關(guān)于語(yǔ)文天地作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文天地作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文天地作文 篇1

　　以前，我在幼兒園讀書(shū)，我的幼兒園對(duì)面有一條河涌是連接著市橋河的。我聽(tīng)老師說(shuō)好多年前這條河是非常干凈的，河面清得像一面鏡子，能看見(jiàn)河里的小魚(yú)在河里歡快的游暢。到了夏天，人們經(jīng)常會(huì)在這條河里游泳，每到傍晚，小朋友都會(huì)在河里快樂(lè)地玩耍游戲。

　　我上了幼兒園后，天天經(jīng)過(guò)河涌都會(huì)聞到一股臭臭的味道，看到一些垃圾和死魚(yú)漂浮在水面，河面上還漂浮著一層油漆，河水黑糊糊的，就像我婆婆寫(xiě)毛筆字用的墨水一樣黑，讓人看到、聞到，都會(huì)感到頭痛。我有時(shí)上課的時(shí)候也會(huì)聞到臭臭的味道。夏天時(shí)，人們都不敢在河水里游泳了。

　　前幾天，我經(jīng)過(guò)市橋河邊，看到河水比以前干凈了很多，也沒(méi)有聞到臭味。媽媽告訴我這是政府加大了對(duì)河涌的整治力度，把河底的淤泥清理干凈，禁止工業(yè)和生活污水排進(jìn)河里，凈化水的質(zhì)量，還在河的兩岸種滿(mǎn)了花草樹(shù)木。人們也自覺(jué)多了，不隨便把垃圾扔進(jìn)河里了。所以河水比以前干凈了很多。不過(guò)我覺(jué)得河水還不是十分干凈，我們還要繼續(xù)對(duì)河涌進(jìn)行整治，清潔河涌。

　　我們不僅要讓河水變干凈，也要讓空氣變得干干凈凈，多種花草樹(shù)木，少開(kāi)汽車(chē)，愛(ài)護(hù)我們的地球。今年的亞運(yùn)會(huì)將要在廣州舉行，我們要把的`家鄉(xiāng)建設(shè)得非常美麗，來(lái)迎接四方的客人。

　　過(guò)了幾年，我又來(lái)到市橋河邊，看到市橋河變得可美麗了，河邊綠樹(shù)乘蔭，人們有的在乘涼，有的在下棋，有的在跳舞……河水可干凈了，河里的小魚(yú)在歡快地游來(lái)游去，傍晚人們?cè)诤永餁g快地游泳，和小魚(yú)一起玩耍，人們劃著小艇欣賞河邊的美景。

　　我喜歡美麗又干凈的河水，你們喜歡嗎？

語(yǔ)文天地作文 篇2

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的，生活中處處都能學(xué)到語(yǔ)文。

　　讀四季

　　噴薄而出的太陽(yáng)、沁人心脾的花香、清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，日日夜夜在我們的生活中穿梭。打開(kāi)那一幀幀瑰麗秀奇的畫(huà)卷，讓我慢慢走近。

　　不喜歡單調(diào)的春天，白居易曾吟“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”；不甘寂寞的夏天，袁枚曾誦“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”；不愿碌碌無(wú)為的秋天，白居易曾感嘆“足蒸暑土氣，背灼炎天光”；不缺于寂靜的冬天，岑參曾言“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。

　　春花秋月、夏雨冬雪，語(yǔ)文在四季之中伴隨著我。

　　品歷史

　　歷史的年輪碾過(guò)留下了一排排印記。走在被染上色彩的歷史博物館中，回味記憶的風(fēng)吹來(lái)的那一段段往事：王昭君為了和平遠(yuǎn)嫁匈奴，從此“一去裝臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”；文天祥誓死忠于國(guó)家，寫(xiě)下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；在于堅(jiān)決拋棄功名，自此“天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一”；李白高唱：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。

　　他們用自己的足跡——詮釋了歲月的永恒、人生的價(jià)值、歲月留痕、花開(kāi)永恒。語(yǔ)文在歷史的深處感動(dòng)著我。

　　悟心魄

　　滑落的歲月，過(guò)往的人煙，在夕陽(yáng)的余暉下陪我一起走過(guò)。

　　煙花綻放的天空，絢爛；歡呼，平靜之后才會(huì)思考；青春有過(guò)，但只有一次；肌體活過(guò)，也僅此一生。人生本該燦爛如此，惆悵于紅酒綠燈的'街市，無(wú)限迷失……突然心頭一陣亂煩，本該還心靈一個(gè)潔凈，洗凈心中的茫茫紅塵，品味塵世清靜的樂(lè)趣。靜謐的小路，我像鳥(niǎo)兒展翅高飛，親吻陽(yáng)光，我要用一顆溫柔的心去對(duì)待，去迎接。

　　世態(tài)安穩(wěn)、歲月靜好、靜味人生真諦，語(yǔ)文在自己的心中發(fā)酵。

　　語(yǔ)文——像空氣，無(wú)處不在。生活中不能沒(méi)有它，否則我無(wú)法呼吸。

語(yǔ)文天地作文 篇3

　　他，身材清瘦，個(gè)子不高，小小的眼睛、挺直的鼻梁下是一張略有些嫌大的嘴。他衣著素樸，不事雕琢，倘若穿上長(zhǎng)衫，一定是位私塾先生的形象，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)不是封建時(shí)代，生活在21世紀(jì)的他，一年四季都穿著磨白的牛仔褲。

　　他就是我們的語(yǔ)文老師，季老師。單看外表，似乎與“名師”相去甚遠(yuǎn)，但他卻實(shí)實(shí)在在地以自己的行動(dòng)，引領(lǐng)我們探索語(yǔ)文世界的玄妙。

　　季老師的講課，從不生搬硬套、填鴨教學(xué)。他總是把知識(shí)點(diǎn)講得清楚明白，又以循循善誘的方式引導(dǎo)我們感受作者的`思想感情，讓我們真正去理解古代詩(shī)詞。在我們對(duì)于古詩(shī)詞中大量怨婦思夫、新婚燕爾的婚姻家庭題材摸不到頭腦時(shí)，他告訴我們，古人寫(xiě)詩(shī)是托物言志，一些詩(shī)詞明寫(xiě)愛(ài)情失意，其實(shí)表達(dá)的是懷才不遇的悲憤心情，或者是渴望得到賞識(shí)和引薦的想法，不能只從家庭情愛(ài)的表面去看。這樣一來(lái)，古詩(shī)詞閱讀理解的難題，大半就迎刃而解了。

　　寫(xiě)作指導(dǎo)也是季老師的拿手本領(lǐng)，與許多老師讓學(xué)生背誦應(yīng)試模板不同，季老師重視日常積累，認(rèn)為知識(shí)積淀充足后自會(huì)水到渠成。他讓我們摘抄好文章，出處不限，即使是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中的好作品也可以摘抄到本子上。而且他認(rèn)真評(píng)閱每個(gè)人的摘抄本，劃出其中他認(rèn)為的好句好段，有時(shí)候也會(huì)對(duì)我們的“品味”提出一些自己的觀點(diǎn)。他也鼓勵(lì)我們多練筆，不見(jiàn)得要寫(xiě)成應(yīng)試作文的形式，想寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌也可以大膽嘗試，他也會(huì)一一批閱。有的老師不認(rèn)可他的做法，認(rèn)為寫(xiě)作文就是要學(xué)范文、套模式，偏偏我們班的作文成績(jī)就是很優(yōu)秀，盡管我們的各科總成績(jī)不是最好的，語(yǔ)文平均分和作文平均分總是在年級(jí)名列前茅。

　　在季老師的引導(dǎo)下，班上喜歡語(yǔ)文的同學(xué)越來(lái)越多了。漫游語(yǔ)文世界，怎能缺良師引路其間？

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