有關(guān)語文作文錦集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的語文作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文作文 篇1
漫步于自然的懷抱中，鳥兒的歌聲，鮮花的芬芳與小溪的奔跑都是最真實(shí)的語文課�！}記
自然的歌
風(fēng)歡快地跑了過來，葉子隨著風(fēng)嘩嘩地舞著，唱著，笑著，伴著朝陽，樹林中的第一縷陽光喚醒了那些沉睡的精靈，于是鳥兒便也唱起來了，它用它屬于自然的嗓子為大自然譜寫出一首首無可比擬的動聽音樂，它教孩子們聆聽生命最原始的狀態(tài)，感受最真切的自然。
這堂課，并不是咬文嚼字的文字游戲，是學(xué)會傾聽，學(xué)會傾聽自然的歌。
自然的味
漫步于清晨的草地，一定充滿著芳草的清香，漫步于萬紫千紅的山谷，一定充滿著繁花濃郁的氣味，漫步于午后豐收的農(nóng)田，一定充滿著豐收的喜悅，麥穗讓人安心的'，屬于土地的味道。它教會處在紛繁塵世中的人們寧靜，靜靜地去體會，去品味自然的奧秘。
這堂課，不是乏味的賞析語句含義，是學(xué)會體會，學(xué)會靜靜地，仔細(xì)地感受，學(xué)會捕捉自然的味。
自然的舞
花叢中蜜蜂的飛舞，地上螞蟻的來來往往，小溪輕快地向前奔跑。這些忙碌的身影不曾停止，日復(fù)一日，年復(fù)一年地工作著，生活著，努力地讓自己更好。水是流動的，與時(shí)間一樣，不會停止，更不會倒流，它只會向前跑，蜜蜂從不停歇的工作，只為釀出更香甜的蜜，螞蟻日夜不停地奔波，只為冬日中足以對抗饑餓的糧食。
這堂課，不是刻板地分析文章旨意，而是學(xué)會聯(lián)想，從自然中，從生活中領(lǐng)會到那些更益于你我成長的道理，領(lǐng)會自然的舞。
自然中的語文課，不是背誦一篇冗長的古文，不是摘錄一段優(yōu)美的文字，它是教你怎樣傾聽，怎樣體會，怎樣思考。這些方法或許永遠(yuǎn)比一篇古文來得重要吧。
走出自然，我會把我在那兒學(xué)到的，帶進(jìn)那個(gè)叫做學(xué)校的地方，記住自然給我上的，最簡單的一堂語文課。
語文作文 篇2
知識是海洋中的一葉小舟，文史理工是船槳，情感智慧是風(fēng)帆，人是知識的孩子。語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終生發(fā)展，因?yàn)檎Z文，我們思維活躍，因?yàn)檎Z文，我們目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)，也正是因?yàn)檎Z文，我們的翅膀飛翔，情感綻放。我們中學(xué)生，提高語文素養(yǎng)極其重要。要提升語文素養(yǎng)，我們從三方面入手：課堂有效學(xué)習(xí)，課外大量閱讀和社會生活實(shí)踐。
首先，課堂有效學(xué)習(xí)是提升語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。所謂有效學(xué)習(xí)，就是在課堂上學(xué)與問，這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)途徑。正所謂：人非生而知之者，孰能無惑？每個(gè)人都會有疑問，都需要學(xué)習(xí)，課堂就提供了這么一個(gè)學(xué)習(xí)途徑。在課堂上我們可以學(xué)到前人總結(jié)下來的很多經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到很多理論知識。對于某些不懂得理論知識在課堂上也可以向老師同學(xué)請教，在大家的討論中得到解決，習(xí)得知識。課堂上的學(xué)習(xí)為大家提升語文素養(yǎng)提供了一個(gè)途徑，課堂上學(xué)與問是提升語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，所以說，課堂有效學(xué)習(xí)是提升語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。
其次，課外大量閱讀可以開拓眼界，豐富視野，提升語文素養(yǎng)。在語文學(xué)習(xí)中，我們利用課余時(shí)間多讀一些有益的課外書籍，有助于補(bǔ)充和豐富知識，開拓視野。讀《西游記》，我們能學(xué)習(xí)孫悟空的疾惡如仇的品質(zhì)，讀《紅樓夢》，讓我們明白到封建大家庭衰落的必然性，讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采，讀《水滸傳》，我們可以知道梁山一百零八位好漢的事跡。這些書籍都為我們的語文學(xué)習(xí)增添了色彩，豐富我們的語文知識，彌補(bǔ)了課文缺少的內(nèi)容，使得我們的語文素養(yǎng)不斷提升。
最后，社會生活實(shí)踐是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。社會生活實(shí)踐有利于從實(shí)際出發(fā)來檢驗(yàn)我們的.語文素養(yǎng)，讓我們積累更多的社會生活經(jīng)驗(yàn)。就像孟子周游列國去宣傳自己的主張，不斷用自己的知識去創(chuàng)新知識，為大家所用�！段饔斡洝返奶粕ノ魈烊〗�(jīng)，久經(jīng)八十一難終得真經(jīng)，這都毫無疑問說明了社會生活實(shí)踐的重要，它是我們語文素養(yǎng)體現(xiàn)與提升的關(guān)鍵，沒有社會生活實(shí)踐，就沒有語文素養(yǎng)，只有做到取之社會，用之社會，語文素養(yǎng)才會有所提升，任何的知識與能力素養(yǎng)，最終都是由實(shí)踐來體現(xiàn)，實(shí)踐才會出真知。
語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，要提升語文素養(yǎng)，我們要重視課堂有效學(xué)習(xí)這個(gè)基礎(chǔ)性工程，只有基礎(chǔ)打得好，路才會堅(jiān)固；要養(yǎng)成課外大量閱讀的習(xí)慣，豐富我們的內(nèi)涵，路才回走得遠(yuǎn)；進(jìn)行社會生活實(shí)踐活動，我們的語文素養(yǎng)才會變成能力，讓生活更加精彩。
語文作文 篇3
“踮起腳尖，走進(jìn)安靜的校園，我們把一株紫丁香，栽在老師的窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。”每當(dāng)這首您教我的詩句浮現(xiàn)在了我眼前時(shí)，老師您的音容笑貌便出現(xiàn)在了我面前。
我的語文老師不高不低的個(gè)子，臉上時(shí)時(shí)掛著微笑。我是二年級轉(zhuǎn)來的學(xué)生，來學(xué)的第一天，是您用微笑把我迎到教室。從此，我就喜歡上您的課。您好像有魔力，能把枯燥無味的文字轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的`音樂，飄進(jìn)我們心里。
當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，她總會用微笑表揚(yáng)我們，而當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她又會耐心地教育我們。
語文老師身上有一股毅力，她做一件事只要是對的，就會堅(jiān)持不懈地做好。在第六屆“書香班級”評選活動中，語文老師利用課余休息時(shí)間發(fā)評論、發(fā)博文。正是這樣，我們班才能成為“書香班級”。
老師，您就像一輪太陽，我就像一棵幼苗。您用您知識的陽光撒遍我們的心田，讓我茁壯成長。您用您溫暖的亮光溫暖著我，讓我在風(fēng)雨中昂起頭來。經(jīng)過五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我已經(jīng)長成了一棵大樹，即將離您而去。不管我以后身在何校，一定會記住您的教誨。
您是我乘風(fēng)破浪的旗幟，您是我人生道路的路標(biāo)，您是磨煉我的火焰。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。
語文作文 篇4
青春的坐標(biāo)系上已悄然掠去了十六個(gè)身體單位長度的韶華。
白駒過隙，歲月的過山車載著我們駛?cè)胂乱粋�(gè)輪回。
甜——愉悅的味道
夏末秋初，來到這里，睜開眼睛，尋覓下一個(gè)驛站的同路人。
我是新奇而不安分的小獸，會嗅，會瞅，會嘰嘰喳喳。我有些乖戾，稍帶著些桀驁不馴，骨子里是驕傲又自賞。
我的驕傲是成績，自賞亦是成績。
白駒過隙，迎來第一次月考。
我很意外又很輕松地取得了第一名。那時(shí)，這似乎不是傷腦筋的難事，但這樣好的結(jié)果還是大大出乎了自己的預(yù)料。不敢相信，又急切想要證實(shí)，心里是雀躍甜蜜的`，乃至邪惡地想要將這喜悅與第二名共享。
酸——忌妒的味道
什么時(shí)候，上課時(shí)，不經(jīng)意的小動作，不再是友好的提醒，而換成了刻薄的責(zé)怪？
少了鼓勵(lì)，多了批評……
越來越多的時(shí)候，感覺被奚落了，似落魄貴族一樣的失落。
什么時(shí)候？大抵是心浮氣躁，自視清高，成績下滑嚴(yán)重的時(shí)候。
難過到了極點(diǎn)，痛到咬牙切齒，恨自己不爭氣，悔自己狂躁，責(zé)自己辜負(fù)了希望。心里充滿了一次又一次小小的記恨、不解、疑惑、委屈，眼淚肆意地流淌。
閉上眼，一片猩紅，溫潤的淚水嘗起來，很咸，也很酸，蒸餾水的味道�！安灰孟肓耍磥硎乔趭^換來的，不是小聰明！”我依然記得，也在暗暗努力。
澀——淡定的味道
只是年少時(shí)輕狂的我不懂罷了，無知，看似輕舞飛揚(yáng)。少年不識愁滋味時(shí)不善表達(dá)、追求完美的任性，鑄下了一系列的傷!
默默地，堅(jiān)決地糾正著我大大小小的毛病，扼殺我自滿的情緒，用一句句至理名言勉勵(lì)自己。
有可能是轉(zhuǎn)移了注意力，是全身放松了的原因。這個(gè)辦法屢試不爽!其實(shí)人只要把一切收歸于心，從容淡定，一些煩躁、一些沉悶，又算什么。
重重的打擊，逼著我重新回到自己的軌道，找到先前的坐標(biāo)，解答時(shí)光的函數(shù)解析式，我知道，我不只是物理定數(shù)。
無論我有過怎樣卑劣、荒唐又幼稚的想法，我都會用自己的方式，找回最初的定位，只求做到更好。
語文作文 篇5
HI！大家好！我是語文書，我的小主人是一個(gè)活潑開朗的小女孩，她很愛護(hù)我，雖然有一點(diǎn)兒破損，但封面卻特別整潔，這是為什么呢？
我的封面是兩個(gè)小學(xué)生穿著厚厚的羽絨服，腳上踏著溜冰鞋，在開心地溜冰。也許是我的'封面很漂亮，小主人才這么愛護(hù)我吧！
可是，小主人才不“以貌取人”呢！原來，小主人知道，看一本書的封面就能看出整本書整潔不整潔，保護(hù)得好不好，一眼就能看出這個(gè)人是不是一個(gè)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。
我不但封面漂亮，內(nèi)容也很豐富呢！我一共有25課、7個(gè)練習(xí)、7篇習(xí)作。每一節(jié)課都有值得學(xué)習(xí)的地方，比如第十二課，就寫出了作者喜愛桂花的情感，寫出了作者搖桂花的經(jīng)歷；比如第十七課，就寫出了李時(shí)珍和龐憲為民著想、不怕吃苦、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>
我不但課文好，練習(xí)也不錯(cuò)呢！第三周練習(xí)告訴同學(xué)們讀書要做記號，能幫你理解書的內(nèi)容，讀讀背背中還出現(xiàn)了幾個(gè)歇后語，可好玩了！
每天早晨，小主人就會捧起我，用她洪亮的聲音讀出我身上的內(nèi)容，做記號時(shí)，小主人拿起鋼筆，“刷！刷！刷！”地在我身上做起筆記。
每天的語文課，主人就把我放在課桌的左上角，認(rèn)真地聽講，積極回答問題；每當(dāng)小主人不會時(shí)，我就會挺身而出，讓小主人知道答案；每當(dāng)小主人被老師表揚(yáng)時(shí)，我還會在一旁偷偷地樂呢！
每天放學(xué)回家，做作業(yè)時(shí)，小主人碰到不會的題目，就在我身上翻來翻去，找到答案時(shí)，還會開心地“一蹦三尺高”呢！
小主人和我已經(jīng)一起度過了兩個(gè)多月了，我們互相幫助，小主人喜歡我，我更加喜歡小主人，我們成了一對親密無間的好朋友！
語文作文 篇6
小時(shí)候，父母常對我說，語文不重要，學(xué)好數(shù)學(xué)英語就行了，我想：“哦？真是這樣嗎？”可是，小孩就是小孩，什么話都聽，什么話都記，我也認(rèn)為語文就是不重要，還對它做了一個(gè)“徹透”的評價(jià)——語文就是人與人之間虛偽的面具，因?yàn)橛辛苏Z文，人們開始咬文嚼字，講一些我怎么聽都聽不明白的話；因?yàn)橛辛苏Z文，人們開始拐彎抹角，讓我煩都煩透了，因此，我開始討厭語文，并且恨它入骨。但是，我卻在數(shù)學(xué)中學(xué)到了語文。我并不是一個(gè)不明事理的人，我懂得如何在事情中發(fā)現(xiàn)它內(nèi)在的道理。
在五年級時(shí)我就想過，數(shù)學(xué)中包含著語文，如果沒有了語文，它會怎樣？隨著年級的提高，我越來越重視這個(gè)問題，比如說1+1＝2，如果沒有語文，它的意義是什么？如果沒有語文，我怎樣明白它？可見，數(shù)學(xué)需要語文，假如一個(gè)人很聰明，會做高難度的數(shù)學(xué)思考題，如果沒有了語文，他（她）怎樣明白題目的意思從而找出解題方法，是不是沒有語文，數(shù)學(xué)就不完善了呢？從那以后，我時(shí)常留意語文，從數(shù)學(xué)中的語文留意到生活中的語文，漸漸地，我明白了，也肯定了，語文是重要的，是非常重要的。語文雖深奧，但它也簡單，語文雖死板，但它也靈活。在一段句子里，你知道它含有多少層意思嗎？它不比數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的答案永遠(yuǎn)只有一個(gè)，而語文則是多重的，從不同的角度理解語文，你的答案會和別人的不一樣，但是有誰能說你的答案是錯(cuò)的，別人的答案是對的或是你的答案是對的，別人的答案是錯(cuò)的'呢？答案是：沒有人！咬文嚼字是什么？它是語文給予人們美的修養(yǎng)，它不能用“咬文嚼字”來形容，應(yīng)該是“出口成章”；有些話直說是很不禮貌、很不委婉的，而“拐彎抹角”正是語文讓人變得有禮貌的一種體現(xiàn)，所以應(yīng)該稱它為“委婉地說話”。
現(xiàn)在我們從大方面來談?wù)Z文。所有的學(xué)科都需要語文，對吧？人與人、國與國之間需要語文，對吧？那么語文在世界上的地位是不是不容忽視的呢？一切的一切是否都需要語文呢？請大家多多留意生活中的語文再來回答這些問題吧！
語文作文 篇7
筆者素來不認(rèn)同某些小打小鬧的所謂“文學(xué)”，往往是用時(shí)下流行的題材，穿插幾句摘抄過來看似有意義有深意的言論，裝模作樣胡謅一通，再落下一個(gè)“高貴冷艷”的結(jié)尾，便以“文人”自居，殊不知，這語文是惹不得的。古往今來，杜甫的憂國憂民，以天下為己任的詩句，魯迅言辭犀利，用詞精準(zhǔn)的雜文，又有哪一個(gè)是胡編亂造呢？善于用語文的人，筆便是最有利的武器。然而那些搜盡肚腸也寫不出個(gè)所以然的人，筆桿子握在手里也像是左撇子拿右手持筷子吃面一般，不僅姿勢別扭，怎還打腫臉充胖子自命一句“文人”呢？
我們所生活的這個(gè)國家，擁有五千年的歷史，各個(gè)朝代的輪換替代，帶來的是各種各樣的文化。唐朝有唐詩，宋代有宋詞，元政有元曲，漢時(shí)有漢賦。誕生于這個(gè)時(shí)代的我們是幸福的，信息高速的現(xiàn)在，我們可以毫不費(fèi)力從網(wǎng)絡(luò)獲取各種各樣的'信息，可以將上下五千年的語文一覽眼底。
語文，乃國家之根基。她從我們的腳下破土而出，從我們的窗邊抬頭來看，她是老人，她是青年，她是少女，她是嬰兒。好的廣告詞是語文的功勞。廣為流傳的故事同樣有語文在其中穿針引線，我們尚在襁褓時(shí)就開始呀呀學(xué)語，學(xué)的也是語文。莫說文理分科，理科生就可以棄語文于不顧嗎？！你生活在這個(gè)國家，與他人來往，誰不更加贊賞談吐優(yōu)雅之人？我國文化博大精深，創(chuàng)造出來的漢字成千上萬，窮盡一生也不可能全部知曉，組合而成的句子更是千千萬，如何說得語文是不經(jīng)學(xué)習(xí)就能隨意應(yīng)用的？如此輕視語文者，便是還未抬頭來好好看這個(gè)世界的人，雖不是白丁，卻也算不上鴻儒了。
筆者尚且年輕，不知文學(xué)創(chuàng)作之艱難，也不精詩詞之才，但語文之意，還是略通一二。語文常伴我們左右，它不是文字也不是語文，但語文中有文字，也有語言�，F(xiàn)今仍有學(xué)者愿意窮盡一生去研究她，說明語文魅力不遜其他，也愿國人不要看輕語文，當(dāng)語文從我們身邊輕輕走過時(shí)細(xì)細(xì)領(lǐng)略，方知文化之深，世界之大。
小生不才，落字八百，其意淺薄，望閱文者還勿見怪。至此，深深感謝。
語文作文 篇8
我的語文老師名叫陳海娟，大家都親切的叫她陳老師。
陳老師身材不高不低，十分苗條，有著一頭黑色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
陳老師的知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛陳老師的作文課。她向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫作文的同學(xué)，通過陳老師的指導(dǎo)，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的姚子健同學(xué)來說，他是個(gè)聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。陳老師老師知道后，專門輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)，陳老師都會擠出半個(gè)小時(shí)來教他寫作文，向他講述寫作的方法;每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的'作文讀出來，讓同學(xué)們點(diǎn)評……就這樣過了半個(gè)學(xué)期，姚子健同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。
陳老師每次上課前的時(shí)候，都會給我們講一些笑話，引起學(xué)生的注意，她再上課。
我喜歡這樣的老師，我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。
語文作文 篇9
其實(shí)在枯燥的學(xué)習(xí)中，也蘊(yùn)藏著無限的美……
我輕輕的問語文：“你是什么？”
語文告訴我：“明月松間照，清泉石上流”的美景是語文；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)是語文。
我謹(jǐn)慎的問語文：“美是什么？”
語文告訴我：“秋天蔚藍(lán)的天空中悠然飄著黃葉是一種美；置身在外收獲滿艙的魚蝦是一種美，放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅花是一種美，美無時(shí)不有，無處不在�！�
我小心的問語文：“精神是什么？”
語文告訴我：“寄意寒星荃不察；我以我血薦軒轅”是一種精神，“夸父逐日”是一種精神，“恩公移山”是一種精神。
我不解地問語文：“和你交流會學(xué)到什么？”
語文笑著告訴我：“學(xué)習(xí)語文，你可以借李白之筆去描寫那飛流直下三千尺的`瀑布；學(xué)習(xí)語文你可以用杜甫吾廬獨(dú)破受凍死亦足，去表達(dá)對窮苦人民的關(guān)心，同情，學(xué)習(xí)語文你能感受到藍(lán)天中白云的飄逸，學(xué)習(xí)語文，你可以感受曹操烈士暮年，壯心不已的雄心壯志，學(xué)習(xí)語文你可以體驗(yàn)生活的美好�！�
與語文對話結(jié)束后，我的心還在沉思，原來世界這么奇妙，原來世界這么美好，值得我們?nèi)ビ眯母惺堋Ｒ虼宋蚁胱哌M(jìn)大自然，拾兩片落葉，去體驗(yàn)“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的精神，我想沖進(jìn)那牛毛般的細(xì)雨去感受那浪漫無邊的情調(diào)。哦，語文猶如七色光，豐富多彩，與語文交流，可以洗滌你心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，讓你生活更加美好。
讓我們攜手走進(jìn)語文世界，去體驗(yàn)它的奧妙是神奇，去體驗(yàn)?zāi)菬o盡的美。
語文作文 篇10
外婆，一雙算不上大的眼睛，深深的眼袋和眼角紋顯出了外婆的蒼老，皺紋已悄然爬上了外婆的額頭和那飽經(jīng)風(fēng)霜的'臉，像是記載著她70年來的千辛萬苦也像是那歲月老人留下的詩句。外婆頭上布滿了銀黑交錯(cuò)的頭發(fā)，像是花奶奶送給外婆的禮物，外婆的頭發(fā)是自然卷曲的，看上去中真美。一雙粗糙的手上一根根血脈清晰可見。記得我每次寫我最親的人或人物描寫時(shí)，我總會寫外婆，因?yàn)槲矣X得外婆總有一股對生活的熱愛。每次外婆獲得證書時(shí)，眼睛總會笑得和月牙一樣。
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