- 相關(guān)推薦
【精選】語(yǔ)文作文600字錦集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文600字10篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文作文600字 篇1
剎那間，繁華滿地。
這是“海日生殘夜，江春入舊年”的希冀，還是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的悲壯？
我想，都不是，這是你——語(yǔ)文，獨(dú)特的魅力。
我可以選擇熱愛(ài)你嗎？我的語(yǔ)文。
從小，我便與唐詩(shī)宋詞結(jié)下了不解之緣。五柳先生“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡，是“不為五斗米折腰”的幽幽心境；易安居士“凄凄慘慘戚戚”的`幽怨，是“人比黃花瘦”的綿綿思念；蘇東坡“會(huì)挽雕弓如滿月”的豪放，是“大江東去”的堂堂雄心。這些動(dòng)人心弦的思慮，也正是中華兒女共同的心聲。
輕翻書頁(yè)，透過(guò)那些感人至深的故事，我看到了一個(gè)個(gè)純潔透明的靈魂。冰心恬靜淡雅，用一盞《小橘燈》照亮了無(wú)數(shù)人的夢(mèng)；朱自清雋永樸實(shí)，一如父親那個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的《背影》；唱一曲《紅樓》，看遍那般繁華云霧，也讀懂了斑斑苦竹旁瀟湘妃子終將流盡的心淚；《假如給我三天光明》，我會(huì)看清海倫·凱勒那份樂(lè)觀與執(zhí)著；回首往事，我不會(huì)為碌碌無(wú)為而悔恨，于是我終于明白《鋼鐵是怎樣煉成的》。文學(xué)給了我一雙柔軟潔凈的翅膀，讓我在天空中自由地翱翔。
我愿撐起一把油紙傘，獨(dú)自漫步在朦朧的雨巷，遇見(jiàn)那位像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘；我愿劃一只小舟，在康河的柔波里追尋我那彩虹似的夢(mèng)；我愿每天喂馬，劈柴，祝福每一個(gè)陌生人，建一所房子，面朝大海，春暖花開；我愿逛逛天上的街市，看一朵流星，那是牛郎織女提了在走。漫步在詩(shī)歌的世界里，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
哦，我深愛(ài)的語(yǔ)文，我的夢(mèng)想因你飛揚(yáng)，我的生活因你響亮，我的青春因你舞蹈，我的人生因你驕傲！
語(yǔ)文是春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴敲人心；
語(yǔ)文是細(xì)云，淡淡然然為甘霖；
語(yǔ)文是高山，坦坦蕩蕩立天地。
我可以選擇熱愛(ài)你嗎？我的語(yǔ)文。
語(yǔ)文作文600字 篇2
我和語(yǔ)文可謂是有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，這得從我小時(shí)候說(shuō)起。
小時(shí)候的我猶愛(ài)愛(ài)電視，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。因此，盡管年紀(jì)不大，我認(rèn)識(shí)的字卻不少。當(dāng)我媽限制我看電視時(shí)，我又愛(ài)上了看書，從書中，我懂得了真善美，知道了許許多多等待我們?nèi)ヌ骄康氖隆Ｎ沂裁磿紩?huì)看，但我從不懂得感受書中優(yōu)美的文字，所以，老師點(diǎn)評(píng)我的作文時(shí)，說(shuō)過(guò)，敘事精彩，話語(yǔ)流利，但并不美。這句話給我影響很大，之后看書有點(diǎn)“強(qiáng)迫性”的看那些寫景的文章。盡管看過(guò)后，水平有些提高，不過(guò)寫景的作文一直是我的難題。
因作文的關(guān)系，我愛(ài)上了語(yǔ)文。語(yǔ)文并不是我想得那么簡(jiǎn)單，它擁有無(wú)窮的奧秘，每個(gè)字都有它存在的特點(diǎn)。
讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。
這說(shuō)的是一個(gè)外國(guó)參觀團(tuán)慕名來(lái)故居參觀，見(jiàn)陳列的匾額上書寫著四個(gè)大字：“華佗再見(jiàn)”。外國(guó)朋友問(wèn)翻譯這是什么意思。翻譯就用英語(yǔ)給他們解釋，“這是中國(guó)的四個(gè)漢字，意思是‘拜拜，華佗！’”外國(guó)朋友聽(tīng)了很奇怪:華佗這么偉大,為什么要和他說(shuō)再見(jiàn)呢？翻譯也搖頭不知為何。
其實(shí)這里的“華佗再見(jiàn)”就是“華佗在現(xiàn)”的意思，表示故居陳列館形象的反映了華佗生前的'情況。見(jiàn)，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“現(xiàn)”。這種現(xiàn)象在古漢語(yǔ)中叫通假，就是本來(lái)該用這個(gè)字而錯(cuò)用了另一個(gè)字來(lái)代替。
從前的我不喜歡文言文，自從看了這個(gè)故事后才感到我國(guó)漢字的奧妙。
我的字寫得不好，錯(cuò)別字也有很多，但以前的我并不重視這個(gè)問(wèn)題，那時(shí)，我認(rèn)為是人就會(huì)寫錯(cuò)字，這沒(méi)什么大不了的。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字會(huì)影響人際關(guān)系，鬧出笑話。所以我下定決心，要改正錯(cuò)別字。我發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)字的原因有：一是形式錯(cuò)誤，包括部件相似；二是同音錯(cuò)誤。因此，要避免寫錯(cuò)別字就要學(xué)會(huì)區(qū)別形似字，學(xué)會(huì)區(qū)別同音字。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律后，我寫錯(cuò)字明顯減少，連做事業(yè)細(xì)心起來(lái)。
語(yǔ)文改變了我，我也喜歡語(yǔ)文，相信語(yǔ)文在我以后的人生道路定會(huì)起到不小的作用吧！
語(yǔ)文作文600字 篇3
1. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
2. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
3. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
4. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
5. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
6. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
7. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
8. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
9. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
10. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的.個(gè)性特征，人物形象豐滿。
11. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
12. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
13. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
14. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
15. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
16. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
17. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
18. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
19. 文章前后連貫,形成完整的形象。
語(yǔ)文作文600字 篇4
我有很多老師，但是我最愛(ài)的老師是從三年級(jí)開始就一直教我們的語(yǔ)文老師。
她非常幽默。她經(jīng)常在談?wù)撜n堂時(shí)講笑話或小故事，所以我覺(jué)得無(wú)聊的中文課很有趣。
這就是讓我愛(ài)上經(jīng)典的老師。老師可能想讓我們傳遞孔子的文化知識(shí)，把后面的黑板抄得滿滿的，我們還必須一絲不茍地抄。當(dāng)然，沒(méi)有人能理解古代散文，它的背后有一個(gè)翻譯。當(dāng)然，后面的黑板上沒(méi)有好看的圖片。只要有早期的中文閱讀，老師就會(huì)引導(dǎo)我們?cè)僮x一遍。老師讀它時(shí)非常自豪。他甚至不眨眼睛，用嘴移動(dòng)雙手。這樣，老師也激勵(lì)我們。我們和老師配合得天衣無(wú)縫，非常默契。
有一次我們讀子曰：“巧言令色，左丘明慚愧，邱慚愧藏恨交朋友，左丘明慚愧，邱也慚愧”。老師有節(jié)奏地給我們讀了幾遍，讓我們學(xué)習(xí)她的節(jié)奏，把它讀好，當(dāng)我們能流暢地讀它時(shí)，她讓我們平靜下來(lái)，帶著滿意的表情說(shuō)：“孩子們，你們沉浸在這樣的氛圍中，我覺(jué)得你們一個(gè)個(gè)都是最美麗的。”看著我們被表?yè)P(yáng)后端坐的樣子，她高興地向我們解釋道：“這《論語(yǔ)》告訴我們：花言巧語(yǔ)，假裝好看，擺出逢迎的姿態(tài)，在三四個(gè)條件下表現(xiàn)出太多的尊重。這種人是可恥的，心里有怨恨，但表面上假裝友好。這種人是可恥的�！痹谶@一點(diǎn)上，即使是在課堂上不能安靜坐著的學(xué)生也在認(rèn)真聽(tīng)講。老師越來(lái)越激動(dòng)地說(shuō)。他的臉微微發(fā)紅，容光煥發(fā)。他高昂著頭，像一個(gè)勝利歸來(lái)的將軍�！叭藗儾幌胂袂罢吆秃笳咭粯�。這種人既卑鄙又可恥�！弊詈螅蠋熣\(chéng)懇地說(shuō)：“我們都需要誠(chéng)實(shí)的先生們！”
起初，我并不總是喜歡這些古書，因?yàn)樗鼈兲窳�，沒(méi)有圖片我會(huì)頭疼。但是現(xiàn)在我非常喜歡古書，因?yàn)槲覀兊?老師趙把他所學(xué)的每一部經(jīng)典都描述得惟妙惟肖。他還不時(shí)地解釋他的理解，并把古書變成有趣的故事。讓我們聽(tīng)這一首，迫不及待地聽(tīng)下一首。
我喜歡我富有的語(yǔ)文老師，她神圣的眼睛和她有趣的故事。
語(yǔ)文作文600字 篇5
今天下午第二節(jié)課，我們五年級(jí)二班的班主任趙老師來(lái)給我們進(jìn)行語(yǔ)文課的試講。
語(yǔ)文課上首先給我們出了一個(gè)問(wèn)題，新中國(guó)第一個(gè)外交家是誰(shuí)。我有一個(gè)疑問(wèn)，外交家是什么？但是有人說(shuō)是周總理，老師說(shuō)周恩來(lái)總理其實(shí)是正確的答案。這節(jié)課的主題是教我們“說(shuō)”。就是叫我們把語(yǔ)言說(shuō)的生動(dòng)一點(diǎn)兒。首先出了一篇文章，我看了，里面只有我說(shuō)或媽媽說(shuō)，真單調(diào)，但其它的我就看不出來(lái)了。其實(shí)有三個(gè)壞處一個(gè)是提示語(yǔ)單調(diào)，一個(gè)是沒(méi)注意語(yǔ)境，還有一個(gè)是不注意自己的身份。我們就開始修改了，我們就按照這三個(gè)壞處修改。
我們又開始學(xué)習(xí)怎樣在某一個(gè)情況下寫語(yǔ)言了。老師給我們兩個(gè)場(chǎng)面，一個(gè)是小紅去滑雪，結(jié)果和媽媽發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)最終同意去了的場(chǎng)面；一個(gè)是一次考試沒(méi)考好回家和爸媽討論的場(chǎng)面。趙老師說(shuō)單數(shù)組打第一個(gè)場(chǎng)面，雙數(shù)組打第二個(gè)場(chǎng)面。我是單數(shù)組，打第一個(gè)場(chǎng)面。我開始寫了：
周末，小紅約好和同學(xué)一起玩，在家里，小紅開開心心的拿著滑雪板一邊跳一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天下雪了，我約好了和同學(xué)一起去滑雪的，我可以去嗎？”“不行，不行，外面太危險(xiǎn)了，萬(wàn)一你滑雪時(shí)摔倒怎么辦？”媽媽拿起抹布走向洗手間，準(zhǔn)備開始打掃衛(wèi)生，“萬(wàn)一你的'衣服臟了怎么辦？還不是我洗�！薄皨寢�，求求你了，我會(huì)注意安全的，衣服臟了我洗。”小紅開始著急了�！熬统鋈ネ鎯蓚�(gè)小時(shí)，就兩個(gè)小時(shí)，好不好么？”“那好吧就兩個(gè)小時(shí)�！眿寢屢�(jiàn)小紅迫不及待地樣子。小紅高興地一蹦三尺高，大喊：“媽媽我會(huì)注意安全的，我一定按時(shí)回家�！薄霸缛ピ缁��！眿寢屝α诵�。
這次試講真有收獲，可以幫助寫作文。
語(yǔ)文作文600字 篇6
感恩父母的詩(shī)
父母之愛(ài)，人間至愛(ài)。
母愛(ài)似水，滋潤(rùn)心田;
父愛(ài)如山，教我成人。
母愛(ài)溫柔，含怡如蜜;
父愛(ài)剛毅，教我誠(chéng)懇。
母愛(ài)飄逸，如沐春風(fēng);
父愛(ài)厚重，教我沉穩(wěn)。
母愛(ài)絮叨，如影隨形;
父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，教我堅(jiān)忍。
母愛(ài)如火，溫暖我心!
母愛(ài)如海，容納一切!
世界誰(shuí)不愛(ài)自己的父母!
雖然我的父母沒(méi)在我身邊，
可他們每個(gè)星期總要打電話，
非要讓我去接。
在電話里問(wèn)這問(wèn)那，
爸爸關(guān)心我的學(xué)習(xí)，
媽媽關(guān)心我的生活，
父母關(guān)心我的一切。
小時(shí)候我不聽(tīng)父母的話，
有時(shí)候我電話也不接。
現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，
父母的話我言聽(tīng)計(jì)從，
但是，我不善于表達(dá)，
今天，我借助文學(xué)網(wǎng)，
即興賦詩(shī)一首：
抒發(fā)我對(duì)父母的深深愛(ài)!
雖然父母的.愛(ài)只建立在電話和電腦上，
雖然我們遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，
父母在長(zhǎng)江頭，
我在長(zhǎng)江尾。
我們想說(shuō)一句話不容易，
但是父母總是在我我放學(xué)的時(shí)候，
給我打電話。
父母在雙休日時(shí)
與我視頻聊天。
爸爸媽媽：
我知道，
這么多年以來(lái)，
你們?yōu)槲遥?/p>
付出了很多很多。
孩兒我長(zhǎng)大了，
我已經(jīng)懂得孝敬你們了，
可是我連一盆洗腳水都沒(méi)有給您端過(guò)，
以前是我不懂事，
請(qǐng)你們?cè)徫野?
時(shí)光如流水，
我希望你們多注意身體，
我不希望父母過(guò)快的老去，
原因是我愛(ài)你們!
是你們把我們帶到這個(gè)世界上，
我應(yīng)該感謝你們，
我要好好學(xué)書，
努力拼搏!
我認(rèn)為最好的感恩，
莫過(guò)于用成績(jī)說(shuō)話。
語(yǔ)文作文600字 篇7
我們的語(yǔ)文老師的性格是很多變的，他有時(shí)候古靈精怪，有時(shí)候幽默風(fēng)趣，有時(shí)候還一絲不茍。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)他的古靈精怪吧！
一次上語(yǔ)文課的時(shí)間，語(yǔ)文老師正在評(píng)講同步練習(xí)，并時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名抽查同學(xué)們的答案。我的心隨著老師聲音的層層遞進(jìn)而加快跳動(dòng)的速度，原因是下一題就是我沒(méi)寫的題目，心里千百萬(wàn)次吶喊：“千萬(wàn)不要叫我的名字，千萬(wàn)不要叫我，只要過(guò)了這一只‘?dāng)r路虎’就平安無(wú)事了�！彪S著時(shí)間的`流逝，可能是因?yàn)樾奶摰木壒�，不知何時(shí)我的頭快要貼到桌面了。上天似乎沒(méi)有聽(tīng)到我發(fā)自內(nèi)心的“祈禱”，語(yǔ)文老師及時(shí)在“攔路虎”面前，斬釘截鐵、響亮地喊了我的名字，時(shí)間似乎在這一刻凝固了，我緩慢地站了起來(lái)，懷著忐忑不安的心情，弱弱地說(shuō)出了答案。老師聽(tīng)見(jiàn)了我的答案，似乎感到驚訝，用不可思議的眼神盯著我，又加了一句：“你確定？”這三個(gè)字包含的疑問(wèn)，嚇得我大氣也不敢出，那犀利的眼神仿佛要把我腐蝕了，一會(huì)兒，語(yǔ)文老師的嘴角微微上揚(yáng)，說(shuō)：“你答對(duì)了！”這幾秒鐘，好像過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，我緩緩呼出內(nèi)心的慌亂，心里大喊：好險(xiǎn)！
這就是我們語(yǔ)文老師的古靈精怪，接著來(lái)說(shuō)說(shuō)他的幽默風(fēng)趣吧！
全班同學(xué)大概最喜歡上的課，應(yīng)該就是語(yǔ)文課了。為什么這樣說(shuō)呢？是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師在上課時(shí)總愛(ài)講一兩個(gè)有趣的故事，吊著我們的胃口，讓我們?cè)诠笮χ忻靼灼渲刑N(yùn)含的道理。
我們的語(yǔ)文老師除了幽默風(fēng)趣以外，還做事一絲不茍呢！他批改過(guò)的作業(yè)，只要有錯(cuò)，他就一定能發(fā)現(xiàn)。比如：我的作業(yè)本有一道題目中：我寫的“壑”少了一橫，結(jié)果連這么微小的錯(cuò)誤，語(yǔ)文老師也發(fā)現(xiàn)了，連我也驚嘆了。
這就是我們古靈精怪、幽默風(fēng)趣還一絲不茍，性格多變的語(yǔ)文老師！
語(yǔ)文作文600字 篇8
快樂(lè)的暑假又來(lái)了，我們?nèi)冶澈眯心页霭l(fā)了。今天是我們?nèi)胰ズ贾萋糜蔚牡谝惶欤覀兪紫入S著導(dǎo)游來(lái)到了烏鎮(zhèn)東柵景區(qū)、西湖和宋城。古色古香的烏鎮(zhèn)和碧波蕩漾的西湖令人流連忘返，不過(guò)我更喜歡驚險(xiǎn)刺激的宋城。
到了宋城，我首先來(lái)到了江南第一玄怪街。剛進(jìn)怪街就看到懸掛著一排帶血的骷髏頭，鮮紅的血突然消失又突然出現(xiàn)。正在我們?yōu)g覽之余，突然從一扇門里冒出一個(gè)骷髏人，把我們嚇了一大跳。接著我們隨著人流陸續(xù)參觀了“倒屋”、“斜屋”和“謎宮”等景物。最后我們來(lái)到了最為恐怖的地方——鬼屋，在門外我們就能聽(tīng)到凄厲的鬼叫聲不絕于耳，我不斷地給自己吃定心丸“沒(méi)事的，那些鬼都是人裝的，不用怕!”可是我還是渾身不住的`打顫，進(jìn)入之后，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我不由地抓緊了爸爸的手，這時(shí)突然從門框中蹦出一個(gè)手舞足蹈的大鬼，把我嚇壞了。我一回頭，一個(gè)女鬼突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)叫道：“我好冤啊，我好冤啊……”我慌不擇路地逃出了門外，出來(lái)之后，我又后悔了。哎，早知當(dāng)初應(yīng)該硬著頭皮走下去呢，現(xiàn)在落了個(gè)“膽小鬼”的稱號(hào)。
雖然我落了個(gè)“膽小鬼”的稱號(hào)，但我似乎收獲更大。因?yàn)榻酉聛?lái)我們來(lái)到了大劇院觀看世界三大名秀之一宋城千古情。我最喜歡里面的第四幕《西子傳說(shuō)》。它講述了白蛇與許仙、梁山伯與祝英臺(tái)的故事。在表演白蛇與許仙斷橋相會(huì)時(shí)，劇場(chǎng)中真的噴射出水來(lái)，當(dāng)演到水漫金山寺時(shí)，我還真以為要發(fā)大水了呢，突然之間洪水滔滔，就連我們的上空也沒(méi)有幸免，也好像下起了雨，讓人躲閃不及，實(shí)在令人驚嘆。當(dāng)然其他幾幕也扣人心弦，讓觀眾驚嘆劇場(chǎng)宏大規(guī)模的同時(shí)，更驚嘆于科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展以及勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧。
這次真是不虛此行，不僅游覽了江南四大名鎮(zhèn)之一——烏鎮(zhèn)，欣賞了西湖美景，還觀看了宋城千古情，領(lǐng)略了宋城博大精深的文化，了解了杭州的歷史典故以及神話傳說(shuō)，受到了強(qiáng)烈的視覺(jué)震撼。
語(yǔ)文作文600字 篇9
古人云：上善若水。于江河而言，制地形而蜿蜒前行，終能歸入東海。于人生而言，能具備妥協(xié)與變通的智慧，和縱壑櫛棱間制形而變，執(zhí)心以往，何不樂(lè)哉？
自古以來(lái)，并不乏固囿如冥頑不化之輩。或曰“固守窮廬”，以潔身自好，卻不免抑郁終身而不能在世俗中變通求存；或曰：“祖宗之法不可廢”，終難阻朝代興替更迭??轉(zhuǎn)觀時(shí)下，亦常見(jiàn)憤世嫉俗者，公然將自己置于社會(huì)時(shí)代的對(duì)立面，以為沖破一切現(xiàn)實(shí)條件，與律法、規(guī)則爭(zhēng)抗方能顯示自己的堅(jiān)守和拔群。誠(chéng)然，對(duì)于信念、夢(mèng)想、志向的堅(jiān)守是人類畢生至高的精神追求與靈魂所在。然而，當(dāng)堅(jiān)守成了頑固，追求和向往滑向無(wú)理抗?fàn)�，破壞的�?/p>
淵，這種堅(jiān)守終將失去其原有的.價(jià)值。
不如制形而變，執(zhí)心以往。事實(shí)上，變通的智慧、妥協(xié)的智慧并不等同于屈服于現(xiàn)實(shí)、奴顏婢膝，更不等同于放任自流、無(wú)所作為。正如江水滔滔而逝，遇水中汀渚，分流而匯；遇巍峨高山，盤繞而行。變通、妥協(xié)的智慧在于能如如庖丁解牛一般，暫時(shí)退避骨節(jié)交錯(cuò)之處，于現(xiàn)實(shí)的客觀條件、律法和規(guī)則的框架內(nèi)部，避免為現(xiàn)實(shí)苦難磨鈍思想的利刃，保持追求信念的初心，最終于現(xiàn)實(shí)的枷鎖中豁然而解罷了。
然而，制形而變得通達(dá)和智慧以不喪失對(duì)夢(mèng)想、信念、志向追求的初心為前提。正如江河不論如何蜿蜒迤邐，必將當(dāng)順隨地勢(shì)流向汪洋。溯往史，照古今。山濤不同于其他竹林七賢在與禮教、官場(chǎng)腐敗專制的抗?fàn)幹蓄^破血流而落得失敗身亡的結(jié)局，他以一己之力與強(qiáng)權(quán)暫作退避，竭力于清正政治之重構(gòu)，為黎民百姓謀福。山濤具有暫作妥協(xié)、退避但始終不改清明政治、匡扶天下的抱負(fù)和初心。不僅要對(duì)本心、初心的堅(jiān)守和追尋，變通妥協(xié)的智慧還需要有對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)和理性審視，如此方知，何者應(yīng)避，何者不應(yīng)避，方能練就通達(dá)之境。
誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生，何妨吟嘯且徐行。不畏前路有何高山險(xiǎn)阻，只需如水制形而變，執(zhí)心以往。
語(yǔ)文作文600字 篇10
一多讀。我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候一定要多看書，包括小說(shuō)，詩(shī)歌，散文，還有歷史方面的知識(shí)，因?yàn)椤拔氖凡环旨摇甭�！呵呵！還要看一些科技知識(shí)，比如，太空探索方面的書。這樣可以擴(kuò)大我們的視野，讀小說(shuō)、歷史讓我們對(duì)社會(huì)有更深的了解，讀散文詩(shī)歌，讓我們對(duì)生活有更細(xì)膩的感觸，讀科技，尤其是一些科幻的知識(shí)，可以激發(fā)我們的想象力。在讀的時(shí)候一定要記得把那些優(yōu)美的、你認(rèn)為精彩的部分摘抄下來(lái)哦！
二多觀察。多觀察生活，做生活的有心人。注意對(duì)景物、人物、動(dòng)物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫作題材。
三多寫。
首先，寫日記。要記得每天都要寫篇日記，不要把這個(gè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，我們可以寫今天發(fā)生的事情，見(jiàn)過(guò)的人，說(shuō)過(guò)的話，讀過(guò)什么書，在讀書的時(shí)候有哪些精彩的地方、你有什么感想。這些都可以寫的`。有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。
其次，寫作文，每周至少寫兩篇作文。
寫作文的時(shí)候要注意方法，注意多角度，不要讓文章看起來(lái)那么干巴，比如，寫人的時(shí)候要注意外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫，寫景的時(shí)候要注意景物的形狀，顏色的變化，同時(shí)要學(xué)會(huì)移步換景的寫作方法，讓景物動(dòng)靜結(jié)合起來(lái)。在作文中要注意情景結(jié)合。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”等。
寫的時(shí)候要注意寫作技巧，比如，一些修辭手法的運(yùn)用，比如，開頭結(jié)尾的時(shí)候，要盡量新穎一些，用名人名言開頭做結(jié)尾；常引用一些詩(shī)句，這樣可以增強(qiáng)我們作文的文化內(nèi)涵；用精巧的故事開頭，引發(fā)讀者的閱讀興趣；用排比句式開頭，可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)；用題記的方式開頭或者后記的方式結(jié)尾等等.