我愛我的語文老師作文(通用3篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我愛我的語文老師作文，歡迎大家分享。

我愛我的語文老師作文1

　　我的語文老師個頭不高，圓圓的臉上嵌著一雙又黑又亮的眼睛，時而溫柔，時而嚴肅，還有一張能說會道、傳授知識的嘴巴。

　　四年級轉到楓葉國際學校的第一節(jié)語文課，我就被她深深地吸引住了。在她的課上，我第一次聽到“腹有詩書氣自華”“思維比答案更重要”，第一次可以自己“講課”，第一次認識了“馬蒂爾德”……

　　在我的印象中，以前的語文課上，老師就是一味地講課，讓我們做筆記。但是，我對這種學習方式已經(jīng)厭倦了。我根本就沒有獲得學習過程中的快樂感，感覺自己像一個學習機器。

　　而現(xiàn)在，在語文課上，每一篇課文學生都自己會講，通過大家合作探究解決其中的.難題，每個人都敢于說出自己的見解，說錯的時候得到的是老師的鼓勵和引導，而不是批評。通過聆聽和閱讀經(jīng)典了解更多的文學著作，提升我們的文學素養(yǎng)，在考試的時候不用背標準答案，同樣能夠獲取好的成績。而我們的語文老師正是這樣教我們的！

　　這就是我們的語文老師，一個幫我們打開學習的大門并引領我們在知識海洋里遨游的人；這就是我的語文老師，一位讓我不再討厭語文的老師。

我愛我的語文老師作文2

　　從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多很多，但我更愛現(xiàn)在教我的語文老師——李旭老師。

　　李老師40多歲了，但看上去還很年輕。她個子很高，還有一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，皮膚白白的，長得可漂亮了！

　　上課時她總是耐心的教我們學知識，課后還要為我們批改作業(yè)。周末有空還會帶我們去爬山，做游戲，那是我們最開心的時刻。李老師很溫和，因為她常常給我們講一些有趣的故事，以及教我們做人的道理。課間還和我們一起做有趣的游戲。有時她也很嚴厲，由于我們班人數(shù)多，又是低年級，上課時總有同學坐不住，不認真聽課，她就會用眼睛狠狠的盯著他，直到他專心聽課為止。

　　我特別喜歡李老師的笑，她笑起來就像我的媽媽，她平時很關心我。記得有一次，她帶病來給我們上課，上了一會兒，實在忍不住了，就叫我們做作業(yè)。我做了一半，發(fā)現(xiàn)有一道題我不會做，于是我問旁邊的同學，他們都說：“不會�！蔽蚁�，怎么辦呢？忽然李老師面帶笑容向我走來說：“你怎么了�！蔽艺f：這道題我不會做。她說：“給我看看。”然后她就耐心的.給我分析講解，我終于明白了這道題。想著她能忍痛帶笑的給我講解，我決定要好好學習，才能對得住她的一片苦心。

　　李老師，您就像春天的陽光溫暖著每一個同學，我們永遠愛您！

我愛我的語文老師作文3

　　一想起我的語文老師我就感到無比的幸福、快樂和幽默。為什么呢？

　　那就從幽默開始寫起吧！有一次，老師告訴我們說寫字得“頭正、肩平、腳放好”，就像頭上頂著皇冠，不要歪著頭，要不皇冠就掉到地上永遠消失。那么肩平有什么用呢？因為肩上扛著兩盞燈,如果肩不平的話那兩盞燈就會燒著你。寫字的另一個要求就是“一尺一寸一拳頭”,一拳頭有什么用呢? 拳頭就像一顆金光閃閃的金鈕扣,軟軟的`,一擠就會產(chǎn)生變形的情況,如果身子與桌面的距離大于一拳頭,鈕扣就會變成粉墨。我們全班同學聽到王老師這么逗人的兒歌，不端正的寫字姿勢立刻改掉了。

　　幸福和快樂是從哪里來的？有一堂課老師教我們寫“群”這個字,老師跟我們講：從前有四十四個孩子,他們都是君子。有一天,他們突然變成了一群小綿羊,他們每堂課上都咩咩叫,吵的不得了,課間不再像以前那樣跳繩,而是亂跑亂鬧。 就這樣老師把我們逗的哄堂大笑,快笑翻了屋頂。每堂課上老師都用動聽的故事來教導我們，讓我們懂得了學習的方法，讓我們懂得了遨游知識海洋的魅力，讓我們懂得了做人的道理，讓我們變成班級里的小秀才，小舉人，小進士，小狀元，讓我們變成祖國的棟梁之才。

　　最后，我真心的感謝您老師！我不會辜負您對我的期望，我會用行動來證明，我們的成績一定會很好，讓我們大聲喊出：老師您辛苦了！老師我愛您！

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