不會耽誤上課時間,也能夠很好的提醒那些上課不認真的同學(xué)。
沒錯,老師就像辛勤的園丁,照料著祖國的花朵�,F(xiàn)在,我只能用一句話老形容胡老師“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�!�
我愛我的語文老師。
我的語文老師作文 篇4
我有一個極其可愛卻又不失嚴(yán)厲的語文老師,大家都很喜歡他。而我們之間的故事經(jīng)過日月沉淀,已經(jīng)成為一本厚厚的書。
進入復(fù)習(xí)階段,老師給我們發(fā)復(fù)習(xí)資料,再三叮囑要認真完成。第二天,他發(fā)給我們前一天的作業(yè),拿著一摞卷子站在前面說:“這是之前我出差時你們寫的,課上代課老師已經(jīng)校對完了,我又批了一遍,現(xiàn)在拿到后認真改錯�!贝蠹艺J真地聆聽著,話音一落便照做。接著他目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦,查看每個同學(xué)的過評分?jǐn)?shù)。
我拿到卷子,看見卷子上的錯誤都用紅筆圈出來,就連我寫的錯別字也在旁邊大大地再現(xiàn)出來。
“現(xiàn)在大家可以拿出手機打開群里《散文練習(xí)》的答案和解析,認真改錯后放到我桌上�!彼贿吙粗粋€同學(xué)的卷子一邊說著,“剛剛改的卷子要一個一個到前面給我看,并且說一說錯因。最后再拿一張新的卷子只揀錯的做,這樣才是最有效的復(fù)習(xí)。”
轉(zhuǎn)了一圈,他回到桌前,同學(xué)們開始陸陸續(xù)續(xù)找他。改完,我也給老師看了看。
“這里,‘日光下徹’的‘徹’是直照,‘下’是向下,兩個字不要混了�!彼钢粋€紅圈說,“‘清榮峻茂’最好解釋成‘水清樹榮山峻草盛’。”
“這個‘影’字漏掉沒翻譯吧?”他用手指著卷子上紅圈里的“影”字,“每個字都要解釋到位,不能丟字落字,也不能隨意添加�?荚囌J真考,回去吧。”
就這樣他認真地看了每位同學(xué)的改錯,并指出問題。下課前的十幾分鐘,他在屏幕上打出古詩的易錯字詞,從頭至尾帶著我們捋了一遍。講完后,他還非常幽默地對我們說:“給你們唱一首《虞美人》。聽說聽我唱歌的同學(xué)期末都可以考高分呢!”
說罷,我們的耳畔便縈繞起老師渾厚的.男中音:“春花秋月何時了,往事知多少……”
老師在臺上傾情獻唱,我們則做著他的忠實小粉絲,興高采烈,開心極了。一曲終了,他開心得像一個孩子,我們也激動地為他熱烈鼓掌。
伴著掌聲,下課鈴聲也響了起來。他只說了一句:“不要緊張,你們沒問題�!背跻蛔詈笠惶谜Z文課就這樣拉上了帷幕。
這就是我的語文老師,敦厚樸實又不失可愛的面龐里,藏不住一顆學(xué)者的心,引領(lǐng)著我們在語文的海洋遨游,向著彼岸靠近。
我的語文老師作文 篇5
我的語文老師徐敏,是位三十多歲初為人母的女老師,她中等身材,不胖不瘦,看上去挺精神。她長有一張標(biāo)準(zhǔn)美女的鴨蛋臉,一對大眼睛烔烔有神,,眼睫毛又長又密,撲閃撲閃的,似乎在說話。她是一位很有修養(yǎng)的美女老師。
徐老師講課幽默風(fēng)趣,深入簡出,同學(xué)們都愛聽她的課。記得四年級上半學(xué)期,那是徐老師的公開課。上課鈴聲響了,只見徐老師大步流星地走進教室,先向同學(xué)們問候了一下,然后抬起頭來,用那雙會說話的眼睛朝我們的座位掃視了一遍,教室里的氣氛立即不同了。上課了,徐老師先進行范讀,然后又正字、解詞,繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生,讓我們恍如身如其境,同學(xué)們都聽得入了神,有的.歪著腦袋,有的微張著嘴……千姿百態(tài)。講著講著,徐老師突然停了下來,來到我身邊,讓我回答一個問題。我心里不由地緊張起來,但我從徐老師鼓勵的眼神里讀出了自信,終于鼓起勇氣站了起來,圓滿地回答了徐老師的提問。徐老師接著往下講……正當(dāng)大家聽得如癡如醉時,下課鈴聲響了,聽課的老師和同學(xué)們都依依不舍地離開的座位。
這就是我的語文老師,一位幽默風(fēng)趣的好老師。
我的語文老師作文 篇6
從一年級到六年級,我遇到了許多語文老師。不過,給我印象最深的是現(xiàn)在的語文老師――王老師。
王老師不高不矮,雖然相貌平平,但是她講的課十分生動,引人入勝。
說實在話,王老師為了提高同學(xué)們的作文水平,可沒少下功夫。
記得一次上作文課時,王老師繪聲繪色地給我們講了“畫蛇添足”的故事,又說:“同學(xué)們,那個給蛇添足的人不但沒喝到美酒,反而多費了力氣,真不劃算�!蔽衣犃�,不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥,迷惑的望著王老師。這時,王老師指著黑板上的題目《難忘的一件事》問我們:“同學(xué)們,題目要求我們寫幾件事?”“一件!”同學(xué)們異口同聲地說�!皩Α!蓖趵蠋煾吲d地說:“題目要求只寫一件事,而個別同學(xué)寫了兩件事,寫偏了題,也就得不了高分。這是不是‘畫蛇添足’?”同學(xué)們聽了,都恍然大悟。
王老師講作文時總是不厭其煩的教我們怎樣確定中心,怎樣分清層次,告訴我們怎樣寫出人物的性格,寫出事物的特點……王老師每次檢查我們的作文,不是瀏覽一遍后簽個“閱”了事,而是指出文章的優(yōu)點,告訴我們怎樣把文章寫得更好;針對缺點提出修改意見,使我們的文章寫得更好。
王老師像辛勤的`園丁一樣培育祖國的幼苗,報以她的是芬芳的花朵:同學(xué)們在作文競賽中取得了好成績。王老師喜上眉梢。王老師,您是園丁,您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗,我一定會開出美麗的花朵,報答您。
我的語文老師作文 篇7
她如水滴灌入干枯的花草,她如燈塔為迷路的船只指引方向,她就是我們貌美如花的語文老師——李老師。
她上課是個嚴(yán)厲的老師,下課是個可親的朋友。雖然她非常忙,開完這個會又要去聽那節(jié)課,聽完課又要給我們上課,感覺整天忙到不吃不喝不上廁所不睡覺都來不及,可她還是一有空就來批作業(yè),來給咱班的幾個動作慢的同學(xué)補課。
白天她要盯那幾個不抓緊的學(xué)生補作業(yè),下班了還要留在學(xué)校里處理工作,常�?梢栽谔於己诹说臅r候,聽到家人給她打電話:“你什么時候回來��?”“還有一會呢,你們先吃吧,我還有事先掛了啊�!碑�(dāng)然,她忙了,也見不得我們“閑”著。每當(dāng)?shù)搅苏Z文時間時,看見我們鬧哄哄地在那講話,她就會送我們一個大禮物——摘抄課文。哦不,練字!字還要寫得好,如果課文下面寫的不是等第而是“閱”字,那可就危險了,說不定要重寫呢,所以只要李老師的`身影出現(xiàn)在同學(xué)們的視線里,班級里立刻就會鴉雀無聲。
李老師雖然從三年級開始就已經(jīng)不是我們的班主任了,但她仍然會在百忙之中抽空管管班級的事兒。如:張三和李四打架了,閱讀之星PK榜的設(shè)計啦,好像一切都得等著她操辦,班級在她的管理下總是那么井井有條,我們班的同學(xué)也最信服她。
時光也許會漸漸抹去她如花似玉的容顏,即使到了那時候,她仍然會是我心中最美的老師!
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