- 相關(guān)推薦
關(guān)于有趣的語(yǔ)文作文300字集合六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的有趣的語(yǔ)文作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。
有趣的語(yǔ)文作文300字 篇1
今天，我雖然遲到了，但一進(jìn)教室便發(fā)現(xiàn)了黑板上反常的句子：晚上，雨來(lái)在桂林中彩；早晨，夜鶯在花叢中賣糖葫蘆……這不是課文里的人物和地點(diǎn)嗎？我愣住了。原來(lái)，同學(xué)正在玩一個(gè)游戲呢！
我看著這些句子，仿佛看見(jiàn)了夜鶯在花叢中大聲叫喚：“賣糖葫蘆啰！”還有盲童安靜竟然在意大利傳信；哈默在南太平洋加拉巴哥島游玩中國(guó)的金華雙龍洞……這些出乎意料的句子使我因遲到而難過(guò)的心里瞬間變得開心了起來(lái)。我也好像看見(jiàn)了同學(xué)們的'歡樂(lè)：有的雙手捂住肚子；有的開心得一蹦三尺高；有的笑得眼睛就像一根極細(xì)的線；還有的兩排潔白的牙齒都露在外面；更有的坐在椅子上前俯后仰。此時(shí)此刻，雖然我沒(méi)有直接參與這場(chǎng)游戲，但同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)讓我仿佛也置身其中了。
真是一節(jié)“有趣”的語(yǔ)文課，我希望還可以有一次這樣意想不到的語(yǔ)文課。下一次，我一定要親身體驗(yàn)這種快樂(lè)。
有趣的語(yǔ)文作文300字 篇2
丁零零，上課鈴聲響了。劉老師手里拿著語(yǔ)文書，面帶笑容走進(jìn)了教室。劉老師拿起粉筆在黑板上寫了六個(gè)字：“奇怪的大石頭”。
劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一篇課文�！�
我們一聽(tīng)，就想知道是多么神奇的大石頭。
劉老師提著錄音機(jī)，放在講臺(tái)上一按按鈕，傳出阿姨既流利，又有感情的聲音，同學(xué)們聽(tīng)得出了神。我們聽(tīng)完了還想聽(tīng)。
劉老師說(shuō)：“我們也學(xué)學(xué)阿姨讀課文�！蔽覀兡贸稣Z(yǔ)文書翻到第７課，我們就認(rèn)真地讀著課文。
讀完課文，我們討論有趣的'問(wèn)題，這么大的一塊石頭是從哪里來(lái)的呢？通過(guò)討論和學(xué)習(xí)同學(xué)們終于知道冰川可以把巨大的石頭推過(guò)來(lái)。原來(lái)是冰川把石頭推來(lái)的。
在課堂上我們提出了各種各樣的問(wèn)題。我很想提出冰川是什么樣子的的問(wèn)題但是下課鈴響了。
我已經(jīng)知道了冰川的力量有多大。
有趣的語(yǔ)文作文300字 篇3
螞蟻是一種很常見(jiàn)的動(dòng)物，我家里就常常能看見(jiàn)它們的蹤影，它們既小巧又有趣。
有一天我在家里做作業(yè)的時(shí)候，忽然看見(jiàn)我的作業(yè)本上爬過(guò)一只黃色的小螞蟻，我拿鉛筆頭去戳這只小螞蟻，它靈巧地躲開了我的攻擊，開始在本子上毫無(wú)章法地亂爬，讓我難以下手，而且它還很聰明地朝著本子的頁(yè)緣爬去，等我發(fā)現(xiàn)它的'目的時(shí)，它已經(jīng)非常迅速地爬到了第二頁(yè)了。
我翻開第二頁(yè)一看，咦?螞蟻不見(jiàn)了!
我又往后翻了幾頁(yè)，還是沒(méi)看見(jiàn)螞蟻的身影，我把本子拿了起來(lái)，看了看封面，也沒(méi)有螞蟻的蹤影，我感到奇怪，這螞蟻怎么一下子就不見(jiàn)了呢?
忽然，我感覺(jué)手背有些癢，伸手一看——呀，那只小螞蟻正在我的手背上呢!一定是剛才躲在頁(yè)緣上，趁我翻頁(yè)的時(shí)候爬到我手上的，真是功夫不負(fù)有心人，得來(lái)全不費(fèi)工夫啊!
我把這只小螞蟻捏起來(lái)，哦，我可不是要消滅它，我可是很愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的，手上都不敢用力，怕捏壞了這小生命，把它放到窗臺(tái)上，它搖頭晃腦一陣子之后就開始在窗臺(tái)上找路走了。
這螞蟻真是有趣。
有趣的語(yǔ)文作文300字 篇4
星期五下午，上語(yǔ)文課的時(shí)候，朱老師笑吟吟地走進(jìn)教室，手里捧著兩個(gè)油亮亮的新鮮楊桃。然后把楊桃放在投影機(jī)前，頓時(shí)一個(gè)橢圓形的楊桃出現(xiàn)在黑板的大屏幕上。
楊桃是一種東南亞的熱帶水果，果實(shí)長(zhǎng)的橢圓形狀，從側(cè)面看有突出的一個(gè)個(gè)棱角，像一個(gè)小水車，從底部看，呈現(xiàn)出的是一個(gè)五角星的形狀。
朱老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)畫楊桃，你們先觀察一下楊桃的形狀、顏色、特點(diǎn)，是怎么樣的，然后再畫下來(lái)�！蔽衣�(tīng)了之后，飛快地拿出紙來(lái)，照著上面的楊桃畫了起來(lái)。
老師把剩余的一個(gè)楊桃切成一片一片，像一個(gè)個(gè)綠色的五角星。我對(duì)楊桃的味道有點(diǎn)期待，不知好不好吃呢？
過(guò)了一會(huì)兒，大家畫好了，朱老師選了幾個(gè)畫得比較好的同學(xué)去講臺(tái)領(lǐng)楊桃。我也很幸運(yùn)的吃到了一塊，楊桃脆生生的，酸爽清口，味道還不錯(cuò)。
我看到同學(xué)們的`畫，楊桃的形狀各不相同，有的畫側(cè)面，像一只橄欖球；有的畫的是正面，像一個(gè)五角星。原來(lái)，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
從畫楊桃這節(jié)課中，我感悟到，看事物要有自己的角度，并能實(shí)事求是的反映，同時(shí)要尊重別人的看法，不能馬上否決別人，而是要學(xué)會(huì)換位思考，想想別人是從什么角度看的，或許是對(duì)的。
有趣的語(yǔ)文作文300字 篇5
今天上了一堂語(yǔ)文課，非常有趣。一個(gè)穿著黃綠相間的裙子的姑娘，來(lái)到了我們的班級(jí)，你們猜猜它是誰(shuí)？它就是楊桃。我們學(xué)了一篇課文，叫《畫楊桃》，這篇課文講的是，圖畫課上，老師擺了兩個(gè)楊桃在講臺(tái)上，讓同學(xué)們畫。作者的圖畫很像一個(gè)五角星。有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)后嘲笑他，老師就解釋，楊桃從不同角度看起來(lái)都是不同的，有時(shí)候，看到的是正常楊桃的形狀；有時(shí)候，看起來(lái)卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理，做人要站在別人的角度看問(wèn)題，也要做個(gè)實(shí)事求是的人。
今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，那就是要集體畫楊桃。開始了，我們興奮地拿出自己的楊桃，老師說(shuō)先要畫講臺(tái)桌上的'楊桃。講臺(tái)桌上的楊桃側(cè)著看是長(zhǎng)長(zhǎng)的，而正面看是五角星形的，我看了其他同學(xué)的畫，發(fā)現(xiàn)和我的完全不同，這讓我知道每個(gè)人的角度不同，畫得就不同。
我們不僅要畫楊桃，還要吃楊桃呢！我聞了聞楊桃的氣味，淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終于要吃楊桃了，別看它的味道清香好聞，吃著可是酸中帶甜，而且還有一種苦味呢！
楊桃在我們?nèi)A南地區(qū)均有栽培，果質(zhì)生食或制成各種加工品，也供藥用，還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎？
有趣的語(yǔ)文作文300字 篇6
以前從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)楊桃，更別說(shuō)是吃它了。自從學(xué)了《畫楊桃》這篇課文后，我就對(duì)它一直念念不忘
今天課堂上，朱老師就讓我們?nèi)缭敢詢敚穱L了它的獨(dú)特美味。只看見(jiàn)朱老師手里拿著幾個(gè)油光發(fā)亮，黃綠色的怪東西走進(jìn)了教室，好奇的我心想這難道就是傳說(shuō)中的楊桃
只聽(tīng)朱老師說(shuō)：“同學(xué)們想吃楊桃嗎？今天就讓你們好好的品嘗一下�！蔽乙宦�(tīng)，頓時(shí)欣喜若狂，口水直流好想馬上吃到它。朱老師把它切成一片一片的分給同學(xué)們，還真像一個(gè)個(gè)綠色的五角星。
我看著那晶瑩透亮的果肉，迫不及待的一口咬下去，一股酸酸甜甜的汁水立刻涌入口中。同學(xué)們也都紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)是甜的，有的.說(shuō)是澀的，還有的說(shuō)是香的，果然是味道獨(dú)特、贊不絕口……
后來(lái)朱老師又介紹了一些它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和吃了它以后的種種好處。原來(lái)這個(gè)怪東西也是水果中的一寶�。�
【有趣的語(yǔ)文作文300字】相關(guān)文章：
有趣的語(yǔ)文作文01-23
有趣的語(yǔ)文作文[集合]03-23
【精】有趣的語(yǔ)文作文12-13
有趣的語(yǔ)文作文【推薦】12-13
有趣的語(yǔ)文作文【優(yōu)選】11-15
有趣的語(yǔ)文作文(推薦)11-17
有趣的語(yǔ)文作文【熱】12-13
有趣的語(yǔ)文作文【精華】03-25
有趣的語(yǔ)文作文（精選15篇）03-23