- 相關(guān)推薦
【熱門】語(yǔ)文作文600字集合十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文作文600字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文作文600字 篇1
我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識(shí)，教育我們?cè)鯓幼鋈�，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
謝老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。
細(xì)，是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細(xì)心地改，錯(cuò)比較多的地方，就會(huì)抽出時(shí)光來(lái)講評(píng)，直到我們會(huì)為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著英語(yǔ)活動(dòng)用書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，令我感到吃驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（家長(zhǎng)檢查過(guò)的）居然也能查出錯(cuò)誤來(lái)，我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán)，是謝老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)�？墒侵x老師來(lái)到我們班后，抓常規(guī)，抓紀(jì)律，抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約，每一項(xiàng)班規(guī)，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書包就走，被謝老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后，謝老師親自坐鎮(zhèn)，在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。
愛(ài)，是謝老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng)；愛(ài)是雨露。謝老師給我們的`愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛(ài)著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫忙著我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后，謝老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家，我的成績(jī)不怎樣好，來(lái)到廈門，謝老師一向給我鼓勵(lì)，給我信心。此刻，我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
謝老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹成林。
我愛(ài)“三寶”！我愛(ài)藏著“三寶”的謝老師！
語(yǔ)文作文600字 篇2
我的家鄉(xiāng)在洪陽(yáng)．聽(tīng)大人說(shuō)，以前洪陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，非常落后．如今，卻發(fā)生了翻天覆地的變化．
周末的一天，我跟爸爸乘著摩托車到家鄉(xiāng)．爸爸說(shuō)想帶我到洪陽(yáng)的姑姑工作的單位去看一看．我聽(tīng)了不禁高興得一蹦三尺高．一路上，我看見(jiàn)到處都是拔地而起的高樓大廈．這些樓房不僅外表別致，有的還配上了電梯．人們坐上電梯，一眨眼的工夫就能到達(dá)目的地，省去了人們爬樓梯的麻煩，可真方便呀．有一些大樓，還配個(gè)小花園呢．小花園栽種著各種各樣的花草，那些花兒還散發(fā)出一陣陣沁人心脾的花香，令人聞了感到神清氣爽．那里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，住在里面可真舒服自在呀．我望著一棟棟高樓，不禁脫口而出：＂真美�。职致�(tīng)了我的話，深有感觸地說(shuō)：＂這洪陽(yáng)變化得真快，回想起以前，哪有高樓大廈？只有幾間低矮的平房，那時(shí)，人們窮，連住平房還有困難．現(xiàn)在可好了，人們的生活水平提高了，懂得享受生活了．一路上，川流不息的車輛奔跑在又長(zhǎng)又寬的公路上．在公路的兩旁栽種著挺拔的樹木．這一排排的'樹木既可以吸收廢氣，又可以美化環(huán)境，真是一舉兩得呀．一到晚上，路燈射出明亮的光芒，為人們照亮了道路．快到姑姑的工作單位了．我和爸爸騎著摩托車飛快地奔馳著．一進(jìn)工作單位，我眼睛忽然一亮，＂哇．好棒呀．＂他們工作都是用電腦操作的．原來(lái)，現(xiàn)在電腦已進(jìn)入千家萬(wàn)戶了，人們的日常生活已離不開(kāi)電腦．一打開(kāi)電腦，就可以查閱信息，了解世界，還能和五洲四海的朋友建立友好的關(guān)系．我覺(jué)得很驚訝，以前洪陽(yáng)那么落后，聊天只能靠寫信現(xiàn)在居然家家戶戶都用上了電腦，太不可思議了．今時(shí)的洪陽(yáng)變化得那么快，不都是勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)的嗎？
隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，我相信家鄉(xiāng)一定會(huì)變得翻天覆地，給我們的生活增添一絲色彩．
語(yǔ)文作文600字 篇3
我們班的語(yǔ)文老師，呂老師可是個(gè)老頑童，我們都叫他呂老頭，這就是所謂的“人老心不老”。
他的嘴唇有點(diǎn)紫紅色，大家都說(shuō)他的嘴巴像中毒了似的。上課一有點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”，他就立刻變臉，眉頭緊皺。那扭動(dòng)地像小蟲似的眉毛下邊，有一雙像牛眼一樣的大眼睛，瞪得我們直打顫。
每次上課鈴聲響起，講臺(tái)上都沒(méi)有呂老師的身影，真不知道他是來(lái)考驗(yàn)我們的還是習(xí)慣了遲到。等我們都把雙手平平地放在桌上，教室外才響起“叮咚叮咚”清脆的'聲音，下一秒?yún)卫蠋煴氵~著他的“大長(zhǎng)腿”跨進(jìn)了教室——“好，上課！”剛才那清脆的聲響便是呂老師褲子上扣著的一長(zhǎng)串鑰匙，簡(jiǎn)直比看門人的鑰匙都多。
呂老師對(duì)學(xué)生總是嚴(yán)格要求的。就拿上課遲到來(lái)說(shuō)吧。有一次，我們班的“瞌睡蟲”遲到了，為了不讓氣氛變得緊張，他偷偷地從后門溜到了座位上�？烧l(shuí)知被牛眼呂老師看見(jiàn)了，他徑直走向“瞌睡蟲”，大吼：“你知不知道，課堂上遲到不打招呼是非常不禮貌的！”臉氣地跟個(gè)紅蘋果似的。他這么說(shuō)讓我聯(lián)想到了他自己，總是在課堂上遲到，也不說(shuō)明理由。
雖說(shuō)是個(gè)語(yǔ)文老師，但打籃球是他的強(qiáng)項(xiàng)。每次一做完課間廣播體操，他就拉著我們陪他打籃球。他一手運(yùn)著球，一手?jǐn)[出雞媽媽的手勢(shì)。別看他上了年紀(jì)，可打籃球時(shí)就像一道閃電，一會(huì)兒跑到籃下，一會(huì)兒跑到發(fā)球地。我們被他折騰得大汗淋漓，直喘粗氣。可你再看看他，運(yùn)球輕松過(guò)人，又是一個(gè)漂亮的三步上籃，別提有多氣人了！
呂老師，叫他老頑童是再好不過(guò)了。
語(yǔ)文作文600字 篇4
中華兒女五千年的歷史結(jié)晶書。它其中蘊(yùn)含的那濃濃情思，華美辭藻無(wú)不令人心向往之。從書中學(xué)語(yǔ)文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的魅力與神秘，竹林梅香，亭臺(tái)樓閣無(wú)不在其中體現(xiàn)從書中學(xué)語(yǔ)文，領(lǐng)略文學(xué)的奧秘。
當(dāng)你輕輕翻看扉頁(yè)，嗅著馨馨墨香時(shí)，你已置身文學(xué)的海洋，山川萬(wàn)物，日月星辰，包羅萬(wàn)象。它可以讓你在文字下體驗(yàn)一場(chǎng)春雨的纏綿，一首平平仄仄的詩(shī)篇，你的心靈將得到洗滌，靈魂得到升華。
置身在書頁(yè)之中，你可體會(huì)到語(yǔ)文歷史中王族貴人的驕奢淫逸，戰(zhàn)場(chǎng)上鐵馬金戈的擂鼓宣鳴，腥風(fēng)血雨。你亦可感受語(yǔ)文情感中的相思情愁，絕美愛(ài)戀，屈原投江的蕩氣回腸，萬(wàn)古嗥鳴，激憤的江水充足了勁，撞擊碣石卻化作漫天水汽白沫隨江水而去。你可為語(yǔ)文中愛(ài)國(guó)情深，葬身戰(zhàn)場(chǎng)的英雄痛惜�？蓪�(duì)那官場(chǎng)上的佞臣小人唾棄。語(yǔ)文在書中無(wú)處不在，或許是一個(gè)字眼，或許是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都會(huì)使你受益終生。
朱自清先生《匆匆》，于平凡中見(jiàn)其精神之高貴，在文字中，看到一條鋪滿煤屑的小路，一輪圓月，滿目的荷葉占滿荷池。時(shí)光的飛速流逝，掩映在文學(xué)中，升華在語(yǔ)文里。《紅樓夢(mèng)》是語(yǔ)文中史詩(shī)般的存在，它沒(méi)有大鬧天宮的熱鬧喧囂。沒(méi)有火燒赤壁的驚艷豪情。它就像一塊通靈寶玉，需要汗水和血肉的.浸透，才鑄成這萬(wàn)里文化長(zhǎng)廊。
是的，在書中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅提升了文化素養(yǎng)，還在無(wú)形之中陶冶了情操，培養(yǎng)了情趣。
王開(kāi)林曾說(shuō)過(guò)：人只有在書中學(xué)習(xí)文學(xué)，才會(huì)在生命的更高處，遇到更好的自己。在書中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你才能與那些早已到達(dá)文學(xué)巔峰的偉岸身影，尋找那至純至善的生活。煙熏茶煮，暢談人生。
語(yǔ)文作文600字 篇5
我的語(yǔ)文老師在我們?nèi)嗳说男闹腥缤覀兊慕憬阋话�，她的那�?huì)笑的眼睛，深邃而嚴(yán)厲，其中也包含了她對(duì)我們的愛(ài)。雖然我們是師生關(guān)系，但我們也是朋友，我，被她以深深的感染，甜美的笑聲洋溢在我的心間。我的老師，不，我們的曉曉姐，我們一生的好姐姐�！皶浴迸c“小”諧音，叫她“曉曉姐”并不顯得年老，反而更加的親切。
在辦公室交作業(yè)時(shí)時(shí)�？吹剿量嗟腵工作，甚至在我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)她依然在為我們而操勞，有時(shí)我竟然不敢看她，雖說(shuō)很喜歡她，但是卻又說(shuō)不出這種的感覺(jué)。每次經(jīng)過(guò)走廊總會(huì)回頭留戀的張望，幾秒鐘的時(shí)間感嘆愛(ài)的真諦，這傾世的容顏顯現(xiàn)出千絲萬(wàn)縷，熟不知和人的墨筆造就了這容貌。拐角處的幸福稍縱即逝；每次站在遠(yuǎn)處望見(jiàn)她就不自覺(jué)地笑。
我們的物理老師亦是如此，半年的時(shí)光已流失，但心中的記憶卻永不磨滅。不管是曾經(jīng)還是現(xiàn)在，那份真情永不退色，她給予我們的也絕不是知識(shí)，更多的她傾注了無(wú)盡的愛(ài)，感謝她們，望時(shí)光別讓她們褪去。
在我的一生中，我的初中老師給予了我最大的鼓舞，使我明白了讀書。不管身在哪里，在我的心中依然有我的老師！生命是父母給予的，而我的老師也如同我的父母一般愛(ài)我！
回想起我的初中校園生活，我的心里有一股說(shuō)不出的激動(dòng)，是啊，老師，我們的親人，我們永遠(yuǎn)的朋友。曾經(jīng)多少次低聲哭泣，曾經(jīng)多少次驀然回首，與你擦肩而過(guò)，又曾經(jīng)多少次感到迷茫；只因我的老師，使我明白，淚水并不代表一切，如今的我以歡笑面對(duì)生活，如今的我與你肩并肩，共同前進(jìn)，如今的我不再迷茫。
感謝我所有的老師。
語(yǔ)文作文600字 篇6
生活，是一首歌，一首動(dòng)聽(tīng)的歌，回蕩在天空中。而這首歌中夾雜著許多音符，每一個(gè)音符就是一件事，就構(gòu)成了生活中的篇章。
生活中有風(fēng)雨，但我總相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,每當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我都會(huì)去堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，等待陽(yáng)光的出現(xiàn)。因此我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)。
我學(xué)到了語(yǔ)文，語(yǔ)文是無(wú)處不在的。無(wú)論是在生活，報(bào)刊......都能學(xué)到語(yǔ)文，令我印象最深的就是從廣告語(yǔ)中學(xué)到了語(yǔ)文。
默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)，某蚊香的廣告。騎(其）樂(lè)無(wú)窮，某摩托車的`廣告。趁早下斑，請(qǐng)勿痘留,某化妝品的廣告......這些都是有成語(yǔ)組成的廣告語(yǔ)。設(shè)計(jì)人巧妙的運(yùn)用了諧音，把讀音相同的字帶到成語(yǔ)中來(lái)。這種思想更生動(dòng)形象的表現(xiàn)了產(chǎn)品的特點(diǎn)，讓人印象深刻。
眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃，某眼鏡廣告。趁早下斑，請(qǐng)勿痘留是某化妝品的廣告，這些廣告雖然較短，但用簡(jiǎn)單精煉的字，突出了商品的特點(diǎn)，用比喻的修辭手法，吸引人們。
情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心，這是中國(guó)聯(lián)通，聯(lián)通是一個(gè)中國(guó)結(jié)形象，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，本身就充滿了親和力，把自己的標(biāo)志和品牌名稱自然的融入到廣告語(yǔ)中，從外表到精神作了統(tǒng)一。
只溶在口，不容在手，某個(gè)巧克力的廣告，這個(gè)廣告語(yǔ)非常經(jīng)典，僅用8個(gè)字就清晰的表達(dá)出的意思，又暗示巧克力的好吃，以至于我們不愿意巧克力在手中停留片刻。
以上的廣告語(yǔ)，雖然較短，但個(gè)個(gè)都抓住事物的本質(zhì)，巧妙的運(yùn)用了精美文字，是各個(gè)句子生動(dòng)形象，給人一種親切、獨(dú)特的感受。
原來(lái)，語(yǔ)文就是一門藝術(shù)，它是美的，獨(dú)特的美，現(xiàn)代的美，古典的美......漢字是博大精深的，是奇妙的，它告訴我們語(yǔ)文與我們的生活息息相關(guān)的，我們只有細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處。
語(yǔ)文作文600字 篇7
當(dāng)漫步到山腳的時(shí)候，我很容易聯(lián)想到，不遠(yuǎn)處也許就是淵明種過(guò)的那片地吧，那一叢叢菊中，有幾枝，一定幸運(yùn)被淵明握在手里過(guò)。當(dāng)走向田野的時(shí)候，看到帶著露水的草叢，我就想，這露水千年前曾經(jīng)沾濕過(guò)誰(shuí)的衣襟。自然界的一切，都與我的語(yǔ)文連在一起，我簡(jiǎn)直有些心醉神迷。
淵明鋤地的手一定是很笨拙的，“草盛豆苗稀”或許就是見(jiàn)證。但這并不妨礙他握筆的靈活，在詩(shī)里擎起一束菊，然后一聲召喚，滿山的菊花便氤氳成了一片金色的海。在這片海里，讀秋風(fēng)，秋菊，秋屋，秋水……我甚至希望，我看到的.那一株搖曳在金黃中的耀眼的菊，就是極愛(ài)這自然的淵明�；蛟S正是他吧，用語(yǔ)文的思維解釋，應(yīng)該是淵明離去，卻將自己的生命留在菊里。
沙灘上一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)到視野盡頭的腳印，有大有小，歪歪斜斜，凌亂得像一個(gè)愛(ài)詩(shī)的笨小孩稚嫩的韻腳。向遼遠(yuǎn)處望去，忽然想起“渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游”的李白，腰間掛著一把佩劍，手里提著一壺美酒，那長(zhǎng)江就是李白的浪漫詩(shī)海。李白的劍適宜舞，他的詩(shī)則比劍更飄逸、更為灑脫。
看月，會(huì)不禁想到“舉頭邀明月，對(duì)影成三人”，望瀑，會(huì)自然想到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。邀月共飲，借瀑抒懷，用語(yǔ)文的思維解釋，應(yīng)該是李白離去，卻把自己的生命留于瀑里、月下。
讓你我?guī)еZ(yǔ)文出發(fā)吧，正如馮驥才曾言：“植物死了，把它的生命留在種子里；詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)句里”。語(yǔ)文對(duì)于人而言，其實(shí)便是生命的過(guò)程。它將一個(gè)人的生命轉(zhuǎn)化為另一種形式的存在。語(yǔ)文好比隨處可見(jiàn)的芳芳青草，即使野火熊熊，語(yǔ)文總是占據(jù)上風(fēng)。
讓你我?guī)еZ(yǔ)文，走向遠(yuǎn)方，無(wú)法抵達(dá)的地域終究無(wú)法抵達(dá)，所過(guò)之處必然光輝映射。
語(yǔ)文作文600字 篇8
我想是這幾個(gè)原因而導(dǎo)致這個(gè)成績(jī)的：
第一就是平時(shí)上課光顧著記筆記了，并沒(méi)有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來(lái)不僅吃力、還沒(méi)有什么效果。今后上課多舉手回答問(wèn)題，順著老師問(wèn)題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽(tīng)明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。這次考試就是作者沒(méi)寫出來(lái)。在考試復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對(duì)照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會(huì)好得多。
應(yīng)該來(lái)講這次的卷子并沒(méi)有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯(cuò)，也就是問(wèn)題沒(méi)有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問(wèn)題要完整，看題要仔細(xì)。
第四就是我的作文總是寫的枯燥，缺少細(xì)節(jié)描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡(jiǎn)單的敘事，記流水賬。此外，我的課內(nèi)閱讀也沒(méi)有全對(duì)，這是不應(yīng)該發(fā)生的'，這說(shuō)明我對(duì)文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點(diǎn)同樣十分重要，這表現(xiàn)出我的課外知識(shí)缺乏，對(duì)語(yǔ)句的理解不夠透徹。
經(jīng)過(guò)這次慘痛的教訓(xùn)，我明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。以后，我應(yīng)該在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識(shí)，豐富自己的詞匯，并且要在寫作文的時(shí)候多用些修辭和細(xì)節(jié)描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強(qiáng)對(duì)文章的理解，不是簡(jiǎn)單地背答案。最后是加強(qiáng)課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時(shí)不要僅僅看句子的前后，而是要仔細(xì)閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。
語(yǔ)文作文600字 篇9
語(yǔ)文是一首詩(shī)，是一首浪漫的抒情詩(shī)，是一首婉轉(zhuǎn)曲折的敘事詩(shī)……語(yǔ)文，是美妙的，其中的每一個(gè)句子，都如一個(gè)個(gè)跳躍的精靈，都如一個(gè)飛翔的天使……把我們帶入一個(gè)美妙的世界……
語(yǔ)文是一幅畫，是一幅生動(dòng)寫實(shí)的油畫，語(yǔ)文的文字，總是那么有魔力，足以把一切都刻畫的栩栩如生，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，細(xì)致生動(dòng)，使人如臨其境，如聞其聲。語(yǔ)文是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫，簡(jiǎn)單的幾筆，玄妙的寫意，一切竟在其中，看似云里霧里，其實(shí)玄妙盡在其中，徘徊在語(yǔ)文這幅畫中，感到清新而自然。
語(yǔ)文是一幅歌，是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)這這首歌曲，我們心曠神怡；語(yǔ)文是一首婉轉(zhuǎn)悲傷的歌曲，我們聽(tīng)著這首歌曲，我們深受感染，語(yǔ)文，是一首歌曲，快樂(lè)的唱響云淡風(fēng)輕的日子……
語(yǔ)文的春天是這樣的：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！薄疤旖中∮隄�(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！薄�
語(yǔ)文的夏天是這樣的.：“綠陰生晝靜，孤花表春余”“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”“過(guò)雨荷花滿院香，沈李浮瓜冰雪涼”“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”
語(yǔ)文的秋天是這樣的：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠�！薄巴＼囎鴲�(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。”
語(yǔ)文的冬天是這樣的：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”“末路清愁常袞袞，殘冬急景易”“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”
語(yǔ)文是生活，生活中的每一處都有語(yǔ)文。
生活是語(yǔ)文，語(yǔ)文中的每一電都滲透到生活。
語(yǔ)文，是明亮的，美麗的，燦爛的。
語(yǔ)文從你身邊輕輕走過(guò)，當(dāng)從你身邊輕輕走過(guò)的時(shí)候你已經(jīng)會(huì)感悟美好，學(xué)會(huì)生活……
語(yǔ)文作文600字 篇10
語(yǔ)文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；語(yǔ)文是水平如鏡的湖泊，讓人心曠神怡；語(yǔ)文是美妙絕倫的音樂(lè)，讓人陶醉其中。語(yǔ)文，如蒲公英的種子一般，隨風(fēng)，散布到我們生活中的每個(gè)角落。語(yǔ)文是我們每個(gè)人必不可少的`一樣工具，是學(xué)好知識(shí)的基礎(chǔ)。少了它，我們無(wú)法與別人交流；少了它，我們無(wú)法讀書看報(bào)；少了它，我們的生活會(huì)變得一團(tuán)糟。
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊——商場(chǎng)里，我看見(jiàn)語(yǔ)文在奔跑跳躍：“千里音緣一線牽”“默默無(wú)蚊”“天嘗地酒”……這些由成語(yǔ)改編而來(lái)的小廣告，詼諧幽默地詮釋了產(chǎn)品的訴求。如果不能掌握諧音這個(gè)語(yǔ)文技巧，這形形色色的廣告詞從何而來(lái)？影院里，我聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文在放聲歌唱：《士兵突擊》中的“不拋棄，不放棄”展現(xiàn)了一種堅(jiān)持不懈的精神；《亂世佳人》中的“畢竟，明天又是新的一天”，讓人對(duì)未來(lái)充滿了憧憬與期望；《奮斗》中“每個(gè)人都只能年輕一次，這是人生最邪惡的地方”提醒我們要抓住青春，把握機(jī)遇。這里面不就蘊(yùn)含著無(wú)盡的語(yǔ)言文化嗎？公園里，我聞到語(yǔ)文身上散發(fā)出的淡淡幽香：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”“白露滋園菊，秋風(fēng)落槐南”引發(fā)了我們對(duì)秋的無(wú)限遐想……如果沒(méi)點(diǎn)語(yǔ)文功底，理解它們還真是件難事兒呢！
語(yǔ)文如一條條細(xì)長(zhǎng)的絲線把生活的一點(diǎn)一滴串連起來(lái)。生活處處皆語(yǔ)文，語(yǔ)文處處現(xiàn)生活：媽媽的一個(gè)微笑，爸爸的一個(gè)手勢(shì)，同學(xué)之間幾句閑聊……只要我們擦亮雙眼，善于觀察，勤于思考，“留心處處皆文章”，語(yǔ)文也會(huì)因生活而燦爛!生活也會(huì)因語(yǔ)文而更精彩!
【語(yǔ)文作文600字】相關(guān)文章：
【精選】語(yǔ)文作文10-24
(經(jīng)典)語(yǔ)文作文09-27
【經(jīng)典】語(yǔ)文作文08-27
語(yǔ)文作文【經(jīng)典】09-04
語(yǔ)文作文（經(jīng)典）09-02
（經(jīng)典）語(yǔ)文作文09-15
語(yǔ)文作文[精選]09-06
(精選)語(yǔ)文作文10-13
語(yǔ)文作文08-25
(經(jīng)典)語(yǔ)文作文10-31