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關(guān)于語文老師作文錦集九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的語文老師作文9篇，希望能夠幫助到大家。
語文老師作文 篇1
我有一個老師，她有一頭卷卷的中長發(fā)，還有一雙像老鷹一樣尖銳的眼睛，隨時盯著我們，她是我們的語文老師，也是我們的班主任，她不僅嚴肅，還很認真，上課的時候非常的專注，下課的時候總會笑瞇瞇的`，她就是我們的滕老師。
滕老師是對我最好的人，有一次，因為我作業(yè)寫得太慢了，爸爸向滕老師告了狀，為了能讓我提高寫作業(yè)的速度，滕老師犧牲了自己的時間，在放學(xué)以后，就一直在教室里陪著我，一直到我寫完作業(yè)，滕老師這么辛苦的陪著我，我暗下決心，一定要加快速度，不給滕老師增加工作量。還有一次，我在學(xué)校里，一顆牙齒掉了，嘴巴里都是血，我沒有塑料杯子去接開水漱口，我就是找了滕老師，滕老師就從柜子里取下一個塑料杯一邊遞給我一邊說：“我這里有塑料杯，你拿去吧！”滕老師總會在我們需要幫助的時候，出現(xiàn)在我們身邊，每天滕老師都是最早來，最遲走的，當(dāng)同學(xué)們都放學(xué)了，滕老師還一個人在教室批改作業(yè)，在她心里我們都是很重要的，她把我們都當(dāng)成是自己的孩子一樣，又嚴格，又寵愛。
滕老師，我一定不辜負你對我的好。我們都不會讓你失望！
語文老師作文 篇2
我的老師很特別，個子較高，身子微瘦。他時常穿一件白襯衫，一條灰黑色的褲子，然后大搖大擺地走進教室。上課鈴聲響起之前，他總是在講臺上踱來踱去，兩只手掌一直互相搓著，似乎顯得很焦躁不安，然后冷不丁地吼叫一聲：“上課！”好似平地一聲驚雷，讓困乏的人驚醒。此特別之處可見一斑。
他在教學(xué)上可謂別具風(fēng)格，上的課總能讓人不禁發(fā)笑。
有一次在講評作文時，他針對某同學(xué)的作文題《那一次，我讀懂了人生》說：“我活了大半輩子，都沒讀懂人生，你一個十幾歲的小孩子就讀懂人生？！”這還不算完，又針對另一個同學(xué)作文題目《那一次，我讀懂了死亡》說：“既然你讓我感受到了死亡的威脅，我就讓你感受到低分數(shù)的威脅。”弄得全班哄堂大笑。其實，他在提醒我們，寫作文要表現(xiàn)積極樂觀的情懷。
他還給我一種正直的感覺，在課上我能深深地感受到。
在上文言文課時，他講《鴻門宴》的項羽，直言不諱，稱其“傻乎乎的”，后又稱其“豪爽”。項羽若是聽到這樣的評價，估計也會發(fā)笑吧！又有一次，他在講巴金的時候，提到韓寒在某電視臺節(jié)目《零點鋒云》里對巴金作品的詆毀，表現(xiàn)得很憤怒，說：“巴金的作品能流傳幾十年，我看他的作品能流傳多久！”
我的語文老師不止幽默、正直，還博聞強記。在辦公室或家里吞云吐霧地吸煙的時候，他會風(fēng)趣地說：“我想起一個學(xué)生的作文片段，好像是一個描寫吸煙的`片段：用中指和拇指夾著煙蒂，用食指猛地一彈，煙蒂就掉到一米開外的煙灰缸里。換成我，我都是用中指和拇指彈的，能彈到50米之遠。說不定哪天你在路上走著，突然被什么東西砸到了，那就是被我一指彈彈出的煙蒂砸到了�！苯又�，他不忘告誡我們：“抽煙有害健康。老師是不小心染上毒癮，要戒都難。抽煙是一種非�？蓯旱穆�(xí)。你們可別學(xué)我噢！”我不無艷羨地說：“老師好記性�！彼┖┮恍φf：“哪里，我只是看到你們在作文里面寫得那么逼真而有趣，就記下來了�！�
課上，他可以隨時向我們講述某一個作家某一部作品，有時為了印證自己的觀點，可以列舉諸多作品進行論述。許多難懂的文言文句子，他也可以信手拈來，滔滔不絕地說。他一講課，到激動處，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，肢體語言非常豐富。他就是常用肢體語言加上飽含感情的語言，來引導(dǎo)我們聽課的。
有文采，又幽默，且正直的老師，求之當(dāng)世能有幾人？
語文老師作文 篇3
我現(xiàn)在讀四年級，語文老師換過幾個，最喜歡的是現(xiàn)在的語文老師。
第一次見到她時，我印象深刻：一頭似瀑布般亮麗的秀發(fā)，突顯了她淡雅脫俗的形象，兩彎明月般濃密的眉毛搭配上一雙水靈靈會說話的眼睛，看上去讓人感覺那么美麗，她的身材很苗條，穿什么衣服都非常漂亮，就像是為那些漂亮、時尚的`衣服量身定做的衣架。
我的好老師工作很認真，每一次我們班的作業(yè)總是批改得一絲不茍，好像這就是老師的作業(yè)。要是我們生字寫得工整，作文寫得生動，我們的老師會在右面寫評語鼓勵我們，順便寫上一句“勿驕傲、再創(chuàng)佳績”。要是我們字寫得退步了，作文沒寫好，老師同樣會在右面寫評語鼓勵我們：下次努力，不要氣餒。老師的做法讓我們很感動，也讓我們更有信心去做每一件事。
我的好老師很開朗，老師們表演花樣跳繩時，她的身姿很迷人，像一只小鹿一樣歡快輕盈，跳得美極了，好像她一下子回到了童年，也讓我們看到了老師嚴厲背后的平易近人、和藹可親、活潑開朗。
說了半天，大家一定還不知道我的好老師是誰吧?她就是我的班主任老師——何安莉老師。
語文老師作文 篇4
時間，就像一匹駿馬，在你不經(jīng)意間，他便悄悄地跑過。轉(zhuǎn)眼間，我就上了六年級。經(jīng)過一個暑期，我們開學(xué)了。
在報道那天，我們認識了一位新的語文老師——欒老師。
欒老師個子不算高，她喜歡穿花裙子，有時會配一雙平底鞋，有時會配一雙高跟鞋，不管怎么搭配，她在我的眼里就像穿著彩衣的孔雀仙女一樣。欒老師長著一雙“會說話”的眼睛，眼里總是散發(fā)著滿滿的溫柔。她高高的鼻梁上架著一副深紫色的眼鏡，還有一張櫻桃般紅的小嘴巴，這般容貌，再配上一副烏黑而又秀麗的短馬尾，簡直能讓人眼前一亮。
欒老師上課時，課文讀得繪聲繪色，讓人像進了仙境一般。欒老師在給我們上第一節(jié)課時，我們一起學(xué)了一篇古詩叫作《宿建德江》，老師讓我們考慮這是一個怎樣的畫面時，她便用悲傷的語氣朗誦起來：“宿建德江，唐孟浩然。移舟泊煙渚，日暮客愁新……”欒老師讀完以后，讓我們眼前瞬間一亮。因為老師讀課文時抑揚頓挫，和諧動聽，仿佛把我們領(lǐng)到了課文的.世界里。
欒老師不僅講課好，還特別關(guān)心我們。有一次，我們都低頭寫字時，欒老師拿出一支筆，教我們正確的寫字和執(zhí)筆姿勢，并告訴大家，這樣會傷頸椎，還會特別的累。大家聽了立馬改變了寫字姿勢。我也看了看自己：頭低得比鋼筆還低，執(zhí)筆姿勢是錯的，身子也斜著，我情不自禁地改變了姿勢。我在心里暗暗想：原來老師這么關(guān)心我們……
我和欒老師僅僅相處了幾天，但她的容貌深深地刻在我心里！
語文老師作文 篇5
說實話，看到這個作文題目，我的第一反應(yīng)就是：“啊，這可怎么寫�。俊钡腔氐郊�，靜下心來，我便有很多發(fā)自肺腑的話要跟您說。
老師，記得剛上初一時，在第一堂語文課上見到您，就覺得上您的課一定很有趣。果不其然，您用睿智的語言把大家逗得哈哈大笑，我當(dāng)時在想：我遇到了一位幽默的老師。
記得一次考試后，您一個個地把我們叫到辦公室，和我們一起分析各自的語文成績，指明我們有哪些缺點需要改正，有哪些地方需要加強一下，我當(dāng)時在想：真好，我遇到了一位認真負責(zé)的老師。
到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)您的臉上多了幾分嚴肅，少了幾分微笑；多了幾分氣勢，少了幾分和藹。我明白，您是想讓我們知道：已經(jīng)到了初二下學(xué)期，馬上要進行中考的第一科考試——— 地理會考。您想讓我們抓緊時間學(xué)習(xí)，不能什么都不在乎了。此時，我想：真好，我遇到了一位嚴肅的老師。
老師，我明白，您現(xiàn)在對我們的嚴厲是為了讓我們以后笑得更加燦爛；您現(xiàn)在對我們的鞭策，是為了讓我們以后不再犯同樣的'錯誤；您現(xiàn)在對我們的勸說，是為了教我們以后在社會上怎么做人。老師，您的良苦用心，我懂，相信我們大家都懂。
我想：能在初中短暫的四年時光中遇到您這樣一位老師，真好。
語文老師作文 篇6
今天，語文老師把她的女兒禾禾也帶來了。開始我不知道，到了后來我聽班里的同學(xué)說：語文老師的女兒來了。
到了第四節(jié)課，我們上體育，語文老師帶著她的.女兒也從樓上下來了。開始禾禾先給我們背了幾首詩，然后又和我們玩了起來。我們玩著玩著，就中午了，語文老師讓禾禾去吃飯，禾禾還不愿意呢!像是不愿意離開我們似的。
到了中午，禾禾吃飽了飯又去了我們班，我們和她一起做游戲，我們都非常地開心。我上了一趟廁所，回來以后就看見禾禾坐在最前面的桌子前畫著畫呢，過了一會兒，我們數(shù)學(xué)老師來叫她回去，禾禾不愿意，就把數(shù)學(xué)老師趕了出去。
上第一節(jié)課了，禾禾還是不愿意出去，就坐在最前面的小桌上和我們一起上課。上著上著，禾禾突然叫起了媽媽，惹的我們哈哈大笑。到了最后一節(jié)課，禾禾又來了，可是不是語文課，語文老師就跟別的老師借了一節(jié)課，讓我們寫了一節(jié)課的作業(yè)。放學(xué)了，禾禾不愿意走，老師就叫王皓月她們在前面引著，把禾禾送到了車上。
我覺得禾禾又淘氣，又可愛，非常討人喜歡。
語文老師作文 篇7
我們學(xué)校有各種各樣的老師，有走路像陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，成天秀體育技術(shù)結(jié)果打臉的體育老師……今天我要說的是會川劇變臉的語文老師。
她有著一雙炯炯有神的大眼睛，像是命中注定來監(jiān)視我們的，就算有人輕碰了一下筆，也逃不過她那雙“火眼金睛”，烏黑的頭發(fā)像個蘑菇，蓋在圓圓的臉上，顯得特別精神。
她平時上課，我們只要像乖小孩一樣，她會十分和藹可親，上課還帶著一絲幽默，這種情況下雙方是和平的，不過“江山易改，本性難移”，我們搗亂時，她的第二張臉出現(xiàn)后，天下就不太平了。
想讓她出現(xiàn)第二張臉很簡單，只要你有“死的覺悟”。例如，某某同學(xué)長期不做作業(yè)，就獲得了“地府一日游”的優(yōu)待。那時正午讀，不知不覺，空氣中彌漫著一股殺氣，隨后，“轟”的一聲，如原子彈爆炸一樣，老師像一架轟炸機似的橫掃著那位同學(xué)，要不是我看了一下，還以為過年放炮呢！老師平靜下來，才一本正經(jīng)地對那位同學(xué)諄諄告誡，免了他的“死刑“，我差點要給他拍生前錄像了呢。
還有一次，是我的光榮事跡。那次，我上課呆呆的，就差流口水了。還時不時玩兩下筆和橡皮，突然，空氣中有股可怕的'氣息，好像是死神來帶我去地府報到，一步一步沉重的腳步向我走來，頓時，我的神經(jīng)緊繃了起來，求生的本能告訴我快跑，可是我被一股神秘力量束縛住了。接著，老師揮舞著棍子，使出“打狗棍法”，給我來了一下，緊接著又是一番語言“疼愛”，可她的語言中總帶著一種恨鐵不成鋼的語氣，我又想了想自己的所作所為，真是慚愧萬分。
別看她的第二張臉令人聞風(fēng)喪膽，但是“人之初，性本善”，人的本性是善良的，她也不例外。有一次，一位同學(xué)肚子里好像有孫悟空一樣，疼得要命，甚至連筆都拿不穩(wěn)，整個人像癱瘓了似的，老師看了急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊讓她打電話回家。看來，老師她也是很關(guān)愛學(xué)生、善解人意的人。
我們的老師有時兇，有時溫柔，溫柔時像位慈母，兇時又令人害怕，但總想讓我們改正錯誤，這種雙面性，像川劇一樣，會變臉，讓人又愛又恨。說了這么多，你一定很想知道她是誰，她就是我們的班主任——蘇老師。
語文老師作文 篇8
我的語文老師跟所有老師一樣，就像勤勞的園丁在照顧我們這些幼小的花朵，就像一只春蠶，在默默無聞地吐絲，卻永遠不求回報。我的老師所不同的是她會七十二變：
每當(dāng)上課時，老師的神情嚴肅的；每當(dāng)同學(xué)不會改錯時，她的深情是溫柔的；每當(dāng)同學(xué)不舒服時，她的神情是關(guān)心的；每當(dāng)同學(xué)們考試考好了，老師就會露出欣慰的表情。每當(dāng)中午我們在睡午覺的時候，老師卻拖著疲憊的身體在給我們批改作業(yè)……老師，您辛苦了。
老師長著一張秀氣的瓜子兒臉，臉上總是掛著慈祥的微笑。一雙炯炯有神的`帶著一副紅色鏡框的眼睛又顯得格外嚴肅。高高的鼻梁下有一張小巧玲瓏的嘴巴，交我們無盡的知識，叫我們做人的道理。
如果同學(xué)生病了，第二天老師會把同學(xué)落下的課程都給補上，不會的地方講了又講，直到明白了為止。
記得我們班第一次得到流動紅旗的時候，老師很高興。對我們以后的表現(xiàn)也很期待，可是我們總是讓老師失望。
課堂上，老師的情緒猶如高興的小孩；又像平靜的湖面；也像那快要爆發(fā)的火山；高興的是同學(xué)們都能積極完成老師布置的作業(yè)，平靜的是大部分同學(xué)們都在安靜的思考老師提出的問題，也總有個別同學(xué)在搞小動作，這時的老師就像要爆發(fā)的火山。
老師的情緒是七十二變的，但是老師對我們學(xué)習(xí)態(tài)度、要求是一成不變的。為了老師無私的奉獻，我要用好的學(xué)習(xí)成績來回報我最敬愛的老師——閻曉。
語文老師作文 篇9
相信每個班的語文老師脾氣，性格，都大差不差吧。但是，我們班的語文老師卻是與眾不同的，關(guān)鍵是記性還不好�？吹竭@里，有的人可能會想：記性不好怎么當(dāng)老師�。咳绻闶沁@樣想的話，那你就錯了。怎么錯了呢？你繼續(xù)往下看看就知道了。
我們每星期都要寫一篇作文，先寫草稿，檢查修改完后，還要再抄到課堂作業(yè)本上。以前需要抄作文的時候，老師每次都是一張不落的把每個同學(xué)的.都發(fā)了。直到有一次，老師講完課后對我們說：“好了，現(xiàn)在開始寫作文吧。作文紙你們不是沒有交嗎，現(xiàn)在可以開始寫了。”但是，全班沒有一個人動，大家你看我，我看你，互相搖搖頭，接著異口同聲的說：“老師，我們交了！你不會給我們?nèi)恿税桑 崩蠋熋缘梢粫䞍�，眼珠一轉(zhuǎn)，猛的一拍頭說：“想起來了，呀！就是扔了！”這時，全班已經(jīng)亂的不成樣子了，全都用責(zé)備的眼神看著老師。老師尷尬一笑，說：“正好，你們直接按照寫過的印象寫吧。我就趁這個機會檢查檢查哪些人的作文不是自己寫的，哪些作文是抄的？好了，現(xiàn)在趕快寫，下課我要檢查！”同學(xué)們這才無可奈何開始寫。
這件事好不容易過去了，但是，下一次寫作文的時侯，老師竟然又忘了！班里頓時又沸騰了起來。同學(xué)們又生氣又無奈。有的還責(zé)備老師記性太不好了！而老師卻不以為然。
直到現(xiàn)在，說起語文老師，大家第一個想到詞就是——記性不好。
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