有關語文收獲的作文合集5篇

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的語文收獲的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

語文收獲的作文 篇1

　　這個假期給我的童年增添了無限的樂趣。最令我難忘的就是去游泳的那段時光。

　　每天，游泳池總是熱鬧非凡。游泳池里有活潑可愛的小朋友，有充滿活力的青年人，還有身板硬朗的老年人……每個人的臉上都掛著笑容。最令我佩服的就是一個70多歲的老爺爺。他每次來到游泳池，活動活動后，就開始游泳，一口氣就游上十幾二十個來回。上岸時，根本看不出那老爺爺游泳累的痕跡，讓許多年輕人佩服得五體投地。

　　我和表弟剛下水，一股水的香味撲面而來。表弟提議：“我們在水里比賽閉氣，看誰在水里呆的時間長，好不好？”“好呀！”我胸有成竹地說（因為我經常練）。說比就比，戴好潛水鏡，“一，二，三！”我們深吸了一口氣，便一起把頭埋到水里去。過了一會兒，呀！我快憋不住了！我心里默默念著：忍住！忍住！這時，我看見表弟起來了，好耶！我贏了！我連忙把頭抬起來。我驕傲地對表弟說：“怎么樣，我厲害吧！”看著表弟那垂頭喪氣的樣子，我的心里別提有多高興了。我們還練了一個絕招呢──在水底打坐。剛開始，表弟提議道：“我們來練練在水里打坐吧！”“不！這樣不好玩兒，還是在水底打坐吧！”“好哇！好哇！”表弟高興地喊到。一開始，我先讓表弟把我踩到水底之后我再開始打坐。往下沉的時候，我有些忍不住了，便吐了些氣出來。就在我吐出氣之后。我沉得更快了。

　　我從水里起來后想：要不然我試試在水里把氣都吐出來可能就會自己往下沉了。想著我便又下水去了。在水里，我連忙把氣全都吐了出來，過了好一會兒，我真的`自己沉到水底去了。到水面上的時候我想：我既然能在水里吐氣，何不試試先把氣吐完了再下水呢。想著，我就先把氣全吐了出來，便又馬上下水去了。我一下水，這次沉得更加快了。我借著前邊沉到水底的經驗終于能在水中自如地打坐了。好耶！我成功了！后來我們還認識了一個伯伯，我們又比在水中閉氣，最后還是我贏了，哪個伯伯第二，表弟第三，我真開心呀！最后，我們要走了，我們還是依依不舍的，真想就一直呆在游泳池里玩了。

　　那段時間我們玩得真開心呀！

語文收獲的作文 篇2

　　一直以來，總是不喜歡這樣一個季節(jié)，似夏非夏，似秋非秋，帶著一抹夏的焦躁，又在剛冒出頭時，被涼秋肆意的抹殺。從夏至秋，卻道天涼收獲秋。

　　這樣一個季節(jié)，告別一段曾經，揮灑似流非流的淚，在青春的路途，點一盞燈取一分收獲。

　　流年暗度，不覺間，竟已劃過一年，猶記當初剛入學的我，在他面前肆無忌憚的，哭了一場又一場，宣泄所有的委屈，而那時，他微笑如是。

　　從夏至秋，我想起了他，念起了他給予我的豐獲。

　　很多個日日夜夜后，想起黏在他身后的那段日子，勾起一抹無奈，終究是一場意外。

　　許是“初生牛犢不怕虎”，那時剛進入學校，與原來的同學分道揚鑣，獨自一人來到這個學校，雖有一絲膽怯，仍舊用堅強加以偽裝。第一次見到他，只是單純的.覺得他好年輕啊，然后，就沒有了然后。直到已經模糊了記憶的時候，阿楠說喜歡他，于是我也帶著惡作劇的心思說喜歡他，后來，直到后來阿楠有了她的男神，我卻一蹴而就的(“一蹴而就”指“踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。”用在此處不妥；“的”應改為“地”)堅持了下去。

　　從夏至秋，了卻一段牽掛，廖嘗(“廖嘗”是生造詞，得修改)一份寂寞，繚繞一分收獲。

　　幾天前在班中默字(“默字”是生造詞，得修改)，大家心情不佳，而我則成了那個“活靶子”。心中雖甚是委屈，卻咬緊嘴唇硬是不讓淚滾落下來。許是過意不去吧，剛開始鬧騰的幾個人也對我說“別生氣了，我們也知道當課代表不容易，做人嘛，睜一只眼閉一只眼多好對不�！眲x那間，淚珠密集，終是承受不住重量般滑落下來。何其相似的場景，重疊于幾百個日夜的那天。

　　那時，從夏至秋；那時，他還未曾決絕離去。

　　記憶中的我，太過于桀驁，我固執(zhí)地認為所有的所有力拼完美。人生何其迂回，不是一昧的想象便會牽強，就像金戈鐵馬，不是奮力的堅持便有城池。只可惜，那時我并不懂，現(xiàn)在，亦不愿懂。一樣的結果，我承接著四面八方的怨言，紅著眼眶，跑去了他那�？赡苊總�人都需要一個小小的港灣，在那里可以肆無忌憚地悲喜自知，于我而言，他或許就是那個小小的港灣。那一次，我哭得是最厲害的一次吧！仿佛隔絕世事，沒有了曾念念不忘的過去，那一刻，我只是盡情地發(fā)泄委屈。

　　他一直微笑如是，如是，我已無法再哭出。

　　他說，“何必那么斤斤計較呢，不是每個人的標準都相同，自己的要求高了，就會覺得一切都不順。其實抄寫又何嘗不是一個學習的過程？人各有志，只是道路不同�！蔽译鼥V著雙眼，隔著淚看他，仿佛是他在哭泣般，我聽到自己嘶啞的聲音嗚嗚咽咽，卻終是哭不出聲。

　　只是，那時，我似懂非懂而已。

　　而如今，學校里再也沒有了他的身影，學習他曾常坐的辦公室，人，換了一個又一個，曲終人散，終是沒有結局的絕唱罷了。我學會了微笑，學會了成長，卻終是沒學會他曾教我的那句話。

　　“睜一只眼閉一只眼，抄也是一種�！彪x開了他的港灣，我想，懂不懂也不外乎一瞬的光年。呵呵，何嘗不是呢？學會寬容一點，放過別人，亦是放過自己。

　　突然想起這樣一句話“曾經的曾經，走不過的地方叫彼方；現(xiàn)在的現(xiàn)在，回不去的地方叫遠方�！被夭蝗ヒ嗍且环N幸福吧！一點一點走過，才會收獲更多！

　　從夏至秋，享受一份稀薄的溫暖，品味一點涼秋的寂寥，獨悟一次豐收！

語文收獲的作文 篇3

　　媽媽從小給我講神話故事，聽著一個個故事，讓我感覺用文字表達出來的東西真的很美妙。當我很疲倦的時候聽一個故事，和主人公一起在他的世界里玩耍，就會覺得非常輕松。和媽媽一起體會美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的.，我喜愛上了語文。

　　上學后，便開始學習語文。趙老師手把手的教我們寫字，她要求我們一開始就要寫正規(guī)的字。教會我們學拼音，慢慢的就試著讓我們自己去拼。漸漸的，從幾個基本的生字開始積累，慢慢的掌握了幾千個字。掌握了多音字和形近字，學會近義詞和反義詞。學會了慢慢的和詞語交朋友。學會了每個詞的意思，就要去運用它。通過每一課的成語認識和平時讀課外書里成語的積累，在寫作的時候運用的十分恰當。句子寫的生動活潑。比如：寫的疑問句就像警察審問犯人，反問句就像有人在質疑你，擬人句就像魔術師把一切變成和人一樣。

　　我們也學會了在一篇課文里分段，并寫出段意，這樣就能更好的、更簡單的去讀透課文。我覺得最奇特的就算是標點符號，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。如果把一個“，”突然寫在一句話中間，就如同把它們分開。所以九中符號在一篇文章中的有著很重要的作用。因為我對符號沒有把握清楚，所以，在每次語文考標點的題時，總會錯上一兩個標點。

　　在學習語文的時候要留心觀察，書寫的時候要認真，養(yǎng)成總結反思的好習慣。在生活學習中，找出自己的不足，努力改正它。

語文收獲的作文 篇4

　　又是一個星期六，回想過去的五年，不禁想到了我非常熟悉的一門課程———語文？是該好好總結一下了。

　　語文恐怕是我們每個人接觸最早的一門課程了吧，如果算遠一點，小時后地一聲叫出爸爸媽媽，都算語文的管理范圍？這個學期的語文課，使我受益匪淺。

　　比如：我讀字，讀詞，讀句子；開始認字，認詞，認句子；寫字，寫詞，寫句子。 我逐漸懂得了怎樣去了解句子；話怎樣從嘴里優(yōu)美的躍出；怎樣靈活的掌控這些寶貴的知識。我與大作家巴金，老舍，季羨林等人一起前行。寫作文從以前笨拙的手法襯托出天真，到現(xiàn)在語句精煉襯托出的成熟。應用知識后，才覺得語文的好處帶給我們的快樂，收獲真的.很多很多！

　　在這一個學習中，我認識了許多，也收獲了不少。有修辭手法：比喻，擬人，夸張等，有心理，動作，語言等描寫，有敘事，寫人，寫景等題材。

　　老師經常讓我們摘抄一些優(yōu)美的段落，讓我們去學習各種寫作手法，領略作者的心境。欣賞語言，感受作者情懷是語文不可缺少的一部分？

　　光陰似箭，日月如梭，語文課可真的讓我受益匪淺。

語文收獲的作文 篇5

　　在五年小學語文的學習里，我知道了語文在生活中的重要性。之前我一直覺得語文沒什么深奧的，只是一橫一豎簡單組合在一起罷了。一直到五年級才明白根本就不是想象的那樣簡單，字里還有同音字，形近字……就是這些字讓語文難度無限增加。但只要認真學習，仔細辨認，你會漸漸喜歡上它，而且學起來非常的輕松，非常的愉快。你也會在這美妙的文字世界里生活一生！

　　在語文里，語文知識最有趣。認字是我最大的愛好之一。每看到一個生字，我都會很開心的記下它的筆畫，然后回家再問父母。形近字和同音字最讓我頭疼，因為考試時我總是把它們記反。在詞語里，我能輕松地理解和運用。比如疑問句，反問句，設問句，我都能熟練地變化。比喻，否定，排比，擬人，夸張，都能準確分辨。擴句，縮句，病句，都能隨時運用。但在唐詩宋詞里，我卻感覺很是難以理解，宋詞更是糊涂。后來經過努力，看著課文下面的注釋，慢慢理解，一點點學習，也懂得了很多字的含義，慢慢也就看懂了，好開心啊！

　　語文要傾聽。小時候媽媽給我講故事，我都能簡單的把故事情節(jié)講出來，所以我的口語表達能力還是很不錯的.。但是我的朗讀水平很差，因為平時我都不愛讀書，只是默默地在心里念。我一定要在這方面多努力來提高水平。論書寫水平的話我還是很值得驕傲的，我的很多作品還得過獎品嘞！

　　我的語文學習有很多不足之處，比如毛毛糙糙的不留心觀察，一些不懂得也不想問別人，這些不足之處我一定要好好改正，好好學習語文知識，將來做一個有用之人！

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