有關快樂的游玩作文五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的快樂的游玩作文5篇，希望能夠幫助到大家。
快樂的游玩作文 篇1
今天，陽光明媚，秋高氣爽。老師帶領我們去秋游。我們排著整齊的隊伍，傾聽著鳥兒的鳴叫，欣賞著山、水的無限生機。有的拿著相機在拍，有的在路邊的草坪上摘野花。
我們這次秋游的地點是橫山。那兒山很高、很陡，公路邊是懸崖峭壁，小溪水是那么清澈見底。
我們終于到達目的'地了，那兒有許多小樹苗和蒼耳。到達目的地后，我們第一個游戲活動是“尋寶”。游戲規(guī)則是：在草叢中、土塊下、石塊下、樹枝上等其他地方去找一張小黃卡紙。有幾張小黃卡紙，就可以抽幾次獎，抽到了什么就有什么獎品。
我們開始找小黃卡紙，其他同學都找到了許多小黃卡紙，而我卻一張也沒找到。但我不氣餒，我繼續(xù)認真找，終于找到了一張。我去抽獎了，抽到了一個三角板，我興奮極了。我又找了許多地方就是一無所獲，真是難受極了，好傷心啊。
后來我們又進行第二個游戲：“成語接龍”。是中高年級進行競賽，我們大家都情不自禁地歡呼起來。輔導員講了競賽規(guī)則后，首先由六年級同學出一個成語，再五四三年級接，如接不上就要被淘汰出局。先是六年級同學出一個成語，我們五年級開始接，我們一時想不出，就把目光投向了老師，希望老師給我們答案，老師有意想讓我們自己動腦子，時間一秒一秒過去了，開始倒計時了，我突然站了起來，接上了成語，終于度過難關了。輪到四年級了，他們驚慌失措，接不上來，開始倒計時了，還沒人站起來回答。結果被出局了。三年級經過老師的指點接了上來。又輪到六年級了，他們立即接了上來，我們也不錯，不用老師指點，我們自己也接了上去，又輪到三年級了，這可難倒他們了，我們又開始倒數(shù)：“五、四、三、二、一！”他們也出局了。就剩下五、六年級了，這次跟上次不同。這次由老師說一個成語，這可為難六年級了，他們沉思了好一會兒，在最后關頭，有一個男生站了起來，接了上去。輪到我們了，我們想了很久，周清清站起來接上去了。我們大戰(zhàn)了幾個回合后，我們終于勝出了。
歡呼聲、鼓掌聲在山谷中久久回蕩。
快樂的游玩作文 篇2
今天媽媽帶我去大唐西市的西市城玩攀巖，我很興奮。因為我聽同學說攀巖很好玩，所以我也想去玩?zhèn)�痛快。
那里一共有三層。第二層和第三層都是分關卡的，而第一層卻是不分開關卡的。第二層總共有八個關卡，第一關是走小木板的、第二關是走木棍的、第三關是兩手扶著繩子踩著小鼓的、第四關是爬網子的、第五關是跑大木板的.、第六關是走竹桿的……
我最喜歡第二層的第五關，我最害怕第三層的最后一關。不過我玩的很開心，因為我和哥哥一起連續(xù)玩了九次第二層，一次第三層。還玩了第一層，很好玩。但是，不知不覺三個小時的時間就過去了，我們得回家了了。攀巖真好玩，我下次還要來這兒玩攀巖。
快樂的游玩作文 篇3
晨光熹微，我和爸爸，媽媽來到黃山，初來乍到，便見到宏偉的迎客松迎客松，仿佛向一面的舉著兩只扇子大的手，讓我不禁感到受寵若驚，媽媽說，尼克松大約有56個根，表達了迎客松，希望大家團結在一起，連迎客松，都希望大家團結那些壞人有什么理由可以做壞事呢？
“快來呀，”爸爸說，“快來！看看高聳如云的鯽魚背！”我跑了過去，聽爸爸說鯽魚背以奇險著稱，行至海拔1770米處的石矼，兩側則是千仞懸崖，因為形似出沒在波濤之中的鯽魚，所以叫鯽魚背。
聽著爸爸解說，我如癡如醉，不知什么時候，下起了春雨，輕輕的，聽不清淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔的滋潤著大地，春雨過后，太陽出來了，一片晴朗，整個世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣中十分清新，呼吸一口，甜絲絲，仿佛喝了蜜一樣，春風和煦明媚的春光照在大地上，萬物呈現(xiàn)一片生機，形成一副風景秀麗的山水圖，讓我不禁想到杜牧的詩句——“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”
我和爸爸媽媽爬上山坡，只見遠處有一塊石頭，媽媽告訴我，那叫飛來石，曹雪芹寫的紅樓夢中提到過，這時媽媽指著不遠處一座石頭，在那若隱若現(xiàn)的`云霧中，我感覺那一座石頭很像一位婀娜多姿的仙女在彈琴。
但時間不等人，太陽公公很快就要下班了，我們見到夕陽西下的壯觀景象，我們下山了，只見迎客松仿佛在說：“拜拜，歡迎下次再來哦。”
我也揮揮手，心想：我下次要帶小伙伴來看看這兒秀麗的風景。
快樂的游玩作文 篇4
清晨的第一縷陽光不偏不倚的落在了酒店的陽臺上，我們出發(fā)前往日本第二站——金光閃閃的金閣寺。
金閣寺入口的隊并不長，我們很快就進去了。
一進去，一座金色的寺廟便映入眼簾——這一定是大人們口中的金閣寺了吧，我想。廟如其名。果然，整個寺廟都金光閃閃，顯得格外雍容華貴。我不可置信的問身旁的媽媽：“媽媽，整座寺廟都是用金子做的嗎，那開銷未免也太大了吧！”
“真是，出來旅游前怎么也不了解了解？哈哈，怎么可能，只不過人們將這座寺廟的外面鍍了一層金箔而已。”媽媽笑著責怪道。
金閣寺矗立在湖中央，它在湖中的倒影也是金黃的，湖中有幾塊石頭，有一個成年人張開雙臂那么大。奇怪的是，石頭上有一棵樹干蜿蜒曲折的大樹，樹是翠綠色的，很養(yǎng)眼，寺廟的背面也是一棵棵小樹壘起來的，郁郁蔥蔥的“樹山”。我注意到，金閣寺的頂上有一只傲然而立的金鳳凰，目光炯炯有神，翅膀張開，有種馬上要振翅高飛的感覺。鳳凰，是最神圣的鳥類了，據說金閣寺頂端的`鳳凰，象征著貴族的神圣，不光如此，它還代表著幸福、富貴。說白了，就是想祝福人們。
說到祝福，金閣寺的小道上還會售賣一些寓意不同的御守，它們可以用來預祝他人，或給自己祈福。這些御守的顏色不一，長相也略有不同，不過，它們的背面都縫著金閣寺的圖案和名字。御守御守，寓意當然也是不同的，有保佑開車平安的有保佑身體健康的，有保佑學業(yè)有成的，還有生日御守，每人可以挑選自己生日月份所對應的御守進行保佑與祈福，姥姥姥爺買了身體健康的，媽媽買了開車順利的，我買了學業(yè)有成的，大部分日本本土居民都買了一生平安的，看來，人們都希望自己能越變越好的同時也好好的生活著。
我開心地握著手中粉色的精致御守，在心中保佑自己和家人，并默默的和金閣寺告別。
快樂的游玩作文 篇5
我們住的酒店旁邊，有一片美麗的七色海，海如其名，遠看會呈現(xiàn)出不同的顏色。
每天早晨起床，我都會迫不及待地拉著媽媽去海灘玩兒，這片七色海，近看清澈見底，和普通的海域沒什么兩樣，但是遠看，就層次分明，并不是真的像彩虹一樣有七種顏色，而是因為沖繩的天氣原因，這片海有藍有綠，每個區(qū)域的藍不同，綠也不同，看著很養(yǎng)眼。當坐著飛機來到沖繩的時候，俯瞰機下，就能看到七色海，一層層顏色平鋪著，很神奇的樣子。
一天早上吃完早飯，我漫步在沙灘上，望著清澈的海里小巧的貝殼，靈機一動�！皨寢專覀儊肀缺日l撿到的貝殼最好看吧！求你啦~”最終，媽媽還是拗不過我，只好答應。光腳踩在松軟潮濕的沙灘上，清晨并不燦爛的陽光灑下來，耳邊傳來海浪拍打沙灘的聲音，偶爾還有海風吹過，頓時感覺生活是那么美好，享受其中的.同時，我低著頭，尋找著漂亮的貝殼、海螺和珊瑚，一心要與媽媽一決高下。
沙灘上、海邊都有著各式各樣的貝殼，浪潮還時不時送上來一些，只不過我還沒有來得及挑選，它又急急忙忙的把它心愛的貝殼帶走了。扭頭一看，媽媽也在一心一意地撿拾著貝殼。
終于，我的一只手都拿不下了，我去找媽媽比賽。
首先，我拿出了一個玲瓏的小海螺，我還特意用清澈的海水將它淘洗得干干凈凈，又擦去了上面多余的水分，使它亮的發(fā)光。媽媽的也不賴，是一個大拇指指甲蓋大小的貝殼，也是潔白的。接下來，我和媽媽同時拿出了第二件“寶物”，頓時，我們一起笑了，原來我們全都看上了凹凸不平的，充滿著海邊氣息的珊瑚；珊瑚雖不如海螺的輪廓分明，雖不如貝殼的光滑繽紛，顯得有些野蠻粗魯，但是很有標志性。
最后，媽媽手中沒有了，我要使出我的“殺手锏”了——一枚極其漂亮的貝殼，“不錯嘛！”媽媽夸道，我瞬間得意起來：這貝殼比較小，但是顏色很美，紫白過渡，也沒有任何破損，邊緣正如此時海上的波浪一般，連綿起伏。
住在酒店的最后一晚，我去做了沙瓶，用藍色和綠色的沙子一層層鋪下去，形成七色海，然后，又用金黃色作為沙灘，在沙灘上放上橘色的玻璃小螃蟹，并插上寫著“琉球”字樣的小牌子，最后是點睛之筆——放上一點小貝殼。
這樣一來，以后我只要看到書桌上擺著的小沙瓶，就能想到美麗神奇的七色海，以及我和媽媽一起撿貝殼、玩耍時的快樂時光。
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