【熱門】語文作文集錦八篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的語文作文8篇，歡迎大家分享。
語文作文 篇1
三月，是一個寫滿童話和詩歌的季節(jié)。窗外開了一片的杏花，在這個明媚的早晨芬芳撲鼻，那淡淡的幽香讓我想起你于老師。
回頭想想，那應該是20xx年10月1第二周的星期一，我從桂圓學校轉到了五小，認識了博學的您于老師。
就是因為認識了你，我才對語文有了一個新的認識。一開始，我認為語文是呆板的，不像數(shù)學一樣，數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣，為做一道題你可能悲歡離合�？烧Z文，對我而言只是一個個方塊字而已。
而現(xiàn)在，我漸漸喜歡上了語文，一個個方塊字有了溫度，有了感情，有了親趣，字里行間流露出真善美丑也讓我沉思，令我警醒！并且，我也越來越喜歡寫作，在你時時精彩的作文范寫中，您在多次的寫作指導中，不知不覺我就有了表達的欲望，有了更大家分享的欲望，有了寫下了的欲望！
難忘那次玩轉魔方比賽，您組織我們訓練，安排我們競爭，指導我們寫作，整個過程您都參與其中，是我們最負責的導演，最忠實的朋友。那次的魔方比賽我獲得了冠軍，您真誠地祝賀我，毫不吝嗇地表揚我，并請我給大家講講拼魔方的'技巧，充分肯定了我不斷探索的精神，號召同學們向我學習，還請我給辦公室的老師當教練！
我收獲了自信，感受到了溫暖和尊重，因為有了真情實感，我也開始構思第一篇我自己想寫的文章。習作出爐后，當我把原稿發(fā)給您，您連夜給我加班修改。修改后又讓我進行了對比，從中學習寫作技巧。因為有了針對性，我的寫作水平也在修改中得到提升，而我也對語文學習產生了濃厚的興趣。此后的課堂上，我喜歡上了朗讀，喜歡上了和文中的人物對話，喜歡上了侃侃而談的您！
當然，您有時也是嚴厲的。那幾天，玩心大的我又不想學習了，作業(yè)也偷工減料，這兒少寫一點，那兒只寫幾個字。很快，我的瞞天過海障眼法就被您發(fā)現(xiàn)了，你利用下課的時間，批評了我，然后就是規(guī)定期限的催收，一連幾天的作業(yè)追蹤，徹底打消了我的僥幸心理，只好乖乖保證作業(yè)質量。懶惰和敷衍都是學習的敵人，老師希望你做一個勇敢的人！至今，您的話猶在耳畔回想，從此以后我不敢偷懶，不敢懈怠，作業(yè)一絲不茍地完成，課堂上不開小差。終于，我又看見您的笑容了，像陽光般燦爛！我喜歡，我一定會努力留住這朵花兒般的笑容！
您的嚴厲鞭策了我，您的嚴謹成就了我，您的課堂吸引了我，您的言行觸動了我。因為您，我領略了文學的魅力，文字的魔力！
愛上語文，愛上你！
語文作文 篇2
也許是無意的約定，讓我對語文一見鐘情，從初學漢語拼音到深深的愛上文學。一切顯得那么順理成章。曾經羨慕講臺上的老師可以出口成章，妙語連珠；曾經羨慕作家的文章文采飛揚，底蘊豐富；曾經羨慕別人口中有那么多美麗的詩詞，對古詩引用自如......。
直到有一天我知道我也可以做到。十幾年的學習生涯，我一直被語文深深吸引著。然而當我走過三年高中，當我加入征戰(zhàn)數(shù)理化的隊伍，當我品盡了這個年齡段不該有的苦悶與艱澀。我只能在心底說一聲：語文——我愛你在心口難開。
作為理科生，我們大部分的時間集中在數(shù)理化上，對語文的學習往往有些不屑，因為高考中語文不會成為我們難以逾越的絆腳石。曾幾何時，我沉浸在語文世界里，玩賞著美麗的文字，去尋求生命的樂趣所在。然而現(xiàn)實如此苛刻，面對諸多名著，我只能忍痛割愛。因為沒有時間細細品味，又不愿囫圇吞棗地瀏覽，我覺得那樣是對它們的一種褻瀆。偶爾靈光閃過，多想提筆洋洋灑灑寫一通，然而作業(yè)已排滿了時間表。只能忙里偷閑，寫些小詩來平衡內心與現(xiàn)實的矛盾。不可否認，推敲漢語文字，學習漢語文化需要心神合一，做一個生活的有心人。而我們豈能分太多的經歷于此呢？也許感性思維與理性思維存在著相抵觸現(xiàn)象，而這不可兼得吧。
面對語文試卷.不變的格式俗套，我只覺得自己就像一個習學的機器，因為我們不是為了學習而學習，而是為考試而學習。
本來惟一的作文專欄是我的最愛，而現(xiàn)在面對自己的'文章一次次的被判作死刑，我有些不知所措。耳邊回響著語文老師的一句話：“別在話題作文上玩深沉。”我想說中國自古以來，文章不都以含蓄深沉為美嗎？然而我無力反駁，現(xiàn)實不曾給我反駁的余地。我不止一次地想，難道自己對語文的衷愛就為了換取這些分數(shù)嗎？難道這就是個人的價值取向嗎？
當我一點點抑制著自己對語文的熱情，試著從數(shù)理化中找到一點真實。我想有些事情可以等，有些事情卻等不及，試著讓自己一點點平淡吧.
請原諒我的冷漠.因為我愛你在心口難開。
語文作文 篇3
宋代大文學家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川�！币馑际钦f寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說：“起句當如爆竹，驟響易徹�！蓖瑯訌娬{了開篇應以爆竹驟響之勢震徹全文�？梢�。文章的開頭是相當重要的，特別是考場作文更是如此。如何利用開頭在浩瀚文海中脫穎而出呢，簡略歸納出以下二十種方法，供參勉：
1、欲揚先抑，開發(fā)胃口
唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她“虎妞”。――《同桌》
2、開門見山，直截了當
我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。――《同桌》
3、描形繪神，印象逼真
她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字――祝麗麗。――《同桌》
4、自然交代，平引下文
新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機�？扇f萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。――《同桌》
5、歌詞開頭，響徹云際
“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……――《同桌》
6、排比反復，創(chuàng)造旋律
朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。――《朋友》
7、設問開篇，無沿無邊
往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？――《朋友》
8、名言指路，開宗明義
培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人�！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾�。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。――《朋友》
9、對比映襯，突出重點
隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。――《朋友》
10、倒敘開頭，吸引讀者
當我們乘著離開國防教育學校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？――《朋友》
11、撥亂反正，撥云見日
有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的`、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的意思……――《淡泊》
12、泰山壓頂，觀點強現(xiàn)
目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。――《攀比風，可休矣》
13、聯(lián)想象征，奇妙無窮
一個夢，曾經在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天……――《期待》
14、環(huán)境描寫，渲染氣氛
十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
15、題記為冠，哲理為先
世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？――《假如記憶可以移植》
16、博覽群書，信手拈來
據(jù)說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……――《抵御“誘惑”》
17、抒發(fā)情感，以情動人
暮色中，幾縷炊煙從農舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日――教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了。――《瑣憶》
18、以物喻人，含義深長
在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。――《瑣憶》
19、解題鋪陳，明示中心
責任，就是一個人分內應該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責任；醫(yī)生，有救死扶傷的責任；教師，有培養(yǎng)接班人的責任。工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景――請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
20、設置矛盾，引人入勝
“我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉，心理說：“陳老師，你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體呢？”
語文作文 篇4
夜來了，帶著她的墨棒來了。
夜用左手修長的兩根手指提起她閃閃發(fā)亮的黑舞裙，右手靈巧地揮舞著墨棒，向前旋轉裙也隨之如波浪般飄逸著，夜此時就像一個在夜空中舞蹈的仙女。夜的發(fā)環(huán)上鑲嵌著幾顆夜明珠，在黑暗中更顯奪目。墨棒偶爾閃過發(fā)髻，夜明珠更益發(fā)明亮奪目了。夜旋轉累了,停在一個小山莊的上空。這時，也聽見一種奇妙的，似乎是從大自然中傳出的樂曲。夜聽后認為這是一種富有生命力，無經打磨的天然音樂，讓自己身體中的`舞蹈細胞活躍起來，竟不住自己跳舞的步伐。夜一釋放地跳，墨棒就隨之滑落，成了這個小村莊的一潭清。說來神奇，這潭清水在白天清得透明，感覺不到它的存在，只能聽見淙淙流水聲，讓人有種沒感受過的感受，不忍離去；夜里，黑得發(fā)亮，像一匹正在飛行的墨法絲毯。夜休息完畢，踮起腳尖，如天鵝般在夜空中飛行。夜開心時，便向下方撒下粉紅色氣體??快樂；傷心時，地下的眼淚變成半透明的雪花，紛紛揚揚下個不停；孤寂時，凡用的思念變成一個個小天使在夜空中穿行，尋找夜一直尋找的知己～～～～～～
黎明將至，夜該進入長眠了。當夜跳完最后一支舞，便微笑著閉上了雙眼，等待下一個夜的到來～～～～～～
……
語文作文 篇5
語語言習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。語文為安徒生插上想象的翅膀，我們才讀到如此美妙的童話；語文為莫言插上理想的翅膀，中國才填補了諾貝爾獎的空白。語文賜予了我一雙探索的翅膀，讓我在廣闊的語文世界中自由翱翔。
假日和父母一起去登山，山間云霧繚繞，似人間仙境一般，山回路轉，一條開闊的大路直通山頂，我激動的叫起來。父親隨口來了一句：？山重水復疑無路，柳暗花明又一村。？呀！哇！好棒！我為父親擊掌叫好，父親拍拍我的頭，對我說：？丫頭，語文的世界寬廣著呢，它無時無刻不在我們身邊，你要用心感受，語文的學習不僅限于課堂上。？我使勁的點了點頭，父親滿意的笑了。我開始在生活中搜索語文的影子。
全家人一起下飯店，歡樂的氛圍籠罩著我們所有人，飯桌上擺滿了各種美味，父親看了看擺在桌上的炸的焦黃的鴨頭，說：？來，父親來考一考你的語語言的怎么樣，我說上聯(lián)，你對下聯(lián)怎么樣？？好啊，我信心十足的`迎戰(zhàn)，父親指指我，又指了指盤中的鴨頭，說：？丫頭吃鴨頭，鴨頭酥，丫頭樂，？我思索片刻，說：？服務員，上盤餃子》？大家還處在迷惑之中，我指了指餃子，又指了指自己：？嬌子吃餃子，餃子香，嬌子美。？好，大家都為我鼓掌，我高興極了。
語文不僅僅是一門學科，在我看來，語文更是一種藝術，中考滿分作文它的里面蘊含著大智慧，語文所帶給我，不只是考試中一個簡單的分數(shù)，它更賜予了我精神上的飽足感。語文賜予了我無窮的力量，在我累的時候，它是我的 在我傷心 時，它是我的開心果，在我處在曲徑通幽處時，它是我忽逢的柳岸花明，
謝謝無處不在的語文。
語文作文 篇6
一年中秋，媽媽帶我到西湖游玩。
一大早，我就和媽媽到蘇堤上漫步，清風徐來，荷香陣陣，美不勝收。看，那布滿荷葉的池塘中，一朵朵盛開的荷花在比美呢，真是“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！笨赐旰苫ǎ覀儊淼健盎ǜ塾^魚”。哇，那些魚真是數(shù)不勝數(shù)，我興奮地大聲說：“魚多多！”媽媽立即糾正道：“應該是‘魚成群結隊地游著，密密麻麻的。’而不是什么‘魚多多’�！�
我們走出“花港觀魚”。這時，人已經非常多了，一會兒有人從我身邊擦過，一會兒有人撞了我一下，一會兒有人踩了我一腳……我終于體會到了什么是“人山人�！�。
在那天堂一般的西湖邊走一走，看看那隨風飄動的`柳條，聽聽那百囀千回的鳥鳴，怎能不令人心曠神怡？媽媽說：多美呀，正如蘇軾詩中說的那樣：
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
這次西湖游不光讓我觀賞到了美麗如畫的景色，還讓我學到了許多語文知識。
我突然體會到了學語文不光在課堂里，還在祖國的大好河山中。
語文作文 篇7
三尺講臺，鑄就光榮的形象；平凡黑板，書寫不凡的人生。嘔心瀝血，為了學生的進步；廢寢忘食，因為偉大的夙愿。桃李滿園，不求一絲的回報；成績斐然，沒有一絲的松懈。這就是我們的普通平凡的教師，這就是我們默默奉獻的教師。
川壩小學代課教師，杜正香，在汶川大地震時三次沖入搖晃中的教學樓，前兩次救出六名學生，第三次同五個孩子一起，喪身在廢墟中，營救人員挖出時，她身下護著三個孩子。在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，最美女教師張麗莉老師挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。同志們！舍己救人，把希望與幸福讓給學生，把死亡與痛苦留給親人與自己。這就是我們的教師，這就是奉獻精神，這就是流傳數(shù)千年的，中華師魂。
我是一名青年教師，我的教齡只有短短的九年，沒有什么足以自豪的`執(zhí)教歷史，也沒有幾十年如一日的默默奉獻。清晨，伴著朝陽灑下的第一束光，我便開始踏著原野的風，開始了一天的漫漫征程。我要去尋夢，夢的開始在心，夢的歸宿在校園，校園就是我的終點站。教學寄托了我高遠的理想和圣潔的夢。由此，我熾熱地思慕著學生，濃烈地鐘情著教育。落紅不是無情物，化做春泥更護花。是的，我可以自豪地說：我是一名人民教師。我愿守護我可愛的天使，即使沒有人為我喝彩，我也會聲嘶力竭，鞠躬盡瘁；即使沒有人為我干杯，我也會擦干眼淚，無怨無悔；即使沒有人為我歌唱，我也會嘔心瀝血，頑強奮進。因為我是一名教師，一位雖平凡但最神圣，雖質樸但最踏實的人民教師。
我不會忘記，每當在天氣將要有變化的時候，提醒學生們添加衣物、備帶雨具，同學們投給我的贊許感動的目光；我不會忘記，每當我用愛心和真情教育學生后，學生們在周記本上寫給我的感謝；我不會忘記，當我和同學們通過共同的努力，高考捷報頻傳的時候，學生們給我報喜的那種歡呼雀躍……正是這幾年來的簡單經歷，讓我學會了敬業(yè)愛生，學會了嚴謹治學。“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉�！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。今后漫長的日子里，我會更加踏踏實實的耕耘，我要把自己的青春、生命獻給每一個學生，奏響一曲師德之歌。 最后，就用汪國真的詩句，來結束這次演講吧：
——我不去想是否能夠成功，
——既然選擇了遠方，
——便只顧風雨兼程。
語文作文 篇8
文壇在人類文化百花園中占據(jù)最燦爛的一席。任何一位從事文學創(chuàng)作的人都有深深的體會：學好語文要下苦功夫，這是多么地不容易。
我們現(xiàn)在所學的語文包括文言文和現(xiàn)代文兩大部分。如果說學習語文的主要目的是為了應用，有些同學就會發(fā)出疑問：那我們就沒必要學習文言文了。為什么要學習文言文呢？其中之一就是要學習古人的知識和欣賞美。中國泱泱的文化造就了五千年的文明，屈原、司馬遷、杜甫、陸游等一系列明星璀璨奪目。有人說，“逆境可以使人成才”，卻不知逆境成才需要下多少苦功夫。不管是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，還是“兩句三年得，一吟雙淚流”，都說明了這一點。
我們沒必要象古人那樣苦于錘煉字句，但是學好語文要下苦功夫卻是千真萬確的。偉大的文學家魯迅說：“我是把別人喝茶的時間用于寫作了�！鄙倮速M時間，沒有恒心、不下苦功夫能做得到嗎？海明威喜歡用一條腿站著創(chuàng)作，這有利于思考，盡管很累。我們現(xiàn)在有些同學想學好語文，卻又害怕受累。學語文不象學數(shù)理，學好教材就可以了。學好語文的功夫在課外。
要學好語文，首先要多讀。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說的就是這個道理。胸中自有百萬兵，方能運籌帷幄之中，決勝于千里之外。否則，就是巧婦，也難為無米之炊。我們還要多觀察。多讀、多觀察就是向書本、向生活獲取知識、取材的過程。
要學好語文，還要多練。沒有文字功底，肚子里有貨也寫不出來。要口頭練、筆頭練。練貴在堅持，練忌驕躁。學好語文，既要練習，又要煉字。大家熟知的王安石的“春風又綠江南岸”，反復修改數(shù)次，方才定稿。煉是語文水平提高的過程。
學好語文，要有多方面的造詣。一篇，要談古論今、包羅萬象，沒有廣泛的興趣、多方面的`才能，是難以寫出的。一代文豪郭沫若，對詩歌、小說、歷史、翻譯、甲骨文都有深刻的研究，這對他的作品風格和內容有很大影響。
并非每個人以后都會從事文學創(chuàng)作。即便如此，在文學的花園里，觀賞或采摘幾朵絢麗的小花，也是十分快樂的。趁我們年輕，應多下功夫學好語文，我們會終生受益。學好語文是件苦差事，不過，“梅花香自苦寒來”。我們會在學習的過程中體驗語文的美，享受成功的快樂。
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