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【精選】語(yǔ)文作文600字集錦8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的語(yǔ)文作文600字8篇,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文600字 篇1
語(yǔ)文的樂(lè)趣莫過(guò)于朗讀一篇篇優(yōu)美的文章,背誦一首首悠揚(yáng)的古詩(shī),寫(xiě)出一個(gè)個(gè)令人咋舌的生僻字。但我最大的樂(lè)趣就是學(xué)習(xí)文言文,古人的智慧深不可測(cè),是白話文所不能及的,能讓我不禁身臨其境,大呼過(guò)癮!
記得第一次接觸文言文,還是那篇選自《世說(shuō)新語(yǔ)》中的《楊氏之子》,它向我們講述了一個(gè)九歲小孩既有禮貌,又幽默風(fēng)趣地反駁孔君平的故事。這讓我內(nèi)心里不由得不佩服那位小孩的機(jī)智,如果換做是我,或許我就會(huì)愣在那里,不知怎樣去回答。而文中簡(jiǎn)潔凝煉的語(yǔ)言,也深深地吸引著我,讓我去學(xué)習(xí)如何與他人禮貌地交流。
隨著年齡的增長(zhǎng),年級(jí)的增加,我們接觸文言文的機(jī)會(huì)也漸漸的多了起來(lái),我由當(dāng)時(shí)初學(xué)者的“一頭霧水”,到后來(lái)中間階段的“半明半昧”,到初一上半學(xué)期我讀文言文已基本能疏通文意了。其實(shí),文言文看似很難,但只要能夠用心去學(xué),很多東西就變得簡(jiǎn)單明了了,生活中的許多事情也是這樣,這也是我從文言文中學(xué)到的人生哲理。
后來(lái),我們課本上開(kāi)始要求背誦文言文全段,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這件事竟然得心應(yīng)手,同樣的文章我可以比別人背得更快、更準(zhǔn),這使我有更多的時(shí)間去涉獵更多的.知識(shí),如此循環(huán)反復(fù),我就比別人懂得更多。不知這算不算得上一種技能,反正我是對(duì)文言文情有獨(dú)鐘的。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地里,無(wú)論欣賞多么優(yōu)美的文章、背誦多么悠揚(yáng)的古詩(shī)、還是寫(xiě)出一手好字后的那種成就感,都不及朗讀一篇文言文!那種意境,那種感覺(jué),讓我陶醉在其中,流連忘返,至少我是那么認(rèn)為。文言文帶給了我太多太多,我認(rèn)為這也正是語(yǔ)文的樂(lè)趣所在吧。
我的樂(lè)趣——文言文!
語(yǔ)文作文600字 篇2
從小學(xué)到現(xiàn)在,老師曾給我們講過(guò)許多小故事與大道理,每個(gè)故事與道理我都不會(huì)忘。然而,在中學(xué)的第一堂語(yǔ)文課上,老師也給我們講了幾個(gè)故事。
鈴聲響起,語(yǔ)文老師抱著課本,面帶笑容的走進(jìn)了教室,說(shuō):“同學(xué)們,今天我講幾個(gè)小故事,你們要認(rèn)真聽(tīng)。”我們紛紛點(diǎn)頭。“有一個(gè)高三的男生,他成績(jī)很好,是班里名列前茅的。一回家,他媽媽就讓他學(xué)習(xí),從不給她做任何家務(wù),他也很聽(tīng)話,一直認(rèn)為媽媽是對(duì)的,認(rèn)為現(xiàn)在自己的`主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),家務(wù)活什么的自己通通不要理。于是,他每天一放學(xué)就把自己關(guān)在房間里,一個(gè)勁的學(xué)習(xí)。到了要高考的那天,他是第一個(gè)完成試卷的人,走出校門(mén),他與媽媽來(lái)了個(gè)大擁抱,他自我感覺(jué)良好。到了公布成績(jī)的那天,他如愿以?xún)數(shù)乜忌狭诵膬x的學(xué)校,他高興得整夜未眠。大學(xué)生活很快來(lái)臨,他在學(xué)校里住了一天后,才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)什么都不會(huì)做,洗衣服啊,洗碗啊,統(tǒng)統(tǒng)不會(huì)做,第二天,他不去上課,而是回家去了,他對(duì)媽媽說(shuō):‘?huà)專(zhuān)蚁胪藢W(xué)!瘚寢寙(wèn)他怎么了,他哭著說(shuō):‘我什么都不會(huì)做,同學(xué)們嘲笑我!搅俗詈螅派狭艘粋(gè)星期的學(xué),就不讀了!崩蠋熤v完故事后,同學(xué)們驚嘆不已:“哇,都是大學(xué)生了還不會(huì)洗衣服!太丟人現(xiàn)眼了!”“我十歲時(shí)就會(huì)洗衣服和洗碗了!蔽覀儼喽荚诔靶@個(gè)大學(xué)生。老師做了個(gè)“!钡氖謩(shì),說(shuō):“從剛才那個(gè)故事,我們可以得出結(jié)論:智商高的人情商不見(jiàn)得會(huì)有多高,所以你們不要只顧著學(xué)習(xí),要做個(gè)多才多藝、什么都會(huì)做的人!
通過(guò)這堂語(yǔ)文課,我明白了:我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,有許多事自己可以獨(dú)立把它做好,不能只是一味的學(xué)習(xí),即使你學(xué)習(xí)成績(jī)有多好,但是什么都不會(huì)做,你仍是個(gè)沒(méi)用的人。
語(yǔ)文作文600字 篇3
語(yǔ)文,恰似一位溫柔甜蜜的少女,對(duì)著我微微笑,如同柔軟的花蕾,滿(mǎn)含清澈的晨露。忽而又幻化成吟讀的詩(shī)人,衣袂飄飄,眉宇憂傷,揮手出絕美的詩(shī)詞,語(yǔ)文,像一個(gè)謎,包含著蜜甜的憂愁。謎底悄悄綻開(kāi)成一朵解語(yǔ)花,盛放在我成長(zhǎng)的道路上。努力地,我想要讀懂它。
它那柔美的含露的花瓣,散發(fā)著書(shū)頁(yè)里獨(dú)有的馨香。我小心翼翼地掀動(dòng)著書(shū)頁(yè),從精美的文字里,品味著古代歷史的縷縷芳香:有霸王別姬的凄美斷腸,有秦時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)月的寒涼,有江山多嬌的爛漫;我細(xì)讀著人間的冷暖真情:有父愛(ài)緩緩積淀的大河長(zhǎng)流,有母愛(ài)潺潺流淌的溫柔小溪,有友情真摯的溫暖陽(yáng)光……語(yǔ)文的謎底,在翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)間,我不斷地探索著。它那柔滑的清甜的花蕊,絲絲柔韌,細(xì)如筆尖,流瀉出無(wú)聲的溫暖。我輕輕拿起筆,在潔白的紙頁(yè)上,揮灑著,記錄著,那么多的文字,滄海桑田,時(shí)過(guò)境遷,可永不褪色。筆尖掘出甘甜的井,流出清澈的水;筆尖引來(lái)靈魂的芬芳,久久縈繞;筆尖低低地唱出一首又一首黃昏日落,朝陽(yáng)升起的歌謠;吟唱花開(kāi)花落,日月星辰的篇章……語(yǔ)文的'謎底,在游走的筆尖上,我執(zhí)著地追求著。
它那翠綠的顯著勃勃生機(jī)的葉片上,那清晰的脈絡(luò),是生命走過(guò)的痕跡,是蜿蜒的風(fēng)景線。我手執(zhí)書(shū)卷,在生活的道路上尋找著語(yǔ)文的魅力:我訪著名山大川,感受它們恢宏的氣勢(shì)或壯美的景象;我看著生命的美麗在每一個(gè)人的眉間綻放;我明白,生活成就了語(yǔ)文的魅力,語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)了生活的篇章……語(yǔ)文的謎底,在風(fēng)光旖旎的路上,我細(xì)細(xì)地品味著。我終于讀懂了,那謎底,在書(shū)頁(yè)間,在筆尖上,在路途中。不斷流走的時(shí)光賜予我答案——語(yǔ)文,是求知若渴,是不斷探索,不斷追求,不斷細(xì)品。
靈魂的深處,粲然綻開(kāi)一朵最美的解語(yǔ)花。
語(yǔ)文作文600字 篇4
語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在,你可以在電視上學(xué)到語(yǔ)文,在聊天中學(xué)到語(yǔ)文,在看電影時(shí)學(xué)到語(yǔ)文。而我,在游玩中學(xué)到了語(yǔ)文。下面,我來(lái)給你們講講吧。
老師組織班級(jí)去游玩。到了那個(gè)目的地,仿佛進(jìn)入了一個(gè)新世界:天空中,白云悠悠的飄,好像在睡覺(jué);小鳥(niǎo)們圍著白云轉(zhuǎn),又一會(huì)兒聚在一起玩耍。草坪上,蟬在樹(shù)上唱著不知名的歌曲,喜鵲為它伴奏。小昆蟲(chóng)們跳著奇奇怪怪的舞,仿佛在舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。河水里,魚(yú)兒在玩捉迷藏呀。你瞧它們幾個(gè)幾個(gè)地躲在水草叢里,只露出一個(gè)個(gè)小腦袋,用米粒大的小眼睛瞧著這些路過(guò)的人,好奇地張望著。嗯?這些場(chǎng)景好熟悉啊,在哪聽(tīng)見(jiàn)過(guò)呢?哦,記起來(lái)了,那些詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī),那些散文家,不就是用這些景色來(lái)寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)散文的嗎?原來(lái),語(yǔ)文藏在景物中。
我們慢慢地行走著,打算一直順著山頂爬上去。高高的白楊樹(shù)立在山口,像一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的士兵,檢查周?chē)哌^(guò)的路人。“嘩嘩嘩……”向聲源望去,是一股小溪。小溪周?chē)N滿(mǎn)了桃花,一朵朵含苞待放的花苞立在枝頭,像一個(gè)個(gè)羞澀的少女。繼續(xù)往上走,成片成片的綠蔭為人們遮陽(yáng)。嗯,植物正是人類(lèi)忠實(shí)的`朋友。原來(lái),語(yǔ)文也藏在植物中。
光陰似箭,日月如梭,時(shí)間過(guò)的飛快。爬上山頂,又下山了?粗?chē)粯拥木拔,不一樣的天空,想起了六年?jí)學(xué)的《匆匆》?诶锬睿骸把嘧尤チ,又再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候……”哦,原來(lái)語(yǔ)文也藏在時(shí)光中。
語(yǔ)文,是學(xué)無(wú)止境的,是博大精深的。要去細(xì)細(xì)品味、體會(huì),才能理解其中的奧秘。
語(yǔ)文作文600字 篇5
老師,是人類(lèi)靈魂的工程師;老師,有蠟燭那種自我犧牲精神;老師,還有一顆金子般的心。她,就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師是一位嚴(yán)厲的老師,但我知道古人曾有一句話:“嚴(yán)師出高徒。”只有嚴(yán)厲的老師才會(huì)教出高水平的徒弟。 我覺(jué)得這句話一點(diǎn)兒也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò):上課的時(shí)候,我不由自主地挺直腰,目不轉(zhuǎn)睛地望著老師,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,每一個(gè)字都深深的刻在腦海里。劉老師對(duì)我們的課堂紀(jì)律一樣地嚴(yán)格,上課連針掉下地都能聽(tīng)見(jiàn),如果有一位同學(xué)上課的時(shí)候分神,老師的眼睛就會(huì)突然瞪大,樣子很兇,那位同學(xué)就會(huì)像小老鼠見(jiàn)了貓大王似的,心驚膽戰(zhàn),馬上打醒十二分精神認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
劉老師雖然嚴(yán)厲,但她講的課是那樣豐富多彩,每一篇文章都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)個(gè)斑斕的新世界。過(guò)不了多久,我就喜歡上劉老師的語(yǔ)文課了。因?yàn)閯⒗蠋熒险n時(shí)不但講課內(nèi)的知識(shí),也講課外的知識(shí)給我們聽(tīng),使我們知道更多的課外知識(shí):魯迅曾做過(guò)少爺,但他在13歲那年,他的祖父和父親都去世了,他不再是少爺了。有一天,他走在大街上,看見(jiàn)有人
生病了,但沒(méi)有錢(qián)治病,他就決定要做一名醫(yī)生,但一部電影令他很氣憤,他想:救別人的身體不如救別人的思想,他最終成為了中國(guó)的.大文豪。我還知道許許多多課外知識(shí)!劉老師上課時(shí),不論講的是什么內(nèi)容,都會(huì)講得繪聲繪色,讓我們聽(tīng)得津津有味,知識(shí)也不由自主地刻在我的腦海里。
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煟缫晃淮饶,把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生;您又如一位園丁,用心血和智慧在祖國(guó)的花朵里耕耘;您又如一根燃燒的蠟燭,點(diǎn)燃了自己,卻照亮了我們。
語(yǔ)文作文600字 篇6
我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子,不胖不瘦,一束馬尾和一副眼鏡仿佛成了她的標(biāo)志。
時(shí)至今日,我仍然記得她給我們上第一節(jié)課的情景。那節(jié)課,她給我們講了古詩(shī)。她用抑揚(yáng)頓挫的聲音讀著:“東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙……”她動(dòng)聽(tīng)的聲音像一首小令,在我的腦海里回蕩著。
又是一節(jié)語(yǔ)文課,講完一篇課文后,她提出了一個(gè)問(wèn)題,眼睛在五十多號(hào)人里搜尋著,最終叫到了我的名字。我心里“咯噔”一聲,惶恐地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地回答了她的問(wèn)題,身子止不住地顫著。答完,我不安地看向語(yǔ)文老師,發(fā)現(xiàn)她正用肯定的目光看著我:“說(shuō)的很好,下次聲音再大一點(diǎn)兒,要有自信!蔽覒抑男倪@才放下來(lái)。
無(wú)論是講課,還是批改作業(yè),她總是對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。
每當(dāng)我們把作文交給老師后,她總是耐心仔細(xì)地批改每一篇作文。寫(xiě)的好的、寫(xiě)的差的,她都會(huì)在作文本上做批注,然后單抽出一節(jié)課在課堂上做集體講評(píng)。
有時(shí)候,我的作文寫(xiě)得不好,她就會(huì)在課下教導(dǎo)我:哪里寫(xiě)得好,哪里需要改進(jìn),哪些詞語(yǔ)要?jiǎng)h掉,哪些段落要調(diào)整順序……不厭其煩。這使我在作文方面取得了很大進(jìn)步。對(duì)于其他同學(xué),她也是這樣的。
我們的語(yǔ)文課總是在一片歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的。在她生動(dòng)幽默的語(yǔ)言下,才華橫溢的謝道韞、英勇無(wú)畏的花木蘭、豁達(dá)樂(lè)觀的蘇軾……一一展現(xiàn)在我們面前。即使是一篇枯燥乏味的'文言文,也能被她講得饒有趣味。在不影響正常的上課進(jìn)度的情況下,她還會(huì)講好多課外的內(nèi)容,放一些視頻或音頻資料,這種輕松愉悅的教學(xué)方式,使我對(duì)語(yǔ)文課乃至文學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。
這就是我的語(yǔ)文老師。一位幽默而富有學(xué)識(shí)的老師,一位對(duì)自己的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,一位值得我去敬重仰慕的老師。
語(yǔ)文作文600字 篇7
今天下午最后一堂課,上的是語(yǔ)文課,全班同學(xué)都認(rèn)為又是讀那些枯燥有乏味的課文,但是卻出乎我們的意料,發(fā)生了這樣的一件事。
老師走進(jìn)教室的時(shí)候,沒(méi)帶任何教學(xué)資料,甚至連語(yǔ)文課本也沒(méi)帶,全班同學(xué)都感到很奇怪,人人都在議論紛紛,當(dāng)領(lǐng)讀員上到講臺(tái)領(lǐng)讀的時(shí)候,老師突然叫領(lǐng)讀員下來(lái)了,我心想:會(huì)不會(huì)要和我們說(shuō)一件很重要的事情或者的罵我們呢?今天這節(jié)課,我不上語(yǔ)文課了,也不是因?yàn)槌鍪裁词虏簧系,是因(yàn)槲乙呀?jīng)很久沒(méi)有跟你們上過(guò)活動(dòng)課,今天這節(jié)課,我算是將功贖罪了,所有今天我們來(lái)玩游戲,好不好?老師面帶微笑地說(shuō)。同學(xué)們異口同聲的回答:好!
那玩什么好呢?這倒是個(gè)問(wèn)題,該玩什么游戲呢?沉默2分鐘后,有同學(xué)發(fā)言,老鷹抓小雞!
猜字謎。講笑話。......不行不行,老鷹抓小雞?太危險(xiǎn)了;猜字謎?太麻煩;講笑話?今天好不容易能上一節(jié)活動(dòng)課,怎么就能這樣白白浪費(fèi)時(shí)間呢?我突然想到了一個(gè)。讓同學(xué)們排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,老師寫(xiě)紙條給地一個(gè)同學(xué)看,然后讓第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué),以此推理,傳到最后一個(gè)同學(xué)的.耳朵里后,要公布答案,看看是否正確,正確的話就重新來(lái)過(guò);如果錯(cuò)了,就罰他(她)上講臺(tái)展示他(她)的才藝表演,這個(gè)辦法怎么樣?可以,現(xiàn)在可以開(kāi)始了。老師寫(xiě)了一張紙條給一個(gè)同學(xué)看,第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始傳遞信息了......到我了,哦,原來(lái)是辣椒啊,我傳了下去,等到最后一個(gè)同學(xué),他說(shuō):拉焦。全班同學(xué)都被他弄笑了,最后,他還是得上講臺(tái)表演才藝。一堂課就這樣過(guò)去了,令人記憶猶新,想起來(lái)還會(huì)令人發(fā)笑呢!
語(yǔ)文作文600字 篇8
語(yǔ)文是香醇滋潤(rùn)的美酒,讓人回味無(wú)窮;語(yǔ)文是五彩繽紛的花園,讓人流連忘返;語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè),讓人聽(tīng)之動(dòng)容。
多么好的比喻啊,給人一種神圣而又清新的感覺(jué),帶給我無(wú)限的遐想。
春天,徜徉在田間的小路上,拋開(kāi)生活的.一切煩惱,在蒙蒙細(xì)雨中欣賞著綠色的一切,不禁想起這就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感覺(jué),哦,原來(lái)這就是語(yǔ)文的清新自然。
夏天,聽(tīng)到池塘青蛙呱呱的叫聲,不禁想起了晴朗的夜空,點(diǎn)綴著星星的夜晚有了“聽(tīng)取蛙聲一片”的遐想,語(yǔ)文又一次浸入了我的心靈,輕輕地滋潤(rùn)著我的心田。
秋天,無(wú)疑是一種悲壯的季節(jié),沒(méi)有了春天的萬(wàn)物復(fù)蘇,沒(méi)有了夏天的蟬噪蛙鳴,不經(jīng)意間悲秋的感覺(jué)向我襲來(lái)。“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”,原來(lái)在語(yǔ)文的情懷中,秋天依然充滿(mǎn)生機(jī)。
冬天,當(dāng)白雪紛紛落地時(shí),我又不禁察覺(jué)語(yǔ)文是那么讓你魂?duì)繅?mèng)繞,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你的身邊。于是,我們有了“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯美體驗(yàn)。
伴隨著語(yǔ)文的腳步,我見(jiàn)到了諸葛亮空城退敵的瀟灑,看到了陶淵明人淡如菊的淡泊,欣賞到了孫悟空三打白骨精的風(fēng)采,領(lǐng)略到了關(guān)羽的義薄云天,體味著林黛玉的多愁善感……是啊,語(yǔ)文讓我們走進(jìn)了歷史,走進(jìn)了過(guò)去,讓我進(jìn)入了他人的世界,感受到了人世間的幾多真情。
如今的生活,多了些浮躁,少了些寧?kù)o;多了些欲求,少了些滿(mǎn)足。當(dāng)我們心無(wú)清泉、靈臺(tái)蒙塵的時(shí)候,語(yǔ)文不正是一劑救治心靈的良藥嗎?
用這樣一首小詩(shī)結(jié)尾吧:
你輕輕地走過(guò),
正如你輕輕地來(lái)。
你揮一揮衣袖,
給世界滿(mǎn)天的云彩。
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