語(yǔ)文課作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文課作文 篇1
語(yǔ)文，不只是在那三尺講臺(tái)，不只是在那一面黑板，而是在歷史長(zhǎng)河中，在生活細(xì)節(jié)上，在古代神話中，在世間大事上而語(yǔ)文，無(wú)處不在。
屈原曾說(shuō)過(guò)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！薄吧舷隆辈粌H指畢生上下，更是指大道之上，生活之下。
這天，我便與爸爸進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的坐而論道。在書(shū)房里，我和爸爸面對(duì)面坐著，開(kāi)始了討論。我先問(wèn)道：“老爸，你可知道，中國(guó)古神獸中有一異獸，名為鯤鵬？”“哈哈，當(dāng)然知道。上天為鵬，入海為魚(yú)�！崩习值靡獾鼗卮�。“老爸，那你知道嗎，鯤鵬正應(yīng)了古人的太極之說(shuō)？”我向他發(fā)問(wèn)。“這個(gè)……不太清楚。”說(shuō)完，老爸撓了撓頭。我接著說(shuō)：“鯤為雌魚(yú)，鵬為雄鳥(niǎo)。這不正是太極陰陽(yáng)嗎？”“對(duì)��！”老爸一拍手，說(shuō)道：“鯤為魚(yú)，魚(yú)入水為家。在家中溫順低調(diào)，一躍入天穹，化鯤為鵬。在天外，在外界，努力打拼，這才是鯤鵬�。 �
我喝了一口水，點(diǎn)頭贊同道：“是啊，人年輕時(shí)有銳，但后來(lái)卻逐漸被消磨殆盡。銳氣，可以突破困難，獲得成功�！薄皼](méi)錯(cuò)！如果有鵬無(wú)鯤，鵬有再多的銳氣，也經(jīng)不注消磨。有鯤無(wú)鵬，沒(méi)有鵬的.銳氣，鯤也無(wú)法崛起。正是由于它們的互相保護(hù)，它們才可成為一神獸。”老爸激動(dòng)地說(shuō)道。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所思地說(shuō)道：“鯤鵬也意味著身體與精神的共同發(fā)展與成長(zhǎng)。我太佩服古人了，竟用一只神獸將虛無(wú)而神往的一系列哲理和語(yǔ)文涵蓋�！薄笆前。 币活^的老爸也贊同道。
在此時(shí)，我明白了這也是一堂語(yǔ)文課，也明白了，語(yǔ)文就是互相交換，互相學(xué)習(xí)各自的知識(shí)，從而合為一家之文采！
語(yǔ)文，絕不再拘泥于三尺講臺(tái)！
語(yǔ)文課作文 篇2
這是我們?nèi)昙?jí)第一節(jié)語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行的是背誦古詩(shī)活動(dòng)。第一關(guān)是齊背，第二關(guān)是小組背，第三關(guān)是男女對(duì)抗，最精彩的還是我們的最后一關(guān)——擊鼓傳花背古詩(shī)。
活動(dòng)前，徐老師拿了一把古詩(shī)簽，我感到非常害怕，心想會(huì)不會(huì)傳到我呢？萬(wàn)一我被抽到了不會(huì)背怎么辦呢？我的.心里就像有只小兔子在跳來(lái)跳去。令我難忘的還是雷佳齊，老師在臺(tái)上敲著鼓，鼓聲一 停盒子放在了雷佳齊那，那時(shí)候他抽到是一首《曉出凈慈送林子方》，他上臺(tái)我還以雷佳齊會(huì)背這一首古詩(shī)，結(jié)果他上臺(tái)說(shuō)了一句：“我不會(huì)背�！碑�(dāng)時(shí)我大吃一驚，雷佳齊學(xué)習(xí)那么好，這首詩(shī)他還不 會(huì)背？正在這個(gè)時(shí)候王正言舉起了手，他和雷佳齊一同背出了這首古詩(shī)。在那當(dāng)時(shí)我心里想：剛才鼓聲停時(shí)剛好輪到我時(shí)為什么不和張惠博一塊上去呢？我感到很內(nèi)疚，失去了一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。叮 呤呤，下課鈴打響了，要做眼保健操了。
這就是我們的第一節(jié)語(yǔ)文課，就在這緊張和精彩的氣氛下結(jié)束了。
語(yǔ)文課作文 篇3
這也是一堂語(yǔ)文課，但這卻是我小學(xué)生涯的最后一堂語(yǔ)文課。
那天，我們是來(lái)告別這所學(xué)校的。領(lǐng)完畢業(yè)證書(shū)，誰(shuí)都不想離開(kāi)。于是錢(qián)老師帶著我們來(lái)到不遠(yuǎn)處幼兒園的草坪上。“幼兒園、小學(xué)時(shí)留下了不少回憶吧�！卞X(qián)老師看了看我們，又繼續(xù)說(shuō)：“那么，現(xiàn)在每人發(fā)一張紙，把你想對(duì)我說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)�！�
剛開(kāi)始大家議論紛紛，有的說(shuō)老師是不是特矯情，有的說(shuō)怎樣才寫(xiě)的優(yōu)美，有的在想寫(xiě)幾行才合適。
當(dāng)我們提筆寫(xiě)時(shí)，四周都安靜了。大家全神貫注，哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前。我們也感覺(jué)不到。我寫(xiě)了好多，筆根本停不下來(lái)。哪怕只想出了一年時(shí)間，那些美好的往事卻歷歷在目。哪怕只相處了一年時(shí)間，面臨分手還是心潮奔涌。我覺(jué)得鼻子酸酸的'，似乎稍一動(dòng)情，就會(huì)大哭起來(lái)。我覺(jué)得，自己從沒(méi)有那么認(rèn)真過(guò)，從沒(méi)有那么文思泉涌過(guò)。這個(gè)地方的每一株草、每一棵樹(shù)，好像都成了我小學(xué)生活的印記。
“好，同學(xué)們，交上來(lái)吧�！卞X(qián)老師站在前面柔柔地和我們說(shuō)。我慢慢抬起頭，夕陽(yáng)斜射在我們的臉龐上，微風(fēng)吹拂，黑發(fā)飄動(dòng)。我望了望老師，消瘦的臉龐，苗條的身材，幾綹頭發(fā)貼在臉上，眼圈微紅。老師舍不得我們。
一張張寫(xiě)滿祝福、回憶的紙承載著數(shù)不清的不舍、留戀。
老師坐在草坪上一張一張仔仔細(xì)細(xì)地讀著。過(guò)了一會(huì)兒，錢(qián)老師把我們召集在一起：“這是我看到的最好的片段了，老師要告訴你們作文要領(lǐng)，那就是只有真情流露才能寫(xiě)出好文章�！�
這不是一堂平常的語(yǔ)文課，沒(méi)有黑板，沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有課本，沒(méi)有桌椅。這是一堂特別的語(yǔ)文課，里頭除了語(yǔ)文，還有情感和記憶。
語(yǔ)文課作文 篇4
小學(xué)到現(xiàn)在，我也上了不少語(yǔ)文課，但惟獨(dú)有一節(jié)語(yǔ)文課讓我印象深刻。
那天要講報(bào)紙，可是老師嗓子疼，不能大聲說(shuō)話，想找一個(gè)人幫她講。我當(dāng)時(shí)想：肯定不是我，一定是讓付海榮或劉雙愉講，可沒(méi)想到，老師偏偏就找我講。
我站起來(lái)走向講臺(tái)，邊走邊想：“如果講錯(cuò)了怎么辦，不會(huì)講的怎么辦，而老師好像看出了我的擔(dān)心，對(duì)我說(shuō)：”沒(méi)事，我說(shuō)一句，你給大家講一句。你也應(yīng)該多鍛煉鍛煉，以后老師就準(zhǔn)備找同學(xué)講 ！“聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我懸著的一顆心終于落了下來(lái)。
開(kāi)始講的時(shí)候，我還很拘束，前幾題講的很不自然，聲音也很小，小的'仿佛只有自己才可以聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)老師悄悄對(duì)我說(shuō)：”沒(méi)事的，不要怕，相信自己，自己可以的�！奥�(tīng)老師這么一說(shuō)，我一想，也 對(duì)呀！都是自己班的同學(xué)，又不是不認(rèn)識(shí)的人，于是便大膽起來(lái)，說(shuō)話聲音也變大了，老師滿意地笑了，我也為能突破自己而感到高興。
語(yǔ)文課讓我受益匪淺，它告訴我：不管干什么事都要有信心，有了信心就有了奮斗的動(dòng)力，用信心去完成你該完成的事，那么成功就近在眼前了，如果你沒(méi)有信心，總是對(duì)自己說(shuō)”我不行“，那么即 使你有這個(gè)能力，也會(huì)喪失勇氣，最后只能失敗。所以我們?cè)谏钪幸３址e極樂(lè)觀的態(tài)度，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：”我能行，我可以，我是最棒的！“
語(yǔ)文課將成為我人生的語(yǔ)文課，它給我的啟示也會(huì)讓我終身受用。
語(yǔ)文課作文 篇5
今天真是個(gè)好日子，因?yàn)樾录悠鲁煽敌W(xué)的同學(xué)們要來(lái)我校。一大早，學(xué)校里彩旗飄揚(yáng)，喜鵲喳喳，我們手捧鮮花翹首企盼著小伙伴們的到來(lái)�！皝�(lái)啦！來(lái)啦！”不知誰(shuí)說(shuō)了一句，近千雙眼睛齊刷刷的望向校門(mén)口。隨著幾輛汽車(chē)依次駛?cè)胄ｉT(mén)，我們企盼的新加坡小伙伴來(lái)到我們身邊。
讓我們感到激動(dòng)的是成康小學(xué)的小伙伴們要和我們同上一堂語(yǔ)文課。“叮鈴鈴？？”上課鈴響了，我們?nèi)昙?jí)一班的教室里靜悄悄的'，窗外的小鳥(niǎo)也乖乖地站在窗臺(tái)上好奇似地望著講臺(tái)。這節(jié)課是我們班主任劉老師講語(yǔ)文第14課《檢閱》，課文主要講了一名小男孩兒博萊克左腿截肢，依靠拄拐走路，國(guó)慶節(jié)到了，同學(xué)們要組隊(duì)參加慶國(guó)慶節(jié)檢閱隊(duì)，博萊克怎么辦？參加不參加？站在什么位置？通過(guò)討論最后博萊克站在第一排與小伙伴們一起走在檢閱臺(tái)前。課文被劉老師講得有聲有色，幾十雙眼睛一眨不眨的盯著劉老師，回頭望望新加坡的小伙伴們，他們有的托著腮，有的抱著臂，還有的靠在椅背上，聽(tīng)得津津有味，同我們一樣被課文中小伙伴間友好相助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神所深深打動(dòng)了。劉老師走到同學(xué)們中間，撫摸著小伙伴們的頭深情地說(shuō)：“新加坡百分之八十居民是華人，他們與我們一樣是龍的傳人，擁有著黃皮膚、黑頭發(fā)。我們是兄弟姐妹、我們是好朋友！”
望著劉老師激動(dòng)的面孔，望著成康小學(xué)小伙伴們那入迷的眼睛。我不禁想到，我們同住一個(gè)地球上，同在一片藍(lán)天下，和平是我們的向往，團(tuán)結(jié)是我們的心愿，相信在將來(lái)，在我們雙手共同的努力下，我們的家園、我們的地球媽媽會(huì)越來(lái)越美麗！越來(lái)越美好！
語(yǔ)文課作文 篇6
本以為在今天，八班的一群小麻雀?jìng)円Y(jié)束愉快的“北京春節(jié)之旅”，開(kāi)啟新的旅程——“藏戲之旅”。想必《藏戲》這次旅行肯定又會(huì)有不一樣的驚喜了吧？今天好像是語(yǔ)文早讀，徐老師肯定會(huì)帶大家讀書(shū)，又會(huì)有什么不一樣的啟發(fā)呢？我無(wú)比期待。
上課鈴聲響起后，過(guò)了好一會(huì)兒，那個(gè)有點(diǎn)肥胖的身影卻仍遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。徐老師怎么還沒(méi)來(lái)？應(yīng)該是有事吧……
“第一節(jié)上英語(yǔ)課……”
英語(yǔ)課？怎么回事？徐老師怎么不來(lái)上課呢？哎呀，這下我們班的進(jìn)度就要比別班慢了。昨天剛準(zhǔn)備好的資料，今天晚上又要重新準(zhǔn)備了。徐老師怎么可以那么不負(fù)責(zé)任！我心里面原本有點(diǎn)期待的心情被抱怨、失落、遺憾替代了。
下課和同學(xué)閑聊，聽(tīng)到“微信”這個(gè)詞，我突然想到前幾天在微信上好像看到徐老師說(shuō)她媽媽去世了，她好像在戴孝……
“你們說(shuō)徐老師的.媽媽是不是去世了？”樂(lè)樂(lè)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是啊�！�
是真的！平常笑得像一朵盛開(kāi)的燦爛的花似的徐老師，這幾天她默默承受著的一定很多，這些天我們還那么吵，課堂發(fā)言的時(shí)候還總一片寂靜……可她從未因?yàn)閶寢尩娜ナ�，向我們抱怨，抱怨工作繁忙，抱怨我們不乖……而我今天還抱怨她不敬業(yè)，不負(fù)責(zé)……
“你們知道了吧，徐老師外出參加人大會(huì)去了！”班上的大喇叭何子燁插進(jìn)來(lái)的一句話，更像一塊巨石落在了我的心頭。我抱怨老師不敬業(yè)、不負(fù)責(zé)的那些小情緒啊，雖然沒(méi)照鏡子，可我猜現(xiàn)在我的臉一定紅得比秋天的蘋(píng)果還要紅了……
今天，沒(méi)有語(yǔ)文課；今天，我心潮騰涌……
語(yǔ)文課作文 篇7
周末。
天灰蒙蒙的，大街上凈得出奇，仿佛連一片葉子落在地上都顯得多余。寬敞的教室里，任何一點(diǎn)聲響，也顯得多余極了。
幸好，沒(méi)過(guò)幾分鐘，小欣來(lái)了……
她擼起袖子對(duì)小帆笑了笑，準(zhǔn)備開(kāi)始又一番動(dòng)作演示——她猛地伸出手去拉毫無(wú)防備的小帆�；蛟S是太用力了，“嘣”的一聲，小帆的帽子應(yīng)聲被拽了下來(lái)。她愣了一下，輕輕地把帽子甩了出去。
接著，她又伸過(guò)手來(lái)，抓起小帆的胳膊，想要讓他轉(zhuǎn)起來(lái)。可小帆坐著，只是被她推著前后動(dòng)了一下。小欣急了，拎起小帆，就一腳踹了上去，無(wú)奈的小帆嘆了口氣，搖搖頭，坐下了。
小欣的“瘋狂”舉動(dòng)，讓這堂課上的我們笑得停不下來(lái)。你可知，這堂課的瘋狂，遠(yuǎn)不止這些呢！
為了讓我們寫(xiě)好動(dòng)作描寫(xiě)，老師在小欣之前為我們做了示范：她先走到小樂(lè)身邊，費(fèi)了九牛二虎之力把他拽了起來(lái)，接著推著小樂(lè)轉(zhuǎn)了兩個(gè)大圈。再猛地一推，小樂(lè)穩(wěn)穩(wěn)地坐下，而王老師卻被彈了出去。
這個(gè)瘋狂的示范就已經(jīng)引得我們驚叫不已了，可也許是示范的'效果不好吧，老師想要換一個(gè)演示對(duì)象。挑來(lái)挑去，最終挑了小帆。
一聽(tīng)是小帆，小欣便一下子離開(kāi)座位，迅速?zèng)_到老師跟前說(shuō)：“老師，我來(lái)！”老師看小欣如此激動(dòng)，便應(yīng)允了她。于是，就有了剛才那瘋狂的一幕。
我們呢？瘋狂的笑著，快樂(lè)的寫(xiě)著。
天亮起來(lái)了的，大街上的人來(lái)來(lái)往往。密密麻麻的作文格子里，每一個(gè)字，都在沖我肆意地笑。
語(yǔ)文課作文 篇8
時(shí)光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼，五年快過(guò)去了。在這五年的小學(xué)生活中，我上過(guò)無(wú)數(shù)堂語(yǔ)文課。學(xué)習(xí)了許許多多的語(yǔ)文知識(shí)。其中，我最喜歡的一堂課就是在五年級(jí)第一學(xué)期的一堂課—《煙臺(tái)的�！�。
上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位上坐好，這是我們看到袁老師笑瞇瞇地走上了講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)一篇有關(guān)于海的課文，名叫《煙臺(tái)的�！�。”說(shuō)著，她向我們展示了一組很美，令人陶醉的海上景觀，頓時(shí)，我們有了一種身臨其境的感覺(jué)。緊接著，袁老師用她那好聽(tīng)的聲音朗讀了一遍課文，她朗讀時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，抑揚(yáng)頓挫，并且把她對(duì)大自然的愛(ài)讀了進(jìn)去。讓每一位同學(xué)都聽(tīng)得很認(rèn)真。老師講課的聲音，仿佛那山間的清泉緩緩地流進(jìn)了我的心田。此刻，我仿佛感到自己真的到了煙臺(tái)的海邊，暖暖的海風(fēng)“呼呼呼—"地向我吹來(lái)，沙灘上銀光閃閃，椰樹(shù)樹(shù)影婆娑。藍(lán)藍(lán)的天空中，潔白的海鷗在藍(lán)藍(lán)的大海上展翅飛翔。我仿佛。還還感到了煙臺(tái)的海冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的.充實(shí)與忙碌。煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。煙臺(tái)的海，真是美輪美奐，令人心曠神怡。正當(dāng)我幻想到高潮時(shí)，卻被無(wú)情的下課鈴從美好的幻想中，回到現(xiàn)實(shí)里。那時(shí)，我真想插上翅膀，馬上飛往煙臺(tái)，親眼去目睹著美妙絕倫的煙臺(tái)的海�。�
因?yàn)椤稛熍_(tái)的�！愤@一課使我不但學(xué)到了知識(shí)，更使我我感受到了那獨(dú)特的海上景觀，所以我最喜歡這堂課。
【語(yǔ)文課作文】相關(guān)文章：
作文在語(yǔ)文課上08-03
（精選）語(yǔ)文課作文11-08
【經(jīng)典】語(yǔ)文課作文09-03
語(yǔ)文課作文11-17
語(yǔ)文課作文09-27
語(yǔ)文課作文09-28
語(yǔ)文課作文09-28
語(yǔ)文課作文09-30
語(yǔ)文課作文09-20
語(yǔ)文課作文09-21