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    語文書的作文

    時(shí)間:2024-08-09 06:46:16 語文作文 我要投稿
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    關(guān)于語文書的作文九篇

      在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的語文書的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    關(guān)于語文書的作文九篇

    語文書的作文 篇1

      【教學(xué)目標(biāo)】

     �。�、正確、流利有感情地朗讀課文。

     �。�、讀懂課文內(nèi)容,了解故事所蘊(yùn)含的道理。

     �。�、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想,續(xù)編故事。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      了解故事所蘊(yùn)含的道理,續(xù)編。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      提高閱讀能力。

      【教學(xué)時(shí)間】

     �。闭n時(shí)。

      【教學(xué)過程】

      一、揭題

      讀課題,看了課題,你想知道什么?今天請(qǐng)同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。

      二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文

      想想讀懂一篇文章的步驟是什么?

     �。�、借助拼音、讀通課文。

     �。病⒆x課文,了解課文內(nèi)容。

     �。场@問題讀課文,理解課文。

     �。础⒏星槔首x,談體會(huì)。

      三、反饋

     �。薄⑼阑プx。

     �。�、抽生讀,檢測(cè)讀音。

     �。场⒄f:

      小木偶身上發(fā)生了什么事?

      4、談體會(huì):

      從課文的最后一句話,你體會(huì)到了什么?

     �。▽W(xué)生自由說。)

      四、熟悉故事情節(jié)

     �。�、分角色讀課文。

      2、分角色表演。

      五、拓展訓(xùn)練

     �。�、展開想象續(xù)編故事。

      2、把編的故事寫下來。

      六、詞語盤點(diǎn)

     �。�、讀讀讀記記。

     �。�、完成讀讀寫寫。

     �。场押迷~積累到詞匯本。

      【板書】

      小木偶的故事

      啟示:僅有一種本領(lǐng)是不行的,人應(yīng)該多方面發(fā)展。

      【教后反思】

      建立新型的師生關(guān)系,才能讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。崔巒先生指出“教師的'教,要切實(shí)轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過程中,教師只是教練、輔導(dǎo)員,學(xué)生是主角、主人�!獭菫榱恕畬W(xué)’,要服從、服務(wù)于‘學(xué)’,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要貫穿于教學(xué)的全過程”。

      在教學(xué)《小木偶的故事》中指導(dǎo)朗讀小木偶頭疼被誤認(rèn)為撒謊一部分時(shí),孩子們強(qiáng)烈要求與我合作朗讀,我快樂地答應(yīng)了,并讓孩子們自己挑選了兩個(gè)同學(xué)來與我配合,我當(dāng)小木偶,他們一個(gè)當(dāng)小白兔,一個(gè)當(dāng)老婆婆。讀完,我笑盈盈地走到“小白兔”跟前:“可愛的小白兔,你讀得真好,咱們來個(gè)擁抱吧!”然后又踱到“老婆婆”前,向她鞠個(gè)躬:“老婆婆,您的親切讓我感動(dòng),您的指責(zé)真讓我傷心,我真的是頭疼哪!”此時(shí),教室里已炸開了窩,孩子們都綻開了燦爛的笑臉前仰后合。隨后,我又趕緊調(diào)整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友,在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學(xué)習(xí)童話了。

    語文書的作文 篇2

      我看過許多書,但是我最喜愛的是美國(guó)作家弗萊克·鮑姆寫的《綠野仙蹤》。我喜愛這本書不僅因?yàn)樗o我們講了一個(gè)有趣的故事,還告訴我們做人的道理。在書中,善良的小姑娘多蘿西被一場(chǎng)龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)陌生而神奇的國(guó)度——奧芝國(guó)。后來她陸續(xù)結(jié)識(shí)了沒有腦子的稻草人,沒有心臟的鐵皮人和十分膽小的`獅子。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿,互相幫助,攜手協(xié)作,歷盡艱險(xiǎn),遇到許多神奇的事情。最終,他們憑借自己非凡的職能和頑強(qiáng)的毅力,都完成了自己的心愿。稻草人有了會(huì)算數(shù)的頭腦,鐵皮人有了一個(gè)健康的心臟,獅子重新找回了勇氣,成了百獸之王,多蘿西也回到了堪薩斯州,回到了親人的身邊。讀了這本故事書,我不僅明白了人和人之間要互相幫助,團(tuán)結(jié)一致的道理,還明白了不管做什么事都要有恒心,有毅力,要朝著目標(biāo)前進(jìn)才會(huì)成功的道理。這就是我最喜愛的一本書——《綠野仙蹤》。四年級(jí):快樂天使珈

    語文書的作文 篇3

      尊敬的語文老師:

      關(guān)于我在語文考試當(dāng)中沒有寫作文的題目,在此向您遞交這篇檢討書,以深入檢討我的錯(cuò)誤。

      回顧本次錯(cuò)誤,我感到非常的慚愧與后悔,心情墮入了低谷當(dāng)中。 回顧錯(cuò)誤,我于20xx年11月3日進(jìn)行的語文考試當(dāng)中由于在前面部份做題時(shí)間太久導(dǎo)致作答到作文部份的時(shí)候只剩余30分鐘。而且碰到這個(gè)話題作文鑰匙的時(shí)候手足無措,導(dǎo)致我墮入了陣陣的迷茫當(dāng)中,不知所以。終究我由于沒有想到合適的思路而放棄作答,整整得損失掉了作文的60分。 歸結(jié)我的錯(cuò)誤,有這么幾點(diǎn):

      1,思想態(tài)度不端正。作文是語文試卷的重要作答部份,不完成作文、乃至連一個(gè)字也不寫正是我思想態(tài)度不端正的表現(xiàn)。

      2,孤負(fù)了語文老師的良好期待。語文老師一直勸戒我們要特別重視語文試卷的作文部份,一定要努力完成好作文�?墒俏覅s沒有寫一個(gè)字,完全得丟掉了這個(gè)作文分?jǐn)?shù)。

      3,建立了不良范例。我沒有寫作文的行為給同學(xué)造成了不良范例,會(huì)讓相當(dāng)一部份同學(xué)受我影響。 如今錯(cuò)誤已犯下,此時(shí)此刻正是我檢討錯(cuò)誤、改過自新的良好機(jī)會(huì)。

      然而,我也意想到本身才疏學(xué)淺,連作文都寫不好怎樣有本事寫這樣一篇1000字左右的'檢討書呢?因此我通過量方尋覓,動(dòng)用了很多人脈資源,終究取得了檢討書100分的網(wǎng)站地址,真是感謝CCTV、MTV,特別要感謝同桌劉建民同學(xué)的大力幫忙。在檢討書100分的學(xué)校檢討書列表當(dāng)中赫然發(fā)布著一篇考試沒寫作文的檢討書與我的情況極其類似,這不由讓我心潮澎湃、心驚肉跳。讓我感慨天涯何處無芳草,人間處處有知音啊。 找到了這樣一批檢討書,我二話不說就提筆抄寫,憤慨疾書。主要是要對(duì)我本身錯(cuò)誤緣由的一個(gè)熟悉與剖析:

      一,主要是由于我平時(shí)不留意認(rèn)真學(xué)好語文各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),沒有能夠背書課文知識(shí),導(dǎo)致在選擇題、填空題、瀏覽題方面手足無措,耽誤了太多時(shí)間。在前面的填空題部份,有很多課文填空只要我平時(shí)多留意瀏覽基本就可以夠作答,可是我恰正是由于對(duì)課文太陌生導(dǎo)致一句話就有一個(gè)字不會(huì)寫,整個(gè)填空題部份基本是一片空缺,實(shí)在太不應(yīng)當(dāng)了。

      二,沒有充分熟悉到作文部份在語文考試當(dāng)中的重要。作為一位高中生,需要經(jīng)過三年艱苦卓絕的學(xué)習(xí)才能夠順利通太高考進(jìn)入大學(xué)。而語文就是重要的一門科目考試,語文當(dāng)中的作文更是衡量與評(píng)價(jià)學(xué)生思想修養(yǎng)、人生覺悟的重要參考指標(biāo)。我在考試當(dāng)中不寫作文,也就相當(dāng)于表示本身的思想修養(yǎng)為一片空缺,那是相當(dāng)不明智的行為。

      三,行為渙散、不留意后果。作為一位高中生,我理所應(yīng)當(dāng)努力得完成試卷當(dāng)中的每道題,最不應(yīng)當(dāng)?shù)镁褪橇糇魑念}不做。要知道作文占據(jù)分?jǐn)?shù)很多,整整60分,我就是隨便寫一點(diǎn)也有一點(diǎn)分?jǐn)?shù),不至因而零分。而我一字不寫就充分辯明我存在行為渙散、不留意行為后果的缺點(diǎn)了。

      總的來講,我現(xiàn)在深深地知道錯(cuò)了,我向語文老師保證,今后的語文各次考試當(dāng)中就果斷不會(huì)再出現(xiàn)類似錯(cuò)誤了。

      學(xué)生:xxx

    語文書的作文 篇4

      書籍是人類進(jìn)步的階梯。書,這個(gè)詞對(duì)我們來說并不陌生。

      每學(xué)期老師都會(huì)把嶄新的語文書發(fā)給我們,我一接到語文書,就會(huì)津津有味地讀起來。語文書里有許多知識(shí)。書里也介紹了一些景觀,有:頤和園、黃山奇石、錢塘江大潮……。書里有許多英雄人物的事跡:黃繼光、董存瑞、劉胡蘭等等。把書拿回家以后,我便把書小心翼翼地用書皮包起來。

      上課時(shí),老師讓我們拿出書來,看一遍今天所要學(xué)的課文,我便驕傲地舉起我那本新課本,讀了起來。每當(dāng)我的語文書上有些灰塵,我便拿紙巾把書擦干凈,再放到書包里。

      課本里有些課文讓我百看不厭,比如:《黃繼光》、《小獅子愛爾莎》、《勞動(dòng)最有滋味》、《小珊迪》、《種子》等。黃繼光非常勇敢,為了占領(lǐng)597。9高地,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口,真不愧是個(gè)好英雄啊!“小珊迪”那一課里面講了小珊迪為了維持他和弟弟小利比的生活,在冬天里賣火柴,小手和小腳都凍僵了,唉,他們可真可憐啊!想想我們現(xiàn)在生活多幸福啊!你們還想不想聽“勞動(dòng)最有滋味”這一課,講了著名的文學(xué)家老舍先生為了籌備過年,全家積極參加勞動(dòng),大年三十那天,全家一起包餃子吃。我們大年三十晚上可以到飯店去吃飯,不用再包餃子了!《種子》,這一課你們應(yīng)該學(xué)過吧!里面講了一個(gè)小女孩挑了又挑,選了又選,最后終于找出了最飽滿的.種子,而全班的其它同學(xué)撿得很多,但質(zhì)量很差,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)文中的那位小女孩,做什么事要有耐心,不要馬馬虎虎的,這樣是沒有效率的�!墩滟F的教科書》里面講述了當(dāng)時(shí)條件艱苦,沒有教科書。有一天,指導(dǎo)員高興地和我一起去領(lǐng)書,領(lǐng)到書后,指導(dǎo)員不幸被敵人的炸彈炸到,英勇犧牲了。看過這些課文以后,我忍不住眼淚都快流下來了,真感人啊!

      語文書給我?guī)砹嗽S多知識(shí),也教會(huì)了我撇人的道理,語文書,我愛你,你是我學(xué)習(xí)的好伙伴,好老師。

    語文書的作文 篇5

      語文老師在我心目中,就像一本我最愛讀的書。

      上課的時(shí)候,語文老師是一本《百科全書》。他把我們每一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞,都詳詳細(xì)細(xì)地講給我們聽。如果誰提出一些稀奇古怪的問題,他也會(huì)津津樂道地講解。

      下課了,語文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個(gè)同學(xué)下了課就一副精神不振想睡覺的樣子。老師眼珠一轉(zhuǎn),問了大家一個(gè)有趣的問題:“‘睡覺’和‘認(rèn)真’各屬于哪種類型?”我舉手回答:“‘睡覺’是動(dòng)詞,‘認(rèn)真’是形容詞�!崩蠋煶脵C(jī)幽默起來:“我看見跟我談心的大部分是‘形容詞’,但還有個(gè)別‘動(dòng)詞’在‘夢(mèng)里水鄉(xiāng)’。”大家聽了都捧腹大笑。那個(gè)被語文老師稱為“動(dòng)詞”的`同學(xué)也跟著我們傻笑起來�?粗皠�(dòng)詞”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個(gè)課間十分鐘。

      音樂課時(shí),老師成了一本《音樂大全》�;貞浧鹉谴卫蠋熃涛覀兂摹缎〔荨�,不僅悅耳動(dòng)聽,還蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的精心培育和教導(dǎo)。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血��!

      期中考試完畢,頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,語文老師又神奇地變成了《獲獎(jiǎng)證書》。獲得獎(jiǎng)狀的同學(xué)一翻開它,就看見一行勉勵(lì)的話:“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心�!边@是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期盼。

      我的語文老師是一本書。一本知識(shí)淵博的書,一本擁有魔法的書。他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲,在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書!

    語文書的作文 篇6

      新學(xué)期到了,發(fā)下了新書。小明把新書放進(jìn)書包,聽見了美術(shù)書和語文書的對(duì)話。

      美術(shù)書驕傲地說:“兄弟,你看,我多漂亮,身上都是五彩繽紛的`圖畫,而你的身上黑漆漆一片的文字,多難看呀!”語文書聽了,沒有吱聲。

      美術(shù)書更加得意了說:“喲,語文書兄弟,無話可說吧?”

      語文書友好地回答:”我并不是無話可說,我們同住在一個(gè)屋檐下,只是我不想和你有矛盾�!�

      美術(shù)書無禮地說:”虧你還想和我友好相處,我看你肯定不懷好意,你看我長(zhǎng)得比你美麗,一定很妒忌吧,我才不會(huì)上當(dāng)�!�

      “你”。語文書聽了,心里像扎了針一樣,傷心極了,再也不理美術(shù)書了。

      開學(xué)第一天,突然,天空下起了蒙蒙細(xì)雨。小明沒有帶傘不想把心愛的語文書用來擋雨,他想:美術(shù)書又大又重,平時(shí)也不太有用,就拿它來擋雨吧。于是,他拿出了美術(shù)書頂在頭上,雨水淋濕了美術(shù)書,把它變成了“落湯雞”,身上的美麗色彩也退了不少。小主人看見美術(shù)書濕了,就把我掛在曬鉤上,把我的脖子都摞出了一條條傷痕,讓人看了都傷心。

      語文書看了,十分同情它。就讓小主人給美術(shù)書擦一層“護(hù)膚品”——書皮。美術(shù)書包了一層書皮,煥然一新,比以前更加平整了。

      美術(shù)書感激地對(duì)語文書說:“兄弟,謝謝你,要不是你對(duì)我好,我可沒有今天。以前我太驕傲了,對(duì)不起,請(qǐng)你原諒我吧!”

      語文書笑著答應(yīng)了,他們倆又成了好朋友,沒有再吵過架。

      這個(gè)故事告訴我們:做人一定不能驕傲,要與伙伴和睦相處。

    語文書的作文 篇7

      我最喜愛的一本書是《十萬個(gè)為什么》。 這是媽媽在我很小的時(shí)候送給我的第一套書,包括自然常識(shí)、海底世界、植物天地、動(dòng)物王國(guó)。在動(dòng)物王國(guó)里讓我認(rèn)識(shí)了千奇百怪的動(dòng)物,了解了動(dòng)物的習(xí)性;在自然常識(shí)里我學(xué)到了許多生活小常識(shí);我還知道地震是怎樣發(fā)生的?日食和月食是怎樣產(chǎn)生的?星球上都有些什么?其中,我對(duì)自然常識(shí)最感興趣。因?yàn)槲覐倪@本書中了解到許多宇宙的奧秘,有了一個(gè)想當(dāng)宇航員的夢(mèng)想。自從楊利偉叔叔坐著‘神舟五號(hào)’飛上太空時(shí),去年‘神舟六號(hào)’成功返回地面,我更堅(jiān)定了當(dāng)宇航員的想法。宇宙的奧秘可多啦。透過太空的`玻璃,遙望地球,太平洋就像小池塘,喜馬拉雅山就像公園里的小石山,萬里長(zhǎng)城就像一條白線。白天,我和太陽、藍(lán)天、白云打交道。晚上,我和眨眼的星星和彎彎的月亮捉迷藏。到那時(shí),穿上厚厚的太空衣來到月球,輕輕一跳比袋鼠還高。在那里,可是很容易創(chuàng)造吉尼斯紀(jì)錄的喲。

      讀了這本書,不僅使我的知識(shí)面變得更廣泛,而且還讓我成為了一名“小博士”,更為今后實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想邁出了第一步,這就是我對(duì)它愛不釋手的原因。

    語文書的作文 篇8

      我有一本《少年百科知識(shí)問答》,它是爸爸送給我的生日禮物,我非常喜歡這本書。 這本書封面很漂亮,天藍(lán)色的塑皮面上畫著九個(gè)打著“?”號(hào)的盒子,盒子上有動(dòng)物、植物、昆蟲、機(jī)器人、機(jī)械、星體等九種物體;反面,畫有一只裝著鯨的盒子和一只小老鼠。

      這本書的內(nèi)容分為日常生活科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、植物科學(xué)。昆蟲科學(xué)、地球科學(xué)、人體科學(xué)等,內(nèi)容涉及到天文、地理、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。 這本書具有兒童情趣,每一個(gè)問題答完后就有一幅漫畫,叫人想看,愛看。在看書的同時(shí),讀者不知不覺就能把知識(shí)記住了。 這本書的形式有點(diǎn)像一臺(tái)“聯(lián)歡會(huì)”。在每幅漫畫上都有一只小老鼠、一只小豬和一個(gè)小男孩,他們就像是“聯(lián)歡會(huì)”的“主持人”;解答的問題,就像是“臺(tái)詞”;每幅漫畫就像是一個(gè)小“節(jié)目”;讀書時(shí),就仿佛在看一臺(tái)“聯(lián)歡會(huì)”。 這本書還幫了我不少忙呢!有一回,我對(duì)鄰居家的小朋友們說:“雌蚊只有在產(chǎn)卵之前才吸人的血�!彼麄冋l也不相信,說我是“吹牛大王”�;丶液�,我在書柜里找這方面的資料,終于在《少年百科知識(shí)問答》這本書上找到了關(guān)于蚊子的一篇。我拿去給小朋友們看,證實(shí)了我的.說法,他們都夸我知識(shí)豐富。還有一回,我在一本書上看到了“地光”這個(gè)詞,不知道是怎么回事,就打開《少年百科知識(shí)問答》尋找答案,在第26頁找到了這個(gè)答案。

      原來,地光是地震的前兆,有時(shí)如帶狀,有時(shí)如條狀,還有柱狀、片狀、球狀、火狀等形狀。紅色的地光較多。 《少年百科知識(shí)問答》豐富了我的知識(shí),開闊了我的視野,幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活,是我的“良師益友”。

    語文書的作文 篇9

      “下面請(qǐng)欣賞五一班表演的塊板。夸夸咱們的班級(jí)體………”一陣聲音從多媒體教室傳出。咦?這是怎么了?原來是我們砂子塘寄宿制小學(xué)正在舉行“語文學(xué)科書”。

      五、六年級(jí)的比賽。剛進(jìn)多媒體教室的門,同學(xué)們不由得緊張起來,大家掰著手指倒記時(shí)。五、六年級(jí)各個(gè)班都到齊了,我們的大隊(duì)輔導(dǎo)員-----歐陽愛湘老師為我們報(bào)了節(jié)目。好啊!我們班在第四個(gè)。首先是六一班,然后是五二班,接著是五三班,下面才是我們班,停完了六三班的詩歌朗誦,欣賞完了五二班國(guó)旗的朗誦,領(lǐng)略了晏子使楚的聰明才智。我如同在夢(mèng)中游蕩。轉(zhuǎn)眼間,身旁的張利婷提醒了我一句“塊,做準(zhǔn)備,我們要上場(chǎng)了!”我如夢(mèng)中驚醒了一般,天呀!就到我們 了,我平靜的心漸漸變成波濤洶涌的大海�!跋旅�,請(qǐng)五一班上場(chǎng)”。在歐陽老師的聲音中,我們班同學(xué)有序的走上舞臺(tái)。

      大家手中拿著快板,有的`在文中受表揚(yáng)的同學(xué)都是拿著一朵大紅花,我也不例外。表演開始了,首先同由楊飄報(bào)節(jié)目,然后一排六位女孩子走出來說,說完之后大家集體得來夸,然后分開得夸,快要夸到我的時(shí)候,我的心“嘭,嘭”直跳�!笆⒕�、八、七、六、五、四、三、二、一。”我的心里在數(shù)著倒計(jì)時(shí)。到“一”時(shí)我舉起了手中的大紅花,有節(jié)奏的打著我的快板……。

      在這次表演中,我們演出了快板《夸夸咱們班集體》和課本劇《小紅帽》。同時(shí),我們也觀看了別的班表演的節(jié)目。真是豐富多彩的語文學(xué)科書啊!

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