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一堂語文課作文集錦15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼囊惶谜Z文課作文，希望能夠幫助到大家。
一堂語文課作文1
今天上午的語文課上，董老師為了讓同學們了解錯別字的危害，特地從網(wǎng)上找來一些有關錯別字圖片及錯別字的故事制作成幻燈片放映給同學們看。
首先，董老師展示了幾張街頭錯別字的圖片，要求同學們找出圖片中的錯別字，并叫了幾名同學在黑板上把錯別字進行改正。圖片展示完后，董老師說：“錯別字的不但會影響城市的'環(huán)境，還會造成嚴重的后果�！�
接著，董老師又給同學們展示并講解了一篇有關錯別字危害的文章：有一個農(nóng)民不小心食指被蛇咬傷了，沒有及時到醫(yī)院去醫(yī)治，腫爛起來后才到醫(yī)院醫(yī)治。醫(yī)生診斷后，說：“你的食指必須切除，不然的話還會糜爛下去�！边@位農(nóng)民實在舍不得，可是又沒有其他辦法，無奈之下便答應了。醫(yī)生在開處方時將“切除食指”誤寫成“切除十指”，當這位農(nóng)民從手術室出來時，好好的十個手指不見了，成了終身殘廢，喪失了勞動能力，還引發(fā)了一起醫(yī)療事故糾紛。
看完有關錯別字的圖片和文章，聽完老師的講解，我對錯別字的危害有了更深的了解。我決定以后一定要仔細認真，不再寫錯別字了。
一堂語文課作文2
電視機從無聲到有聲，可我們班級的語文課從有聲到無聲，這是怎么回事呢？
今天早上，第一節(jié)是語文課，我們靜靜的坐在教室里等待老師的到來。由于早讀課時，老師已經(jīng)說明他嗓子啞了，說話聲音輕，所以這節(jié)課我想一定要好好表現(xiàn)，免得老師多說話，讓嗓子進一步損傷。
同學們的想法不約面同跟我一樣，紛紛拿出十二分精神，迎接老師的到來。老師來了，在黑板中央寫上了“葛洲壩工地夜景”七個大字，用手指了一下，我們心意意領會，大聲地念了一遍。隨后，老師在上面寫了個問號，我知道這是問我們有沒有什么問題。我和同學們紛紛舉手，提出各種問題。
一節(jié)課下來，我們都基本做到了讓老師不講話，積極發(fā)言，大家都挺高興的`。
下課鈴響了，老師在黑板上寫下了：你們真乖！這四個大字。我高興極了，這雖然只是小小的四個字，可卻凝聚著老師的慈愛，同學們的默契。也表明了我們已經(jīng)懂事了，長大了。
一堂語文課作文3
今天下午，我們在綜合樓二層上了一堂有趣的語文公開課，同學們個個精神抖擻、坐姿端正，將我們267班優(yōu)秀的精神面貌展現(xiàn)在了諸位老師面前。
開始講課了，只見老師在黑板上寫出了這節(jié)課的題目“亡羊補牢”。老師先問同學們“亡羊補牢”表示什么意思？同學們紛紛舉手，這個問題被王國瑞搶到了，他非常流利地說：“就是羊圈有窟窿了，養(yǎng)羊人補了羊圈�！逼浯危蠋熤v課準備了許多游戲環(huán)節(jié)。幸運的是我和高紫芮抽到了同桌之間你問我答的游戲環(huán)節(jié)。她提問，我將問題一一回答，并且回答得很完整，我倆配合默契，贏得了陣陣掌聲。最后一個環(huán)節(jié)由郭錦文小組完成，他們分別扮演“亡羊補牢”中的人物，將這個寓言故事更生動形象地展現(xiàn)在同學們眼前，他們的.語言和肢體動作相結(jié)合，既加深了同學們對故事的理解，又帶給了我們歡笑。
清脆的鈴聲響了，這節(jié)課也結(jié)束了，我非常喜歡這堂語文公開課，因為我大膽地展示了自己，同學們也很出彩，還有老師的幽默風趣以及課堂掌控能力更不用說了，總之，我們贏得了很好的評價。
一堂語文課作文4
今天，張老師要上一堂評優(yōu)課，聽課的老師很多，教室里擠得要爆炸了。課堂的氣氛顯得比以往嚴肅，同學們都精神百倍。上課鈴響了，張老師面帶微笑地走進教室。
張老師先在黑板上角端端正正地寫上了課題《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，便開始分析課文。當講到楊梅果的形狀時，張老師打開了幻燈機，墻上一下子出現(xiàn)了許多大楊梅。張老師問：“書上寫的和現(xiàn)在墻上的一樣嗎？有沒有刺？是不是圓的？”同學們仔細看幻燈，發(fā)現(xiàn)楊梅果上有許多小黑點，一定是小刺了。楊梅真圓，一切和書上的一樣，我們就像走進了楊梅林。
最有趣的是講楊梅的味道，我真沒想到張老師會拿出一瓶楊梅罐頭讓同學吃。課堂的氣氛一下活躍起來，同學們都盯著楊梅，好像流口水似的。張老師這回講的課真是生動極了。我很想嘗嘗楊梅，張老師微笑說：“這可不是白吃，吃完了要讓你說出它的`顏色、形狀和味道。”這下想吃的人少了，我還是舉了手，老師給了我一顆楊梅，��！真好吃！
張老師這種形象的數(shù)學方法給我的印象很深，讓同學們在不知不覺中學到了知識。下課了，同學們好奇地問我楊梅的味道怎么樣？我風趣地說：“感到細膩而且柔軟�！薄@是課文里的一句話，同學們都禁不住笑起來。
一堂語文課作文5
丁零零，上課了，黎老師笑容滿面地走進教室。老師說：“今天，我們來玩一個游戲�！蔽覀兌己荛_心。
老師叫我們拿出一張紙條，然后給三個大組分配了任務，一個組寫一個人，一個組寫一個地方，還有一個組寫一件事情。我在紙上寫了“高爾基”這個名字。然后，老師把我們的紙條全都收了上去。我心想：老師葫蘆里賣的是什么藥？正當我們疑惑不解的時候，只見老師叫了一名同學上講臺，讓他分別從三疊紙條中各抽取一張。抽完后，老師讓他把紙條上的文字連成一句話讀出來，那位同學說：“高爾基在西山群島吃飯。”我們一聽，先是一愣，隨后頓時笑成一片。之后，被老師叫到的同學們又上去念了一些好笑的句子，比如說：“邵思文在美麗的亞洲撓癢癢。”有的同學笑得眼淚都流出來了，直叫肚子疼，有的'笑得趴在桌子上。我也笑得前仰后合。教室變成了歡樂堂。最后，老師告訴我們句子的基本成分，還說不能亂搭配，否則就要像課堂上這樣鬧笑話。
從這個有趣的游戲中，我學到了知識。
一堂語文課作文6
“伸出你的手，你不僅可以獲得關愛，更獲得整個世界。”一堂心理課哭訴我這一樣一個道理。
今天隔壁一班的周老師盛情款款走進我們教室，給我們上一堂名為《伸出你的手》的心理課。
一開始老師帶領大家做了一個游戲，規(guī)則是女生在里面圍成圈，男生在外面圍成圈，隨著音樂跑動，當老師喊出一個數(shù)字，那就相應幾個同學抱在一起。我被幸運的`抽到了。
我和同學們圍成了圈，同學們都投來羨慕的目光，我的心里矛盾極了：如果待會兒沒人和我抱在一起不就出丑了嗎！正當我心神不定時候，音樂響了起來，“找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友。”我的心慢慢放松下來，跟著大家跑了起來，同學們也一起加油鼓勁：“加油，加油！”我的心更舒暢了。突然周老師一聲令下“3”。大家亂作一團，你抱我，我抱你，正當我猶豫抱誰時，一雙有力的手把我拉了過去，原來是小君和小凡啊，她們兩個緊緊地抱著我，我也伸出手去抱住她們，感覺好溫馨啊！
頓時，我恍然大悟：有朋友的感覺真好！伸出你的手，可以關心他人，伸出我的手，得到幫助，這種幸福是互相的。
一堂語文課作文7
學習了一天，我在椅子上坐著休息，隨手拿到歷史書，翻開了書，準備看一看后面的內(nèi)容。
剛剛翻開，黃巢就出現(xiàn)在我眼前，黃巢起義就是他起頭的，可人家文武雙全，打仗時還寫了一首《不第后賦菊》，足以看出他沖天香陣透長空，滿城盡帶黃金甲的英雄氣概。到了南宋時期，岳飛率領岳家軍向金國進攻，他也曾寫過名詩《滿江紅》，他也擁有待從頭，收拾舊山河，朝天闕的強大氣勢。
唐朝著名詩人李白，15歲就開始游遍天下，寫了許多許多詩詞，他飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的恢宏氣勢與舉頭望月，低頭思故鄉(xiāng)的'思鄉(xiāng)之情，都被周圍景物自然地抒發(fā)出來。當唐玄宗召李白入京時，一句仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人即可表達出他的歡喜之情，可后來被人陷害，臨走時還有安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏來抒發(fā)自己的不滿之情。遇到了安史之亂，李白再次當上官，可沒過多久就被發(fā)配到夜郎這個地方，好不容易離開那里，就用兩岸猿聲嘀不住，輕舟已過萬重山表示自己重獲自由的欣喜若狂。
看著手中的歷史書，我意識到原來這也是語文課。
一堂語文課作文8
今天，柳老師給我們上了一節(jié)別開生面的語文課。
老師莫名其妙地在教室里轉(zhuǎn)了兩圈，我們心想，應該上課了呀，是不是我們沒坐好呀？我們趕緊坐得端端正正的。老師悄悄地請了一位同學出去。老師讓同學們猜猜：“我請了哪位同學出去了？”同學們異口同聲地說：“羅黃薇！”老師讓我們介紹羅黃薇。
坐在羅黃薇后面的高靜雯舉起手說：“羅黃薇又黑又瘦，一雙大眼睛很有神，頭上還有兩個發(fā)夾，真是可愛極了。”柳老師說：“這樣的同學，我們班還有很多。如何含冰、蔣玥繇。”王玥晨補充道：“她有一個小鼻子和一張小嘴巴。她穿著白色的上衣，頭上扎著兩個很短的小辮兒。”老師贊許地說：“觀察得很仔細，不過范圍小了一點�！�
過了一會兒，同學們爭得不可開交——-因為羅黃薇的'衣服。有人說她穿得是長袖，有人說是中袖，也有人說是短袖。
這時，羅黃薇走了進來。我們端詳起她來。只見她大眼睛，鼻直口圓，又黑又瘦，粉色的上衣，藏青的牛仔褲，白色的鞋，笑瞇瞇地站在講臺前。
“叮叮叮……”下課了，我才知道，老師上這節(jié)課是為了讓我們會觀察身邊的人、身邊的事，養(yǎng)成仔細觀察的好習慣呀！
一堂語文課作文9
“丁零零，丁零零！”期待的語文課的鈴聲響起了！
朱老師滿面春風地走進了教室，要給我們上一堂有趣的楊桃課。老師讓我們仔細觀察楊桃是什么樣子的，還讓我們畫楊桃。我一聽到畫楊桃就大吃一驚，因為我的畫畫技能很差。但我還是把楊桃仔仔細細地畫了一遍。老師把楊桃切成兩半，修改了一遍又一遍，終于把楊桃畫好了。楊桃像一片片葉子，從側(cè)面看，它是五菱形的。橫著切開，楊桃的樣子就像一個五角星。簡直就是人工雕刻的，可漂亮了！
最后，老師讓我吃楊桃。楊桃的營養(yǎng)價值很高，是一種不可多得的水果。我急忙咬了一口，酸甜的楊桃汁從嘴巴一直流到喉嚨里，那味道真是爽極了！
從這節(jié)課我知道了看東西的'角度不同，看到的東西也就不一樣。又教育我們要實事求是地看問題，使我受到很大的啟發(fā)。
一堂語文課作文10
今天上語文課的時候，老師在津津有味地讀《中華圣賢經(jīng)》，我趁老師不注意偷偷打開課外書看了起來，我正看得入迷，突然聽到老師叫我的.名字，我嚇得渾身一抖，冷汗也冒了出來，抬頭偷偷看老師一眼。老師正皺著眉頭看著我，我慢吞吞地站起來，心想：壞了，今天少不了挨一頓批評。我乖乖地站起來低著頭，恨不得找個地縫鉆進去�？墒�，老師并沒有嚴厲地批評我，而是讓我拿起書來，生怕我落下知識。于是我站得筆直筆直的，想大聲告訴老師我知道自己錯了。
回到家，想起今天語文課上我的表現(xiàn)，我很懊悔。哎！老師辛辛苦苦為我們講課，我卻沒有專心聽，還惹老師生氣，我想對老師說：“對不起，我以后一定 要專心聽講，請您相信我�！�
我也希望每個學生上課專心聽講，別辜負老師和家長對我們殷切的希望。
一堂語文課作文11
今天的語文課真有趣呀！因為我們表演了課文上的狐假虎威。
昨天老師讓我們做動物頭像，同學們都高興極了，做了各種各樣的頭像。有的做老虎，有的做狐貍，有的做兔子，還有的做小熊。而我呢，做的就是小熊頭像。
上午第四節(jié)課，戴老師請施寧樂、謝睿彤、王惜嫻、柯洛嘉還有我上臺表演。施寧樂當老虎，謝睿彤當狐貍，王惜嫻和我當小熊，柯洛嘉當兔子。表演開始了，狐貍讓老虎跟著自己單森林深處走一趟，讓老虎看看自己的威風，老虎就跟著狐貍走往森林深處。小動物們看到狐貍大搖大擺地走過來，跟平常不一樣，都很納悶。再往狐貍審后一看，呀！一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑，老虎信以為真，其實它上當受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的'。
在臺上的同學負責表演，臺下的同學負責讀敘述部分。我們在臺上表演的時候，老師給我們拍了很多照片和錄了視頻，還夸我們表演得很棒。
��！這真是一堂有趣的語文課呀！
一堂語文課作文12
今天，在第三節(jié)語文課，我們上了一堂別開生面的語文。
“許多人都用自己喜歡的方式表達對家鄉(xiāng)的濃濃思念之情，王安石的鄉(xiāng)思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉(xiāng)；張籍的鄉(xiāng)思是一封意萬重、說不盡的家書；納蘭性德的鄉(xiāng)思是邊塞苦旅的寒風暴雪；著名女作家陳慧英寫下的《梅花魂》就是外祖父給她的梅花圖和手絹，由此思念家鄉(xiāng)；琦君的鄉(xiāng)思是童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”；謝冰瑩的鄉(xiāng)思是看到故鄉(xiāng)的美景想起了故鄉(xiāng)的回憶；”
我們每個人都有自己的表演，我們的語文老師踏著出場的音樂走了進來，老師朗誦的主持詞都是關于思念故鄉(xiāng)的，同學們要表演節(jié)目了。第一個節(jié)目是朗誦古詩，他們朗誦的是余光中古詩鄉(xiāng)愁，余光中筆下的鄉(xiāng)愁是小小的`郵票、窄窄的船票、矮矮的墳墓、淺淺的海峽都回憶了他的時光�！队忠娚嚼锛t》這首歌是以景柔情，表達了作者濃濃思鄉(xiāng)之情。大家都知道張明敏的《我的中國心》，通過寫下這首歌，又表達他們對故鄉(xiāng)的懷念之情。第四個節(jié)目是愉童的歌曲，《梨花又開放》這首歌表達了作者對家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情�！痘丶摇愤@首音樂讓游子想到故鄉(xiāng)的美好。
這一堂別開生面的語文課，真讓人難忘��！希望老師多舉行這樣的活動！
一堂語文課作文13
“哈哈哈…”全班一片歡笑，是趙本山演了一個小品，還是大兵說了段相聲？告訴你吧，我們正在玩“張冠李戴”的游戲。
剛上語文課，老師就神秘地說要玩?zhèn)�小游戲，我們真是丈二和尚摸不著頭腦。老師講了“張冠李戴”這個游戲的規(guī)則后，班里一片議論，有的說老師唬人，有的卻異常興奮，我默默坐在位上，一言不發(fā)，一邊撕紙一邊想，老師到底要干啥呀？正在這時，游戲開始了，老師分別叫了四名已經(jīng)寫好詞語的同學上臺，我們都不知道老師的葫蘆里賣的啥藥。臺上的同學也不知道老師唱的哪出戲，互相愣了好大會兒，才開始按老師的.要求念自己準備的詞語“某某某，在垃圾箱里，悲傷地，吃冰淇淋”“哈哈哈…”全班被這句話逗得哄堂大笑，你看張藝騰笑得合不攏嘴，劉奕辰笑得樂不可支，還有朱可為，他都笑得趴到了桌子上，我也笑得手舞足蹈。下面的同學變得更加踴躍，積極舉手上臺胡謅八扯，讓我們捧腹大笑，一直笑到肚子疼。
這個游戲給我們帶來了歡樂，同時也讓我明白了：要適當用詞，要是用詞不當，就會鬧出許多笑話。
一堂語文課作文14
今天，老師神秘的走進了教室，告訴我們今天我們：這堂課我們來表演節(jié)目，分別是兩首詩、兩個作品展示，一個小品……但有一點：必須是要跟鄉(xiāng)愁有關的。
大家都很興奮，都想大顯身手。第一個是兩個人念的`《鄉(xiāng)愁》這首詩，正如詩中：小時候，鄉(xiāng)愁是枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭……這首詩真能體現(xiàn)出這濃濃的鄉(xiāng)思來。
下一個真有意思了：由三個人排列成一個三角形，每個人都念一首詩，像：《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》……。再加上優(yōu)美的音樂，還真是讓人感動。
書法展示不比別的差：先是由我們班的“軟筆大書法家”展示出來的《泊船瓜洲》和“硬筆大書法家”的《春江花月夜》他們兩個人寫的真棒�。∥乙灿悬c認為是大書法家寫的呢！
小品就不必其說了，我們班的“搞笑三兄弟”剛上場就對別人說“爸，你兒子回來了！”“哈哈哈”教室里一陣大笑。
這堂語文課真有趣，下次我還要參加！
一堂語文課作文15
我們上過各種各樣的課：有的讓我學到了新知識，使我見多識廣;有的讓我學到了課本上學不到的`知識，令我大開眼界……其中，讓我覺得比較有趣的是上周朱婭老師跟我們上的一節(jié)語文課。
“叮鈴鈴……”伴隨著美妙的上課鈴聲，我們陸續(xù)走進了教室。朱婭老師早早地來到了國象教室等我們上課。朱婭老師有一雙會說話的眼睛，一頭卷發(fā)。她打扮得非常洋氣。
上課時，我們都“坐如鐘”。我們一起吟誦了一首關于夏天的詩。朱婭老師讓我們同桌合作朗讀詩歌，然后男、女生比賽讀——女生讀第一節(jié)，男生讀第二節(jié)。我們沉浸在詩歌中，都迫不及待地舉手想展示自己的朗讀水平。有的深情并茂，有的繪聲繪色，有的搖頭晃腦……朱婭老師夸獎我們班小朋友讀得精彩極了!朱婭老師用課件出示了兩幅圖，要我們仿編。我自信地說：“我最喜歡草原上遍地的牛羊，這里一只，那里一只，真比天上的白云還多。”朱婭老師表揚我跟她想的一樣，我心里甜滋滋的。
這真是一堂有趣的語文課!