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【推薦】語(yǔ)文作文600字匯編九篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文600字 篇1
HI！大家好！我是語(yǔ)文書(shū)，我的小主人是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，她很愛(ài)護(hù)我，雖然有一點(diǎn)兒破損，但封面卻特別整潔，這是為什么呢？
我的封面是兩個(gè)小學(xué)生穿著厚厚的羽絨服，腳上踏著溜冰鞋，在開(kāi)心地溜冰。也許是我的封面很漂亮，小主人才這么愛(ài)護(hù)我吧！
可是，小主人才不“以貌取人”呢！原來(lái)，小主人知道，看一本書(shū)的'封面就能看出整本書(shū)整潔不整潔，保護(hù)得好不好，一眼就能看出這個(gè)人是不是一個(gè)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。
我不但封面漂亮，內(nèi)容也很豐富呢！我一共有25課、7個(gè)練習(xí)、7篇習(xí)作。每一節(jié)課都有值得學(xué)習(xí)的地方，比如第十二課，就寫(xiě)出了作者喜愛(ài)桂花的情感，寫(xiě)出了作者搖桂花的經(jīng)歷；比如第十七課，就寫(xiě)出了李時(shí)珍和龐憲為民著想、不怕吃苦、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>
我不但課文好，練習(xí)也不錯(cuò)呢！第三周練習(xí)告訴同學(xué)們讀書(shū)要做記號(hào)，能幫你理解書(shū)的內(nèi)容，讀讀背背中還出現(xiàn)了幾個(gè)歇后語(yǔ)，可好玩了！
每天早晨，小主人就會(huì)捧起我，用她洪亮的聲音讀出我身上的內(nèi)容，做記號(hào)時(shí)，小主人拿起鋼筆，“刷！刷！刷！”地在我身上做起筆記。
每天的語(yǔ)文課，主人就把我放在課桌的左上角，認(rèn)真地聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題；每當(dāng)小主人不會(huì)時(shí)，我就會(huì)挺身而出，讓小主人知道答案；每當(dāng)小主人被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，我還會(huì)在一旁偷偷地樂(lè)呢！
每天放學(xué)回家，做作業(yè)時(shí)，小主人碰到不會(huì)的題目，就在我身上翻來(lái)翻去，找到答案時(shí)，還會(huì)開(kāi)心地“一蹦三尺高”呢！
小主人和我已經(jīng)一起度過(guò)了兩個(gè)多月了，我們互相幫助，小主人喜歡我，我更加喜歡小主人，我們成了一對(duì)親密無(wú)間的好朋友！
語(yǔ)文作文600字 篇2
這次的語(yǔ)文考試結(jié)束了，我的成績(jī)并不是很理想，針對(duì)這次自己考試所犯的一些錯(cuò)誤，我進(jìn)行了反思與總結(jié)。
初二語(yǔ)文的第一次考試，考的基本上都是一些基礎(chǔ)性的知識(shí)。而我在應(yīng)該拿到滿(mǎn)分的區(qū)域內(nèi)卻還是扣了分，古文閱讀分為課內(nèi)與課外的，課外的古文扣分情有可原，但課內(nèi)老師講過(guò)的.就不應(yīng)該了。我的錯(cuò)誤出在不看題上，甲選段只描寫(xiě)了一個(gè)片段，我畫(huà)蛇添足又給它添了兩個(gè)片段。完全是照搬不誤，沒(méi)有看題。由此可以看出做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真細(xì)心，讀題兩遍，不要總是自以為是，把背的全都照搬上去。
然后便是閱讀理解部分，我在說(shuō)明文那里栽了一個(gè)大跟頭，首先的梳理思路題型我就錯(cuò)了兩個(gè)。定位分層的時(shí)候沒(méi)有準(zhǔn)確規(guī)劃好區(qū)域，把第一段當(dāng)成了一整大段，忽略了定義這個(gè)區(qū)域。第二大段應(yīng)該是一個(gè)整體，我把它分成了兩段分別寫(xiě)上去，沒(méi)有定義，當(dāng)然就錯(cuò)了。第二題的結(jié)合原文回答問(wèn)題我也扣了一分。問(wèn)題還是出在沒(méi)有細(xì)讀原文上。由此看出讀文時(shí)應(yīng)該圈點(diǎn)批畫(huà)，隨時(shí)批注。
最后是小作文與作文部分。小作文五分我扣了一分，犯了只抄題干，沒(méi)有自己表達(dá)的錯(cuò)誤。大作文跟以前寫(xiě)過(guò)的作文有相似之處，但還是不能照搬，要有一定的修改。兩個(gè)作文我都犯懶了，沒(méi)有認(rèn)真思考，仔細(xì)琢磨，因此分?jǐn)?shù)也不是很理想。
這張?jiān)嚲硎菍?duì)我上半學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和能力的測(cè)試，但也暴露出了我的許多不足。一張?jiān)嚲碚嬲须y點(diǎn)的地方并無(wú)多少，能扣分的地方也并無(wú)多少。但盡管如此，還是丟了很多不該丟的分?jǐn)?shù)。這張?jiān)嚲砩纤┞冻鰜?lái)的問(wèn)題，應(yīng)該好好地對(duì)待，不要讓它們?cè)俅伟l(fā)生。在下一次的考試中，我會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
語(yǔ)文作文600字 篇3
語(yǔ)文有時(shí)很精彩，有時(shí)很奇妙，大街小巷無(wú)處不在，正所謂世界有多大，語(yǔ)文就有多大，讓我們一起來(lái)見(jiàn)識(shí)一下語(yǔ)文的魅力吧！
生活用語(yǔ)很溫暖
生活中，“請(qǐng)勿亂扔垃圾”，“請(qǐng)勿踐踏草坪”，這種提示語(yǔ)隨處可見(jiàn)，可它們卻總是容易被人們忽視，為什么呢？那是因?yàn)樗鼈儾粔蛭�。所以，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，人們也變聰明了，生活中有趣的標(biāo)語(yǔ)也越來(lái)越多了，如：“請(qǐng)勿亂扔垃圾”變身成為“你知道我在等你嗎？”，“請(qǐng)勿踐踏草坪”變身成為“別踩我，我怕疼！”這種標(biāo)語(yǔ)生動(dòng)有趣很是吸引人，讓人們開(kāi)懷一笑，然后積極的響應(yīng)，這種溫暖又調(diào)皮的語(yǔ)言真的很有魔力呢。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)很雷人
隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的語(yǔ)言不再死板，變得更加俏皮了，如此網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)怎么能閑得住？網(wǎng)絡(luò)高手不叫高手，叫大蝦，低手也不叫低手，叫菜鳥(niǎo)，就連原來(lái)很?chē)?yán)肅的我愛(ài)你也變成了愛(ài)老虎油，真是可笑又可嘆哪。不僅如此，各種俏皮話(huà)也跑出來(lái)湊熱鬧，每年春晚都會(huì)出現(xiàn)幾句有代表性的時(shí)髦語(yǔ)迅速火遍大江南北。蔡明的小品里“惡心他媽夸惡心——好惡心”等等也成了大家茶余飯后的笑點(diǎn)�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言變得越來(lái)越猖狂，越來(lái)越火熱了，已經(jīng)融入到人們的生活中，成為生活樂(lè)趣的一部分。
廣告用語(yǔ)很巧妙
為了吸引顧客，許多店鋪的招牌也變得有趣又有新意，賣(mài)衣服的店鋪名叫“衣衣不舍”，這是根據(jù)成語(yǔ)“依依不舍”改編而來(lái)的`，既生動(dòng)又形象，讓人們一下子感受到店里的款式新穎，顧客一來(lái)就不舍得離開(kāi)。山地車(chē)廣告“騎樂(lè)無(wú)窮”，是套用“其樂(lè)無(wú)窮”而來(lái)的，既宣傳了自行車(chē)，又讓顧客明白騎行是快樂(lè)的享受，這樣達(dá)到了宣傳的目的，更能吸引眾多的愛(ài)好者光顧。
語(yǔ)文既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)，生活處處有語(yǔ)文，同時(shí)，語(yǔ)文也譜寫(xiě)著生活的樂(lè)章。
語(yǔ)文作文600字 篇4
語(yǔ)文，她如我心中的一泓清泉，清澈見(jiàn)底幽雅寧?kù)o，卻又不時(shí)泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。
語(yǔ)文，是心靈的天堂。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明用一句話(huà)，描寫(xiě)出了滿(mǎn)足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，盎然春意就在眼前，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，曹操的博大胸襟了然于心，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，詩(shī)人的相思愁緒水溢滿(mǎn)于胸。語(yǔ)文，用一支神來(lái)之筆，畫(huà)出世間萬(wàn)物，畫(huà)出詩(shī)人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點(diǎn)若圈，使我心雨飄飛。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王，哀歌一曲，泣下數(shù)行，上演了虎帳別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自刎烏江，只因未把握時(shí)機(jī)，縱虎為患，使他自毀前程；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出“王侯將相寧有種乎”；屈原因遭奸人陷害，《離騷》得以傳世……語(yǔ)文，用美妙圓潤(rùn)的歌聲?shū)Q出了世間不平之音，唱出世人壯志滿(mǎn)懷，使一泓清泉汩汩作響，使我思緒翻飛。
“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”，陶淵明道出了人生平靜的選擇；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，范仲淹寫(xiě)出一個(gè)政治家應(yīng)有的天下興亡，匹夫有責(zé)的責(zé)任感；“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，更是一代偉人對(duì)歷史的絕唱。語(yǔ)文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的`一泓清泉中用詩(shī)化之墨潑灑出跳動(dòng)的文字。
語(yǔ)文，記載著遙遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，裝滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。
語(yǔ)文作文600字 篇5
如果你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天的黃沙里；如果你是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在布滿(mǎn)荊棘的小路上；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚江河，我愿遨游于急流之中。呵，語(yǔ)文，你叫我愛(ài)不釋手。
語(yǔ)文讓我學(xué)會(huì)品味，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你聽(tīng)到一首美妙的歌時(shí)，你覺(jué)得歌詞真好，想記住它，別忘了，這是語(yǔ)文；當(dāng)你為“兼葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”而感動(dòng)時(shí)，別忘了，這也是語(yǔ)文；當(dāng)你為“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”而感嘆時(shí)，別忘了，這同樣是語(yǔ)文。
語(yǔ)文如春風(fēng)，吹拂著世界的每個(gè)角落。春天柳樹(shù)發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)闱屏鴺?shù)冒出新芽了�！睗M(mǎn)以為我的這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也找不到更好的詞了�！笆前。鴺�(shù)爆青了�！眿寢層玫摹氨弊指淤N切。這是語(yǔ)文的奧妙。
語(yǔ)文如清泉，滲透我們的每個(gè)學(xué)科。數(shù)學(xué)需要它來(lái)解釋?zhuān)魳?lè)需要它來(lái)表達(dá)，思想品德需要它來(lái)傳播、倡導(dǎo)，美術(shù)需要它來(lái)描述……瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，悄悄地改變著我們。
天空中的一絲云兒飄過(guò)，淡淡的，自由自在，你覺(jué)得真好，這就是語(yǔ)文；初升的太陽(yáng)光輝燦爛，你覺(jué)得生機(jī)勃勃，這就是語(yǔ)文；如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)限留戀，這也是語(yǔ)文。語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古老城邦中國(guó)色天香的牡丹；語(yǔ)文是無(wú)聲的.冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外白浪里的漁船，是那青天上的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。
不需“眾里尋他千百度”，語(yǔ)文融于我們生活的時(shí)時(shí)處處，落落大方地展露著它的身影。就像此時(shí)，感受著窗外陽(yáng)光的氣息，我的嘴角露出一絲微笑。我如此沉醉其中，因?yàn)槲抑�，語(yǔ)文正悄悄地改變著我。
語(yǔ)文作文600字 篇6
同學(xué)們，平時(shí)大家上的語(yǔ)文課都是教漢語(yǔ)言的知識(shí)。老師常喜歡的方式是讀讀課文、寫(xiě)寫(xiě)練習(xí)、說(shuō)說(shuō)生字、談?wù)劺斫狻⒅v講收獲的形式吧！你上過(guò)融入數(shù)學(xué)常識(shí)的語(yǔ)文課嗎？讓我跟你們講講。
今天張老師就為同學(xué)們上了一節(jié)特別的語(yǔ)文課。開(kāi)課她對(duì)大家說(shuō)：“大家才學(xué)完數(shù)學(xué)的時(shí)間問(wèn)題，請(qǐng)大家留意我講的條件。昨晚，老師改語(yǔ)文的測(cè)驗(yàn)卷及與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系溝通，從晚上8:00至晚上23：00請(qǐng)大家算一下老師晚上工作用了多少的時(shí)間�！�
張子越聽(tīng)后，第一個(gè)舉手回答：“通過(guò)吧8：00進(jìn)行換算成20時(shí)，得到答案用時(shí)3小時(shí)�！贝蠹业恼坡曊f(shuō)明他回答得對(duì)。
張老師打趣地說(shuō)：“對(duì)，把題目加難些，老師其實(shí)是從晚上8:30分，工作至23:15分，現(xiàn)在再請(qǐng)大家算算，告訴我老師工作的時(shí)間，記住這可是在法定范圍外的加班�！�
“先需要把晚上的8:30分換算成24時(shí)的計(jì)時(shí)法，那就是20:30分，然后用23:15分減去20:30分，不夠減，再把23:15分變?yōu)?2時(shí)加上75分，去減，就得到2:45分�！鳖喕坌勒酒饋�(lái)清楚地為大家解釋。大家齊聲贊同她的.回答。
“孩子們，你們明白為什么老師讓你們算這道題嗎？你們知道嗎？很多老師都愿意與我搭檔，因?yàn)槲抑匾暷銈兊钠渌颇康木獍l(fā)展，像數(shù)學(xué)。我更重視你們?cè)谶@些科目的掌握情況，甚至超越我教的語(yǔ)文。因?yàn)檎Z(yǔ)文與各學(xué)科都息息相關(guān)，像學(xué)好語(yǔ)文的字詞解釋有利于數(shù)學(xué)考試應(yīng)用題的理解；學(xué)好數(shù)學(xué)的認(rèn)真審題，與語(yǔ)文的做法相同�！�
此時(shí)下面一片寂靜，大家嚴(yán)肅認(rèn)真，聽(tīng)的比往日更專(zhuān)注。
同時(shí)通過(guò)老師這節(jié)特殊的語(yǔ)文課，除了讓我知道，學(xué)習(xí)不能偏科，數(shù)學(xué)也很重要。同時(shí)也讓我了解到老師為了我們的成長(zhǎng)，付出了許多許多寶貴的時(shí)間，所以我要好好努力，成為最棒的人。這才是送給老師最好的禮物！也是對(duì)老師關(guān)愛(ài)的報(bào)答。
語(yǔ)文作文600字 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)口語(yǔ)交際，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉思維能力和口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，養(yǎng)成尊重別人的良好習(xí)慣。
4、積極參與找春天的實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、講好普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。
2、能有條理地表達(dá)意思，能正確地評(píng)議別人的發(fā)言.
3、在與別人交談的過(guò)程中，態(tài)度自然大方，有禮貌。
學(xué)情分析
孩子眼中的春天是獨(dú)特的，他們應(yīng)該很樂(lè)于和別人交流自己看到的和感受到的春天，但在寫(xiě)作方面，學(xué)生有種害怕的情緒在里面。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)春天。
1、師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡春天嗎？為什么？
2、今天我們習(xí)作的.題目就是：春天來(lái)了（板書(shū)課題）
二、指導(dǎo)寫(xiě)作方法。
說(shuō)到春天，你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)呢？（學(xué)生回答）老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一些描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)，我們一起來(lái)讀一讀吧！
欣賞春天的圖片，感受春天的美麗。
1、出示一位同學(xué)寫(xiě)的《春天來(lái)了》，全班學(xué)生齊讀。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)這位同學(xué)寫(xiě)得怎么樣。
3、出示另一篇《春天來(lái)了》，兩篇文章進(jìn)行比較，學(xué)生再次評(píng)價(jià)。
4、師生共同分析第二位同學(xué)寫(xiě)得好在哪里。
5、老師小結(jié)寫(xiě)作方法：抓住事物的特點(diǎn)、運(yùn)用合適的修辭方法。
三、小組內(nèi)合作寫(xiě)句子。
1、出示小組合作要求，老師進(jìn)行講解。
2、老師出示圖片，小組成員共同討論，選取兩種事物來(lái)寫(xiě)。
3、選一名記錄員，把大家說(shuō)的好的句子寫(xiě)下來(lái)。
4、班內(nèi)展示。
四、畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。
1、學(xué)生在圖畫(huà)本上畫(huà)出自己眼中的春天，并給自己的畫(huà)配上文字。
2、班內(nèi)展示，同學(xué)之間評(píng)價(jià)。
3、老師進(jìn)行總結(jié)。
語(yǔ)文作文600字 篇8
雨停了，水珠從嫩綠的樹(shù)葉上滑落在水灘中，“叮咚！叮咚！”發(fā)出清脆優(yōu)美的音韻——雨后，真是一個(gè)清爽的世界。
不帶什么禮物，也不騎自行車(chē)，就帶著一個(gè)好心情與我的朋友赴約了。
嗨！汩汩的溪流，你日夜不停的流動(dòng)著清水，從三峽到長(zhǎng)江，直奔大海，一定知道看見(jiàn)過(guò)許許多多的事物吧！你碰見(jiàn)小石子，用激流卷入帶它一同旅行；你撞見(jiàn)巖石，繞道而行，不斷勇往直前；你在黑暗的大海中奔流……我多么希望我也像你一樣去自由奔跑!
你好，古老的石拱橋,你象那經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的老人。每當(dāng)站在你的身旁，久久地凝望著你古老的身軀時(shí)，我就會(huì)有一種歲月倉(cāng)桑感涌入心頭。你在這里可能有幾十年或上百年、上千年了吧。你拱著腰，望著清澈溪水中的人影、月影、樹(shù)影。花開(kāi)花落，樹(shù)生樹(shù)枯，唯獨(dú)你依然如舊。
太陽(yáng)當(dāng)空，火辣辣的照著大地，這讓我想起了綠油油的竹林。�。≌鏇鏊�！風(fēng)吹動(dòng)著竹葉沙沙作響，烘托著這綠茵茵的氣氛，陽(yáng)光從竹葉中穿過(guò)。舞廳的燈光與它相差十萬(wàn)八千里，這里的一切讓人多么的著迷！
隨著陡峭的山路而上，成百上千的大石頭被“塞”在了峭壁邊。它們形態(tài)各異的擺在這里，卻又覺(jué)得好像是在走“模特”。瞧！那個(gè)“男孩”帶上了一頂嫩綠的帽子；看！那個(gè)“女孩”腰上還系上了綠色絲帶，多么像一位富麗堂皇的公主……
摸一摸高大的`樹(shù)木，我讀到了大自然的歲月蒼桑；看一看這生靈的奇妙生活，我感到了大自然的活潑調(diào)皮；觀一觀大自然的千變?nèi)f化，嘆一嘆大自然的偉大壯舉……
哦！我親愛(ài)的大自然朋友，我們相約在這里，讓大自然之美為我們舞蹈、為我們歌唱吧！
語(yǔ)文作文600字 篇9
在所有裝載著我美麗回憶的泡泡里，有一個(gè)泡泡分外的大且絢麗，泡泡里裝著一個(gè)令我印象深刻的人——就是我的奶奶。
我的奶奶今年已經(jīng)69歲了，她中等個(gè)子，稍微有些駝背，總是喜歡穿一件棕色的外套，那布滿(mǎn)皺紋的'臉上有一雙仔細(xì)的眼睛。她的嘴又厚又大，只要一笑就合不攏嘴，但是一嘮叨起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，我的奶奶可愛(ài)嘮叨了，奶奶這種嘮叨伴隨著成長(zhǎng)，不過(guò)我還是很喜歡奶奶的嘮叨。
每天早上，奶奶像鬧鐘一樣不停的說(shuō)：“起床了，老孫子，都快7點(diǎn)了，今天穿校服嗎？穿什么衣服啊，我把衣服放在床上了你自己挑，快穿衣服，在快穿鞋�！辈淮粫�(huì)兒又說(shuō)：“你快去洗臉利索一點(diǎn)，別跟女孩子似的，磨磨蹭蹭，洗完快去吃早飯走快點(diǎn)。”當(dāng)我吃早飯時(shí)，奶奶又開(kāi)始嘮叨了：“吃快一點(diǎn)，多吃一點(diǎn)，在快點(diǎn)要不然就遲到了，你怎么吃那么少啊，拿一點(diǎn)在路上吃�！薄皷|西都帶齊了嗎？帶口風(fēng)琴了嗎？帶水粉了嗎？”我在奶奶的嘮叨中逃跑似的跑出家門(mén)。
每天放學(xué)奶奶接我回來(lái)我都要吃點(diǎn)東西看會(huì)兒電視，奶奶便開(kāi)始嘮叨：“小孩子，要以學(xué)習(xí)為重，快寫(xiě)作業(yè)去，寫(xiě)不完還得晚睡覺(jué)，你媽還得說(shuō)你！”你才上五年級(jí)，以后要上初中，要上高中，還要上大學(xué)，路還長(zhǎng)著呢！如果不好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有知識(shí)，長(zhǎng)大了考不上大學(xué)怎么辦。現(xiàn)在考大學(xué)的人從來(lái)不看電視，怪不得人家學(xué)習(xí)那么好。寫(xiě)完作業(yè)看書(shū)，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，做做練習(xí)題，把學(xué)習(xí)搞好，再去研究電視，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有。我不高興嘟囔：“真嘮叨！”這句話(huà)被奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，又開(kāi)始嘮叨了：“如果你不聽(tīng)奶奶的話(huà)，就不是好孩子，大人的話(huà)有一定的道理，你應(yīng)該聽(tīng)大人的話(huà)，”我聽(tīng)了，只好不情愿地又把頭埋進(jìn)書(shū)堆里學(xué)習(xí)。
自古以來(lái)，忠言逆耳。雖然奶奶有點(diǎn)愛(ài)嘮叨，但那嘮叨傾注著她對(duì)我的關(guān)愛(ài)。我希望奶奶的“嘮叨”，永遠(yuǎn)陪伴我度過(guò)一生一世！
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