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在陽(yáng)光下成長(zhǎng)1000字
內(nèi)容簡(jiǎn)介：還記得祖國(guó)那被烽火充斥的歲月么？那是一段怎樣的回憶？我們不管�，F(xiàn)在，我們熟悉的她，吟著熟悉的旋律，尋... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：在陽(yáng)光下成長(zhǎng)（高三/1000字）
還記得祖國(guó)那被烽火充斥的歲月么？那是一段怎樣的回憶？我們不管�，F(xiàn)在，我們熟悉的她，吟著熟悉的旋律，尋著昔日的風(fēng)雨征程，踏著火紅的足跡，迎來(lái)她60周年的生日。而我們，作為莘莘學(xué)子，正以我們的成長(zhǎng)向祖國(guó)獻(xiàn)禮。九月的陽(yáng)光，依舊那么熟悉，我想這是酷夏的感覺(jué)吧，絲毫沒(méi)有點(diǎn)初秋的氣息。孤單的紅色跑道上，那寂寞的抱怨被一陣陣強(qiáng)而有力且整齊的腳步聲所回應(yīng)，貌似僅被陽(yáng)光撫慰的日子要結(jié)束了。那是一群剛剛踏進(jìn)高中校門(mén)的，尚未脫掉臉上稚氣依舊天真爛漫不喑世事的新生們。他們或許有的承載著夢(mèng)想搭上這駛向彼岸的航船，或許有的只是抱著做夢(mèng)的心態(tài)來(lái)到這里過(guò)上3年的休眠期。但相同的是，他們都沐浴著陽(yáng)光，與祖國(guó)牽手，將在這陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
大地的炙烤，艱苦的訓(xùn)練，嚴(yán)厲的教官，乏味的動(dòng)作，干咳的喉嚨，濕透的校服，曬黑的皮膚，汗水還沒(méi)滴到跑道上就又化成了一股煙霧散去了。偶爾天空中飛過(guò)幾只孤單的小鳥(niǎo)，不留痕跡，連它們也懶得出來(lái)。就像第一天的我們，那時(shí)候的心態(tài)和想法。
在陽(yáng)光下軍訓(xùn)的我們，似乎在慢慢地成長(zhǎng)。沒(méi)有第一天的怨言，不再躲在角落里向家人哭訴內(nèi)心的委屈，不再和朋友議論某位教官的苛刻，刻意地平靜所謂被受傷的心靈。受傷，似乎與我們遙不可及，因?yàn)槲覀儠r(shí)時(shí)刻刻都被保護(hù)著�，F(xiàn)在，若傷痛是原體，那么，我們的意志與堅(jiān)強(qiáng)就是抗原體。我們變得成熟，穩(wěn)重，集體主義精神在我們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。寥寥幾字無(wú)法書(shū)寫(xiě)我們青春的成長(zhǎng)，但夢(mèng)想之旅已正式啟航了。
九月的陽(yáng)光，在充滿(mǎn)青春氣息的校園里，把金黃的色澤一絲絲熏染，沁人的清涼一點(diǎn)點(diǎn)蔓延。窗外綠色的葉子，在陽(yáng)光里興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。我們張揚(yáng)著，舞動(dòng)著，書(shū)寫(xiě)著屬于我們的九月的夢(mèng)想，這夢(mèng)想，不會(huì)結(jié)冰，像一團(tuán)火焰，不斷燃燒著，支撐著我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，指引著我們不斷前進(jìn)的方向。那是祖國(guó)60載打響的最強(qiáng)音。
講到這里，不禁讓我想起一本全世界廣為流傳的書(shū)——《安妮日記》。安妮從四歲起就在逃亡與躲避中成長(zhǎng)，無(wú)時(shí)不刻不在擔(dān)心會(huì)被發(fā)現(xiàn)，恐慌和畏懼卻沒(méi)有摧垮她。
相反，她將她內(nèi)心的孤單與彷徨以及對(duì)未來(lái)的憧憬都向基蒂傾訴，使她不至于崩潰，基蒂就是她活下去不可或缺的陽(yáng)光。與我們的祖國(guó)一樣，在艱辛的路上讓太陽(yáng)的光芒形成一種排山倒海的氣勢(shì)和雷霆萬(wàn)鈞的力量。
是的，安妮的事跡給予我們?cè)S多啟示。我們，就應(yīng)該在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，去為自己的理想踏出現(xiàn)實(shí)的第一步，嘗試去面對(duì)或許是個(gè)痛苦的過(guò)程。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)有時(shí)候離夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)，但不面對(duì)就意味著逃避，逃避的人必將被上帝拋到社會(huì)的角落——黑暗的角落。
在祖國(guó)60華誕之際，讓我們牽手祖國(guó)，一起成長(zhǎng)。
陽(yáng)光下的成長(zhǎng)，是作者在軍訓(xùn)場(chǎng)上的歷練。陽(yáng)光的炙烤，意志和堅(jiān)強(qiáng)盡情的展露，這就是莘莘學(xué)子向祖國(guó)獻(xiàn)禮。文章思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔洗煉，富有生活氣息。
第二篇：在陽(yáng)光下成長(zhǎng)（初一/1000字）
聽(tīng)說(shuō)，拉薩是世界上陽(yáng)光最多的地方。如果你踏上了這片神奇的土地，你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光真的可以被割舍。我有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)刻，想象過(guò)那最真實(shí)的陽(yáng)光普照的光景，會(huì)是怎樣的美好與感動(dòng)……我好想去拉薩，因?yàn)槲液孟矚g陽(yáng)光，也因?yàn)槲覐奈慈鄙龠^(guò)陽(yáng)光。一直在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光是多彩的，有溫馨的橘色，純潔的白色，嚴(yán)厲的紅色等等。
先說(shuō)溫馨的橘色吧！它代表濃濃的母愛(ài)。還記得那時(shí)正值冬天，外面正下著大雨，我放學(xué)回家后，做了會(huì)兒作業(yè)，便感到十分不適，好像是發(fā)燒了。我趴在桌子上休息，這時(shí)，已經(jīng)做好晚飯的媽媽叫我下樓吃晚飯，可我卻無(wú)力回答，媽媽見(jiàn)我不答應(yīng)，便上樓來(lái)看我。媽媽見(jiàn)我滿(mǎn)臉通紅，便伸手摸了摸我的額頭，焦急地說(shuō)：“唉呀！你發(fā)燒了！”說(shuō)著，媽媽顧不上換上衣服，就帶我急匆匆的打車(chē)去醫(yī)院。到了醫(yī)院，媽媽忙著掛號(hào)、交費(fèi)。我坐在椅子上看著媽媽忙來(lái)忙去的身影，心里只覺(jué)得媽媽真的好辛苦，鼻子一下子發(fā)酸。到了打針時(shí)，我心里怕得像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”的。媽媽見(jiàn)后，像是看透了我的心思，用手輕輕地?fù)崦业念^，用溫柔的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“乖，別怕，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，媽媽抱著你，不疼的……”我聽(tīng)著媽媽溫柔的嗓音，心里漸漸放松下來(lái)。我用手抓住媽媽的手，啊！媽媽的手，好冰，好涼啊，就像冰塊般寒冷，我心疼地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)氖趾帽�！冷嗎？”媽媽�?tīng)到我這句話，用慈愛(ài)的眼光看著我笑道：“不冷，不冷，只要你好好的，媽媽就不覺(jué)得冷了……”我聽(tīng)了媽媽的話，只覺(jué)得有一股暖流在我的心田涌動(dòng)。
再說(shuō)一個(gè)純潔的白色吧！它呀，代表的是友誼。記得那是在上體育課的時(shí)候，我不小心跌了一跤，我痛的流眼淚，就在這時(shí)，我的好朋友把我扶進(jìn)了班，輕聲問(wèn)道：“痛嗎？要不要去醫(yī)務(wù)室？”我搖了搖頭，于是，她開(kāi)始用清水給我清洗傷口。她一邊用水擦拭著傷口，一邊用嘴輕輕吹著傷口。希望讓我減輕一點(diǎn)疼痛，再小心翼翼的把創(chuàng)口貼了上去。這雖只是幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，卻讓我心里暖暖的。
最后就是嚴(yán)厲的紅色，它代表的是老師的愛(ài)。有一次正當(dāng)我們正沉浸在您所描述的美景中時(shí)，您的提問(wèn)從天而降，真如晴天打了個(gè)轟雷，一時(shí)間，同學(xué)們個(gè)個(gè)張大了嘴巴，瞪大了眼睛，全都啞口無(wú)言�？衫蠋熌c(diǎn)中了我，我慌慌張張地站起來(lái)：“這……這……這�！闭f(shuō)了半天，非但沒(méi)說(shuō)出答案，還急得滿(mǎn)頭大汗。您見(jiàn)我這般模樣，不僅沒(méi)有生我的氣，還溫和地一句一句地給我們講解，啟發(fā)我，直至我茅塞頓開(kāi)，一口說(shuō)出了答案，您眉開(kāi)眼笑，滿(mǎn)意地示意讓我坐下。從此，我增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和回答問(wèn)題的勇氣。
是的，我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。因?yàn)闊o(wú)論快樂(lè)還是悲傷，我都面帶微笑的迎接，一沙一世界，一花一天堂，雖然我的世界很小，但是那卻是我最完美的世界，最快樂(lè)的天堂。雖然我沒(méi)有在曠野上張開(kāi)臂膀迎接風(fēng)的機(jī)會(huì)，但我曾在大雨過(guò)后打開(kāi)天窗，擁抱清新的空氣。雖然我沒(méi)有飛上天去體驗(yàn)飛翔，但我曾在夢(mèng)中插上了潔白的翅膀，在天空盡情翱翔。盡管我的生活不是童話中的天堂，但我卻有我的夢(mèng)想，有我的感傷。在陽(yáng)光中，我享受成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一次漫長(zhǎng)的旅途，在旅途中我擁有快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)所以我幸福，因?yàn)樾腋Ｋ晕蚁硎�，因�(yàn)橄硎�，所以，我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
第三篇：在陽(yáng)光下成長(zhǎng)（初三/1000字）
微風(fēng)輕拂，吹動(dòng)朵朵云煙；陽(yáng)光燦爛，直上碧海藍(lán)天；波瀾舞動(dòng)，似白鳥(niǎo)比翼盤(pán)旋；金色溫暖的陽(yáng)光下，我張開(kāi)雙手，虔誠(chéng)地仰望藍(lán)天，不禁在心中疾呼：祖國(guó)，感謝你！感謝你給予我們的碧水藍(lán)天；感謝你給予我們的蒼茫大地；感謝你給予我們的幸福生活！——題記
NO.1學(xué)�！づ纳�，傾情伙伴
柳絮飄飛，新葉吐芽。太陽(yáng)瞇著眼睛，懶洋洋地灑下光芒。又是一年嶄新的春天，一層幼綠環(huán)繞著操場(chǎng)，漫天飛舞的柳絮，被燦爛的陽(yáng)光染上金邊。操場(chǎng)中，正在上體育課的我們也顯得生機(jī)盎然，活力四射。投籃練習(xí)開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地學(xué)習(xí)投籃，而只有小S緊咬嘴唇站在一邊。我們發(fā)現(xiàn)了她的異常，耐心的詢(xún)問(wèn)她怎么了。她小心翼翼的說(shuō)道：“我不會(huì)投籃，同學(xué)們會(huì)笑話我的。”我和同學(xué)相視而笑，異口同聲地說(shuō)道：“我們也不會(huì)啊，我們一起吧！”她驚喜地望著我們，和我們一同投籃。我和同學(xué)心知肚明，我們故意在她面前裝作不會(huì)投籃的樣子，她也不知道這實(shí)際上是一個(gè)彌天大謊。但這個(gè)彌天大謊，使我們歡笑著奔跑在操場(chǎng)上，陽(yáng)光將我們的背影勾勒得如此唯美，不知不覺(jué)中我們的手緊緊握在了一起……
NO.2路上·迷蒙煙雨，傘下笑臉
望著遠(yuǎn)處?kù)F蒙蒙的天，我嘆了口氣：“唉，天公不作美，連老天都不開(kāi)心，下雨的預(yù)兆都沒(méi)有了。”不一會(huì)兒，果真下起了蒙蒙細(xì)雨。這可怎么回家？剛剛重感冒的我唉聲嘆氣地站在教室門(mén)口�！霸趺蠢�？沒(méi)帶傘哇！我們一起吧！剛好順路�！彼裏崆榈剡^(guò)來(lái)挽住我的手，拉著我一同走出教室。一路上，風(fēng)把她的肩膀淋得濕透了，而她依然滿(mǎn)不在乎地和我一同走著。分別時(shí)，她又將傘遞給我，轉(zhuǎn)身消失在蒙蒙雨幕中。我還沒(méi)來(lái)得及和她說(shuō)一聲謝謝，她就不見(jiàn)了。后來(lái)，偶然的機(jī)會(huì)使我得知她家并不近時(shí)，我才明白，那天她送我來(lái)到了相反方向的我家，然后又冒雨返回了她的家。我只覺(jué)得，此時(shí)的千言萬(wàn)語(yǔ)都難以向她表明我的感激之意，而在我們的內(nèi)心深處，早已撒下了友情的種子，且已遍地繁花。
NO.3辦公室·輕聲責(zé)備，愛(ài)藏其中
老師們的辦公室總是讓我們做學(xué)生的不寒而栗。然而，一件事改變了我的看法。有一天，我?guī)е裰氐膶?dǎo)學(xué)來(lái)到了老師辦公室。原想問(wèn)幾道題，可老師拿起我的導(dǎo)學(xué)，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。我原以為老師會(huì)責(zé)備我甚至打罵我，沒(méi)想到老師只是輕輕地拍了我一下，而后便耐心地為我講解起來(lái)。天色已晚，而老師仍就在細(xì)心地圈圈畫(huà)畫(huà)。現(xiàn)在回憶起來(lái)，我耽誤了老師多少休息時(shí)間��！如果我細(xì)心一點(diǎn)不要錯(cuò)那么多，如果我不要在老師的休息時(shí)間來(lái)問(wèn)題…可沒(méi)有那么多的如果，而老師對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度早已在我心中牢牢記住。老師是辛勤的園丁，沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的今天。老師們并不是冷冷的，我想。
今年的春天，陽(yáng)光燦爛。即使林花謝了春紅卻也不過(guò)是成長(zhǎng)的必備。如果小蠶畏懼結(jié)繭，小鷹畏懼飛翔，那他們將是永遠(yuǎn)的無(wú)用者�？偸浅砷L(zhǎng)的路上跌跌撞撞，縱使?jié)M身是傷，伴隨著愛(ài)走過(guò)了，那終究是一米遠(yuǎn)的天堂。我在愛(ài)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的過(guò)程載滿(mǎn)陽(yáng)光！
第四篇：在陽(yáng)光下成長(zhǎng)（初二/1000字）
自然科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、出現(xiàn)資本主義經(jīng)濟(jì)萌芽，生活水平的提高為藝術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了物質(zhì)條件。在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，我們作為新世紀(jì)的棟梁，理應(yīng)多參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，以充實(shí)我們的課余生活。社會(huì)實(shí)踐加深與社會(huì)各階層人的感情，拉近了與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，可以進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”實(shí)踐是藝術(shù)的來(lái)源，也是檢驗(yàn)藝術(shù)水平的唯一標(biāo)尺。為了提高自己的綜合素質(zhì)，我參加了學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)—幫梨花授粉。
一大早，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)都來(lái)到了學(xué)校。不一會(huì)兒，帶隊(duì)老師也來(lái)到了學(xué)校，看到同學(xué)們?nèi)绱伺d致高漲。便早早的就開(kāi)始了我們的活動(dòng)。因?yàn)槲覀儗W(xué)校是在民居區(qū)旁邊，要到梨樹(shù)地里，需得步行500米左右方可到。一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑的，不一會(huì)兒就來(lái)到了地里。早已等候在此的果農(nóng)們看到我們，熱情的朝我們揮著手�，F(xiàn)在正是梨花盛開(kāi)的季節(jié)，滿(mǎn)眼望去，盡是“銀樹(shù)花海”，這讓我不禁想起了一句詞“白錦無(wú)紋香爛漫，玉樹(shù)瓊葩堆雪”果農(nóng)們見(jiàn)我們已準(zhǔn)備就緒，就告訴了我們一些授粉的方法和技巧。開(kāi)始授粉了，同學(xué)們都各自奔向了自己的“戰(zhàn)場(chǎng)”，開(kāi)始了工作。我自然也不例外了。開(kāi)始時(shí)，我就以我那迅雷不及掩耳之勢(shì)奔到工作區(qū)，開(kāi)始為梨花授粉。但我們畢竟是初出茅廬，在授粉效率方面來(lái)說(shuō)比那些早已是得心應(yīng)手的果農(nóng)簡(jiǎn)直是差之千里呀！但同學(xué)們個(gè)個(gè)都卯著一股勁兒，在一片花海中攛掇著，一點(diǎn)，一粘，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)動(dòng)作。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，同學(xué)們無(wú)不是汗流浹背，叫苦不迭。個(gè)個(gè)累得都直不起腰來(lái)，此刻，我們才明白了李紳那句“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土的真正意義了。作為21世紀(jì)主人的我們，有責(zé)任更有義務(wù)去使我們的國(guó)家發(fā)展壯大。然而這樣一幅重?fù)?dān)，是那些嬌生慣養(yǎng)的“小公主”“小少爺”所不能擔(dān)得起的�，F(xiàn)在的社會(huì)需要的是全能型的人才，祖國(guó)不需要溫室里成長(zhǎng)出來(lái)的花朵。這也正是國(guó)家號(hào)召進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的必要性和重要性。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，使我提高了自己的綜合素質(zhì)，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。
青春似火，洋溢著激情與熱血；青春似夢(mèng)，美好而又令人陶醉；青春是一首無(wú)言的歌，而實(shí)踐就是譜寫(xiě)這首歌的樂(lè)符。中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這并不代表著中學(xué)生只是一味的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)之余，也應(yīng)適當(dāng)?shù)膮⒓右恍⿲?shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中體會(huì)生活的酸甜苦辣，不做一株溫室里的花朵。
我們沐浴在陽(yáng)光下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們奔跑在田野里，享受追逐的歡笑。新世紀(jì)的我們，在陽(yáng)光下成長(zhǎng)！
第五篇：在陽(yáng)光下成長(zhǎng)（初二/1000字）
陽(yáng)光傾灑在大地上,照耀在我們每個(gè)人的身上,映進(jìn)了我們的心中給了我們溫暖與希望.——題記
我們每個(gè)人都生活在陽(yáng)光下,是陽(yáng)光給了我們溫暖與力量;是陽(yáng)光給了我們克服困難的勇氣;是陽(yáng)光給了我們追求夢(mèng)想的動(dòng)力.在溫暖的陽(yáng)光下,我成長(zhǎng)著,快樂(lè)的成長(zhǎng)著.
我像是一株破土而出的幼苗,在自己的溫室里享受著陽(yáng)光的照耀,慢慢成長(zhǎng).我的生活里只有一個(gè)太陽(yáng),它是所有人的溫暖;而在我的心靈里卻有無(wú)數(shù)個(gè)太陽(yáng),給予我力量帶給我希望讓我感受到溫暖的太陽(yáng).讓我在這由陽(yáng)光構(gòu)成的世界里,如同干涸的土地般貪婪地吮吸著春雨的滋潤(rùn).
母愛(ài)如一輪驕陽(yáng)似的將我照耀,讓我即使在寒冷的冬夜里都能感受到來(lái)自母親的溫暖;母愛(ài)如一泓清泉圍繞在我身邊,替我洗去世間所蒙上的風(fēng)塵與污穢;母愛(ài)如一縷春風(fēng)將我懷抱,拂去我內(nèi)心的焦躁與不安.還記得在我遭受挫折失去希望的時(shí)候,是母親鼓勵(lì)了我給了我克服困難的勇氣,讓笑容重新展現(xiàn)在我的臉上.曾幾何時(shí)我厭倦過(guò)也怕過(guò)你的問(wèn)候與嘮叨,你卻毫不知情似得仍將你那份最真摯的愛(ài)給予我,一直追隨于我讓我感受到在迷惘時(shí)回過(guò)頭你依舊在我身邊的溫暖.感謝你我的母親一直無(wú)私愛(ài)我的人.
如果說(shuō)母親給予了我生命與愛(ài),那么老師就是滋養(yǎng)我靈魂給了我充實(shí)生命的那個(gè)人.在學(xué)校里老師扮演了母親這個(gè)角色,她將她的愛(ài)與關(guān)懷奉獻(xiàn)給了我們,在她心目中如同自己的孩子般的我們.她望向我們的時(shí)候,眼神是那么溫柔且充滿(mǎn)希望.在課堂上,她總是努力將自己所有知識(shí)傳授給我們,而我們總是不接受她的好意,在課上開(kāi)小差,但她不會(huì)責(zé)備我們而是給我們細(xì)細(xì)講道理.每當(dāng)我們成績(jī)考得不盡人意時(shí)她激勵(lì)的話語(yǔ)就仿佛細(xì)膩溫柔的春雨似得打落在我們的心田上,在我們心里種下一顆顆名為希望的種子.當(dāng)我考試成績(jī)好的時(shí)候,她表?yè)P(yáng)我們激勵(lì)我們告誡我們不要驕傲.她就像是一抹暖陽(yáng)般的存在于我們的生活.
時(shí)光如白駒過(guò)隙.樹(shù)下陽(yáng)光斑駁的影子就好像我們支離破碎的記憶與那些回不去過(guò)去.歲月稍縱即逝,快到讓人不知所措我們抓不住它的尾巴無(wú)法體會(huì)回味歲月的感慨.等到回味過(guò)去的時(shí)候只剩下一些記憶里的碎片.偶爾嗅一嗅記憶里的味道,夾雜著屬于我們的陽(yáng)光與溫暖,讓人無(wú)比懷念.
在時(shí)間的洪流里,我們都在成長(zhǎng).成長(zhǎng)的過(guò)程對(duì)于那之前的我們來(lái)說(shuō)是殘忍的.在那段時(shí)間里你是否學(xué)會(huì)了寬容是否學(xué)會(huì)了釋?xiě)咽欠駥W(xué)會(huì)了讓步是否懂得了退一步海闊天空的道理?曾年少輕狂我們都不懂得為人處世,凡事都要咄咄逼人,不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤與失敗,在自己前行的道路上迷茫.
長(zhǎng)大了就會(huì)知道,傷口總需要面對(duì)的.幼小的我們總是無(wú)法面對(duì)這個(gè)世界的現(xiàn)實(shí),會(huì)使自己的心靈添上一道又一道傷痕.我們喜歡掩藏傷口逃避傷口,可是我們錯(cuò)了傷口需要治療而不是逃避盡管我們知道它會(huì)發(fā)炎會(huì)腐爛會(huì)成為我們一生的遺憾但我們沒(méi)有勇氣.
面對(duì)現(xiàn)實(shí)就像面對(duì)傷口一樣需要勇氣.盡管我們眼中的世界糜爛不堪我們?nèi)孕枰ッ鎸?duì)它,經(jīng)歷這些事情后你會(huì)發(fā)現(xiàn),以前你無(wú)法面對(duì)的事想不明白的事都會(huì)變得理所當(dāng)然.現(xiàn)實(shí)是殘忍的,我們需要適應(yīng).
我們從小就沐浴著陽(yáng)光與愛(ài)成長(zhǎng),陽(yáng)光不單單是溫暖的,陽(yáng)光有時(shí)也毒辣只有我們經(jīng)歷過(guò)我們才會(huì)真正的長(zhǎng)大真正的體會(huì)到陽(yáng)光的意義,才有勇氣證明自己.
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