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    我是語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2024-09-03 14:00:59 語(yǔ)文作文 我要投稿

    我是語(yǔ)文老師作文合集10篇

      在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的我是語(yǔ)文老師作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    我是語(yǔ)文老師作文合集10篇

    我是語(yǔ)文老師作文 篇1

      語(yǔ)文老師?在我心中的印象也算不錯(cuò)的啦,我也曾想過(guò)長(zhǎng)大后想當(dāng)語(yǔ)文老師,假如我是語(yǔ)文老師……

      我捧著教科書(shū),隨和的走進(jìn)教室!吧险n!”“老師好!”“請(qǐng)坐!薄爸x謝老師!”看著這些興致勃勃的學(xué)生,我開(kāi)始講起了課!巴瑢W(xué)們,請(qǐng)翻開(kāi)57頁(yè),今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課,”我在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字,“這些是這篇課文的.重點(diǎn)字,讓我們來(lái)請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)給它們注音。”我隨機(jī)點(diǎn)了幾位同學(xué),他們一蹦一跳地走上講臺(tái),拿起粉筆就開(kāi)始寫(xiě)。

      不一會(huì)兒,黑板上就布滿(mǎn)了密密麻麻的字。“讓我們來(lái)看看這幾位同學(xué)寫(xiě)的!敝灰(jiàn)這個(gè)“裙”字上,標(biāo)著一個(gè)拼音:“chui”。我看著拼音,隨口說(shuō)道:“今天有位女同學(xué)穿了一條‘錘’子來(lái)了!”瞬間,教室里像投了顆精神原子彈一樣,一下子炸開(kāi)了鍋,有的捧腹大笑;有的笑岔了氣;還有的從椅子上摔下來(lái)。那位寫(xiě)這個(gè)拼音的同學(xué)立馬低下頭,不好意思地抓了抓后腦勺。

      “健宇,起來(lái)!蹦赣H叫醒我,哦,原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。

    我是語(yǔ)文老師作文 篇2

      假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)一改同學(xué)們使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的壞習(xí)慣。我并不會(huì)設(shè)定規(guī)矩來(lái)強(qiáng)制我的學(xué)生,但我會(huì)通過(guò)真實(shí)示例和親身感受讓他們懂得網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是如何侵害我們的語(yǔ)言能力。我還會(huì)找出時(shí)間讓同學(xué)們分享報(bào)紙上的精彩內(nèi)容,在這個(gè)過(guò)程中,同學(xué)們可以學(xué)習(xí)報(bào)紙上精煉而美妙的詞語(yǔ),并應(yīng)用在自己的文章中。

      假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)教導(dǎo)他們“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的道理。我不會(huì)讓他們天天面對(duì)課本死讀書(shū),而使作文失去靈氣。游歷有助于開(kāi)闊心胸,更可以讓同學(xué)們以全新的角度審視世界。在欣賞名勝古跡和自然風(fēng)光的同時(shí),同學(xué)們可以嘗試?yán)斫夤湃说那椴俸椭腔,了解關(guān)于風(fēng)物的歷史。

      假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓同學(xué)們了解更多的歷史!耙允窞殍b,可以知興替”,通過(guò)品味不同時(shí)期和朝代的歷史,可以讓同學(xué)們懂得人生的哲理,做到虛懷若谷,小心慎行。這些人生哲理在歷史的.長(zhǎng)河中一次又一次地被證明。

      假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)尊重所有同學(xué)的觀點(diǎn)。在我的語(yǔ)文課上,只有觀點(diǎn)的差異和活躍的思維,沒(méi)有對(duì)個(gè)人的批評(píng)。在同學(xué)們交流爭(zhēng)辯中,碰撞出了思想的火花。這樣的學(xué)習(xí)方式,比抱著課本死記硬背地要好得多。當(dāng)同學(xué)們遇到不懂或是想交流的問(wèn)題時(shí),可以直接舉手提問(wèn),這樣既可以幫有疑問(wèn)的同學(xué)消除困難,還可以語(yǔ)文課的氣氛變得輕松。

      假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)推薦同學(xué)們閱讀對(duì)自己有幫助的書(shū),無(wú)論是中外的各種名著,還是描述名人一生的傳記,這些都可以成為同學(xué)們挑選的對(duì)象。同樣,我也推薦同學(xué)們閱讀以金庸先生為代表的武俠小說(shuō)。語(yǔ)文的閱讀并不是強(qiáng)制性的,同學(xué)們可以利用自己的閑暇時(shí)間多閱讀,多看報(bào)。這樣既可以學(xué)習(xí)別人的習(xí)作手法,將其歸入自己的知識(shí)范疇之中,還可以豐富自己的情感。

    我是語(yǔ)文老師作文 篇3

      如果我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)備課到12點(diǎn),我會(huì)在晚上8點(diǎn)半睡覺(jué),早上7點(diǎn)起床。到了學(xué)校大約是7點(diǎn)半,同學(xué)們還在早讀,我會(huì)先進(jìn)教室,關(guān)照一下領(lǐng)讀員,然后回到辦公室,打開(kāi)電腦,趁機(jī)玩著QQ和小游戲。如果第一節(jié)不是我的課,一節(jié)課鈴聲響了,我馬上在電腦上找卷子。下課了,我來(lái)到教室和同學(xué)聊天,上課后,我會(huì)讓同學(xué)做卷子。如果學(xué)生乖,那么我就讓他們暫時(shí)不做。

      如果我是語(yǔ)文老師,當(dāng)同學(xué)有題目不會(huì)做時(shí),我會(huì)讓他們先自己思考一下,如果還是不會(huì),那我就耐心地開(kāi)導(dǎo)他們,而不是告訴他們答案。等他做完了,我會(huì)讓他們先說(shuō)一下思路,這樣可以讓他明白做題的思路,下次自己一定會(huì)先思考,不會(huì)馬上問(wèn)我(因?yàn)榕侣闊。如果我沒(méi)空,我事先會(huì)跟同學(xué)說(shuō)好,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)幫助某某某學(xué)習(xí)。我還會(huì)不讓他們只是給被幫助同學(xué)答案,而是要被幫助人自己想,當(dāng)然可以給一些提示。

      如果我是語(yǔ)文老師,如果有同學(xué)沒(méi)考好,我不會(huì)帶他去辦公室談話。因?yàn)槲颐靼,在辦公室談話,即使是再溫柔的語(yǔ)調(diào)也蓋不住詞語(yǔ)的原來(lái)的.意義,有時(shí)甚至?xí)䝼(gè)人自尊心。所以我會(huì)以寫(xiě)信的方式去問(wèn)候他,問(wèn)問(wèn)他最近有沒(méi)有什么不開(kāi)心的事,并以朋友的方式去告訴他考試沒(méi)有考好的原因,讓他明白,其實(shí)他自己與成功只有一步之遙。

      如果我是語(yǔ)文老師,我會(huì)和同學(xué)做朋友,無(wú)論何時(shí)何地。

    我是語(yǔ)文老師作文 篇4

      假如我是一名語(yǔ)文老師,我不會(huì)把課堂弄得無(wú)聲無(wú)息,沉悶死氣,而是讓學(xué)生帶著開(kāi)心從家來(lái),帶著快樂(lè)回家去,我覺(jué)得這樣才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),獲得深厚的友誼,在歡笑聲中過(guò)好每一天。

      假如我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)讓課堂充滿(mǎn)快樂(lè),如果今天又一個(gè)學(xué)生遲到了,我嘛,不會(huì)像一般的老師,罰他抄當(dāng)天學(xué)到的課文,而是讓他在歡笑聲中給我們大家朗誦詩(shī)一首,在歡笑聲中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并以后改正。

      假如我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)讓課堂充滿(mǎn)快樂(lè),如果今天要給同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)生字,我會(huì)把生字的內(nèi)容編成一段相聲,念給同學(xué)們聽(tīng),讓同學(xué)們寫(xiě),寫(xiě)完了讓同桌檢查,如果發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了字,那就不好意思了,這個(gè)不好意識(shí)不是讓學(xué)生把錯(cuò)字寫(xiě)十遍,、二十遍,而是讓學(xué)生站起來(lái)唱一首歌,然后讓他記住錯(cuò)字,以后不再寫(xiě)錯(cuò)。

      假如我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)讓課堂充滿(mǎn)快樂(lè),最重要的是講課文,我會(huì)把課文編成一個(gè)小故事,在課堂上把編好的故事講得繪聲繪色,同時(shí)加上背景,加上音樂(lè),讓我的學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)每一篇課文,我還會(huì)搜集許多關(guān)于課文的內(nèi)容,介紹文章寫(xiě)作的時(shí)代背景,讓學(xué)生在輕松愉快中掌握較多的知識(shí)。

      當(dāng)圓滿(mǎn)學(xué)完了一篇課文時(shí),我會(huì)帶著我的'學(xué)生親近大自然,去閱覽室,到實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)杠桿原理,演示萬(wàn)有引力,到計(jì)算機(jī)房領(lǐng)略計(jì)算機(jī)的奧妙,到工廠區(qū),看看工廠里的機(jī)器長(zhǎng)的是什么樣,到田間、莊園訓(xùn)找多姿多彩的大自然。

      在平常的學(xué)習(xí)中,我會(huì)給我的學(xué)生布置很少的作業(yè),讓所學(xué)的自身盡量在課堂上學(xué)會(huì)、消化,給我的學(xué)生足夠的課余時(shí)間,讓他們閱讀課外書(shū)籍,讓他們?cè)趶V闊的天地里去實(shí)驗(yàn),然他們?cè)趯?shí)踐中悟出真知。

      假如我是一名語(yǔ)文老師,我相信用音樂(lè)、故事的有趣方式,會(huì)讓我的學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。

    我是語(yǔ)文老師作文 篇5

      每個(gè)人都有理想,有的想當(dāng)科學(xué)家,有的想當(dāng)醫(yī)生,而我的理想是當(dāng)一名語(yǔ)文老師,一名想當(dāng)當(dāng)?shù)?特級(jí)教師。

      假如我是語(yǔ)文老師,我先要改變課堂教學(xué),不把學(xué)生當(dāng)聽(tīng)書(shū)的,要引導(dǎo)學(xué)生,自己去分析,去思考。讓同學(xué)們有難便問(wèn),讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。

      假如我是語(yǔ)文老師,我要和同學(xué)們成為朋友,把他們帶到大自然,讓他們自己去感受大自然的美,讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心,和柳樹(shù)爺爺見(jiàn)面。不會(huì)讓學(xué)生們?yōu)閷?xiě)作文而絞盡腦汁,我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友,用高爾基的話教育學(xué)生們:錛偘書(shū)吧!它是你知識(shí)的源泉。錛

      假如我是語(yǔ)文老師,我一定少布置作業(yè),留給同學(xué)們自由的空間,讓學(xué)生們各閱讀有易的書(shū),不會(huì)讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習(xí)中度過(guò),只有這樣學(xué)生們才會(huì)喜歡寫(xiě)學(xué)習(xí),喜歡寫(xiě)作文。

      假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師我會(huì)開(kāi)發(fā)一個(gè)學(xué)習(xí)角,那兒有許多精彩的作文,我也會(huì)常開(kāi)一些故事會(huì),讀書(shū)心得講座會(huì)等等。

      我正在為我的理想而努力,相信我的理會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

    我是語(yǔ)文老師作文 篇6

      夜晚,四周一片寂靜,偶爾傳來(lái)陣陣狗叫聲。就在這令人昏昏欲睡的時(shí)候,我仍然還在寫(xiě)老師布置的家庭作業(yè)。寫(xiě)著那多得似小山的家庭作業(yè),我在不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

      這個(gè)夢(mèng)可真稀奇,我竟然變成一位語(yǔ)文老師。在我身邊的不是家庭作業(yè)本,而是很多活潑可愛(ài)的小學(xué)生和嶄新的桌椅。我知道這一切的一切都不是真的,但是我還是很開(kāi)心,因?yàn)槲以诂F(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師把學(xué)生當(dāng)做“聽(tīng)眾”一樣在上面“呱啦呱啦”地講。因此不少學(xué)生討厭上語(yǔ)文課,我便在夢(mèng)中當(dāng)起語(yǔ)文老師。

      假如我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)像其他老師那樣兇狠。我會(huì)笑著上課,有些學(xué)生不懂的地方我會(huì)耐心回答,直到學(xué)生會(huì)了為止。讓漫長(zhǎng)的一小時(shí)變成幾分鐘,讓無(wú)味的白開(kāi)水課堂變成濃濃的骨頭湯課堂。

      假如我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)像其他老師那樣上無(wú)聊的課。我會(huì)在課堂上舉行關(guān)于語(yǔ)文的小比賽,勝利的小組里的.人員每人一包零食,失敗的小組里的人員分一包零食。這樣學(xué)生才有沖刺的激情。

      “你怎么睡覺(jué)了”,只聽(tīng)一聲大吼。我醒了,繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。但我心里還是想著要當(dāng)一名語(yǔ)文老師。

    我是語(yǔ)文老師作文 篇7

      每當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿(mǎn)懷信心地走出校園,成為社會(huì)的棟梁時(shí),便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師,為社會(huì)輸送一批批人才,這就是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。

      假如我是語(yǔ)文老師,我不但要把課本里的知識(shí)傳授給同學(xué)門(mén),而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問(wèn)題,讓他們提高愛(ài)學(xué)、愛(ài)問(wèn)的良好習(xí)慣。

      假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)利用課余時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,讓成績(jī)差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生,還要注重思品教育,教育學(xué)生如何尊老愛(ài)幼,尊師重教。讓學(xué)生利用充分的`時(shí)間,多看一些課外書(shū),增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)。

      假如我是語(yǔ)文老師,我在講作文時(shí),應(yīng)該提出更多有趣的問(wèn)題,而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時(shí),懂得如何積累好詞佳句,寫(xiě)作文時(shí),也犯不著“丈二和尚摸不著頭”,更讓他們學(xué)會(huì)利用好詞佳句,將作文寫(xiě)得更加完美。

      假如我是語(yǔ)文老師,我將會(huì)認(rèn)真的對(duì)待工作,讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

    我是語(yǔ)文老師作文 篇8

      在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我就一直想當(dāng)一名語(yǔ)文老師。老師的形象在我的心中,偉大而且高尚,課堂上淺顯易懂的語(yǔ)言,黑板上漂亮的粉筆字,架在鼻梁上的一副眼鏡,伏案工作的樣子,帶領(lǐng)我們參加各項(xiàng)活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)和瀟灑是多么令人難忘。我想,假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)是一個(gè)什么樣子呢?我想,會(huì)是這樣……

      假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)和同學(xué)們一起讀許多的書(shū),天文、地理、歷史、小說(shuō)、漫畫(huà)等等,開(kāi)闊他們的眼界,拓展他們的思路,增加不同的知識(shí)。我還會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生們,堅(jiān)持寫(xiě)博客,鍛煉寫(xiě)作水平,讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情暢游,讓他們用自己的一雙巧手描繪內(nèi)心的世界,我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們參加“校訊通書(shū)香班級(jí)”的比賽,爭(zhēng)取每次都能拿到書(shū)香班級(jí)的證書(shū)。

      假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)上好每一堂課,讓他們掌握每一篇課文。我不會(huì)給他們留太多的家庭作業(yè),讓他們有充分的休息時(shí)間,讓他們自由自在的去玩耍。

      假如我是一名語(yǔ)文老師我會(huì)每個(gè)星期給同學(xué)們上一節(jié)心里教育課,告訴他們?cè)鯓訉W(xué);如何學(xué);給他們講學(xué)習(xí)上的勵(lì)志故事,培養(yǎng)他們的自信心,讓他們擁有偉大的理想,讓他們有不斷學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。

      假如我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)做同學(xué)們的知心朋友,了解每個(gè)人的.心理特點(diǎn),糾正他們的缺點(diǎn),耐心輔導(dǎo)落后的學(xué)生,給予他不斷的努力和關(guān)懷,我要有真誠(chéng)的愛(ài)心,教書(shū)育人的執(zhí)著精神,用勤勞的汗水、不斷的追求,成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。作文

    我是語(yǔ)文老師作文 篇9

      假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)叫上好幾個(gè)同學(xué)把課文讀一遍,再讓同學(xué)用手中的資料來(lái)講這篇課文主要寫(xiě)的什么,再用預(yù)習(xí)時(shí)查字典、所查的字來(lái)教大家,還要去操場(chǎng)上活動(dòng)讓他們從快樂(lè)中學(xué)習(xí)到智慧。

      課間要用跑步,跳繩等運(yùn)動(dòng)要多做,不能在樓上樓下打打鬧鬧的,還不能打架,要團(tuán)團(tuán)結(jié)結(jié)的',要早睡早起,把握學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),把握考試不低于九十分,做“三好學(xué)生”做好眼保健操,廣播體操,要上好體育課,讓自己的身體健健康康的,不吃垃圾食品,即傷害了身體,又多了“白色污染”還要干好值日時(shí),不讓一片垃圾出現(xiàn)在衛(wèi)生區(qū)內(nèi)!還要好好做操加強(qiáng)鍛煉身體,還要管好紀(jì)律,這樣,三種流動(dòng)紅旗都可以得到!這樣就是“三項(xiàng)全能冠軍”了!

      寫(xiě)作文要把頭抬高,不讓眼睛近視,防止眼睛得了疾病,我這個(gè)語(yǔ)文老師當(dāng)?shù)脑趺礃幽兀?/p>

    我是語(yǔ)文老師作文 篇10

      老師這是一個(gè)多么偉大的稱(chēng)呼,這是一個(gè)多么令人向往的職業(yè),“老師”這個(gè)詞語(yǔ)賦于了太多的含義,老師,是我們?nèi)松械臒羲,為我們照亮人生中的路,讓我們的前方一片光明與希望,老師給我們傳授知識(shí),讓我們的世界豐富多彩,讓我們的知識(shí)之花永遠(yuǎn)綻放,世間因?yàn)橛辛死蠋熯@個(gè)職業(yè),而讓一切變得美好。

      從小,我就對(duì)我的將來(lái)有著種種設(shè)想,我將來(lái)要當(dāng)一位有用的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的'人,所以,我要當(dāng)一名語(yǔ)文老師,來(lái)教學(xué)生們知識(shí)。

      假如我是語(yǔ)文老師,我要做的第一件事就是減少語(yǔ)文作業(yè),讓同學(xué)們可以把除作業(yè)外的業(yè)余時(shí)間看書(shū),做游戲運(yùn)動(dòng),我布置的作業(yè)一般都能在課堂上完成,這樣,同學(xué)們就可以痛痛快快地玩兒啦!

      假如我是語(yǔ)文老師,我要做的第二件事就是讓同學(xué)們保持每天看書(shū)兩小時(shí)的良好習(xí)慣,所以,我一定要在每?jī)芍艿男瞧谖迮e辦一次“閱讀手拉手”活動(dòng),讓每?jī)晌煌瑢W(xué)自由交換,可以交換一本、也可以交換許多本。我還要舉行“閱讀小博士”活動(dòng),讓同學(xué)們依次介紹自己都在近兩周看了哪些書(shū),書(shū)的內(nèi)容是什么 ,為什么推薦大家看這本書(shū)以及這本書(shū)教會(huì)了他什么等等。這樣同學(xué)們就可以愛(ài)上閱讀,喜歡去研究,從而大大提升了同學(xué)們自己的寫(xiě)作水平。

      假如我是語(yǔ)文老師,我還要定期帶領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)?hù)外運(yùn)動(dòng),讓同學(xué)們?nèi)?xiě)生、繪畫(huà)、開(kāi)闊眼界,因?yàn)槲矣X(jué)得眼睛所看到的比耳朵聽(tīng)見(jiàn)的更有用!

      雖然這只是理想,但是我相信,總有一天我會(huì)成為語(yǔ)文教師中的一員!

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