實(shí)用的語(yǔ)文作文匯總十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文 篇1
我愛(ài)小白兔，它有兩只紅色的眼睛，像兩顆紅寶石，也有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，和短短的'小尾巴，身體像一個(gè)小白球，非常調(diào)皮也非�？蓯�(ài)。
它非常的聰明，有時(shí)我故意不給它青菜吃，它就會(huì)跑過(guò)來(lái)，用它圓圓的紅眼睛看著我手上的青菜，仿佛說(shuō)：“主人，快給我吃飯吧，不然我就餓壞了�！蔽覜](méi)有辦法了，只好給它吃。
雖然我“很煩”我的小白兔但我更愛(ài)它。這就是我的小白兔，聰明吧!
語(yǔ)文作文 篇2
帶著幾許憧憬，懷著幾多希冀，輕輕地，我邁入了絢爛美好的青春殿堂。瞧，美麗的青春女神脈脈含情地送來(lái)了青春的電波。
我懵懵懂懂，卻不知不覺(jué)得與青春有了交集，仿佛是從未經(jīng)滋潤(rùn)的干裂的土地突然被一場(chǎng)大雨澆灌，365個(gè)毛孔，無(wú)一處不熨帖，無(wú)一處不暢快，美好的青春以此展開(kāi)。我向往過(guò)那純潔美好的心靈季節(jié)，可當(dāng)它到來(lái)的那一刻，我卻有絲不知所措，面對(duì)長(zhǎng)滿鮮艷玫瑰的青春旅途，一步一步都要走地小心翼翼，生怕在繁華世界里迷了路，更怕被那尖利的花刺而扎傷，一步一步，向那個(gè)未知洞口探去，離之越近，心跳就越強(qiáng)烈，流淌在脈管中的血液，也就越澎湃，帶著濃厚的好奇，一步一步走向終結(jié)，不知走了多久，不知時(shí)間過(guò)了多久，我卻始終未到達(dá)那個(gè)出口。我有些彷徨，更多的是惆悵和傷感，就像南國(guó)多雨的天氣，充斥著陰霾，悵惘間，悠揚(yáng)的小提琴聲，傳入耳蝸，是那么柔和，是那么溫暖，就像初春的太陽(yáng)，和煦而不刺眼;也像剛剛睡醒的海風(fēng)，溫柔而不兇猛，這種溫和連耳朵也開(kāi)始騷動(dòng)了，迎著琴聲，踩著柔軟的細(xì)沙，眼前的景象卻令我如癡如醉：身著白色休閑裝，拉著動(dòng)人琴聲，哼著凌亂的小調(diào)，一切都透著股夢(mèng)幻，當(dāng)他回眸的那一剎那，我的心跳漏了節(jié)拍，不知是一種膜拜，還是……迷惘著：是公主與王子的邂逅，還是丑小丫的天鵝夢(mèng)，搖頭茫然，突然，一陣大風(fēng)吹散了一切，原來(lái)那只是海市蜃樓，可內(nèi)心的美好愿望卻還在……不禁發(fā)出這樣的感嘆：“如果有一天，在十字路口遇到了彷徨的.我，別拉我去追尋花季的軌跡，只需默默得給我勇氣，讓我勇敢地穿越花季，洞悉青春的美好季節(jié)�！�
雖然結(jié)局并不完美，但那只是青春的小片段，青春會(huì)帶來(lái)更多的驚喜與美好，整理好心情與行裝。青春就此遠(yuǎn)航，給青春一份堅(jiān)定的承諾，給青春一完美的嘆號(hào)。
青春的花開(kāi)花落，讓我疲倦去不后悔;四季的云來(lái)云去，讓我喜樂(lè)卻不憔悴。
整理好行裝，向快樂(lè)出發(fā)，青春協(xié)奏曲一路飄揚(yáng)，帶著愉悅的心情，向美好出發(fā)，在追尋悸動(dòng)的旅程中，青春協(xié)奏曲一路飄揚(yáng)……
語(yǔ)文作文 篇3
因?yàn)閻?ài)字，所以放任，因?yàn)榉湃危猿扇?/p>
當(dāng)你想起旅途中某次驚艷，那個(gè)轉(zhuǎn)身而去的女子其實(shí)早已老去。只有記憶像霧一樣停留，而流逝的時(shí)間，就是那個(gè)遠(yuǎn)去的女子。
他轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我看到的是一個(gè)老人的背影，我知道，時(shí)間在老去。
河在我記憶中是個(gè)憂傷的符號(hào)。
有一段時(shí)間，我一直在故事中漂流，像一根草屑。
如同一部黑白片在河流的背景下回放著。
從她的眼神中看到一種光芒與墮落，看見(jiàn)時(shí)光在閃回，像蝴蝶一樣冷艷。
回去的旅程隔著無(wú)數(shù)的`季節(jié)，無(wú)數(shù)墜落的經(jīng)歷。
我成長(zhǎng)過(guò)程漸漸偏離真實(shí)軌跡，最早是從謊言開(kāi)始的。
其實(shí)每一朵花，都有它自己的生命。當(dāng)花兒枯萎的時(shí)候，就是它生命終結(jié)的時(shí)候，而它的種子，就是它生命的延續(xù)，在這個(gè)世界上繼續(xù)承受風(fēng)，經(jīng)受雨，面對(duì)另一個(gè)輪回。
一個(gè)人早年的癖性，即便讓歲月的塵掩了又掩，也還是要不時(shí)地表露出來(lái)。
靜靜地流淌的青春也會(huì)讓人受傷嗎
我感覺(jué)我生命中的某些東西，也在沿著軌道靜靜地行駛。
四周一片漆黑。親愛(ài)的，我一無(wú)所有。
黑夜里被風(fēng)吹著的蠟燭，怎樣才能等到日出。
我們恐懼墓地，盡管我們?nèi)找辜娉獭?/p>
偶爾，我一個(gè)人站在黃昏的荒野，代替你主持夕陽(yáng)的葬禮。
對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，友誼是一種交換行為。沒(méi)有下次交換，友誼便不再繼續(xù)。
童年，只有在回憶中顯現(xiàn)時(shí)，才成就了那份完美。
回憶能遠(yuǎn)離平淡，能使本來(lái)平淡的日子背叛現(xiàn)實(shí)做一次超越的飛翔。
夜晚的城市像一朵即將枯萎的花朵，努力地開(kāi)放出最后一縷艷麗。
在遠(yuǎn)離了熟悉的城市和人群的地方，靈魂不再受任何束縛。
當(dāng)一個(gè)人喜歡孩子的時(shí)候，他便已不再是孩子。
生命，總會(huì)有一些令人回眸的空白。
火車就是這樣離我們很近，又離我們很遠(yuǎn)，中間像是留有期待，留有著人生注定需要的某種時(shí)間。
同一天的周而復(fù)始，若不在哪里留下折痕，說(shuō)不定會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。
我想，不管多老，自己始終都是一個(gè)善感的男人，一首歌，一片葉，一泓水，都是我憂傷的片段，別人的一舉一動(dòng)，一笑一顰，都會(huì)讓我不由自主地沉淪在茫茫的思想旅程。
青春不過(guò)是一種揮霍，我們?cè)谝黄�，我們仿佛無(wú)始無(wú)終般地在一起。
青春是陣偶爾滑過(guò)的風(fēng)，不經(jīng)意間，已吹得我淚流滿面。
我想我不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)槲疫�有音樂(lè)。我想我將一直孤獨(dú)，因?yàn)槲抑挥幸魳?lè)。
我放下鋼筆，輕輕地合上我的日記，整個(gè)一年就這樣在一個(gè)午后被我輕輕地合上，結(jié)束了。
孤獨(dú)從一開(kāi)始就注定要用一生去承擔(dān)，無(wú)人能懂。
不知道表達(dá)感情的人，只能走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。
雨滴從玻璃上滑落的樣子，原來(lái)是有跡可循的。
在時(shí)間里面，我們什么也不能留下。包括痛苦，快樂(lè)，和生。
語(yǔ)文作文 篇4
過(guò)了二十，我覺(jué)得時(shí)間不夠用了，生命列車好像一下子就上了高速。
是的，是上了高速。朋友間的聯(lián)系越來(lái)越少。有忙賺錢的，生命的底色映的灼灼生輝；有忙著工作的，像田野里蹦來(lái)跳去的螞蚱；有忙著組建家庭的；生兒育女穿宗接代成了他們?nèi)俊?/p>
曾經(jīng)那么多人，一起說(shuō)說(shuō)笑笑這么多年。我總覺(jué)得人生就這樣了吧，我看看你，你笑笑我，彼此攙扶著一生也許就這么過(guò)了，不會(huì)在有什么大變動(dòng)。誰(shuí)能想到生命的列車剛駛過(guò)二十的轉(zhuǎn)角，彼此間就有了這么大反差：你在上學(xué)，他在打工，她已經(jīng)再接送兒女上學(xué)，而我還是和曾經(jīng)一樣，走出家門便一程一程的浪著，沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有歸期，像水中的浮萍。
記得有一段時(shí)間看著別人腳步匆忙，我一下子便失去了生活方向。我不知道自己從哪里來(lái)，要什么，又要到哪里去。我跑到湖邊聽(tīng)風(fēng)，想從風(fēng)里聽(tīng)到點(diǎn)什么，只是愚鈍的我只看到飄落的樹葉和孤零零的扁舟；我去江邊看別人釣魚，想著自己能否也像周文王遇到一個(gè)貴人，從此人生風(fēng)調(diào)雨順。最后天黑了夢(mèng)也碎了我只好拖著一身疲憊回宿舍。甚至我曾躺在石頭上聽(tīng)湖水拍打大堤看能否悟到點(diǎn)什么后來(lái)不知不覺(jué)盡睡著了，醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)眼前的湖水還是如之前那般沉默。
后來(lái)聽(tīng)到有個(gè)人他說(shuō)：人的一生應(yīng)該活的像長(zhǎng)江黃河，長(zhǎng)江從源頭出發(fā)，漫過(guò)田野，流過(guò)平原，遇到高山他破山開(kāi)路，碰見(jiàn)低谷他也不慌不忙，最后終于東流入海。黃河她沒(méi)有長(zhǎng)江那么鋼勁，可她也有入海的夢(mèng)，最終憑借毅力和智慧九曲十八灣也實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，但你不能活的像泥沙，泥沙雖然有時(shí)也會(huì)隨著水流翻騰一陣子，可它最終是會(huì)沉淀的。
聽(tīng)到這，我似乎看清了眼前的一些薄霧。人生不也是這樣嗎，最初，我們不過(guò)是一群孩子，吵著鬧著被生命的大手推著走著，我們不愿也沒(méi)有選擇。后來(lái)，黃河流入平原泥沙開(kāi)始沉淀，生命也陷入迷茫徘徊不前。有人他經(jīng)受住了考驗(yàn)，在生命的黃金階段做了最該做的事，比如周總理為中華之崛起而讀書，最后他成了大寫之人；有人做了該做之事，如上學(xué)考學(xué)結(jié)婚生子，最后他也成了社會(huì)中普通的.一員�？捎腥怂遣恢雷约阂鍪裁葱枰裁�，他就像生長(zhǎng)在世上的少數(shù)植物，只是空長(zhǎng)一場(chǎng)，不開(kāi)花也不結(jié)果，悄悄的來(lái)又悄悄的去，沒(méi)有眼淚，沒(méi)有夢(mèng)想。
這些，我不害怕。因?yàn)槿松怯胁町惖摹Ｓ行┤嗽谛枰L(zhǎng)身體的時(shí)候沒(méi)有糧食，在需要學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候沒(méi)有條件，在寒冷的時(shí)候沒(méi)有感受到溫暖，在需要點(diǎn)燃?jí)粝氲臅r(shí)候沒(méi)有人給予火種。這些人她們不知道人生還有其他的選擇，于是她一生活的就好似風(fēng)中的落葉，燒過(guò)的灰跡。這，我們不能怪她。
但我也有害怕———例如我們。21世紀(jì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代。我們生長(zhǎng)在幸福中，成長(zhǎng)在知識(shí)下，二十歲前，我們念著理想說(shuō)著夢(mèng)想懷揣激情，我們意氣風(fēng)發(fā)激揚(yáng)文字指點(diǎn)江山。我們像黃河進(jìn)入了山區(qū)，說(shuō)著笑著打鬧著翻騰著前行著。但泥沙總是要沉淀的，二十歲是一個(gè)標(biāo)志。此時(shí)我們剛踏入社會(huì)，連社會(huì)全貌都沒(méi)看清，可有些人就開(kāi)始抱怨，有些人開(kāi)始隨波逐流，有些人遇到挫折一蹶不振，有些人在流水線上做著重復(fù)動(dòng)作，把自己麻木的如同生產(chǎn)線上的產(chǎn)品。這些時(shí)，我滿腦子問(wèn)號(hào)，我不知道他們要做什么？有時(shí)，我看到他們會(huì)想到父輩中那些搬磚的登三輪的窮苦人。這些人生活在社會(huì)最底層，可在他們眼里我看不到一絲抱怨，或許是他們奮斗過(guò)努力過(guò)，只是命運(yùn)多舛。那我們呢，等到我們90后在社會(huì)上找到自己位置那天；等到我們都白發(fā)蒼蒼那天；等到我們都走到人生盡頭那天。你能摸著良心給自己說(shuō)給自己的兒女們說(shuō)：我的人生很充實(shí)，我的今天我很滿意嗎？
或許你能，但我不能。所以直到今天我還一直在行走，一直在流浪。因?yàn)槲铱床磺遄约�，看不�?jiàn)明天，看不到未來(lái)，我只能在行走中尋找出路，因?yàn)槲抑劳Ｏ聛?lái)了，生命就這樣了，我想給生命一點(diǎn)希望。
語(yǔ)文作文 篇5
我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師。
他很有文采，總能說(shuō)一些很有韻味的話。經(jīng)過(guò)他的修改，我們所有的作文都是好文章。
他很有藝術(shù)感，有時(shí)候在講解古詩(shī)詞的時(shí)候會(huì)忍不住哼一段，讓我們這些學(xué)生享受到音樂(lè)與古詩(shī)詞相結(jié)合的藝術(shù)美。
他也很認(rèn)真。他對(duì)待一些學(xué)生有很大的拖延癥，有時(shí)甚至嚴(yán)厲批評(píng)他們。記得剛開(kāi)始學(xué)文言文的時(shí)候，我們對(duì)翻譯不是很嚴(yán)格，這讓他很生氣。
我們有點(diǎn)怕他，但是因?yàn)樗哪闹v課，他經(jīng)常逗我們笑�？荚嚽埃谥v古詩(shī)詞中的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)到勸你喝一杯酒。他突發(fā)奇想地給我們講了一個(gè)故事：有些學(xué)生總是在詩(shī)句中出錯(cuò)，你可以從你寫的那些詩(shī)句看出你不太好。
我們都被朱老師的話逗樂(lè)了。不就是用心寫古詩(shī)嗎？怎么看出來(lái)人沒(méi)那么好？這時(shí)只聽(tīng)朱老師說(shuō)：有的同學(xué)把什么都寫得像近。他說(shuō)了又做，來(lái)，來(lái)，再近一點(diǎn)！我們被逗樂(lè)了，一邊捂嘴一邊輕聲笑。你讓人家靠近酒杯，卻不讓人家喝。真的對(duì)你不好。他站了出來(lái)，看上去很無(wú)助。
有一類人更差，寫這個(gè)字。然后他轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一封信。然后他回頭看了看，皺了皺眉頭：來(lái)，把我鉆到玻璃構(gòu)圖里去，！現(xiàn)在我們?nèi)滩蛔⌒α恕Ｄ阕屓诉M(jìn)玻璃不是很糟糕嗎？
我在那堂課上玩得很開(kāi)心。我們不僅很開(kāi)心，而且還記得這篇完美的文字。有一兩次不小心寫成了“在”或者“近”，突然想起來(lái)這個(gè)神奇的笑話，心里就笑了，趕緊改了。
除了這些，我還喜歡他的另一個(gè)特點(diǎn)：他能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我還記得第一節(jié)課后父母的約定。我們班許多學(xué)生都很不安，擔(dān)心老師會(huì)說(shuō)些反對(duì)他們的話。然而，事實(shí)恰恰相反。他沒(méi)有對(duì)成績(jī)好的同學(xué)說(shuō)什么，但是我媽跟他溝通的時(shí)候，他居然跟我媽說(shuō)：嗯？你不必來(lái)！而那些提心吊膽的同學(xué)也就釋然了。老師沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)他們，而是用親切的語(yǔ)氣給了他們一些建議，并向家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了他們的.優(yōu)點(diǎn)，有些學(xué)生甚至不知道他們有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他還告訴我們，他從來(lái)不在家長(zhǎng)面前罵學(xué)生，除非你太壞。因?yàn)槲覀儚膩?lái)不在父母面前說(shuō)我們的壞話，所以我們更喜歡他。
語(yǔ)文老師很關(guān)心我們，不僅關(guān)心我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，有時(shí)候也會(huì)問(wèn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。有時(shí)候我覺(jué)得他是我們?cè)趯W(xué)校的另一個(gè)家長(zhǎng)，有時(shí)候認(rèn)真，有時(shí)候慈愛(ài)，一絲不茍。
我在他班學(xué)習(xí)一年了，從心底感謝這么可愛(ài)的老師。我相信不管你是誰(shuí)，你都會(huì)喜歡他的，對(duì)嗎？
語(yǔ)文作文 篇6
9。20星期六晴10：27
今天是一個(gè)晴天，老師給我們布置了一樣作業(yè)：在水中泡點(diǎn)豆子，看它們有什么變化。剛開(kāi)始，豆子們像一個(gè)個(gè)活潑的小孩，享受著水的滋潤(rùn)和陽(yáng)光浴，生活過(guò)得好不自在，真羨慕它們。
9。21星期天雨9：56
豆寶寶換衣服了，它們個(gè)個(gè)都脫下了綠色的外套，換上了白中帶有一點(diǎn)點(diǎn)黃色，可神氣了！白黃色的外衣上長(zhǎng)出了一條大約一厘米長(zhǎng)的`小芽，小芽是白色的，它們好奇地望著這五彩繽紛的奇妙世界，又像一個(gè)初生的小寶寶睡在媽媽的溫暖懷抱中，別提有多快樂(lè)了。
語(yǔ)文作文 篇7
“叮鈴鈴!”上課鈴剛一響，語(yǔ)文老師吳老師就抱著一厚沓試卷快步走進(jìn)教室，好像有十分火急的事一樣，對(duì)大家說(shuō)：“抓緊時(shí)間考試，這次試卷內(nèi)容較多�！痹嚲硐裱┗ㄒ粯语h落到每一位同學(xué)手上。拿到試卷，我習(xí)慣性的翻看試卷的作文題目，隨即，神色便緊張起來(lái)，原來(lái)作文要寫500字以上，怪不得老師說(shuō)內(nèi)容多。
開(kāi)始答題了，我沒(méi)寫一道題心中就為此緊張一分，平時(shí)再熟悉不過(guò)的答案，如今也變得無(wú)比陌生。
過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，到達(dá)了閱讀理解這一獨(dú)木橋，這可是我最拿手的題目了，心里那份緊張也漸漸化為烏有。誰(shuí)知道，這次的`閱讀理解要寫感想的小題目不知有多少，這可把我給難倒了!我把學(xué)過(guò)的所有知識(shí)，翻來(lái)覆去地在腦海中回憶了一遍，又把所有感想的方法在腦海中倒流了一次，苦思憫想，終于過(guò)了這道危險(xiǎn)的獨(dú)木橋。
作文這座“活火山”要走500步以上才能過(guò)去，幸好是自命題作文，主題是：母親節(jié)，我把我最拿手的“感恩媽媽”作文寫了上去，終于寫了578個(gè)字。
寫完試卷，不怎么愛(ài)檢查的我，四周看了看，同學(xué)們都急速的揮動(dòng)著手中的筆，偶爾有人抬頭扭扭脖子，松松手，但很少有人寫完。
下課鈴在我們耳邊回蕩著，老師開(kāi)始收卷，沒(méi)寫完的同學(xué)硬拉著試卷向老師求情，請(qǐng)老師再給一些時(shí)間，都一一被老師拒絕了。
寫完的同學(xué)神態(tài)自若，可有的卻在趕緊翻書或與同學(xué)一起對(duì)答案。
這場(chǎng)仗打的可真硬!
語(yǔ)文作文 篇8
我這個(gè)人喜歡看課外書。一旦看到書，就抓住不放。當(dāng)那一段段文字跳入我的腦海中時(shí)，我就會(huì)忘記時(shí)間，忘記周圍的一切，完全沉浸于故事情節(jié)中。記得有天下午，爸爸媽媽不在家，我獨(dú)自靠在床上，想美美地看一會(huì)兒書，誰(shuí)知，這一看，就看了好幾個(gè)小時(shí)，把月亮都看出來(lái)了。
我還特別喜歡看語(yǔ)文書。每當(dāng)翻開(kāi)一篇篇課文時(shí)，我都會(huì)仔細(xì)閱讀，琢磨著一個(gè)個(gè)詞，一個(gè)個(gè)句，每當(dāng)搞懂一個(gè)問(wèn)題我都非常開(kāi)心，仿佛游進(jìn)了知識(shí)的'海洋。記得還是在上二年級(jí)時(shí)，我就迷上了語(yǔ)文書。一次上美術(shù)課，我竟然不由自主地拿出語(yǔ)文課本來(lái)看。由于那時(shí)我認(rèn)字很少，看起書來(lái)很吃力，需要一個(gè)字母一個(gè)字母地拼。好一會(huì)兒，才看完一個(gè)句子，真夠累的。突然，聽(tīng)見(jiàn)一聲：“李璐璐！”我抬頭一看，原來(lái)是美術(shù)老師在喊我。我慌忙把書塞進(jìn)書包，站了起來(lái)�！澳阍诟墒裁�？”我慌慌張張地說(shuō)：“我在……在……”“怎么說(shuō)不出來(lái)？”老師嚴(yán)厲地說(shuō)。我低下了頭，老師又去問(wèn)別的同學(xué)了。我站在那里，心還是在語(yǔ)文書上�？纯蠢蠋熀孟癫蛔⒁馕伊耍矣指纱喟褧玫搅苏n桌上，大模大樣地看起來(lái)，直到下課。
說(shuō)到寫作文，我就更起勁了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫作文就是最好的游戲。構(gòu)思時(shí)，我可以盡情地想象，可以是在放學(xué)的路上，可以是在散步的途中。腹稿打好后，一旦下筆就不停地寫，一口氣寫成。每當(dāng)看到自己的一篇篇文章登上報(bào)紙、雜志時(shí)，我的心里真是無(wú)比的快樂(lè)。
語(yǔ)文作文 篇9
這個(gè)問(wèn)題的答案，不同的人有不同的見(jiàn)解吧。
語(yǔ)文，僅僅是攜著音韻美的古詩(shī)嗎？是乏味的古文嗎？是記事的散文嗎？
是，亦或不是。
語(yǔ)文是語(yǔ)言，是文字，上下五千年流傳下來(lái)的，可不只是經(jīng)典。
一開(kāi)始的語(yǔ)文叫國(guó)文，教書育人唯有先生，夫子。
學(xué)生多半身著中山裝，與先生對(duì)答詩(shī)詞。
我開(kāi)始學(xué)人生中第一個(gè)拼音，第一個(gè)字時(shí)，還不明白為什么要讀書？為什么要學(xué)語(yǔ)文？后來(lái)才懂得：
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是對(duì)知識(shí)，對(duì)文化的理解與運(yùn)用，還有對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。
語(yǔ)文還是我成長(zhǎng)最好的老師，教會(huì)我如何表達(dá)，如何寫字，甚至寫流利通順的文章來(lái)。
小時(shí)候的`我，從不懂怎樣寫出一篇好文。
多讀書，多積累，爭(zhēng)分奪秒的與時(shí)間賽跑；從開(kāi)始學(xué)會(huì)運(yùn)用好詞好句；到最后可以流利的寫出一篇記敘文；到現(xiàn)在甚至可以參加競(jìng)賽。我知道我有時(shí)比賈島還鉆研，為了一個(gè)詞甚至是一個(gè)字反復(fù)推敲，別人都說(shuō)我瘋了，只有我知道，寫好每一個(gè)詞是多難，多難。
如果你正與朋友走在大街上閑聊，他們都在對(duì)詩(shī)歌賦，這時(shí)你詩(shī)興大發(fā)，信手拈來(lái)，好一個(gè)“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”！你的朋友一定對(duì)你心生敬意；但你若半句對(duì)不出，甚至不知所云，豈不是弄巧成拙？
現(xiàn)在，很多外國(guó)友人都來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)中文，這是為什么？
中文早已經(jīng)在全世界普及，我們更要抓緊學(xué)好語(yǔ)文，善用語(yǔ)文，尊重語(yǔ)文�。�
前幾個(gè)月還在貼吧里看到一篇帖子，講我們學(xué)語(yǔ)文是為了什么？那發(fā)帖人也是幽默：“難道上街買菜也要對(duì)首詩(shī)？”這篇帖子遭到我們班很多人的轉(zhuǎn)載，都說(shuō)以后早已不需要學(xué)語(yǔ)文。再想想：我們學(xué)習(xí)古詩(shī)，古文，并不是為了上街買菜。
中華經(jīng)典文化的傳承，為的還不是記住華夏五千年走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)滄桑？我們的祖國(guó)衰敗之后，又在別的國(guó)手下被統(tǒng)治了多久？這一切的一切，都是沒(méi)有銘記歷史的結(jié)果。
噢，這整整5000年光陰��！豈可輕易說(shuō)放棄？
如果連自己的母語(yǔ)，古人留下來(lái)的字都學(xué)不好，不但影響了以后對(duì)于文學(xué)的鑒賞能力，更不為一個(gè)流淌著黃河血脈的華夏兒女！
這并不簡(jiǎn)單，也并非難如登天。
語(yǔ)文是我的良師益友，雖然以后不知上街買菜還用不用得到古文吧，即便不用，我也能夠驕傲地向全世界宣布：我是一個(gè)中國(guó)人，我們的文字，最美，最迷人！
我和語(yǔ)文的故事啊，從出生開(kāi)始，便不會(huì)停止了。
語(yǔ)文作文 篇10
學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)
讀書雖苦，樂(lè)在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望快樂(lè)，無(wú)人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花撩亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血;為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè)的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入人心的.收獲？知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？前者當(dāng)然不會(huì)再事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我們渴望的是獲得知識(shí)，付出點(diǎn)代價(jià)算什么。當(dāng)然求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心得來(lái)的知識(shí)用在建設(shè)祖國(guó)的四化大業(yè)上，為國(guó)家的富強(qiáng)、人民的幸福做出貢獻(xiàn)，豈不是非�？鞓�(lè)嗎？
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