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    語(yǔ)文作文400字

    時(shí)間:2023-01-31 12:34:00 語(yǔ)文作文 我要投稿
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    關(guān)于語(yǔ)文作文400字集錦五篇

      在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的語(yǔ)文作文400字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于語(yǔ)文作文400字集錦五篇

    語(yǔ)文作文400字 篇1

      我的語(yǔ)文老師是一位女老師,大約三十歲,高挑苗條的身材,長(zhǎng)得亭亭玉立,一雙水汪汪的大眼睛,忽閃忽閃的.,充滿無(wú)窮的智慧,我的語(yǔ)文老師。她的聲音非常好聽(tīng),像銀鈴一樣動(dòng)聽(tīng)。她燙著一頭金色的卷發(fā),就像一位法國(guó)女郎。喜歡穿咖啡色的衣服。

      我的語(yǔ)文老師叫王紅,她是個(gè)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師,說(shuō)她嚴(yán)厲還真找對(duì)了點(diǎn),她說(shuō)如果有誰(shuí)作業(yè)讀書(shū)不簽字,就要抄一千字作文,抄不完就別回家,記得有一次我作業(yè)沒(méi)帶,她叫我把作業(yè)全重寫(xiě)。從此以后我每次寫(xiě)完作業(yè),都自覺(jué)收拾文具,再也沒(méi)有忘帶過(guò)。正是由于老師平日的嚴(yán)格要求,我的期末考試才取得比較理想的成績(jī)。

      王老師又是一位溫柔慈祥的老師,記得上學(xué)時(shí)我感冒了,回家休息,心想我掉了幾天的課,成績(jī)肯定上不去了,我心急如焚,沒(méi)想到,一下課王老師給我補(bǔ)課。我的心底不斷涌出陣陣暖流。

      老師如果您是陽(yáng)光,那我們就是陽(yáng)光下的花朵,如果您是一盞燈,那我們就是燈下的行人,您是那么偉大,我喜歡您語(yǔ)文老師。

    語(yǔ)文作文400字 篇2

      如果我是一名語(yǔ)文老師,有些同學(xué)不喜歡語(yǔ)文課,我會(huì)用一種好的方法讓他們對(duì)語(yǔ)文有興趣;有些同學(xué)覺(jué)得一些課文難理解的話,我就會(huì)讓他們先理解課文內(nèi)容,并知道課文為什么要這么寫(xiě)得時(shí)候,他們就會(huì)對(duì)語(yǔ)文很有信心;學(xué)古詩(shī)的時(shí)候,我不會(huì)讓同學(xué)們死記硬背,而是讓他們?nèi)ダ斫饷總€(gè)字的含意,如果知道了含意,并順著意思去背和理解,那古詩(shī)不就不難學(xué)了嗎;我還會(huì)讓每一位同學(xué)多看一些文學(xué)著作,讓他們?nèi)ゴ舐曢喿x,這樣一來(lái),同學(xué)們既懂得了寫(xiě)作的方法,又學(xué)會(huì)了許多好詞好句,讓他們?cè)趯?xiě)作方面得到很大的提升。

      在對(duì)待差生方面,我會(huì)用一些好的事例來(lái)激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,并講一些關(guān)于名人的事情,讓他們知道:沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí),就不會(huì)有成功。

      我會(huì)做一個(gè)活躍的語(yǔ)文老師,把同學(xué)們當(dāng)成我的好朋友,讓他們什么問(wèn)題都來(lái)問(wèn)我,我會(huì)一一給他們解答。在我上課的時(shí)候也不會(huì)那么死板,盡量講得活一點(diǎn),讓同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文課。

      我教語(yǔ)文要越教越好,讓一批學(xué)生比一批學(xué)生好。我是一個(gè)活躍地語(yǔ)文老師,也是一個(gè)充滿愛(ài)心的.語(yǔ)文老師,我還會(huì)不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓所有的學(xué)生都喜歡上我的語(yǔ)文課!

    語(yǔ)文作文400字 篇3

      我的語(yǔ)文老師有一雙水汪汪的大眼睛,鼻子不大不小,還長(zhǎng)著一副瓜子臉。

      語(yǔ)文老師姓張,大約50來(lái)歲,頭發(fā)都有一點(diǎn)白了。雖然這樣張老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng),講的美妙極了!

      張老師特別關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次因?yàn)樽鳂I(yè)太多,我就快點(diǎn)寫(xiě),結(jié)果寫(xiě)的一點(diǎn)也不好看,張老師看見(jiàn)了,便對(duì)我說(shuō):“拿來(lái)筆,我來(lái)給你寫(xiě)�!闭f(shuō)完語(yǔ)文老師就給我寫(xiě)了一個(gè)“五官端正”這個(gè)詞,又轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái),對(duì)我說(shuō):“寫(xiě)的不好沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵是你要認(rèn)真寫(xiě)。”

      語(yǔ)文老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且還關(guān)心我們的.身體。記得有一次,有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了,張老師看見(jiàn)了就很著急,不顧一切的自己騎電車把那個(gè)同學(xué)送回了家。還有一次,語(yǔ)文老師連續(xù)給我們上了三節(jié)課,剛想回辦公室休息,突然,我的好朋友張欣然被一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生絆倒了,頭摔破了,我連忙去喊語(yǔ)文老師,張老師聽(tīng)了,就不顧休息,連忙帶著張欣然去包扎,還好只是點(diǎn)皮外傷沒(méi)有什么大礙。

      這就是我工作認(rèn)真、關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師。

    語(yǔ)文作文400字 篇4

      記得有一次,我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜看見(jiàn)有人在賣小白兔。我看中了一只最白的兔子,我就叫媽媽買那只兔子,可是媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō),“不買,買了養(yǎng)在家里隨地大小便太臟了”。我拉著媽媽的手,眼里放出了懇求的眼神。媽媽看著我的眼神,最后終于買下了那只小白兔。媽媽說(shuō)“我只是同情你一下”,我高興的笑了。

      我給小白兔起了個(gè)名字——雪兒�;氐郊揖痛蜷_(kāi)了籠子,讓雪兒出來(lái)和我玩,給它吃我們自己種的`青菜。它一口一口的吃著,吃的樣子真可愛(ài)。特別是它的三瓣嘴,兩個(gè)紅寶石一樣的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,我看著看著覺(jué)得雪兒真的好可愛(ài)啊。雪兒它不喜歡吃我們從菜市場(chǎng)買的菜,它也不喜歡吃胡蘿卜,只喜歡吃我們自己種的菜。以后,我放學(xué)一回到家就給它菜吃,和它玩。過(guò)了一段時(shí)間,雪兒已經(jīng)能聽(tīng)懂我說(shuō)的話了。我只要說(shuō)“雪兒,過(guò)來(lái)”,它就跳到我身邊和我玩。就這樣,我一天一天的給我的雪兒喂菜,雪兒也就一天一天的長(zhǎng)大長(zhǎng)胖。

      時(shí)間過(guò)得好快,一轉(zhuǎn)眼雪兒長(zhǎng)成了一只大白兔。可是,有一天雪兒死了。等我放學(xué)回到家才知道這件事,媽媽告訴我,雪兒是被鄰居家的大汪給咬死的。我聽(tīng)了眼淚直往下流,我跑進(jìn)我房間大哭了一場(chǎng)。

      每當(dāng)我看到那只放在角落里的空籠子時(shí),我就想起了雪兒。我真希望雪兒能活過(guò)來(lái),能回到我身邊來(lái)和我一起玩。

    語(yǔ)文作文400字 篇5

      我原以為,語(yǔ)文語(yǔ)文,顧名思義,就是只有語(yǔ)文課上寫(xiě)到的東西,那才叫做語(yǔ)文,后來(lái)有一件事改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。

      那天星期日,我百般無(wú)聊,從小書(shū)柜上隨便拿了一本雜志就看了起來(lái),那是一本我認(rèn)為很不錯(cuò)的雜志,我認(rèn)真看,我突然一激動(dòng),拿出筆記本,準(zhǔn)備做筆記。我挑了一篇很不錯(cuò)的.文章認(rèn)真的做起筆記來(lái)。終于做完了,我伸了伸腰,仔細(xì)一看,驚叫了一聲。真沒(méi)想到,在我的筆記上,居然出現(xiàn)了,在語(yǔ)文中才能出現(xiàn)的字眼,什么比喻句了,排比局啦,設(shè)問(wèn)句啦等等,我當(dāng)時(shí)很吃驚,不對(duì)勁呀,這些明擺著是語(yǔ)文的東西,怎么會(huì)跑到我的筆記里去了?難道說(shuō)做筆記也離不開(kāi)語(yǔ)文嗎?在廣闊一些,生活處處有語(yǔ)文嗎?我問(wèn)媽媽:“是不是生活中處處有語(yǔ)文呢?”媽媽的回答十分有詩(shī)韻:“語(yǔ)文如蒲公英的種子,遍布了全世界。”我聽(tīng)了媽媽的話,深深地思考。

      語(yǔ)文是我國(guó)的國(guó)語(yǔ),也就是說(shuō)語(yǔ)文是中國(guó)人生活不可缺少的東西,語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話的工具,也是心靈與感情的橋梁。語(yǔ)文很自然的走進(jìn)了我們的生活。

      語(yǔ)文好似一根根用線串起來(lái)的網(wǎng)一樣,它主要是指揮大腦。因此,生活需要語(yǔ)文,生活也就處處有語(yǔ)文了。

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