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最新三人行作文
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作文一：三人行（語文/700字）
三人行則必有我?guī)�，擇其善者而從之，其不善者而改之。方能積跬步，致千里。學習一途，最大幸者不過有二三同道者。高處不勝寒不僅要承受孤獨寂寞，也會因為沒有人可以一起交流互相印證而使自己進步的速度大大放緩。這個世界上有這么幾種人。不思進取者，整天怨天怨地，各種放射負能量，他們不是沒有能力也不是心地惡毒，他們是被生活一時擊敗的人。中庸從善者，他們就是俗話中的普通人，聽得進勸諫，有積極的態(tài)度，但是有幾率變成不思進取者。最后一種是智者，大勇氣大毅力，他們不僅自己追求高尚，更有一種更偉大的精神和抱負。他們用自己的智慧和氣質感染那些不思進取者和中庸從善者，讓他們想善向好向著智者的高度靠近。
這是智者的智慧。我們不是智者，卻可以效仿。比如，一天你偶然發(fā)現(xiàn)了一種可以提高30分的學習方法，你可以憑借這個方法成為你們班里的佼佼者，上一個好一點的一本大學。你把它貢獻出來，讓你們班里的同學大多數都能上一本。這樣你們的層次就基本在了一個高度。如果你沒有，把那個方法私藏起來，最后你們班只有少數人上了一本線，甚至只有你一個人上了。你的高中人際關系就基本斷了。不是同行不足一同行。
沒有一個人可以孤獨一人的面對這個世界。世界的冰涼和殘酷會把人碾得支離破碎。你需要真正有能力的伙伴。這句話的意思不是讓你放棄那些層次與你不同的朋友。相反，你要動用你可以的資源讓他們達到你的層次甚至超越你。其實很很好理解，生活就像是生命中最強大的boss，你100級，你的朋友們平均等級是100還是50就決定了這把副本你們是全滅還是pass。
總之，生命是一場孤獨的旅行。為了活的不那么難受，你要變得更強更好，也要讓你身邊的人變得更強更好。這不是一種利益交易。這是感情。
我希望有一天我劍指天涯，登臨絕頂的時候，有你們相伴。
三人行，則必有你我他。
作文二：三人行（語文/700字）
邊上的外甥已經紅了眼眶，抽抽搭搭地哭喊著要媽媽，我和表姐這兩個不稱職的“阿姨”，只能在一邊干瞪著眼，束手無策。
外甥哭泣的聲音不由得讓我愈發(fā)慌亂，焦急地問著表姐：“剛剛我爸媽是在哪兒？到底要怎么走回去？你不是方向感很好的嗎？”表姐面對質問一臉無奈，索性不搭理我了，轉而去安慰哭得傷心的外甥。
我仔細地回想，渴望能憑借記憶，帶我們三個迷路和人走出困境。
我們三人因為全家出游，來到寧波，一早便來到游樂場玩。中途因為外甥想吃冰淇淋，我和表姐便和大人約定見面地點，帶著外甥來買，結果兩個自己還是小學生的阿姨，將我們三個人一起“弄丟了”。
我急躁地甩了甩手中的地圖，上上下下比劃著，卻實在看不出名堂。這一刻，我怨恨起自己不識路來，只好又求助地望向了表姐，說“我都覺得地圖有誤，明明兩個建筑不在一起，卻誤導游客，畫在了一起，這路要怎么找呀？”一邊的外甥眼瞧我焦急地抱怨，哭得更加起勁了，還不時里吐出兩句含糊的“我要回家”。
表姐平時自己上學放學回家，認路的本領要強些，此刻對我和外甥就表現(xiàn)出一種長者的風范，說道：“你們兩個不要吵，現(xiàn)在肯定找錯了方向，讓我好好想想�！蔽蚁胫职謰寢屢苍S已經在找我們，就安心了不少，拉著安撫好情緒的外甥，耐心地等待表姐能為我們找到出路。
頭頂的太陽很烈，空氣悶熱，我們不再準備等待，因為時間越是久了，心里又免不了著急。我們依照表姐大概尋找的方向，慢慢前進著，繼續(xù)搜索家人的身影。
我不時地將外甥逗樂，為的是三人都能有個好心情。當我們逐漸地不再焦急了以后，尋路的過程也不再那么難熬了。
眼尖的表姐看見了遠方五六個熟悉的身影，外甥早已克制不住內心對自己媽媽的想念，飛奔而去，我和表姐也終于松了一口氣。這次帶好外甥的重任始終不太順利，差點連自己都迷路在外了，雖然如此，卻單獨有了我們三人的特殊經歷。
作文三：三人行（語文/500字）
有三個人，她們手挽手走在路上，不知緣由，只聽笑聲不斷。她們在學校里，即使穿著一樣的校服，扎著一樣的頭發(fā)，可她們幾個頭發(fā)扎的有高有低，走起路來有快有慢，可是她們到一塊，配合卻很默契。因為在學校，不論是吃飯啊，升旗啊，都需要排隊，可不知為什么都喜歡偶數，不是兩人一隊就是四人一排，三人中總會有一個落單。所以呀，有誰愿做最后多出來的那個人啊，可她們三個每次都會有一個人站在后面，并且每次的人都不同。不用商量，誰也沒有那么小心眼。所以走在路上，嘻哈不停。
吃飯時，總有一個最慢的，吃不完，另外兩個人一起等著，等不及了，三個人都上勺子吃了起來，終于不用排隊了啦，一個人拿著一把的勺去洗，其他兩人或許聊天，等人，去廁所，但總有一個人會作為圓心，原地不動，等她們都聚在一起，就又并排的走在路上。
走在路上時，她們就像唱臺戲，就像諸葛亮對周瑜，從沒有的就是周瑜打黃蓋，最后氣急了，三人打著鬧著就笑了�？善綍r打打鬧鬧都沒事，要真是有兩個人紅了眼，其中一個人肯定不會撂著不管。像一次三人中倆人掰了，剩下一個人，兩天里，磨破了嘴皮“干啥呢，把我扔一邊就翻了”“這么不夠意思��！”“別鬧了行不，這事不至于�！甭睾秃昧�，安靜了，又恢復了往日的喧鬧。
這三個人就是：馬晴、許穎、還有我。三個人走在路上，一路歡笑。
作文四：三人行（語文/1000字）
無聲無息的飯后，偶突然興起，想出去走走，畢竟在家憋了好多天了，不免有些厭倦。索興叫上假期在家待著的兩個小表妹，讓她們也跟著沾幾分喜慶，她們大的九歲，小的四歲。大的前面閑然的走著，偶掕著小的手在后面跟著，不知未覺中便到了離家不遠的火車道軌處。道軌的兩旁開滿了野花，偶輕起幾多似蝴蝶形狀的花，將其插在小表妹的頭上，果然，還挺漂亮的，比人工的發(fā)卡好看多了。不時地從遠邊飛來一只鳥，它身材很嬌小，黃色的小嘴，黃色的翅，棕色的胸和灰色的尾，至于足是什么顏色，偶也沒看清，應該是紅色的吧。它很靈巧，輕盈的在頭上掠過，俏皮得在枝間跳動著，好不自在�？�，它的動作多輕快，多熟練，多可人。一會兒，不知從哪又飛來一只，這個偶認識，是麻雀，是通身灰色的，所又叫灰麻雀。它和前只大小一般，動作同樣輕盈，相似。前只的叫聲很動聽，而麻雀的就差的遠了。
兩個小表妹都喜歡看火車，所經常哭鬧著要來這里。忽然，遠處傳來鳴笛聲，頃刻一輛火車從遠處奔來，她們歡悅極了，狂笑著，叫喊著，絲毫不顧及淑女形象，偶本想同她們相和，然有太多顧慮，不敢造作。這時，大表妹好象瘋了一般，快步向火車奔去，任偶和小表妹怎么叫她，她都不應，只是一味得向火車奔跑。等她跑到火車道軌處，車已經行遠了，不知怎的，她居然沿著道軌沒命的追趕，絲毫不顧及偶們的叫喊。直到火車真的沒影了，她也累壞了，才停下來，大表妹智力發(fā)育有點晚，所智力相當于小表妹年齡的智力，有些方面好些，有些方面更差。然她的執(zhí)著深深地把偶打動了，她的拼命地追趕，似乎在追趕一個夢，直到徹底沒希望了才放棄。
那一刻，偶似乎領悟到了什么，領悟到了一種執(zhí)著，領悟到了一種忘偶。偶和小表妹快步跟去，怕她走丟了，或摔著了。隨后，偶們戰(zhàn)在火車道軌旁，拿著道軌旁的石子往遠處拋，她們很開心，偶也很快樂�？粗齻兲煺鏌o邪的笑臉，偶很羨慕，也很嫉妒，不管如何努力，再也回不到那童真的似水流年。這時，小表妹蹲在野花從中，輕輕的將臉湊在花上，皺鼻嗅了嗅，露出了燦爛的笑容，偶此刻不知她從花中嗅到了什么，是花香？還是自然？是嬌艷？還是快樂？偶無從體會，只因童真的心是無法捉摸的，是飄忽不定的。她在想些什么，只有她知道，也唯有她自己知道。
雜亂的思緒縈繞在腦海，偶不知怎得突然間討厭長大，愛上了那懵懂的童真。大表妹對火車的執(zhí)著，小表妹花間的笑顏，這一幕幕在腦海浮現(xiàn)，她們的天真，她們的無邪，她們的無憂無慮，她們的自由自在，怎能不令人神往？
孩子的思想是活躍的，孩子的快樂是純潔的，孩子的心靈是高尚的，孩子的精魂是神圣的，孩子的天地是超凡的。躊躇地走在世間，不知何時能回到童年？回到那個有了喜忘了憂有了笑忘了哭有了夢忘了痛有了吃忘了苦的童年。說實話，有時猛然發(fā)見，和孩子在一起時比任何時候笑顏要多得多，而且是發(fā)自真心的笑，不是附和地笑，不是虛偽的笑，更不是奸詐的笑。
作文五：三人行（語文/500字）
今天，我坐在書桌旁，望著幾只鴿子在空中結伴而飛，隨手翻起了小學語文第10冊第25課《三人行》讀起來。
“一定要走到前面那棵小樹再休息！”這是怎么回事？我一口氣讀完第一段，頓時眼前浮現(xiàn)出指導員王吉文高大的背影，浮現(xiàn)出通訊員小周不斷地給王吉文“增加營養(yǎng)”等場面。這一段敘述多美呀，字里行間流露出王吉文和小周的相互關懷�？晌医洺：兔妹贸匙欤踔羷悠鹗謥�。妹妹對我說話，我不理她，來個老和尚念經閉眼。而王吉文和小周呢，他倆非親非故，卻親如兄弟，一片樹葉都要分著吃，我要向他們學習。
接著我又讀了第二段，這段主要講王吉文和小周在路上又遇到傷員黃元慶。
讀到三人同行的時候，我的眼睛好像出了什么毛病，淚珠在眼眶里打轉轉，這段實在太動人了。師長命令王吉文一人背兩人行走，王吉文毅然接受了任務，他先背一個走一段路，再放下背另一個，就這樣王吉文支持了八趟十趟。這時我再也看不清書中的文字了，我從內心欽佩王吉文的毅力，若是輪到我，說不定我把傷員放在哪兒呢？
最后，又寫了王吉文昏倒了，小周、黃元慶甸v著拖著王吉文一起前進，看了這些，我眼前又仿佛出現(xiàn)了小周那潰爛的雙腳，黃元慶那正流著血的傷口。
啊，他們三個人就是這樣艱難地走出草地，表達了長征中紅軍戰(zhàn)士互相關懷親如一家的思想感情。
讀完這篇課文，我又望著空中那幾只鴿子。它們靠得是那么緊，是那么親密……
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