【推薦】有趣的語(yǔ)文作文匯編9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的有趣的語(yǔ)文作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

有趣的語(yǔ)文作文 篇1

　　“叮零零……”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，喜悅洋溢在臉上，因?yàn)檫@是一堂有趣的語(yǔ)文課——辯論大賽。

　　不一會(huì)兒，我們完成了老師的部署。我代表男生的隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著五名選手上場(chǎng)了，女生也上場(chǎng)了。我們面對(duì)著“過(guò)五關(guān)、斬六將的‘楊門女將’”，渾身顯得底氣不足，但我們答應(yīng)后面的“弟兄”要馬到成功，所以還是忍住了對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的害怕。

　　首先，對(duì)方所提出的“看電視的害處”時(shí)，我方隊(duì)長(zhǎng)我對(duì)答如流，反駁有力，贏得陣陣掌聲，當(dāng)然，對(duì)方的有理有據(jù)也獲得不少掌聲。對(duì)方不可能就此罷休，反而變本加厲，接連不斷地“調(diào)兵遣將”，“發(fā)功”。我方“奮勇殺敵”，迎戰(zhàn)了好一陣子，“功力全部消耗”，已有氣無(wú)力，招架不住了，只好坐以待斃，準(zhǔn)備“棄械投降”。我鼓勵(lì)隊(duì)友們：別氣餒，咱要有信心，勝利就在眼前。正所為精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。只要團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有辦不到的事。我心里默默地想：勝利的希望全靠你們了，希望你們能夠反敗為勝！

　　戰(zhàn)斗達(dá)到白熱化的程度，對(duì)方的“火力”格外的猛，我方只能“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”了，我們一邊“接招”，一邊想辦法，5分鐘，10分鐘……時(shí)間無(wú)情地流逝，我方?jīng)]有想出一點(diǎn)辦法，而對(duì)方的'對(duì)員一個(gè)接一個(gè)，就像開(kāi)了閘的水庫(kù)—-滔滔不絕。到了最后關(guān)頭，我們絞盡腦汁，始終沒(méi)有想出更好的辦法，最后“蹲身俯首”，大敗于女生。

　　我失望地低下頭，此時(shí)，我的心如同萬(wàn)根針扎在心坎上，是多么的痛苦，多么的難過(guò)啊！課后，我來(lái)到校園的一角，憶想著剛才辯論的情形……我如釋重負(fù)：比賽的結(jié)果都不重要，重要的是比賽的過(guò)程！

　　真是一堂有趣的語(yǔ)文課啊！

有趣的語(yǔ)文作文 篇2

　　今天下午第二節(jié)課是語(yǔ)文課，早就聽(tīng)說(shuō)今天的這節(jié)課是以“古詩(shī)大闖關(guān)”的新奇形式上的，大家都為此期盼了好幾天。今天我們終于盼到了這節(jié)有意思的語(yǔ)文課，剛下課，我們便帶上筆和本子，興致勃勃地來(lái)到了多媒體教室。

　　上課了，毛老師打開(kāi)了幻燈片，“溫故而知新”幾個(gè)大字映入眼簾。毛老師指著大屏幕，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家都知道，我們班的同學(xué)都愛(ài)讀書(shū)，大家還記的我們的讀書(shū)口號(hào)嗎？”班里馬上就有一片小手齊刷刷地舉了起來(lái)，大家齊聲說(shuō)道：“以書(shū)為友，其樂(lè)無(wú)窮!”“沒(méi)錯(cuò)，古人曾說(shuō)過(guò)：溫故而知新。只有不斷溫習(xí)，才能獲取知識(shí)。今天就讓我們來(lái)溫習(xí)溫習(xí)古詩(shī)，以‘古詩(shī)樂(lè)游園’的形式來(lái)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)吧！”哈哈，精彩的課堂開(kāi)始啦，我可要好好表現(xiàn)嘍！

　　今天的這節(jié)課分為兩大部分，每部分都有一個(gè)個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，可真是吊足了我們的.胃口，大家都興致盎然，活躍極了。其中，最令我難忘的就是“游賞百花園”的這一環(huán)節(jié)了。毛老師打開(kāi)圖片，大屏幕上卻只有一扇大門，門上貼著一副對(duì)聯(lián)：“吟誦四季花，進(jìn)園賞美景”。哦！原來(lái)這是要我們說(shuō)齊描寫一年四季花朵的詩(shī)句才能進(jìn)園呢！嘿，這可難不倒我們！春天有杜甫的《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。夏天有蘇軾的《曉出凈慈寺送林子方》：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅……不出幾分鐘，我便思考完畢，舉起了手。毛老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)說(shuō)出描寫春、夏、秋天花朵的詩(shī)句，卻遲遲沒(méi)有請(qǐng)到我。我有些著急，把手舉得更高了些。毛老師似乎察覺(jué)了我的急切，請(qǐng)我回答描寫冬天花朵的詩(shī)句，我站起來(lái)馬上吟誦：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！弊�下后，我再看別的同學(xué)，他們爭(zhēng)先恐后地舉著手，急得好像要從位子上跳起來(lái)，教室里一片歡愉熱鬧的景象。

　　短暫的四十分鐘很快就過(guò)去了，下課鈴聲匆匆地響起來(lái)，我們意猶未盡的離開(kāi)教室，我依然回味著上課時(shí)的歡樂(lè)情景。我將永遠(yuǎn)記住這節(jié)有趣的語(yǔ)文課！

有趣的語(yǔ)文作文 篇3

　　星期四上午的第三節(jié)課，李老師走進(jìn)教室，她一反常態(tài)，沒(méi)有給我們講新課，而是大聲地宣布：“我們這節(jié)課要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《擊鼓傳杯》�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里便沸騰起來(lái)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，議論紛紛。

　　老師先介紹了游戲規(guī)則，由一名鼓手一邊敲鼓一邊發(fā)口令，其他同學(xué)拿著杯子，一個(gè)接一個(gè)往后面?zhèn)�，只要鼓手一喊停，杯子落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就是中獎(jiǎng)?wù)�。然后抽一個(gè)紙條，完成紙條上面的任務(wù)。

　　游戲終于開(kāi)始了，同學(xué)們都激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著興奮的笑容。就這樣伴隨著鼓聲，杯子在同學(xué)們手中傳開(kāi)了。突然一聲“停”，中獎(jiǎng)的第一個(gè)同學(xué)是小吳，大家都激動(dòng)地拍手叫好。小吳又激動(dòng)又緊張，不知所措地拿著杯，隨后他抽了一張紙條，他的任務(wù)是背一首古詩(shī)。背完后，游戲繼續(xù)，有不少的同學(xué)都中獎(jiǎng)，并且開(kāi)心地完成游戲中的各個(gè)任務(wù)。教室里一片歡聲笑語(yǔ)。直到下課鈴聲響起，同學(xué)們才戀戀不舍地結(jié)束游戲。

　　這可真是一節(jié)有趣的`語(yǔ)文課，好希望再上一節(jié)這樣的課��！

有趣的語(yǔ)文作文 篇4

　　我們的語(yǔ)文老師向來(lái)都是嚴(yán)肅正經(jīng)的，而在今天的這一節(jié)課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起，也依舊會(huì)微微一笑。

　　“叮叮�！�，上課的鈴聲響起了，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)從教室的門口來(lái)到了自己的座位上。這時(shí)我們的語(yǔ)文老師一臉欣喜的走進(jìn)教室，手里拿著一張白紙，迫不及待的說(shuō)著：“同學(xué)們，今天我們重新選一次班干部吧！”我們聽(tīng)到這個(gè)提議，不由得拍手叫好。

　　語(yǔ)文老師看到我們興奮的眼神，不由得高興起來(lái)。：“首先我們要選出一國(guó)之主——‘皇帝’，誰(shuí)想要當(dāng)‘皇帝’呢？”“皇帝”？這是什么奇怪的稱呼�。咳藗兌及底约{悶，但是有些聰明的同學(xué)便舉起了手來(lái)，我們望著他們想看看“皇帝”究竟是個(gè)什么�！拔矣X(jué)得我適合當(dāng)皇帝，因?yàn)槲翌I(lǐng)導(dǎo)能力很好，一定能把整個(gè)班級(jí)管理下來(lái)！”聽(tīng)了這一番話，我們終于明白“皇帝”是什么了，原來(lái)是班長(zhǎng)��！我們微微一笑，明白了老師的意思便紛紛的舉起手來(lái)毛遂自薦。

　　而接下來(lái)，更有些奇奇怪怪的稱呼，有的是收作業(yè)的“大臣”，有的是掃地的“僧人”，還有些為老師跑腿的.“使臣”……漸漸的，我們的班級(jí)便變成了春秋的一座小城，多么有意思��！

　　轉(zhuǎn)眼間，下課的鈴聲變敲響了，而我們還沉浸在“古代”，流連忘返……

　　我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，你是多么嚴(yán)肅，多么和藹……

有趣的語(yǔ)文作文 篇5

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，李老師跟往常一樣夾著備課本走進(jìn)教室，只見(jiàn)他露出神秘地表情：“同學(xué)們，你們知道今天這節(jié)語(yǔ)文課要干嘛嗎？”

　　大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，好奇地問(wèn)：“不知道，是什么呀？”“今天我們要開(kāi)展一次特別的觀察活動(dòng)。”李老師話還沒(méi)說(shuō)完，大家就開(kāi)始在下面嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，我以為老師會(huì)一巴掌拍在講臺(tái)上，讓杯子從講臺(tái)上蹦起來(lái)，可是我明顯想錯(cuò)了，老師繼續(xù)溫和地說(shuō)：“這個(gè)活動(dòng)呢，我先不告訴你們，你們先觀察一下ppt上的圖片，看看自己能看出什么，然后我再告訴你們活動(dòng)的具體內(nèi)容�！痹捯魟偮�，我便看見(jiàn)眼前大屏幕上呈現(xiàn)一幅圖。

　　這是什么圖�。可厦嬗凶�山，山上的紋理好奇怪哦，還有一條小溪流淌在山的前面，后面隱約還有一座什么山……就在我出神地時(shí)候，老師的'問(wèn)話把我從云游中拽了回來(lái)：“你們看到了什么？誰(shuí)來(lái)回答？”同學(xué)們開(kāi)始踴躍發(fā)言，有人說(shuō)這幅圖上有座山，山的前面有一條河，有人說(shuō)山上的紋理像龍，有人說(shuō)像雞，還有人說(shuō)像各種姿態(tài)的馬……五花八門的答案都蹦了出來(lái)。李老師說(shuō)：“好了，可以了，你們其中有一人說(shuō)對(duì)了，接下來(lái)跟我一起看看下面這段文字吧�！蔽铱焖俚貫g覽了一遍，原來(lái)這處風(fēng)景是桂林漓江的某個(gè)地方，漓江旁邊的石壁五顏六色，石壁上的紋理非常像馬。

　　老師又點(diǎn)了一下屏幕，一個(gè)傳說(shuō)便出現(xiàn)在我們眼前：孫悟空當(dāng)弼馬溫的時(shí)候，由于不會(huì)管馬，一些天宮神馬就流竄到人間，在它們飲水的時(shí)候，一位畫家看到了，就打算把它們畫下來(lái)，由于馬群受驚，一下子躥到了石壁上，再也回不了仙界，于是化作馬的形狀。李老師接著又說(shuō)，要是有人能看到石壁上有很多馬，就說(shuō)明這個(gè)人觀察力非常好。

　　“同學(xué)們，請(qǐng)你們把看到的馬用水彩筆勾出來(lái)。”

　　大家紛紛開(kāi)始動(dòng)筆，我圈了老半天，也只圈出三匹馬。

　　這時(shí)老師又說(shuō)：“看馬是有方法的，可以從不同的角度看，能看到多少匹呢？其實(shí)很多形狀都可以想象成馬，這就要考察你的想象力和觀察力了，當(dāng)年周恩來(lái)到這里的時(shí)候，就看到了九匹馬呢！他身邊的元帥也看到了八匹。”

　　��？原來(lái)偉人看到的馬這么多？不行，我得加油啊，我使勁揉了揉雙眼，又盯著大屏幕看了一會(huì)兒，1、2、3……哇，我居然看到了十匹馬、十匹也！

　　這時(shí)老^帶我們念起了桂林兒歌：看到七匹中榜眼，看到九匹狀元郎。榜眼就是第二名，狀元?jiǎng)t是第一名。哎呀呀，那我剛才看到十匹算什么呢？我又開(kāi)始想入非非啦……

　　下課鈴很不禮貌地響了起來(lái)，伴隨著大家的嬉笑聲結(jié)束了這堂有趣的語(yǔ)文課，意猶未盡的我耳邊仍在回味老師剛說(shuō)的話：“一個(gè)人如果不會(huì)觀察想象，就等于丟掉了人生的成功寶典。”

有趣的語(yǔ)文作文 篇6

　　打開(kāi)學(xué)習(xí)記憶的大門，里面記載著我許許多多的有趣的回憶。今天的課又是一個(gè)難忘的故事。

　　6月30日星期二的語(yǔ)文課上，廖老師提來(lái)了一箱豆葉，說(shuō):“你們猜猜這么多的豆葉要用來(lái)干什么？”這時(shí)，我們就像小蜜蜂在采蜜一樣“嗡嗡嗡”的討論開(kāi)了……可是，我們誰(shuí)也不知道這連吃都味道澀澀的豆葉能干什么，只好停下討論，把期待的眼神望向廖老師。

　　看著同學(xué)們敗下陣來(lái)，老師滿意的一笑，問(wèn):“如果我把這豆葉放在一張美術(shù)紙上，你們看這一串豆葉像什么？”“像一只翩翩起舞的蝴蝶。”一個(gè)思維敏捷的同學(xué)說(shuō)�！跋褚粭l在水里游來(lái)游去的金魚(yú)�！卑嗌狭硪粋�(gè)同學(xué)也不甘示弱。話音剛落，只見(jiàn)廖老師拍了拍手，說(shuō):“沒(méi)錯(cuò)，今天我們就要用豆葉做貼畫。你們先要想像它像什么，然后把自己想到的樣子畫下來(lái)，再把豆葉剪出合適的`形狀貼上去，也可以用到其他的輔助材料……”然后老師邊說(shuō)就邊把豆葉發(fā)給大家。讓同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，在小組里動(dòng)手設(shè)計(jì)制作豆葉貼畫。

　　半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，每個(gè)小組的作品基本上都完成了。到了展示的時(shí)間，同學(xué)們都期待自己的作品能選去展覽，也滿心歡喜的等待著欣賞同學(xué)的作品。快看，同桌用手肘搡了我一下，我趕緊抬頭——哇，“一對(duì)好朋友一起快步去郊外放風(fēng)箏，天上的太陽(yáng)姐姐也被他們的快樂(lè)感染的露出了笑容……”

　　展示的作品可真豐富多彩啊，有豬豬俠、小袋鼠、蛺蝶、裙子、帆船……更絕的是一些小組還在短短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作了意境畫“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流�！薄叭臻L(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛�！绷卫蠋熞膊桓适救�，發(fā)揮她的聰明才智，給同學(xué)們的作品都配上了一句小詩(shī)呢。

　　今天真是一堂開(kāi)心的語(yǔ)文課呀！

有趣的語(yǔ)文作文 篇7

　　星期三，柯老師在語(yǔ)文課上給我們講了一個(gè)關(guān)于我們其中一篇課文“小木偶的故事”的續(xù)編故事。

　　柯老師剛剛講起這個(gè)故事，我們大家伙兒就都專心致志在聽(tīng)了起來(lái)。一開(kāi)始還不是什么高潮部分，但是等到柯老師講到吃木頭的小妖怪時(shí)，我們大家伙兒的“胃口"就馬上被吊了起來(lái)。

　　但是，等到柯老師講到一個(gè)“高潮”的時(shí)候，我們大家伙兒就馬上哄堂大笑了。因?yàn)�，柯老師講到小妖怪用他的魔法手杖對(duì)一塊破木頭施了魔法。讓破木頭念出了一首超級(jí)爆笑的“詩(shī)”：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。吃塊大木頭，味道真是好�！碑�(dāng)講到這里的時(shí)候，我們?nèi)�班幾乎就沒(méi)有一個(gè)不爆笑的！

　　今天的這節(jié)語(yǔ)文課，讓我們聽(tīng)到了一個(gè)有趣的`故事，還讓我們大家笑得前仰后合。寓教于樂(lè)，多么有趣的語(yǔ)文課��！

有趣的語(yǔ)文作文 篇8

　　今天下午就要舉行語(yǔ)文學(xué)科節(jié)了，我心里很高興。大家都涌進(jìn)了多媒體教室，演出馬上就要開(kāi)始了。六一班開(kāi)始表演節(jié)目了，我們先到外面去準(zhǔn)備。輪到我們上場(chǎng)了，表演詩(shī)朗誦《在您的旗幟下》，我們排著整齊的隊(duì)伍跑步進(jìn)場(chǎng)。首先由劉屹峰和陳思捷領(lǐng)讀，然后全班同學(xué)開(kāi)始一起朗誦，我和另外十一個(gè)同學(xué)還要扮演小解放軍。在同學(xué)們高昂的朗讀聲中，我們小解放軍跑到臺(tái)中央，開(kāi)始表演排列好的動(dòng)作。這時(shí)，我心里非常緊張，默念著：“不要出差錯(cuò)，不要出差錯(cuò)……”幸好沒(méi)出意外，節(jié)目表演得很順利，臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　好戲連臺(tái)，下個(gè)節(jié)目還是我們班的，表演《掩耳盜鈴》課本劇。我扮演差役，當(dāng)扮演老師的.同學(xué)沖過(guò)來(lái)時(shí)，我擋住了他，還說(shuō)了一句：“知府大人，有人硬闖公堂�！敝v這句臺(tái)詞時(shí)，我心里無(wú)比的緊張，連說(shuō)話時(shí)都有點(diǎn)顫抖，不過(guò)還好，順利過(guò)關(guān)。我們班的最后一個(gè)節(jié)目是劉屹峰和李俊嘯演的相聲《審賊》，他們兩個(gè)演得非常有趣，只聽(tīng)得臺(tái)下的笑聲有如滔滔江水，連綿不斷。我也不時(shí)發(fā)出了笑聲，節(jié)目在陣陣歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這次語(yǔ)文學(xué)科節(jié)非常新穎，既讓我們體會(huì)了樂(lè)趣，又增加了知識(shí)。

有趣的語(yǔ)文作文 篇9

　　昨天，我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課，這堂課，老師帶我們演了晏子使楚課本劇。剛進(jìn)入教室，晏子使楚課本劇七個(gè)大字映入眼簾。宋老師說(shuō)：“每個(gè)小組的組長(zhǎng)舉手就行了，明白？”全班同學(xué)齊聲說(shuō)“明白�！彼卫蠋煱汛蠹曳殖闪税私M。

　　第一組開(kāi)演了，教室里立刻靜了下來(lái)。由組長(zhǎng)報(bào)幕，第一組上場(chǎng)了。演完以后第二組就來(lái)了。接下來(lái)第三組、第四組……我們是第八組，也是最后一組。到我們了，組長(zhǎng)李嘉嘉報(bào)幕：“蔡雨峰演楚王、包守凱演旁白、李尚睿演說(shuō)話的武士、包景丞演不說(shuō)話的.武士、劉馳演囚犯、我演晏子�！蔽沂亲栽府�(dāng)囚犯的，因?yàn)榇蠹叶疾辉敢庋葸@個(gè)角色。但我想我能把這個(gè)角色演好。表演之前，我先準(zhǔn)備好道具，道具有嘴叼著一張紙，還讓趙千一用衣服把我綁上，然后就垂頭喪氣的上場(chǎng)了。我剛一上場(chǎng)，全班都哄堂大笑，宋老師問(wèn)：“為什么笑？”全班一起說(shuō)“因?yàn)閯ⅠY！”

　　表演結(jié)束了，老師說(shuō)：“你利用道具利用的非常好，尤其是這個(gè)標(biāo)牌，你是最好的囚犯�！甭�(tīng)了老師的話，我很高興。這堂課真有趣，我喜歡上這樣的課。

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