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樂于助人的作文1000字
助人是人格升華的標(biāo)志。幫助了別人自己也得到了快樂。接下來(lái)小編為你帶來(lái)樂于助人的作文1000字，希望對(duì)你有幫助。
樂于助人的作文篇1
“借我支筆！”
“行�！�
“橡皮我先用用！”
“哦！”
熟悉的借東西的聲音今日仍舊在班上響起。常說(shuō)“做一件好事容易，做一生好事難”，我估計(jì)我同桌可以當(dāng)“傳說(shuō)中”做一生好事的人吧。
那個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋锝懈遆，胖胖的，很多人叫她“高富婆”。因?yàn)樗焯煸谕饷娉燥�，所以兜里有不少錢。雖然長(zhǎng)相一般，可心地善良，所以在同學(xué)眼中，即使再丑陋的她，也是美麗的。
記得那是一個(gè)陰沉沉的.天氣，我的一次數(shù)學(xué)測(cè)試考砸了，心情很郁悶，再望窗外的天氣，也和我的心情一樣，我一句話也不想說(shuō)。上完廁所回到教室后，我來(lái)到高X身旁，有氣無(wú)力的說(shuō)了聲“讓”。她把板凳向前挪了許多，可我不知是因?yàn)椤俺鰵狻边�是因?yàn)槭裁�，進(jìn)去還要故意“擠”進(jìn)去。坐在板凳上之后，高X陰著臉看著我，我頓時(shí)有種不祥的預(yù)感，感覺有陣殺氣襲來(lái)……高X咬著牙對(duì)我說(shuō)：“下次再這樣，當(dāng)心你的小命……你要知道，很疼的！”這時(shí)，數(shù)學(xué)老師跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“下節(jié)信息課我不占了，給你們放松�！薄耙 北娙说臍g笑聲中夾著我的慘叫聲。高X問(wèn)我為什么，我充滿恐懼的說(shuō)：“我沒帶腳套，信息老師非K死我不可�！薄拔液芡槟恪＿@樣吧，我把我的借你好了�！备遆笑著對(duì)我說(shuō)�！翱墒悄阍趺崔k？”我問(wèn)�！皠e忘了……”她指了指自己的口袋，“有錢呢！”我接著問(wèn)，還是膽戰(zhàn)心驚的問(wèn)，因?yàn)橐惶徇@事，她就有可能不借我了：“剛才，我……”沒等我說(shuō)完，她就打斷我：“沒什么了，拜拜！我去買腳套的�！�
你可別以為她只以前幫過(guò)我，如今也是一樣。
今天作文補(bǔ)習(xí)要藍(lán)筆寫作文，我買了一枝，可是掉了，我在桌面上、桌底下、書包里都翻了個(gè)遍也找不著。啊，蒼天為何“有負(fù)”有心人�。客�，上課時(shí)間馬上要到了，此時(shí)，我急得象熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。高X只能干著急。過(guò)了一會(huì)，高X對(duì)我說(shuō)：“算了，我給你錢，買一枝吧�！闭f(shuō)完便在口袋里掏錢�！把�，”高X掏出一張5元的：“最后的生命（最后五塊），算了，誰(shuí)叫咱倆是多日的同桌呢？”“算了吧……”我推了推說(shuō)。其實(shí)我是很想拿下的，可又不好意思……高X死死地盯著我，盯著我發(fā)慌：“好吧，等挨K吧，最后我給你5秒鐘考慮……”“那……那我……就拿著吧�！弊詈螅�是怕“挨K”的想法占了上風(fēng)。
怎么樣，是不是忌妒我有這么一個(gè)樂于助人的同桌呢？
樂于助人的作文篇2
快樂就是可以盡自己的力量幫助他人，讓他人感到快樂。
樂是要大家一起快樂才是快樂。
去年的那個(gè)冬天，真的很冷很冷，水撒到地面上馬上就能結(jié)冰。我穿好大衣，帶上一切保暖衣物，匆匆地去了書店。
書店很大，人卻很零星，里面也沒有開空調(diào)，所以書店里的溫度和外面的溫度沒有多大差別，我凍得發(fā)抖，只想買完書后趕快回家。
這時(shí)，一個(gè)年近花甲的老爺爺向我走來(lái)，“小姑娘，你看這兩本書哪個(gè)好��？”
我把書拿過(guò)來(lái)看了看，是關(guān)于中老年人學(xué)計(jì)算機(jī)的，于是我便問(wèn)：“老爺爺，您是要自己學(xué)電腦嗎？”
“是呀！自己在家學(xué)電腦打發(fā)一下時(shí)間，你看看，哪本適合我�。课也惶珪�(huì)拼音。”老爺爺笑了一下，那笑有點(diǎn)窘迫。
“這本吧！這本字體大，內(nèi)容也豐富，挺適合老年人學(xué)的，不過(guò)您不會(huì)拼音，這個(gè)有點(diǎn)難辦！”我耐心的解說(shuō)著，“要不，您先去買一本學(xué)拼音的'書，比較簡(jiǎn)單！”
“行，那我去看看！”老人一步一步走向賣漢語(yǔ)拼音的專欄。
我依舊在尋找我要買的書，這時(shí)候，天好像不是那么冷了，心頭涌現(xiàn)出一絲溫暖。
過(guò)了沒一會(huì)，老人又拿著一本拼音書走了過(guò)來(lái)，“你看看這本行嗎？”
“這本挺好的，您會(huì)讀嗎？”老人搖了搖頭，又說(shuō)：“會(huì)一點(diǎn)�！�
“這樣啊，那我教您。您看這個(gè)音……”我笑著教老人讀字母，老人一字一句的跟著我讀。
就這樣，我教了老人大概半個(gè)多小時(shí)，老人掌握了大部分字母的讀音，然后買了這本書向我道別。
而我，也選好了我要買的書，回家的路上，天空竟然飄起了絨絨小雪，閉眼仰望天空，雪花灑在我的臉上，微涼，伸出舌頭舔了一下，甜絲絲的，想著我?guī)椭艘粋�(gè)人，腳步也不禁輕快起來(lái)，唇角不自覺的上揚(yáng)。天氣似乎變得可愛了，還掛著太陽(yáng)呢，這小雪就飄了起來(lái)，輕柔的北風(fēng)將它們吹的漫天飛舞，上上下下的打轉(zhuǎn)，我似乎愛上了這樣的天，或許心里暖暖的，看什么都是美好的。
幫助別人的感覺，真好。
樂于助人的作文篇3
我與同桌我是一個(gè)內(nèi)向的女孩子，上課不敢舉手發(fā)言，但是我樂于助人，是女生們的“大姐大“，女生有心事總找我來(lái)談心。我的成績(jī)?cè)诎嘀幸裁星懊?/p>
我的同桌是一個(gè)活潑的男孩，他膽子很大，上課舉手也比較積極，和我剛好相反。他也樂于助人，不過(guò)他不愛做作業(yè)，心思不放在學(xué)習(xí)上，因此成績(jī)比較差。
一個(gè)內(nèi)向的女孩子和一個(gè)外向的男孩子走在一起，難免會(huì)吵架。我們隔幾天便吵一次，但吵得并不厲害，只是互相說(shuō)兩句就完事。
“樂于助人”是我們共同的特點(diǎn)，因此經(jīng)常被別人說(shuō)成是“心心相印”。我當(dāng)時(shí)很氣憤，罵了同桌幾句，還叫他以后別理我，我也不理他。但不久我又覺得羞愧，因?yàn)樗�是對(duì)我那么……
那天，別人又在說(shuō)我和他之間的事，我受不了了，上課前生氣地對(duì)他說(shuō)：“以后你別理我了，我也不理你，免得別人說(shuō)三道四。”他看了看我，沒有說(shuō)話。我又說(shuō)：“你聽見了沒有啊。現(xiàn)在你不要跟我說(shuō)話了，你走你的大道，我過(guò)我的獨(dú)木橋，我們井水不犯河水�！彼犃�，表示反對(duì)，但我一再堅(jiān)持，他也只好勉強(qiáng)同意。我知道那時(shí)我過(guò)分了一點(diǎn)，但是為了我自己，我也沒有后悔。
“丁零零——”上課了，這節(jié)是音樂課，需要準(zhǔn)備音樂書和口琴。我不慌不忙地拿出音樂書，又準(zhǔn)備拿口琴。但我卻怎么也找不到，我又把整個(gè)抽屜的書都拿出來(lái)，繼續(xù)尋找，但還是沒有找到。雖然是大冷天，但我的頭上還是冒出了豆大的汗珠，我顯得六神無(wú)主。我本想向同桌求助，但想到上課前我說(shuō)的.話，我狠下了心，就準(zhǔn)備接受音樂老師的批評(píng)。
音樂老師走進(jìn)教師，開始檢查我們的上課準(zhǔn)備�？燧喌轿伊耍业男摹扳疋瘛敝碧�。我閉上眼，就準(zhǔn)備老師叫我站起來(lái)。腳步聲越來(lái)越響了，我的心越跳越快了�！瓣悧睿愕目谇倌�？”老師把同桌叫了起來(lái)。
我心想：怎么沒叫我呢？我慢慢地睜開雙眼，只見我的桌上有一把嶄新的口琴，像剛買的一樣。再仔細(xì)一看，啊，那是同桌的口琴！我抬頭望了望他的桌子，上面空空的�！八芽谇俳杞o了我？我心里一直琢磨著。我看看他，他朝我一笑，輕聲對(duì)我說(shuō)：“口琴借你�！卑�！真的是他的口琴！我說(shuō)不出話了，張了張嘴又沒出聲。我只記得那節(jié)課他被老師批評(píng)了，狠狠地批評(píng)了！
下課了，我心里一直過(guò)意不去，我終于開口對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起！我對(duì)你那么壞，你還幫助我�！彼f(shuō)：“同學(xué)之間本來(lái)就應(yīng)該是這樣�！蔽冶凰脑捝钌畹馗袆�(dòng)了。
以后，別人再提起我和他的事，我就回答：“我們只是同學(xué)，沒有其它關(guān)系，你們要尊重他人�！�
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