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語(yǔ)文老師作文合集9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師姓秦,個(gè)子不高,看起來(lái)很嬌小,但是從老師常常微笑的眼神里卻流露著自信、愛(ài)和堅(jiān)定。秦老師的聲音很悅耳,從認(rèn)識(shí)老師的第一天起,我便喜歡上我的老師。
課堂上,老師的語(yǔ)文課總是充滿歡聲笑語(yǔ),老師銀鈴般的聲音引導(dǎo)著我們?cè)谥R(shí)的海洋徜徉。老師同我們一道去探究世間的善與惡,美與丑。老師常常告誡我們,一定要做一個(gè)有責(zé)任感、善良、懂得愛(ài)護(hù)、關(guān)心別人的人。
三年級(jí)時(shí),老師告訴我們:“春蕾杯”征文比賽還有一個(gè)多月就要開(kāi)始了!我一聽(tīng),便倒吸了一口涼氣,心想:完了,準(zhǔn)沒(méi)戲!我平時(shí)挺怵寫作文的,每次寫作文都要磨幾個(gè)小時(shí),寫出來(lái)的總是流水賬,我對(duì)我的作文失去了信心。下了課,老師突然點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字,讓我們留了下來(lái)。老師第一個(gè)把我叫過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“喻飛云,你的作文很有潛力,我希望你參加這次競(jìng)賽,有信心嗎?”我摸了摸頭,有些為難的'說(shuō):“我…我,我行么?”老師用她那溫柔,充滿鼓勵(lì)的目光凝視著我,“我相信你”,老師的話語(yǔ)充滿著堅(jiān)定,“相信自己,努力一定會(huì)有所收獲�!苯又蠋熡謳臀曳治鲎魑牟畹脑�,建議我可以多閱讀一些范文,找出差距,提高自己。于是,后來(lái)的兩周里,我便寫了改,改了再寫。參照范文,感覺(jué)頗有心得。最近的作文我得到了崔老師的表?yè)P(yáng),還作為范文在全班朗讀,心里別提多美了!也暗暗佩服崔老師,看來(lái)老師說(shuō)得對(duì)呀,相信自己,勇于克服困難,勤奮努力,就會(huì)成功!
離“春蕾杯”開(kāi)始不到一周了,老師還像往常一樣為我們輔導(dǎo)作文。忽然,一陣急促的電話鈴聲響了起來(lái)。老師為了不打斷講課,把電話掛了。誰(shuí)知電話又急切地響了起來(lái),崔老師有些不耐煩的接了電話。我離老師最近,隱約聽(tīng)到孩子得了什么病,被鄰居送去了醫(yī)院,要老師馬上過(guò)去。
隨即,老師臉上掠過(guò)一絲憂愁�?磥�(lái)老師的孩子生病了,這節(jié)課肯定上不成了,我有點(diǎn)失望。但是,老師又拿起手中的范文,繼續(xù)給我們上課。老師的語(yǔ)氣依然是那么沉穩(wěn),聲音還是一樣動(dòng)聽(tīng)…
當(dāng)下課的鈴聲響起,老師宣布:下課了。秦老師立刻拿著書本,轉(zhuǎn)身一路小跑著,沖出了教室。望著老師遠(yuǎn)去的背影,我心中充滿了感激與牽掛,默默祝福老師的孩子早點(diǎn)康復(fù)。
我們的輔導(dǎo)課一直沒(méi)有間斷,老師就這樣奔波在醫(yī)院與學(xué)校之間,知道我們上交了征文。
我們?nèi)找蛊谂纬煽?jī)到來(lái),當(dāng)老師發(fā)給我一張紅紅的獎(jiǎng)狀:全國(guó)三等獎(jiǎng)時(shí),我不由得向我所敬佩的崔老師深深地鞠了一躬,“老師,謝謝您!”
現(xiàn)在,我離開(kāi)了我敬愛(ài)的崔老師,崔老師的諄諄教導(dǎo)時(shí)�;仨懺诙�。我很幸運(yùn),曾經(jīng)有這樣一位老師!
語(yǔ)文老師作文 篇2
我的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她長(zhǎng)著一頭金光閃閃的頭發(fā),一雙又黑又大的眼睛,戴著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。
耿老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多,還做不少作業(yè),而是注意培養(yǎng)我們的自學(xué)能力,每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)和難以理解的.講,剩余的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析,理解和做作業(yè),不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂及時(shí)提出來(lái)討論,最后老師在給予評(píng)價(jià)。因此,我們?cè)僬n堂上有足夠的看書時(shí)間,思考,完成課后作業(yè)。
耿老師語(yǔ)言很豐富,她每次講課的時(shí)候,都好像在講故事,老師很幽默,有些時(shí)候還把我們比作電腦。她的朗讀簡(jiǎn)直是一種享受。
看!我們的老師特別吧!
語(yǔ)文老師作文 篇3
與現(xiàn)任語(yǔ)文老師相處的有很長(zhǎng)時(shí)間了。她的言談舉止,工作態(tài)度讓我們心悅誠(chéng)服。
講究方法,寓教于樂(lè)
幽默,是馬老師的顯著特點(diǎn)。她妙語(yǔ)連珠,很會(huì)搞笑,一件很平常的事情,到她嘴里就變得有滋有味。她如果要批評(píng)你,絕對(duì)不會(huì)一臉陰沉,也不會(huì)冷嘲熱諷,在她美麗的笑容中有一種力量督促你不能不“改邪歸正”
那天晚自習(xí),張鈺說(shuō)對(duì)李老師有些不滿,馬老師沒(méi)有大發(fā)雷霆,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的坐下給我們講道理,告訴我們?nèi)绾胃淖冏约骸?/p>
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),認(rèn)真嚴(yán)格,是馬老師的一貫作風(fēng)。她一是一,二是二,絕不容忍含糊。雖然她很嚴(yán),但是她的嚴(yán)并不像其他老師那樣,列幾條規(guī)矩,必須都要做到,做不到就要扣分。馬老師不贊成這種方法,她希望我們學(xué)會(huì)自覺(jué)。她說(shuō):“如果你要依靠別人第著看著才能做事的話,就是去了尊嚴(yán),就因?yàn)檫@樣,我班同學(xué)做到了主動(dòng)學(xué)習(xí)了
馬老師對(duì)自己也很嚴(yán),她自己給自己定的`要求,她一定要做到,讓自己也變得更優(yōu)秀。
以身作則
這會(huì)兒,老師正在講課文的高潮。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,那刺耳的下課鈴卻突然響起。我們還沉浸在課堂之中。語(yǔ)文老師的耳朵卻很靈敏:“這節(jié)課先講到這兒,不能當(dāng)誤了下節(jié)課上課,該去辦雜事的辦雜事。”說(shuō)完,伸了伸懶腰,走出了教室。
哎!語(yǔ)文課總是那么短,每當(dāng)聽(tīng)到高潮時(shí),鈴聲總會(huì)討厭地響起,什么時(shí)候才能讓語(yǔ)文課的時(shí)間變得充裕些呢?
語(yǔ)文老師作文 篇4
記憶總是模糊的,偶然間我翻到一本筆記本,我那已經(jīng)模糊了的記憶開(kāi)始慢慢清晰了起來(lái)。
記憶中的語(yǔ)文老師總是很兇,臉?lè)路鸨粠狭藘磹旱拿婢撸?/p>
記憶中她很嚴(yán)厲,我記得那是我上四年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)那個(gè)語(yǔ)文老師已經(jīng)教了我兩年了;
“兩年”說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短了。但我好像從來(lái)沒(méi)有記清過(guò)她的臉,她的臉總是兇惡的。
我記得有一次同學(xué)們?cè)谕嬗螒�,我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)應(yīng)該是比較孤僻的。他們從來(lái)都不找我玩,我只是孤零零的`一個(gè)人,他們總是玩的哈哈大笑,我也跟著笑。當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師就坐在班里,我笑的時(shí)候她沖我笑了一下,我嚇壞了,心撲通撲通地跳著;現(xiàn)在想來(lái)卻有些模糊。
當(dāng)我翻開(kāi)筆記本看到上面的評(píng)語(yǔ)我愣住了,上面寫著:贈(zèng)給×××同學(xué),兩年了,我們相處了兩年,你總是那么沉默,總愛(ài)嫣然一笑,總是一個(gè)人在沉默中奮進(jìn),我有時(shí)也會(huì)在心中暗暗夸你:這孩子進(jìn)步真不小,你總是那么讓我省心。請(qǐng)多努力。
看完后,我沉默了,記憶中兇惡的臉慢慢變得慈祥起來(lái);
這時(shí)我才知道原來(lái)我的語(yǔ)文老師這么慈祥!
語(yǔ)文老師作文 篇5
一個(gè)愉快的暑假在眨眼之間就過(guò)去了,今天開(kāi)始報(bào)到了。我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校迎接新的學(xué)習(xí)生活。從今天開(kāi)始,我已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了,想到自己是中年級(jí)的學(xué)生,內(nèi)心還是有些小激動(dòng)的。
下午,我在教室正幫老師發(fā)作業(yè)本時(shí),突然從外面走進(jìn)了一位四十多歲的男老師。這時(shí),只聽(tīng)數(shù)學(xué)吳老師說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在離放學(xué)只剩下30分鐘了,讓你們認(rèn)識(shí)一下你們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師,請(qǐng)趙老師作一個(gè)自我介紹�!闭f(shuō)完就離開(kāi)了教室。我心里一個(gè)咯噔,自言自語(yǔ)地道:“啊,這就是我們新的的語(yǔ)文老師呀!”
我仔仔細(xì)細(xì)看了看趙老師。他高高的個(gè)子,雖然瘦瘦的,但人顯得很有精神,身體里好像有一種語(yǔ)文老師特有的氣質(zhì)。他有一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,鼻子有些翹翹的。上身穿了一件藍(lán)色的T恤衫,下身穿著一條米黃色的褲子,腰間系著一條黑色的腰帶,腳上穿著一雙棕色的皮鞋。整個(gè)人看上去,給人的感覺(jué)就是低調(diào),一點(diǎn)都不張揚(yáng)。
趙老師對(duì)我們說(shuō):“從今以后咱們班的'語(yǔ)文就由我來(lái)教,希望大家上課認(rèn)真聽(tīng)講,主動(dòng)思考,積極發(fā)言,課后多閱讀課外書,提高自己的語(yǔ)文能力�!� 趙老師說(shuō)話雖然不多,但聲音很親切,讓我感覺(jué)他是一個(gè)和藹可親的老師。
這就是趙老師第一次跟我們見(jiàn)面給我留下的深刻印象。我想:我們?cè)谮w老師的教導(dǎo)下,語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有很大的提高,我們也一定會(huì)慢慢喜歡上趙老師的。
語(yǔ)文老師作文 篇6
時(shí)間來(lái)也匆匆,去也匆匆,昨天還在高一的生涯中追逐跋涉,一恍,今天已悄然來(lái)到了高二的門前�;厥�,大多數(shù)記憶已朦朧難辯,惟有那位我尊敬的語(yǔ)文老師,還清晰的留在我的腦海中,一臉嚴(yán)肅,似乎正要說(shuō)出些抑揚(yáng)頓挫的話兒來(lái)……
丁亥零七年秋,我始學(xué)于先生鐘文萍,先生的個(gè)子不高,但很有氣質(zhì),一頭烏黑直亮的頭發(fā),可是日夜操勞,已經(jīng)隱藏了幾根銀絲,瓜子臉,一雙眼睛常常笑得瞇成了縫,高高的鼻梁上,架著一副眼鏡,那嘴角總是掛著一絲笑意,讓人一看就覺(jué)得和藹可親……
(一)
十分光榮地,我當(dāng)選了語(yǔ)文科代表,與老師相處的歲月漸增,一種敬佩之情也油然而生,這份尊敬,并不是因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文科代表,是發(fā)自內(nèi)心的尊敬,每當(dāng)先生滔滔不絕地向我們講述人生的大道理時(shí),我總會(huì)去認(rèn)真的去領(lǐng)會(huì),去感受。
開(kāi)始的時(shí)候,一切還是好好的,每一節(jié)語(yǔ)文課,我們都上得很愉快,聽(tīng)著老師從三國(guó)亂舞講到大清皇朝,從唐玄奘取經(jīng)講到淚眼婆裟的林岱玉,激動(dòng)處,只見(jiàn)大氣凜冽,豪言壯語(yǔ);溫柔處,只見(jiàn)長(zhǎng)歌當(dāng)哭,千情縷縷。我也醉在其中,多少次請(qǐng)纓發(fā)言,態(tài)度積極。
(二)
可是,問(wèn)題還是來(lái)了,我堂堂一個(gè)科代表但每次的考試成績(jī)卻是平平,雖然先生沒(méi)說(shuō)什么,但我的心里卻不好受,不止是難過(guò),而且痛心。誰(shuí)不想被別人肯定呢?更何況是自己尊敬的人,對(duì)先生來(lái)說(shuō),也許沒(méi)什么,但對(duì)我而言,卻是很重要,很期待……
我也知道自己并不是一個(gè)十分勤奮的學(xué)生,要我沒(méi)日沒(méi)夜地呆在教室學(xué)習(xí),我也做不到,但因?yàn)槟欠葑鹁�,我改了,只是,結(jié)果卻沒(méi)讓我多大的'驚喜,成績(jī)確實(shí)是進(jìn)步了,但僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)。面對(duì)一輪輪的沮喪,我無(wú)言,每次面對(duì)先生的目光時(shí),那份尊敬之情依舊,但不知何時(shí)已多了一份膽怯……
(三)
兩個(gè)學(xué)期就是這樣過(guò)去了,糊糊涂涂當(dāng)了科代表,但卻一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)揮過(guò)作用,我無(wú)奈,也無(wú)力。
想當(dāng)初,我曾經(jīng)為能成為語(yǔ)文科代表而感到光榮,為能成為先生的左右手而自豪,沒(méi)想到到了后來(lái),這竟成了我的包袱,成了我的壓力。現(xiàn)實(shí)告訴我,我失敗了,先生沒(méi)有給多少任務(wù)我,我亦沒(méi)幫上先生什么忙。深夜,我終于讀懂了李商隱的虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才,一生襟抱未曾開(kāi)的悲涼,終于明白那匹絕食無(wú)人知的千里馬。
我感覺(jué)自己就像在上演一部戲,戲的開(kāi)頭是喜氣洋洋的,但到了最后,導(dǎo)演還是讓人出乎意料了一下,當(dāng)我看到結(jié)局時(shí),已經(jīng)一片凄迷,悲傷沖斥了所有……
語(yǔ)文老師作文 篇7
我的語(yǔ)文老師有著一頭黑色帶卷的短發(fā),她經(jīng)常穿一件紅色的毛衣,外面披著一件乳白色的大衣,下面配著一雙黑色皮鞋,看上去很有氣場(chǎng)。
語(yǔ)文老師有時(shí)候會(huì)生氣。那次我們考試成績(jī)出來(lái)了,特別不理想。語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō):“看看你們考的是什么分?jǐn)?shù),沒(méi)有一點(diǎn)比得上其他班的,看其他班有多少學(xué)生考100分,你們?cè)趺淳筒簧线M(jìn)呢?”聽(tīng)完了這些話后,我們都失望地低下了頭。
語(yǔ)文老師有時(shí)候很溫柔。一次上語(yǔ)文課時(shí),老師讓我們拿出筆來(lái)寫字,我打開(kāi)文具盒一看,才記起來(lái)忘帶筆了。于是我趕緊打開(kāi)書包找了找,看看有沒(méi)有備用的筆,可是找不到。我只好向周圍的同學(xué)借筆,他們有的說(shuō)只有一只筆,有的說(shuō),其它筆放在家里。我有點(diǎn)急了,在書包里翻來(lái)翻去,老師看見(jiàn)我慌慌張張的樣子,就問(wèn)我:“在找什么東西?”我緊張地說(shuō):“我的'筆忘帶了�!崩蠋熞宦�(tīng)便走到講桌前,拉開(kāi)抽屜,取出一支黑色的中性筆,和藹地說(shuō):“你先用我的筆吧�!鳖D時(shí),我心里充滿了感動(dòng)。
無(wú)論老師生氣還是溫柔,她都是我們好,她為我們付出了很大的努力,我們很愛(ài)她。
語(yǔ)文老師作文 篇8
李老師是我的語(yǔ)文老師。四年級(jí)時(shí),我作為插班生轉(zhuǎn)入到她的班級(jí)。初見(jiàn)時(shí),李老師就給我留下了深刻的印象。她有一張標(biāo)致的瓜子臉,一頭棕黃的頭發(fā)披散兩旁,眼睛笑瞇瞇的,給人一種和藹可親的感覺(jué)。
那時(shí)的我生性膽小,總是畏懼上臺(tái)發(fā)言,也不敢舉手回答問(wèn)題。是李老師改變了我,一次次的鼓勵(lì)我,一次次的鍛煉我,不僅使我與班上同學(xué)相處融洽,也讓我的性格有了很大轉(zhuǎn)變。
有一次,李老師舉辦了“不忘國(guó)恥,振興中華”的演講比賽,要求全班同學(xué)寫一篇演講稿。經(jīng)過(guò)了激烈的初賽選拔,我竟被李老師選上了決賽。聽(tīng)到這個(gè)消息的我既欣喜若狂,心里又十分害怕。欣喜被李老師選中了,害怕演講過(guò)程中出丑了怎么辦?忘記演講稿了怎么辦?到了決賽的前一天晚上,我在家里使勁背演講稿,背的.差不多了就忐忑不安的睡著了。第二天,決賽開(kāi)始了!老師請(qǐng)了幾位“小裁判”來(lái)打分。
前面幾位選手都演講的十分不錯(cuò),輪到我了。我鼓起勇氣走向講臺(tái),看到臺(tái)下黑壓壓的人群,心里不由得緊張起來(lái)。李老師站在教室的一旁,面帶微笑地看著我,眼神充滿了鼓勵(lì)和期待。我定了定神,開(kāi)始演講。慢慢地,我進(jìn)入了狀態(tài),還時(shí)不時(shí)的做做動(dòng)作。演講完畢后,我竟然奇跡般的得了一等獎(jiǎng),還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,連李老師也夸獎(jiǎng)我:“不錯(cuò),演講的繪聲繪色,抑揚(yáng)頓挫,有進(jìn)步!”
之后,因?yàn)槔罾蠋熃o的種種機(jī)會(huì),我不僅參加過(guò)辯論賽,還主持過(guò)班會(huì)……
是李老師改變了我,讓我從膽小怕事變成了大膽行事,也讓我成為了她的得力助手,有了管理班級(jí)的能力。謝謝您,李老師!
語(yǔ)文老師作文 篇9
今年的清明節(jié),滿山的櫻桃花在霏霏細(xì)雨中艱難地開(kāi)放,布谷鳥比往常也叫得更加婉轉(zhuǎn)而悠長(zhǎng),家鄉(xiāng)五峰山上的大霧無(wú)所依傍地飄忽著�!扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛”,但路上其他“行人”是否“欲斷魂”?我不得而知。但在我行走的路上,我確實(shí)感到細(xì)雨中夾雜著一絲絲苦味,那是我苦咸的淚水嗎?
我說(shuō)不清我此時(shí)此刻心中那一種莫名的壓抑。我努力在腦海中搜索著心有所動(dòng)的一縷傷感的記憶。是誰(shuí)?難道是他?
記憶的常青藤一下把我一下把我拉回到8年前……
那一年,家中正遭不順。母親因病去世,家中欠下了上萬(wàn)元的債務(wù),我家便從此陷入貧窮的泥坑。上老下小,父親孤軍奮戰(zhàn),一個(gè)人挑起了家的重?fù)?dān)。我也因母親的離去而變得整天郁郁寡歡,成績(jī)更是一落千丈,父親對(duì)我也無(wú)可奈何,最后終于決定為我轉(zhuǎn)學(xué)——從村小復(fù)式班五峰山轉(zhuǎn)到聯(lián)村寄宿制學(xué)校曲溪小學(xué),我讀的是一年級(jí),只能讀二年級(jí)。然而曲溪曾校長(zhǎng)雖說(shuō)我平時(shí)沒(méi)少喊他五爺爺,可他借口說(shuō)什么我太小了,沒(méi)個(gè)父母在身邊安全得不到保障就是堅(jiān)決不收,父親便和他大吵了一架。后來(lái)父親只好實(shí)情相告,曾校長(zhǎng)又急又氣地對(duì)我爸說(shuō):“你為什么不早說(shuō)清楚,吵冤枉架!”
于是,我終于在曲溪小學(xué)讀成二年級(jí)了。但我人生地不熟,就連飯也不會(huì)打;然而曾校長(zhǎng)就特地教值 周 老師每餐都幫我打飯,打開(kāi)水�?晌抑挥幸荒昙�(jí)的書,沒(méi)有二年級(jí)的課本。每天早上,全班都書聲瑯瑯讀記者頭天學(xué)過(guò)要求今天默寫的文章,讓我好生羨慕。每回背生書的時(shí)候,總要等到同桌背起之后,我才能拿起背。但有一次老師是把一首詩(shī)全抄在黑板上的,沒(méi)教幾遍我就舉手背,老師半信半疑地點(diǎn)我背,四句詩(shī)我脫口而出,老師簡(jiǎn)直驚呆了!接著把那些有書的家伙罵了近一節(jié)課,把我捧上了天!從此,老師就每次都因?yàn)槲乙粋€(gè)人而把要背的課文全都抄在黑板上講解。校長(zhǎng)聽(tīng)到了,把我喊起去問(wèn)了這件事,說(shuō):“正好我明天要去到走馬開(kāi)會(huì),幫你問(wèn)一下看別處有多的.書沒(méi)。努力讀書啊,考取大學(xué)了,我放鞭子來(lái)!”
后來(lái)才知道,曾校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚期癌癥了,行動(dòng)都非常吃力�?伤杩谧唏R開(kāi)會(huì),還專門坐車到走馬,又到遙遠(yuǎn)的北鎮(zhèn)終于給我找到一套二年級(jí)的書第二天送到我的桌子上……
今天是清明節(jié),曾校長(zhǎng),我到你墳前來(lái)看您來(lái)啦。您當(dāng)年的借口還在我耳畔回響,我今天讀懂了您的“借口”——怕我幼小的心靈承受不了這份厚重的愛(ài)而影響了我的成長(zhǎng)!啊,曾校長(zhǎng),您在我的心里豎起了一塊高大的豐碑!您對(duì)我的期望我沒(méi)有忘記。雖然,您不會(huì)給我炸鞭子來(lái)了,可我一定會(huì)有那么一天的!
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