學(xué)習(xí)感悟（精選20篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì)，這個(gè)時(shí)候，寫篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯(cuò)的選擇。不過，是不是寫起來就無從下筆？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)感悟，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)感悟 1
一學(xué)期下來，我對(duì)學(xué)習(xí)感悟了許多。
智慧聰明的學(xué)生就像一條海洋中靈巧機(jī)警的小魚；但思想略慢的人像一條遲鈍而有力的大魚，但學(xué)得扎實(shí)�？荚嚲拖褚粡埓缶W(wǎng)朝你襲來。而較簡單的考試如同一張舊網(wǎng)，但是網(wǎng)的縫細(xì)小，小魚沒有足夠的力量擺脫，而大魚有巨大的力量擺脫；較難的考試像一張具有力量但還有一個(gè)極難找到的洞，聰明智慧的小魚能找到洞并鉆過去，而大魚找不到就被捕了。魚是學(xué)生，被捕了就是沒考好，逃走了就考好了。
學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，不是表現(xiàn)給別人的。有成就的人不張揚(yáng)，才是真正有成就的人，他把他的成就展示給自己看，是一種美妙的享受；那些一有成就就張揚(yáng)的人，只會(huì)把自己的'成就展示給別人看，而自己卻不懂得享受自己勞動(dòng)成果的人是愚蠢的。自己看到自己的成功是人生中最高檔次的享受，若看不到就可惜了。
這些都是有依據(jù)的。比如我就是老師家長一致認(rèn)為是聰明、愛思考的學(xué)生�？珊唵蔚目荚嚳偸欠�?jǐn)?shù)低，而一有難度的題，我就不會(huì)錯(cuò)，大家都因題難而失敗，可我卻因計(jì)算錯(cuò)而降了分?jǐn)?shù)�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！币虼死蠋熥屛夷_踏實(shí)地。
再比如為什么有的文筆好的作家卻不如老舍等人呢？因?yàn)樗麄円怀晒蛷垞P(yáng)，一張揚(yáng)大家就改變看法，大家改變看法，他就一落千丈。
這就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是為了自己享受自己的成功。
學(xué)習(xí)感悟 2
日復(fù)一日，年復(fù)一年，秋天又到了，我又增長了一歲。都上初二了，八門功課的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了小學(xué)所學(xué)的知識(shí)量，而在學(xué)習(xí)上的競爭也是越發(fā)激烈。誰都想得第一，誰都想成為班里每一個(gè)人的競爭對(duì)象。我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲易龅搅�，與另外幾名同學(xué)一起成為了班里人人心目中的尖子生。有人很羨慕，因?yàn)槌煽�；有人覺得我們是只會(huì)學(xué)習(xí)的“書呆子”，因?yàn)槌煽�。但是我想說的是，學(xué)習(xí)好沒有那么難，只要肯比別人多付出一點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)，那么每個(gè)人都可以“學(xué)習(xí)好”，而“學(xué)習(xí)好”這個(gè)代名詞，只不過是一個(gè)普通的不能再普通的稱號(hào)罷了。
或許，有人會(huì)覺得我上面說的話不真實(shí)，“多付出一點(diǎn)”就能學(xué)習(xí)好，那么還有學(xué)習(xí)不好的人嗎？那么我就把我自己的故事分享給大家好了：
在小學(xué)一至三年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)普通班級(jí)里普通的一員，學(xué)習(xí)成績中等偏上一點(diǎn)，偶爾也考幾次滿分。在我們班里有一個(gè)同學(xué)，她學(xué)習(xí)特別好，不用說，她是我們班級(jí)中每一個(gè)人都想要超越的對(duì)象——我也想，但又覺得跟她差好遠(yuǎn)，畢竟她是“第一”��！這對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，是早已定格了的事實(shí)。
但我依然努力并快樂地學(xué)著，以我想象中的她勤奮學(xué)習(xí)的樣子勤奮地學(xué)著，不希望能有一天超越她，只希望能夠?qū)W習(xí)再好一些，做班里的前三名也好啊！意想不到的是在四年級(jí)的一次期末考試中，我超越了她，考了第一，成為了同學(xué)們想要超越的對(duì)象，我很高興，以為這樣就可以了，于是以這樣一種狀態(tài)升入初中。
而到了初中，我才發(fā)現(xiàn)原來那樣的成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲胰雽W(xué)考試的成績僅排在級(jí)部28名，也就是說18個(gè)班輪下來，我只排到了我所在班的第二。所以從那以后，我明白了：學(xué)習(xí)，是一個(gè)永無止境的'賽道。
人外有人，天外有天，學(xué)習(xí)也不例外。每一個(gè)班里，都有一個(gè)學(xué)習(xí)最好的，每一個(gè)級(jí)部里也有一個(gè)學(xué)習(xí)最好的，然后整個(gè)學(xué)校，整個(gè)區(qū)，整個(gè)市，整個(gè)國家，甚至整個(gè)世界！班級(jí)，級(jí)部都好說，可是國家、世界如何去比�。∥覀儌ゴ蟮牡厍蚰赣H孕育了多少有才華的人，這怎能比得過來呢？而與那些級(jí)部里的第一，市里的第一相比，我們這樣的小角色又算什么呢？對(duì)于那些只差一步就可以得到“成功”的同學(xué)來說，“第一”、“第二”、“學(xué)習(xí)好”是多么美妙的代名詞，可是對(duì)于已經(jīng)得到的人來說，這卻是如何小的一步成功。我想這不是別的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)吧！學(xué)得越多，懂得越多，想得越多，領(lǐng)悟得就越多，就像滴水一樣，一滴水或許很快就會(huì)被太陽蒸發(fā)，但如果滴水不停的滴，就會(huì)變成一個(gè)水溝，越來越多，越來越多……
其實(shí)學(xué)習(xí)好很簡單，只看你愿不愿意付出比別人多的那一小步。
話題作文PK賽（三期）參賽作品（得分4.93分）
學(xué)習(xí)感悟 3
光陰似箭，日月如梭。就在我一眨眼的瞬間，我就從一年級(jí)馬上升到了六年級(jí)，而又在這么一眨眼的時(shí)間里，六年級(jí)上半個(gè)學(xué)期也已經(jīng)過去了一半，馬上迎接我們的將會(huì)是期中考試，而在這半個(gè)學(xué)期里你捫心自問一下得到多少收獲，取得了哪些好成績呢？
所有上過我們班課的老師都有共同的一個(gè)感受，那就是太懶了。剛剛接替李老師上數(shù)學(xué)課的包老師總是拿我們班和他自己的班六（6）班比較，不管是在作業(yè)情況也好，還是在上課情況，總覺得我們班和他們班相差很遠(yuǎn)。比如說包老師給我們班和（6）上同一個(gè)內(nèi)容的'知識(shí)，包老師還是我們班講得詳細(xì)點(diǎn)，可是做上來同一頁的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本我們班全對(duì)的人和他們班錯(cuò)的人差不多。還有給我們班上課，包老師一個(gè)問題提了好幾遍都沒有人來回答，都是坐在座位上悶聲不響，有的在講空話，有的在顧自己做別的事情，還有的頭趴在桌子上，像是有幾千斤重似的。這是為什么呢？
學(xué)習(xí)是什么呢？我覺得學(xué)習(xí)就像是水，喝水在于你愿不愿意去燒，去倒；而學(xué)習(xí)就在于你努不努力，勤不勤奮�，F(xiàn)在我們這個(gè)年齡的小學(xué)生，許多人都表現(xiàn)出非常懶惰的樣子。這是為什么呢？
我們要相信自己是一只高飛的鷹。在還有不到一個(gè)學(xué)期半的時(shí)間內(nèi)，抓住小學(xué)美好時(shí)光的尾巴，展翅高飛！
學(xué)習(xí)感悟 4
提到學(xué)習(xí)，貌似大家都會(huì)有一絲厭倦的感覺。時(shí)間真的很快，名義上，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾年了。這十幾年，我們努力過失敗過甚至放棄過，可我們，始終在學(xué)習(xí)的路上。
學(xué)和習(xí)，是完完全全的兩碼事。名義上我們一直在學(xué)習(xí)，如果真要拿學(xué)習(xí)地洞定義來說，我們恐怕僅僅是學(xué)。從出生到現(xiàn)在，學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)寫字……步入校園前，我們學(xué)怎樣做一個(gè)好孩子，進(jìn)入學(xué)校后，又學(xué)怎樣做一個(gè)好學(xué)生，離開校園，我們又將學(xué)怎樣獨(dú)立生活，用老人的話來說，就是活到老，學(xué)到老。往大了說，無論做人還是做事，我們一學(xué)就是一輩子。習(xí)，即預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。不需要說太多，畢竟在學(xué)校都聽習(xí)慣了，孔子說過：溫故而知新�？墒澜缟嫌帜苡袔讉�(gè)人愿意用玩的時(shí)間來預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)呢。我們都是平凡人，沒有愛因斯坦的腦子，也不如愛迪生勤奮，沒有那么多心思在學(xué)業(yè)上。
這段時(shí)間，不論老師還是家長，都一直在說學(xué)習(xí)，而我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，用來做兩年后的那五張?jiān)嚲�。學(xué)習(xí)過程中，一定在收獲著什么，或許它對(duì)你幫助不大，但是它一定有所作用。
學(xué)習(xí)是個(gè)很好聽的詞語，學(xué)，是我們身份的第一個(gè)字，學(xué)生。而習(xí)，是我們的任務(wù)。學(xué)生的任務(wù)，是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，盡管過程艱難，但結(jié)果總會(huì)意想不到。在語文的世界里，我們領(lǐng)略中國漢字的魅力，欣賞中國文人的詩作，你難道不為之自豪嗎？遨游在數(shù)學(xué)的海洋里，體驗(yàn)數(shù)字的樂趣，體會(huì)幾何圖形獨(dú)特的美感，這不值得高興嗎？在英語的小天地里，學(xué)習(xí)外國的語言，了解更多的世界文化，這不就是在探索世界嗎？
有些時(shí)光過去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)中，他們傳授知識(shí)，像蠟燭般點(diǎn)燃自己，照亮我們。他們是辛勤的園丁，一點(diǎn)一點(diǎn)為我們修剪枝葉，只待我們能夠開花結(jié)果。在我們最懵懂的年紀(jì)，最愛逞強(qiáng)的時(shí)候，他們不曾離開，是他們的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)讓我們走向成功。一支粉筆，他們寫盡了古往今來，他們是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最神圣的職業(yè)。每個(gè)人一輩子會(huì)遇見幾十位老師，甚至幾百位，毫不夸張的'說，他們都是獨(dú)一無二的。相遇，是緣分，在世界七十億人里，相遇的幾率僅是百分之零點(diǎn)幾，既然遇見了，那就要好好珍惜。
感恩所有知識(shí)的出現(xiàn)，為我的生活添上一筆獨(dú)一無二的色彩，讓我的世界不在枯燥。也感恩在學(xué)習(xí)過程中所有陪伴的“朋友”在我最糟糕時(shí)您不曾離開，也愿我真正成功時(shí)您依然還在。
我有一件堅(jiān)持了十三年的事情——學(xué)習(xí)。我很驕傲！
學(xué)習(xí)感悟 5
下午翻看了幾篇優(yōu)秀范文，有一個(gè)特別大的感觸，那就是作者們關(guān)于素材的收集能力太強(qiáng)了。
如果說在看到第一篇觀點(diǎn)文的時(shí)候，是有兩個(gè)作者的親身經(jīng)歷以及生活中他人的例子還比較算是親民的話，那第三個(gè)故事寫的是俄國作家奧斯特洛夫斯基的生平，我還是有些印象，了解到這是作者觀點(diǎn)的一個(gè)升華。
之后在接下來的幾篇當(dāng)中，則是被那各種各樣的案例所折服，不再僅僅是有作家的寫作故事，還有古代的寓言，甚至還有一些拗口的古文，以及近現(xiàn)代的一些名人家訓(xùn)之類的。
除了這些讓我有點(diǎn)目不睱接之外，其中有一個(gè)舉的`例子我覺得似曾相識(shí)，后來才想起來是一個(gè)電視節(jié)目，自己貌似也曾寫過，但是看到它再次被應(yīng)用到那篇文章時(shí)，不由地欽佩自己對(duì)于論點(diǎn)論據(jù)之間的把握。
總的來說，下午的這幾篇范文學(xué)習(xí)，讓我看到了明顯地差距，懂得了自己還有很多需要去改進(jìn)去學(xué)習(xí)的地方。大量的閱讀，果然能夠拓展一個(gè)人的認(rèn)知與眼界，但最為重要的還是要去行動(dòng)。就如同剛剛看到的一句話：“不能一邊想著成為高手，可卻空有志向，不能只是在思想上一心一意，行動(dòng)起來卻是顧此失彼�！�
很多時(shí)候，我們都是野心勃勃的人，卻忘了要培訓(xùn)堅(jiān)持到底的毅力。
學(xué)習(xí)感悟 6
這兩天，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，去參加了一個(gè)關(guān)于家庭教育方面的講座。
會(huì)場里座無虛席，可見主辦方是花了很大心思組織與策劃的。
講師講的內(nèi)容對(duì)我而言沒有太多新意，卻給我一些警醒：在家庭教育方面，講究科學(xué)的方法是很重要的。
講師的講課技巧很好，觸動(dòng)了很多家長的心靈，有的甚至涕淚俱下。
在此，我要感謝我的職業(yè)和自己之前的學(xué)習(xí)，才不至于在對(duì)女兒的家庭教育方面走彎路。
但是，在這次講座中，有兩對(duì)夫妻的舉動(dòng)讓我尤其感動(dòng)。有一對(duì)中年夫妻是從永州來的，坐在我的前排。他們在聽課過程中，詳細(xì)地做著筆記，并不時(shí)地輕聲討論著，對(duì)照自己在孩子面前的舉動(dòng)，做著檢討。這讓我心生尊重。
另一對(duì)是一對(duì)80后小夫妻，坐在我的后排。開課前，他們讓我給他們用手機(jī)拍一張合影，說：“麻煩你給我們拍一張吧，證明我們干什么來了！”拍照的`時(shí)候，我才注意到那年輕姑娘正懷著孕呢。我好奇地問：“你們還是準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽？”“這是第二胎了！”小伙子驕傲地回答。上課開始后，兩位小夫妻也特別安靜，他們不僅詳盡地做著筆記，還不時(shí)地用手機(jī)拍下講師做在投影儀上的資料……
為了更好地教育孩子，花整整兩天專門學(xué)習(xí)，就這點(diǎn)足以讓我感動(dòng)與敬佩。在孩子面前，所有父母都愿意傾其所有的。
在這次學(xué)習(xí)過程中，讓我有所收獲的不是講師，而是這群可敬可愛的家長。為了孩子而學(xué)習(xí)、提高，有這種意識(shí)就是一種進(jìn)步�；蛟S，從這一點(diǎn)，我的心靈也得到了慰藉：我之前和現(xiàn)在正在做的事情都是有意義的，傳播更多正能量，影響更多家庭和孩子，和他們一起成長與進(jìn)步。我也是時(shí)候進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，并為自己加油了。
學(xué)習(xí)感悟 7
如果有人問我，理想要怎樣實(shí)現(xiàn)時(shí)，我會(huì)告訴他，就是有規(guī)劃地行動(dòng)。的確，與其你天天做著黃粱美夢，不如付諸行動(dòng)，這樣，最起碼會(huì)讓你的心找到充實(shí)感！
不過，有些同學(xué)肯定會(huì)斷章取義，說：“行動(dòng)？誰不會(huì)呀，可是我們要的成效在那里？拿一個(gè)最簡單的事來舉例吧！如果你要炒菜第一步是買菜，第二步是洗菜……這就是我所說的規(guī)劃，做到心中有數(shù)，有序進(jìn)行。
最重要的是：我們的理想要一點(diǎn)一點(diǎn)逐漸擴(kuò)大。這樣，我們未來的命運(yùn)就掌握在我們手中。
很多次，我都在夢中夢到過我的未來，或是一名醫(yī)生，或是一名老師……千變?nèi)f化！很多人都對(duì)未來充滿著希望，希望自己長大是一位對(duì)社會(huì)有用的人，如果是這們，就證明你們是一位有追求的人。生活，就是需要追求，我覺得一個(gè)人如果沒有追求的話，可以說是一個(gè)殘缺不全的人，他們的生活永遠(yuǎn)都生活在一個(gè)狹小的范圍內(nèi)，就像井底之蛙一樣！
“現(xiàn)在的`你們，最重要的就是學(xué)習(xí)”。這是我身邊人經(jīng)常對(duì)我說的話，其實(shí)，我認(rèn)為這句話是不完全有道理的。學(xué)習(xí)，并不是埋頭在書本里，長大后變成書呆子，最后只會(huì)之乎者也！我不否認(rèn)學(xué)知識(shí)是沒有用的，但如果把課本知識(shí)看的過分重要，只會(huì)給你帶來無盡的痛苦！
比爾·蓋茨相信大家都知道，世界著名微軟專家，但大家知道嗎？他小時(shí)學(xué)習(xí)成績經(jīng)常不及格，甚至被學(xué)校開除過！可是，今日的他，照樣是萬眾矚目，有什么所謂“不好好學(xué)習(xí)，你長大就一定沒有出路”的概念在里面嗎？
所以，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)，才是我所提倡的！我們該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該玩就玩，這樣，我們既學(xué)好習(xí)了，又休息了，何樂而不為呢？
我希望大家能有自己的理想，自己的追求！要知道，未來的命運(yùn)都是掌握在自己手中的，讓我們快樂地學(xué)習(xí)，快樂的成長，為自己的理想去奮斗吧！
學(xué)習(xí)感悟 8
在我的房間里，沒有任何人，只有我一個(gè)。我在干嗎呢？不用問了，學(xué)習(xí)呢。
我不知道考試是哪樣的，可以肯定的是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，讀書要的是能力，如果自己有能力考高分，自然會(huì)有收獲，自己沒有能力考高分，學(xué)校在只能與你說再見。所以我一定要好好學(xué)，爭取考去外面讀書。
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，既要學(xué)又要習(xí)，學(xué)包括問記，習(xí)包括溫習(xí)和預(yù)習(xí)，可以說學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的階段，但是過了這個(gè)階段，你一定會(huì)很開心的'，不過，對(duì)每個(gè)人不一定是一樣的想法啦。
朋友們，學(xué)習(xí)吧，雖然這個(gè)階段會(huì)辛苦一點(diǎn)但現(xiàn)在的辛苦是值得的，因?yàn)閷砟阋欢ǚ浅Ｐ腋！?/p>
可能某些人不信，隨便啦，不過學(xué)習(xí)雖然辛苦，不過當(dāng)你學(xué)會(huì)某一種東西時(shí)，你一定會(huì)愛上它的，因?yàn)樗褪沁@樣，當(dāng)你掌握它的技巧時(shí)，它會(huì)回報(bào)你更多有趣的知識(shí)。
雖然學(xué)習(xí)辛苦，壓力極大，但人們常說，有壓力才有動(dòng)力，所以我也要把壓力化為動(dòng)力，攀登我理想的高峰。
我愛學(xué)習(xí)！愛學(xué)習(xí)的壓力！
學(xué)習(xí)感悟 9
“唯有學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，才能使人聰明;唯有努力，不斷的努力，才會(huì)出現(xiàn)才能”是啊，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，才能取得成功，才能出現(xiàn)才能，不能只憑自己那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)來充實(shí)自己。要知道，世界上我們還有許多事還不會(huì)做，我們所知道得只是其中得一小部分。就那我自己來說吧，我以為自己在班上是前五名就很了不起了，我從來沒想過進(jìn)到年級(jí)前五名，進(jìn)全縣前五名，全縣前五名，我已經(jīng)把自己看的.很了不起了。我這樣錯(cuò)了，我會(huì)更加的努力，爭取取得更好得成績，沒有最好只有更好嘛！
以前，我總是把自己看的特別有高：在班里學(xué)習(xí)好;因?yàn)槊痔貏e，而認(rèn)識(shí)許多朋友;會(huì)唱許多流行歌曲;會(huì)跳簡單的拉丁舞;電子琴還彈到了7級(jí)……
可是，在電視上看到：和我一樣大的同學(xué)都已經(jīng)上了高中;名字不止是四個(gè)字，還有五個(gè)字、六個(gè)字、甚至七個(gè)字的人還有很多;小妹妹不但會(huì)唱許多歌，而且還去過國外演出;許多小弟弟小妹妹的拉丁舞跳得都已經(jīng)比成年人得熟練的多;還有的同齡人不但電子琴考過了九級(jí)，甚至連鋼琴都彈上了……看看他們，再看看自己，真是沒法比，我覺得自己就像一葉扁舟。
知道這些后，我感覺到自己是多么的無知，多么傻，多么驕傲……
從現(xiàn)在開始，我要加奮圖強(qiáng)，我不會(huì)再滿足于自己那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，我會(huì)更上一從樓的！
努力，努力，在努力！加油，加油，再加油！
學(xué)習(xí)感悟 10
班會(huì)上，莫老師帶來了兩件大喜事。朋友，你們想聽聽嗎？我來告訴你們吧。
6月14日—16日，中央領(lǐng)導(dǎo)沈躍躍伯伯我們老區(qū)的孩子的關(guān)心，不遠(yuǎn)萬里，來看望了張玉玲姐姐向她轉(zhuǎn)達(dá)了吳邦國爺爺?shù)年P(guān)心和問候，鼓勵(lì)姐姐努力學(xué)習(xí)，健康成長，長大后實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。還說：“吳邦國爺爺收到張玉玲姐姐贈(zèng)送的繡有“好好學(xué)習(xí)報(bào)效祖國”的壯錦，他非常喜歡�！睆堄窳峤憬懵犃撕芨袆�(dòng)。
7月2日上午，自治區(qū)黨委書記，自治區(qū)人大會(huì)主任郭聲琨到我們學(xué)�？赐麖堄窳峤憬悖⒂H手轉(zhuǎn)交了吳邦國爺爺送給張玉玲同學(xué)的珍貴禮物——一支鋼筆，同時(shí)，為我們學(xué)校54班的學(xué)生每人贈(zèng)送一支鋼筆和筆記本。張玉玲姐姐高興地接過鋼筆后，就向郭書記匯報(bào)了自己在校的學(xué)習(xí)生活情況，請(qǐng)吳爺爺和郭伯伯放心，她和同學(xué)們一定好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)長輩們的殷切期望。
領(lǐng)導(dǎo)們工作那么忙，還抽空來看望我們，想想自己平時(shí)不刻苦學(xué)習(xí)，虛度年華，對(duì)不起自己，對(duì)不起父母，更對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，真問心有愧。我下定決心，要改掉上課思想開小差，不專心聽課，上課不做筆記，回家后不復(fù)習(xí)，寫作業(yè)馬馬虎虎等的壞習(xí)慣，絕不辜負(fù)他們對(duì)我的期望。我一定要努力學(xué)習(xí)，長大后，用自己學(xué)到的.知識(shí)來建設(shè)祖國，更好地報(bào)效祖國。
到我們學(xué)�？赐麖堄窳峤憬�，并向張玉玲姐姐親手轉(zhuǎn)交了吳邦國爺爺送給張玉玲同學(xué)的珍貴禮物——一支鋼筆同時(shí)為我們學(xué)校54班的學(xué)生每人贈(zèng)送一支鋼筆和筆記本。張玉玲姐姐高興的想郭書記匯報(bào)了自己的學(xué)習(xí)生活情況，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)吳邦國爺爺和郭聲琨伯伯放心，她和同學(xué)們一定好好學(xué)習(xí)絕不辜負(fù)長輩們的殷切期望。
領(lǐng)導(dǎo)們工作那么忙還抽空來看望我們，我下定決心改掉上課思想開小差，不專心聽課，不做筆記，回家后不復(fù)習(xí)，寫作業(yè)馬馬虎虎等壞習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)本領(lǐng)，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母對(duì)我的期望。長大后，建設(shè)祖國，更好地來報(bào)效祖國。
學(xué)習(xí)感悟 11
終于在我時(shí)刻的擔(dān)驚受怕中，期中試卷發(fā)下來了。它無情的指責(zé)了我那顆不思進(jìn)取的心，剎那間我孤傲的性格變得溫沉、脆弱。我明白這是我在無聲的懺悔，也許只有“因小失大”四個(gè)字才能抒懷我此刻的心境吧。
平時(shí)，由于學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真又愛貪玩，一下課總喜歡和同學(xué)瘋瘋鬧鬧，把學(xué)習(xí)落在一邊，回到家后也整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，無暇關(guān)心書本。因此對(duì)于日漸疏遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)來論，她早已被玩所取代屈居第二了，我常想只要考前幾天認(rèn)真復(fù)習(xí)一下就行了，一定能考好。
誰知面對(duì)那些既不太懂噢于不太熟練的.填空題，我竟束手無策，只能憑借考前的模糊記憶來完成。想必這次靠得要多差有多差啦。我悔恨著，恨自己笨的可以；學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，只有通常學(xué)、通常用才能取得較為穩(wěn)定且優(yōu)異的成績，怎么可能因?yàn)槠綍r(shí)不加努力，到考前才匆忙的去應(yīng)考呢！那樣會(huì)取得理想的結(jié)果嗎！
面對(duì)那五門鐵證如山的考分，我無奈的嘆息著。想起爸爸那副嚴(yán)厲而又氣憤的眼色，我感到一陣從未有過的害怕，想起老師那副失望的眼神，我感到從未有過的生疏；想起同學(xué)們那副輕視的目光，我感到從未有過的心寒。此刻我才想起作為一名孩子、學(xué)生和班長的目標(biāo)不能如此短淺。對(duì)于，美好的未來，我應(yīng)該加倍的努力拼搏去收獲成功的碩果。不能停止不前任由命運(yùn)的摧殘和擺布，我相信上帝只會(huì)照顧那些通過奮斗而獲得佳績的追求者。
一次失敗，一個(gè)教訓(xùn)，這次的失敗讓我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)實(shí)的競爭是殘酷的，努力的學(xué)習(xí)是永恒。
學(xué)習(xí)感悟 12
學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，要有目標(biāo)，沒有這些，做任何事都不會(huì)成功，更何況是學(xué)習(xí)呢？在新學(xué)期開始之前，可以給自己定一個(gè)目標(biāo)，比如說這學(xué)期我要考到第幾名，要超過哪位同學(xué)……然后在努力地朝這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，這樣才會(huì)有進(jìn)步。
學(xué)習(xí)要有興趣，當(dāng)你對(duì)一件事感興趣時(shí)，會(huì)覺得它做起來很簡單，反之，會(huì)覺得很枯燥，這也是許多同學(xué)不愛學(xué)習(xí)的原因。你可以試著去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣�！芭d趣是最好的老師”，培養(yǎng)了自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)起來就會(huì)感到很輕松。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。學(xué)習(xí)就像我們的事業(yè)，做學(xué)習(xí)的主人才是最重要的。
學(xué)習(xí)要有堅(jiān)持不懈的精神，偉大的發(fā)明家愛迪生說過這樣一句話：“天才是99%的汗水加上1%的靈感�！睕]有付出，不能堅(jiān)持下去，就算再聰明也不會(huì)成功。說句實(shí)話，學(xué)習(xí)是很枯燥、辛苦的，如果你克服不了這些困難，又怎么會(huì)取得優(yōu)異的成績呢？如果當(dāng)初我沒有堅(jiān)持下去，就不會(huì)取得現(xiàn)在的成績。堅(jiān)持下去，給自己更多選擇的機(jī)會(huì)，尋找自己的天才之路，努力奮斗。
“溫故而知新，可以為師矣�！蔽液苄蕾p孔子的這句名言，當(dāng)我們學(xué)完一個(gè)知識(shí)后，如果不復(fù)習(xí)，可能很快就會(huì)把它忘了。時(shí)而溫習(xí)一下舊知識(shí)，也許會(huì)有新認(rèn)知，這何嘗不是一種樂趣呢？我每天放學(xué)回家都先把當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容梳理一下，然后再做作業(yè)，這樣作業(yè)的.正確率會(huì)提高許多。
學(xué)習(xí)中的成功是由奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)興趣、刻苦堅(jiān)持以及“溫故而知新”組成的，也許其他的成功也是由這種秘方配制而成的吧。
學(xué)習(xí)還要記住一點(diǎn)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！比〉脛倮�，不能驕傲，不然以后會(huì)摔得很慘。這次月考沒考到理想的名次，也算是給我的一個(gè)教訓(xùn)，人不能驕傲。
世界上沒有輕輕松松就能取得的成功，要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力奮斗吧！
學(xué)習(xí)感悟 13
光陰似箭，日月如梭。就在我一眨眼的瞬間，我就從一年級(jí)馬上升到了六年級(jí)，而又在這么一眨眼的時(shí)間里，六年級(jí)上半個(gè)學(xué)期也已經(jīng)過去了一半，馬上迎接我們的將會(huì)是期中考試，而在這半個(gè)學(xué)期里你捫心自問一下得到多少收獲，取得了哪些好成績呢？
所有上過我們班課的老師都有共同的一個(gè)感受，那就是太懶了。剛剛接替李老師上數(shù)學(xué)課的包老師總是拿我們班和他自己的班六（6）班比較，不管是在作業(yè)情況也好，還是在上課情況，總覺得我們班和他們班相差很遠(yuǎn)。比如說包老師給我們班和（6）上同一個(gè)內(nèi)容的知識(shí)，包老師還是我們班講得詳細(xì)點(diǎn)，可是做上來同一頁的.數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本我們班全對(duì)的人和他們班錯(cuò)的人差不多。還有給我們班上課，包老師一個(gè)問題提了好幾遍都沒有人來回答，都是坐在座位上悶聲不響，有的在講空話，有的在顧自己做別的事情，還有的頭趴在桌子上，像是有幾千斤重似的。這是為什么呢？
學(xué)習(xí)是什么呢？我覺得學(xué)習(xí)就像是水，喝水在于你愿不愿意去燒，去倒；而學(xué)習(xí)就在于你努不努力，勤不勤奮�，F(xiàn)在我們這個(gè)年齡的小學(xué)生，許多人都表現(xiàn)出非常懶惰的樣子。這是為什么呢？
我們要相信自己是一只高飛的鷹。在還有不到一個(gè)學(xué)期半的時(shí)間內(nèi)，抓住小學(xué)美好時(shí)光的尾巴，展翅高飛！
學(xué)習(xí)感悟 14
桃花爛漫杏花稀，春色撩人不忍為。踏著春的腳步，滎陽市第六小學(xué)一行10人，遠(yuǎn)赴古都西安，參加了以“聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型”為主題的“名師之路”。第十四屆全國小學(xué)教學(xué)研討會(huì)，享受了一次豐盛的精神盛宴。三天的會(huì)議上，老師們一共聆聽了名師授課11節(jié)，講座8場，微報(bào)告1場。名師們嫻熟的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)特色，精湛的教學(xué)藝術(shù)，深深地感染著每一位與會(huì)教師，他們精彩的課堂教學(xué)，愉快的課堂氣氛，幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，以及先進(jìn)的教學(xué)理念給每位老師留下了深刻的印象。
柏繼明老師的作業(yè)管理，黃愛華老師的大問題教學(xué)，劉延革老師的幾何≠計(jì)算，徐斌老師的無痕教育，牛獻(xiàn)禮老師的基于核心素養(yǎng)的教學(xué)改進(jìn)，高萍老師的開放式教學(xué)六步法，徐長青老師的簡約教學(xué)，吳正憲老師的`抓住數(shù)的本質(zhì)，都給與會(huì)老師做出了極好的榜樣。特別是張宏偉老師的“全景式數(shù)學(xué)教育”，向與會(huì)教師們展示了將表演融入數(shù)學(xué)課堂，更是將氣氛推向了高潮。無論是哪位名師，還是哪種教學(xué)模式，無一不向我們詮釋了什么是教育，何為核心素養(yǎng)，作為教師，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
回到學(xué)校后，幾位教師分別在全體教師會(huì)上、數(shù)學(xué)教研會(huì)上分享了自己的收獲和感悟，達(dá)到資源共享。幾位教師的匯報(bào)，引來全體教師的陣陣掌聲，老師們紛紛表示：在以后的教學(xué)中，一定會(huì)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提高，轉(zhuǎn)變自己的課堂教學(xué)模式, 在實(shí)踐中啟迪新的教育思考，催生新的教育智慧。
相信在“名師之路”的助力下，滎陽六小的數(shù)學(xué)教師定會(huì)開創(chuàng)出一片教育的新天地！
學(xué)習(xí)感悟 15
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。 相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送�！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽�。”所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?人，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。 學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)�，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)�，就�?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
學(xué)習(xí)感悟 16
錢思源又拿了第一。數(shù)學(xué)老師上課一邊展示著錢思源的卷子，一邊贊嘆：“你看看，這字，工整的……還有這應(yīng)用題，我只在上課講了一道同樣類型的簡單的題目，為什么人家就對(duì)了呢？這就叫舉一反三！這個(gè)就是數(shù)學(xué)最需要的……”
下課，我聽見同學(xué)酸溜溜地說：“哼，舉一反三當(dāng)然只有那些一點(diǎn)就通的天才會(huì)啦！我們這些普通人怎么可能會(huì)，腦瓜沒有她聰明，考試能比她好嗎？……”
雖然只是隨口的一句話，卻引起了我的深思——舉一反三的能力真的是只有聰明人才做的到的嗎？我想，不是的。
舉一反三是什么？術(shù)語說是接觸一類事物，便可熟知擁有同樣規(guī)律的事物。用我的話來時(shí)，就是學(xué)會(huì)做1+1，就學(xué)會(huì)了加法�？瓷先ィ@只有悟性高的'人才能做到，其實(shí)不是這樣的，因?yàn)橄胍獙W(xué)會(huì)“加法”，必須要對(duì)“1+1”有過于常人的發(fā)現(xiàn)與總結(jié)。如果我們把“1+1”稱為點(diǎn)，把“加法”稱為面，那么“舉一反三”，就是從點(diǎn)中總結(jié)并掌握面的精髓。
就好比說要學(xué)音樂，為什么老師要讓所有學(xué)音樂的人去彈“哆來咪發(fā)索拉西”？因?yàn)�，這基礎(chǔ)音階便是音樂的根本所在，再美妙的樂章，也一定是由這7個(gè)音組成的。如果你能熟練地彈奏這七個(gè)音，再復(fù)雜的樂譜，對(duì)你來說，也成為簡單的組合了。
那么怎樣掌握點(diǎn)中的精髓呢？需要的就是成百上千遍的枯燥練習(xí)�！翱鬃訉W(xué)琴”的故事敘述道，孔子學(xué)一首曲子學(xué)了6個(gè)月，短短一個(gè)月，他便能把這首曲子彈得滾瓜爛熟。那么，后面5個(gè)月，他在干嘛呢？他在悟！悟什么？悟“樂之根本”！第二個(gè)月，他體會(huì)出了曲子的感情基調(diào)，第三個(gè)月，他理解了人物創(chuàng)作時(shí)的心情，第四個(gè)月，他為這首曲子搭配了一句詩，第六個(gè)月，他竟然悟出了這首曲子的作者——周武王。這些收獲都是反反復(fù)復(fù)“彈”出來的。
去學(xué)習(xí)“點(diǎn)”是為了悟出“面”，而去參透“點(diǎn)”需要的是非凡的毅力。你參透了，你就能舉一反三，你就是下一個(gè)“天才”！
學(xué)習(xí)感悟 17
小麥膚色、眼睛雪亮、笑容爽朗……看完張小娟的事跡，我眼前浮現(xiàn)出的是這樣一個(gè)熱愛工作、熱心生活的年輕女孩模樣。從事工作十年以來，心系家鄉(xiāng)，扎根基層，兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛苦，她是高原最堅(jiān)韌盛放的花朵。如今花朵凋謝，遺憾之余，也要將以張小娟為代表的基層干部精神發(fā)揚(yáng)光大，讓格桑花永葆芬芳。
學(xué)習(xí)榜樣精神，傳承楷模力量。以張小娟為代表的年輕鄉(xiāng)村干部是基層建設(shè)中的有生力量，他們有干勁、有拼勁、有想法、肯吃苦，對(duì)于廣大年輕干部干事有著很好的帶動(dòng)作用。各級(jí)機(jī)關(guān)要善于挖掘典型人物，采取多種方式對(duì)扎根基層和奮斗著的'基層干部們進(jìn)行多角度深度宣傳。如下鄉(xiāng)調(diào)研、邀請(qǐng)典型人物座談、榜樣紀(jì)錄片等，通過親身接觸、感受榜樣工作環(huán)境、群眾評(píng)價(jià)和干事熱情，營造“學(xué)、趕、超”的積極工作氛圍，讓榜樣無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、艱苦樸素的精氣神得以傳承發(fā)揚(yáng)，讓高原格�；ǖ姆曳冀䴘櫭恳环酵恋亍�
做好基層保障，激發(fā)工作熱情。同張小娟一樣扎根基層的干部不在少數(shù)，工作環(huán)境的艱苦能夠磨練一個(gè)人的意志，但也在一定程度制約了年輕人干事創(chuàng)新的可能性，難以“甩開膀子，邁開步子”開拓基層工作新天地。為基層打牢基礎(chǔ)保障，完善資金保障、基礎(chǔ)設(shè)施，同城市信息互聯(lián)互通，為城鄉(xiāng)密切交流提供更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓基層在了解最新政策的基礎(chǔ)上密切結(jié)合鄉(xiāng)村實(shí)際，為基層脫貧致富加速助跑。同時(shí)，逐步形成人才流動(dòng)機(jī)制，激勵(lì)廣大干部下基層鍛煉，形成靈活、流動(dòng)、多元的基層人才體系，讓基層工作不斷推陳出新。
張小娟用她三十年的生命書寫了一個(gè)不為名利，敬業(yè)工作的基層干部短暫的一生。
“寧可壯烈的閃爍，不要平淡的沉默”，這是對(duì)張小娟生命的最好闡釋，也是對(duì)以她為代表的基層干部最樸素的寫照。在艱苦高寒的高原之上，一株株格�；ㄤ伨偷腻\繡，繪就成了高原最動(dòng)人的風(fēng)景。芬芳路上，趕路人仍在埋頭向前。
學(xué)習(xí)感悟 18
閱讀是一種學(xué)習(xí)積累的過程，書籍是知識(shí)的泉源。
古往今來，很多人物為我們展示出了很多值得我們?nèi)ラ喿x的文章。讀《送東陽馬生序》讓我仿佛看到了那在寒窗下奮發(fā)苦讀的身影；讀《蜀道難》讓我仿佛同作者李白一起漫步在崎嶇的蜀道上，感受那蜀道的艱險(xiǎn)高峻；讀《歸去來兮辭》我看到了作者對(duì)田園生活的向往和熱愛，亦讓我感受到了不為五斗米折腰的高貴品質(zhì)；……。讀書不僅僅只是一個(gè)看得過程，在閱讀過程中你還需要用心融入到作者的意境中去，這樣才能更好的品味一篇文章。
閱讀，應(yīng)該讓我們學(xué)到的知識(shí)能得到運(yùn)用，而不是一味的囫圇吞棗，卻不知自己學(xué)到的知識(shí)能做什么。就如華盛頓說的:“讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。”所以我們不能讀“死書”。
我們在讀書時(shí)，對(duì)書籍內(nèi)容的理解也是十分重要的，了解一頁書，勝于倉促地閱讀一卷書。因此我們應(yīng)該了解每一頁書、每一個(gè)句子甚至是每一個(gè)字。而如果你倉促地閱讀一本書，讀完而不知其意，那也不過是在浪費(fèi)時(shí)間罷了，與其如果倒不如靜下心來細(xì)細(xì)品味。
在閱讀時(shí)，不應(yīng)該只追求量的多少，而應(yīng)該注重質(zhì)的蛻變，無論閱讀或?qū)懽�，我們都�?yīng)該有一字不肯放松的嚴(yán)謹(jǐn)。
在閱讀的過程中，我體會(huì)到了莫大的樂趣，從童話到小說再到傳記，雖然內(nèi)容在不斷的'變化，可我對(duì)閱讀的興趣還是沒有改變。閱讀童話，我讀到了純真與善良；閱讀小說，我讀到了人與人之間的交往方式；閱讀傳記，我讀到了作者的經(jīng)歷以及人間百味。
當(dāng)然，閱讀的內(nèi)容也是十分重要的，好的作品會(huì)讓你越來越好；劣質(zhì)的作品則會(huì)使你越來越差。所以我們閱讀時(shí)應(yīng)注意所讀作品的內(nèi)容。
閱讀，使我們積累更多知識(shí)，也豐富我們的閱歷，還能教會(huì)你如何與人交談，感受作者的思想精神，感悟自己的人生。
學(xué)習(xí)感悟 19
這次有幸參加揚(yáng)州藍(lán)天杯班觀摩，聽了11位優(yōu)秀老師的講解。每節(jié)課，我都被老師營造的流暢和諧的課堂所感動(dòng)，受益匪淺。下面，我就和大家分享一些經(jīng)驗(yàn)。
體驗(yàn)一:關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，按照教學(xué)規(guī)則系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的過程。從每一位老師的課堂教學(xué)中，我們都能感受到老師的備課室是相當(dāng)充足的。不僅要“準(zhǔn)備教材”，還要“準(zhǔn)備”學(xué)生。從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)生依靠教材、以人為本的發(fā)展觀�；靖拍詈图记梢彩蔷脑O(shè)計(jì)的'。在這次活動(dòng)中，常州市新北區(qū)魏村中學(xué)的曹老師贈(zèng)送了“線與圓的位置關(guān)系”一節(jié)，通過吊腳使線與圓的位置關(guān)系回歸到點(diǎn)與圓的位置關(guān)系，體現(xiàn)了舊知識(shí)與新知識(shí)的關(guān)系，包括例題的改進(jìn)和延伸。
體驗(yàn)二:關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生的生活，數(shù)學(xué)教學(xué)必須服務(wù)。因此，無論是在教學(xué)中引入還是鞏固新知識(shí)，都要密切關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在這次活動(dòng)中，寶應(yīng)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校的蔡威老師呈現(xiàn)了“量與位的變化”一節(jié)，通過微信尋人和電影院尋人的問題，從生活中走出來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地整合了課堂，給人一種非傳統(tǒng)課堂的味道。
第三種體驗(yàn):學(xué)生自主探究的問題。在教學(xué)中，教師必須為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主探索的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。比如丹陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校的周美麗老師寫的《用一元線性方程解題》，通過創(chuàng)設(shè)情境，營造自我探究的學(xué)習(xí)氛圍，貫穿課堂，讓學(xué)生自己想辦法解決問題，讓學(xué)生體會(huì)到解題的樂趣和成就感。
總之，聽了11位優(yōu)秀老師的課，讓我感受到了更強(qiáng)烈的危機(jī)感和緊迫感。作為一名教師，如果不學(xué)習(xí)教學(xué)理念，不提高自己的文化素質(zhì)和技能，就跟不上教育發(fā)展的步伐。因此，你應(yīng)該抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)感悟 20
隨著科技的進(jìn)步和人類社會(huì)的發(fā)展，智能電網(wǎng)已成為當(dāng)今電力領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一。我有幸參加了智能電網(wǎng)的培訓(xùn)課程，并在其中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在智能電網(wǎng)學(xué)習(xí)中的心得和收獲。
首先，智能電網(wǎng)的定義和基本原理給我留下了深刻的印象。智能電網(wǎng)是一種基于信息技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、通信技術(shù)等，將電力生產(chǎn)、傳輸、分配和消費(fèi)等環(huán)節(jié)進(jìn)行智能優(yōu)化的電網(wǎng)。通過智能電網(wǎng)，可以實(shí)現(xiàn)電力資源的優(yōu)化配置、提高電網(wǎng)的運(yùn)行效率，并為電力用戶提供更安全、可靠、高效的電能服務(wù)。
在課程中，我們學(xué)習(xí)了智能電網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)。其中包括物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、人工智能技術(shù)等。這些技術(shù)的應(yīng)用為智能電網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)提供了強(qiáng)有力的.支持，使得智能電網(wǎng)在電力生產(chǎn)、傳輸、分配和消費(fèi)等環(huán)節(jié)中更加智能化、高效化。
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了智能電網(wǎng)的重要性和意義。智能電網(wǎng)不僅可以提高電力供應(yīng)的可靠性，減少電力浪費(fèi)和損失，還可以促進(jìn)可再生能源的發(fā)展，提高電力系統(tǒng)的運(yùn)行效率和經(jīng)濟(jì)效益。此外，智能電網(wǎng)還能為電力用戶提供更加便捷、個(gè)性化的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)電力市場的數(shù)字化和智能化。
此外，課程中我們還學(xué)習(xí)了智能電網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展。智能電網(wǎng)已經(jīng)在世界范圍內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用，并取得了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。未來，智能電網(wǎng)的發(fā)展將更加注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)能源行業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)。
在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，在理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)時(shí)，我遇到了困難。為了解決這些問題，我積極尋求幫助，并與同學(xué)和老師進(jìn)行了深入的討論和交流。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸克服了這些困難，并取得了顯著的進(jìn)步。
總之，智能電網(wǎng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。
【學(xué)習(xí)感悟】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)感悟作文300字05-28
學(xué)習(xí)英語的作文06-22
向爺爺學(xué)習(xí)06-21
學(xué)習(xí)的英語作文11-12
學(xué)習(xí)的英語作文01-18
學(xué)習(xí)敘事作文02-03
學(xué)習(xí)英語的作文01-11
學(xué)習(xí)話題作文11-21
《刻意學(xué)習(xí)》讀后感11-25