【精華】語文作文600字集錦5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的語文作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文作文600字 篇1

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴聲響起了。我們的語文老師緩緩走進教室，但奇怪的是徐老師并沒有拿課本，她筆直的站在講臺上，手扶了扶眼鏡，微笑著說：“同學(xué)們，今天我們不上語文課，我們來舉辦一場吃蘋果大賽，好不好？”同學(xué)們一聽，高興極了！有的拍手叫好；有的連連點頭；還有的`甚至擺出來“OK”的手勢。

　　吃蘋果之前當(dāng)然得先削蘋果，徐老師拿出事先準(zhǔn)備好的蘋果和小刀，那碩大誘人的紅蘋果，真是芳香四溢！令我們臺下這群“小饞貓”垂涎三尺。瞧！班里的“小算盤”們又工作起來了，最終有6個人被這群精明人推上了削蘋果的“寶座”上，我也是其中的一個。老師一聲令下，我們趕忙削起蘋果，唉！可憐的蘋果��！竟被我們像土豆一樣削，削好后的蘋果真是慘不忍睹。

　　之后，班里的“吃貨”們要大顯身手了！這可真是典型的“坐享其成”��！沒等老師喊開始，他們便迫不及待地吃了起來�？矗⌒￡惡托〔掏瑢W(xué)吃得多猛��！一開始便狼吞虎咽，大口大口地把蘋果往嘴里塞，弄得汁水四濺，他們的小嘴巴鼓得像塞了幾個湯圓是的，而且由于塞得太多，咽不下去，最后還得全吐了出來，搞得狼狽不堪。而小孫同學(xué)卻和他們大相徑庭，她一開始細嚼慢咽，之后馬上加速，把剩余的蘋果都吞進了肚子里，輕松地贏得了第一名，真是巾幗不讓須眉�。�

　　正當(dāng)興致盎然之時，徐老師讓我們以這堂課為主題，寫一篇作文，這對我們可是小菜一碟了，剛才的每一個場景我們都清晰地記得，寫作，自然容易許多。最后的20幾分鐘里，教室里鴉雀無聲，大家都聚集會神地寫著作文，有的一絲不茍地寫著；有的正在托腮思考；有的全神貫注地品讀著自己寫的文章……

　　快要下課了，我們還沉浸在歡樂中，感到意猶未盡……這難忘的一課，令我深刻地明白什么叫：因快樂而學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而快樂。

語文作文600字 篇2

　　在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最好的還是班主任——教我們語文的宋文娟老師。

　　她中等個兒，留著一頭烏黑的短發(fā)，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。

　　宋老師的課生動、有趣。記得有一次語文課上，宋老師剛進教室，就問我們會不會玩開火車的游戲？我們齊聲說：“會，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時候，宋老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過身微笑著說：“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字，這個方法就叫開火車。四個人一組，先是其中一個人讀拼音，第二個人說字的結(jié)構(gòu)和部首，第三個人組詞，第四個人把音、結(jié)構(gòu)和部首、詞全部讀出來。”宋老師說完，我們就快樂的開起火車，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個游戲中記住了生字，直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。

　　宋老師不僅會說一口流利的.普通話，而且她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀一些課外書，她生動的表情，恰當(dāng)?shù)恼Z氣，幽默的語調(diào)，不時惹得我們哄堂大笑。宋老師用一個個栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閱讀世界。

　　宋老師不但課上得好，而且關(guān)心我們班的每一個同學(xué)。每當(dāng)遇到同學(xué)的生日，宋老師就會在班上開一個生日會，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。

　　這就是我最好的老師，不光我喜歡，我們?nèi)�班同學(xué)都喜歡她。

語文作文600字 篇3

　　陳老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她四十來歲，中等個子，頭發(fā)卷卷的，她有一雙炯炯有神的眼睛。經(jīng)常穿著一件花綠色的裙子和一雙白色的高跟鞋，看上去就和電視上那些古典美女一樣。

　　別看她平時愛說愛笑，像大朋友一樣和我們聊天，上課時，她好像變了個人似的，如果誰不認真聽講，就會被嚴厲的叫起來罰站，甚至下課后還會到老師辦公室繼續(xù)罰站，直到你認識到了自己的錯誤后，才會被叫回教室。我們既怕她，又喜歡她。

　　記得上周四做課間操，陳老師把我們送到籃球場，整理好隊形后，走到吳老師身旁，在她耳邊嘀咕幾句，就大步流星的向教學(xué)樓走去。

　　我納悶："咦？陳老師這是去哪里呢？平時都會和我們一起做操的呀？難道是去給我們批改作業(yè)嗎？"雖然陳老師沒在我們身旁，但同學(xué)們依然認真的做著課間操。

　　做完課間操后，我們回到教室，"啊？怎么有些同學(xué)的凳子跑到講臺上了？"同學(xué)們七嘴八舌地說著。

　　"誰放的？"

　　"難道它長腳了？"

　　"不可能！"

　　這時，陳老師抱著作業(yè)本走了進來，生氣的說："給你們說過多少次了，人離開座位，凳子必須整齊的放在桌子下！

　　同學(xué)們紅著臉，異口同聲的說：老師，我們知道錯了，不要生氣，我們一定改正，請給我們一次改正的機會吧！

　　老師看見我們難過的樣子，又開始溫柔的`說：好吧，一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，老師是愛你們的，老師頓了頓，大家現(xiàn)在把凳子都放好，我們準(zhǔn)備上課！

　　這就是我們的語文老師，一位既親切又嚴厲的老師！有這么好的老師，難道不值得我們高興嗎？我愛我的語文老師！

語文作文600字 篇4

　　每當(dāng)想起那節(jié)語文課，總會令我身心陶醉。我陶醉在了那如詩如畫的境界中，也經(jīng)歷了一次時間并不長的情感旅程……

　　"叮鈴鈴"，上課了，同學(xué)們像潮水一般涌進教室，準(zhǔn)備上語文課。今天，語文老師神秘地走進教室，臉上微笑著，讓我感覺到一種異常的興奮感。

　　就在一切準(zhǔn)備工作結(jié)束后，就在那一瞬間，我們的心從剛開始的平靜一下子轉(zhuǎn)為了興奮，像春天的花骨朵兒一樣，在心中綻放了。只見大屏幕上浮現(xiàn)出了一幅充滿詩情畫意的圖片，把我們帶進了一個童話般的世界中。‘‘平靜的湖面，一輪明月把湖面照得晶瑩、明亮，有一位詩人正站在湖邊，舉起酒杯，對月懷�！�’這不禁讓我想起了蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詞‘‘明月幾時有，把酒問青天?’’從詩人的詞和畫面上凄涼的景象中，我體會到了歷代文人的對月憂愁的心情。

　　正當(dāng)我們還沉浸在優(yōu)美的景色中時，屏幕上的畫面又轉(zhuǎn)變成了一位大將軍，后面出現(xiàn)了一首詞《滿江紅》。我不禁讀了出來，從這首詞中，我體會到了一位將軍的'豪邁之情，也痛恨敵人的殘暴，我的心從悲傷轉(zhuǎn)為了澎湃、激昂。

　　我回過神來，看了看周邊的同學(xué)，他們一個個都聚精會神地盯著屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味無窮呀!

　　前面的兩首詩詞，一個悲傷，一個豪邁，而接下來的這首詞是李清照的《聲聲慢》，她那幾個疊詞，則運用的十分巧妙、生動。

　　就當(dāng)我們還意猶未盡之時，下課鈴響了，我被一下子從思緒的海洋中回到了課堂上，這節(jié)課可真令人回味呀!我從‘‘明月幾時有，把酒問青天中’’，感受到了詩人的憂愁;從《滿江紅》的‘‘怒發(fā)沖冠’’中，我體會到了將軍的那種豪邁之情……總之，這是一節(jié)最令我回味的語文課，它讓我經(jīng)歷了一次情感之旅。

　　我永遠忘不了，那節(jié)令我懷念的語文課。

語文作文600字 篇5

　　我們班的語文老師邱老師。我很喜歡語文，也很喜歡語文老師。

　　邱老師的樣子有點胖，但也胖得可愛。中等身材，長發(fā)披肩，像個美麗的魔鬼。但是世界上哪有這樣美麗又可愛的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看穿學(xué)生的心思；一張伶牙俐齒，說起話來頭頭是道。

　　邱老師很幽默，有時說的話很不正經(jīng)，但正經(jīng)起來就非常正經(jīng)，不正經(jīng)起來就，相當(dāng)?shù)牟徽��?jīng)。她上課總是很正經(jīng)，嘴里的話如同滔滔江水連綿不斷地灌入我的耳朵，使我想忘也忘不了。老師上課有時幽默，偶爾會和我們講一個小笑話，笑得我們肚子都快要破了。但上課時老師也會說許多“酸話”，還好我是一個鐵石心腸的男子漢，流血不流淚。那些女生呀，像林黛玉一樣，聽到“酸話”，淚水就像雨水一樣唰唰的'向下落。

　　邱老師留給我的印象是不可磨滅的。老師也挺傻的，傻乎乎的孩子氣。她上課是老師，下課就和我們是朋友，經(jīng)常和我們一起嬉戲，高興得忘乎所以，甚至還會跳起舞來。

　　還記得在秋游的那天，老師陪同我們一起玩電動游戲。她在玩的時候，好像一個孩子，笑起來是那么甜，那么純真。不過老師的嗓門兒也是挺大的。玩過山車的時候，老師的尖叫聲回蕩在整個游樂場，她恨不得向全世界宣告她的勇敢英雄！嬉戲的時候，她給我們拍照，留下最美的瞬間，留下我們的快樂回憶。

　　邱老師，是您教給了我們知識；是您讓我們懂得了做人的道理。您教育我的每一句話我都牢牢記在心間。“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人”。簡單的十二個字，是您教書育人的全部。

　　感謝您——邱老師，您讓我懂得了一句話“人不可貌相，海水不可斗量。”智慧與美貌并重的邱老師，您是我崇拜的偶像，我喜歡這樣的語文老師。

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