美德作文1000字

　　導讀：作文簡介，人們常說，中華民族歷史悠久，文化底蘊深厚，素有禮儀之邦，文明古國的美譽，上下五千年，勤勞、善良、勇敢... 如果覺得寫得不錯，記得轉發(fā)分享哦！

　　篇一：小議美德

　　人們常說，中華民族歷史悠久，文化底蘊深厚，素有禮儀之邦，文明古國的美譽，上下五千年，勤勞、善良、勇敢、智慧的中國人民，創(chuàng)造了了豐富的物質，同時也創(chuàng)造了璀璨的歷史文明。我一直深信這種說法，我一直認為人性的光輝圍繞在我們之間，美德總在我身邊，我為自己身在這個社會而自豪。

　　可是，夢終究是會破滅的，一則新聞讓我開始重新審視當下這個社會的美德。年僅兩歲的女孩走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過，而讓人難以理解的是七分鐘內在女孩身邊經過的十幾個路人竟然對此不聞不問。最后，一位撿垃圾的阿姨把女孩抱到路邊并找到她的媽媽。人情冷暖，何至于此？

　　我的心開始顫抖，一個受傷女孩，十八個路人對此正眼看都不看，卻被一個撿垃圾的阿姨所救，難道這個社會如此黑暗？如此冷酷？那所謂的勤勞、善良、勇敢、智慧到哪里去了？

　　勤勞，難道就是看見傷員跑的遠遠的嗎？是呀！腿真勤勞。善良，難道就是看見傷員瞟兩眼嗎？是呀！眼真友善。智慧，難道就是看見傷員遠遠避開嗎？是呀！腦袋真聰明。

　　一個民族，一個國家，一個社會的良知，被一個撿垃圾者撿了起來。那些自以為是，自認為是俗世的上層人物，面對一個被碾傷的女孩，沒有一絲同情，在他們心中助人為樂的美德早已灰飛煙滅，沒有一絲痕跡（游絲搬的痕跡），而那些平凡的，甚至是在生活中我們曾無視的人在看到受傷的孩子后想辦法幫助她。美德是什么，美德就是在道德的基礎上將人們的各種行為美化。美德只有在淳樸的人們心中才有，如今這個社會，到底有多少人喪失了良知，喪失了美德。公益廣告說的很好，扶老人過馬路是美德，助人為樂是美德，寬容諒解是美德，給老人讓座是美德。。。。美德很多，多得數也數不清；實踐的人卻很少，少的寥寥無幾，少的板著指頭都能數清。

　　公交車我座過，車上老人，也有，可就是沒有一個人讓座，我站在車上，心中十分沉重，但轉眼想到了自己，如果是我，我會讓嗎？我心中沒有底，或許會，或許不會，坐在座位上的人們神情悠閑，他們心中沒有讓座的概念，這是社會的悲劇，這是人們的悲劇。當然，也有良知并明滅的人，雖然是以小部分，但足以照亮人們的內心世界。媽媽說，她見過讓座的人，在接外婆的時候，有一位20左右的大姐姐給外婆讓座，我很敬佩這個大姐姐，她的行為和精神在閃光，至少我這樣認為。

　　讓我們開啟心中的這片凈土，讓美德在人們的舉手投足間，讓社會不在是美德在社會中仍存，只是在現在的社會中太少太少，為了不讓美德這個詞語消失，讓我們從自身做起，把美德一點一點傳播開。

　　相信人們心中都還有一片未被開啟的土地，土地中是各種美德，冷酷無情的，而是溫馨的、美好的。

　　初一:小拉

　　篇二：美德伴我行

　　“女兒，在外面要有禮貌別人才會喜歡你，覺得你是有教養(yǎng)的人，才不會給我們丟臉。”

　　從小到大，媽媽這句話一直一直都回繞在我耳邊，風一吹便會散開。但轉眼間，又會輕輕地飄回來，不肯離去。也大概是這樣，我才會那么在意生活中的小細節(jié)吧是不想讓父母丟臉的心情，還是不想在別人面前“太出眾”的心情，早已分不清了�？傊�，我一直一直都信奉著這句話。

　　小時候，為了這句話，我在刮到手指時，都不愿在班里大哭大鬧，而是忍著、忍著。用另一只手輕輕地蓋在那受傷的手指上，偷偷瞄著從那傷口中流瀉出的紅色液體，暗暗地咬著嘴唇。這只是為了不打攪自習課上安靜的氛圍。

　　我知道，在課堂上喧嘩會擾亂班級秩序，也會令其他同學不能安心學習。與其讓大家受到影響，不如只讓自己一人默默承擔。反正，作業(yè)也做完了，也沒事干。

　　我苦笑著，就這樣一節(jié)課硬挺了下來，待我下課后去廁所沖洗傷口時，早已凝固了。直到后來我才知道，在課堂上可以舉手詢問老師，我一笑帶過：算了，反正都過去了，還計較什么呢。

　　回想著，笑著，到現在了，都不愿打擾別人做事呢

　　在升學考試結束后媽媽特別帶我坐公交車去逛街。由于是第一站，車上空位很多，我們坐了靠近前門的位置。越接近城市，車上的人就越多，漸漸的車上沒有空位了，很多年輕人就只好無可奈何地站著。我望著窗外呼嘯而過的人影默默地發(fā)呆，不吭聲。待我回過神來時，一個單薄的老太太正站在我的座位前，望向前窗。看到這場景，我一下子想起了少兒頻道里的公益片：孤單的老太太無可奈何地看著坐在座位上有無數理由的冷漠的人

　　我一下子顫動了，找了一個落腳點，站起身來，將素不相識的老太太扶到我的原本的座位上，我看到她最美麗的笑容，盡管她的牙所剩無幾，頭發(fā)稀稀落落，皺紋爬滿了臉龐，但在我看來，這個笑容是十分美的。我也看到，我的媽媽也在笑，十分欣慰。

　　我在心里默默地笑了，以后，我還要這樣哦

　　初一暑假，我在畫社學畫畫，正畫得入神時，老師拍拍我的肩：“幫幫外面的那個小孩子把畫架抬起來，他們不會弄。”“沒問題！”我沒經過任何思考便走出幫助那孫爺倆將畫架放好。只見老人拍拍他的孫子：“快說謝謝阿姨�！薄爸x謝阿姨！”小孩聽后點點頭，抬起頭，睜著他那無邪的大眼睛開心地說。

　　阿阿姨？不是吧，我才剛升初二誒盡管聽到“阿姨”這稱呼，我還是笑著回答：“不用謝，小朋友，以后小心哦�！�

　　看著他們遠去的背影，心頭暖暖的。呵，助人為樂的美德嗎？

　　掰著手指頭，安靜地笑著，以后我還要有一個像你的朋友一直一直陪伴在我身邊

　　初二:馬鈺

　　篇三：欣賞是一種美德

　　欣賞是一種美德

　　欣賞，是一種美德，它鼓勵著無數的人們；欣賞，是一種態(tài)度，它促使人們恢復生活中的自信；欣賞，是一種動力，它無時不刻都在鼓舞著人們。

　　伯樂是相馬的，一種贊許，一種認可，決定了馬的命運。所以，贊許也是一種幫助。助人為樂令人帶來快樂，那么贊許會換來數不勝數的快樂，這種快樂來自外界，是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂，更是一種友誼和友愛。

　　伯牙和子期，一個善彈，一個善聽，被人譽為“高山流水”的知己，正是因為他們互相欣賞，最后成就了無與倫比的友誼�！安�牙摔琴謝知音”這個故事也就更充分地說明，欣賞也能換來情誼。

　　贊許能獲得情誼和快樂，但必不可少的認可，讓我心潮起伏。

　　首先，對別人的欣賞，必定要有廣大的胸襟，有成人之美的覺悟。再而，對別人的贊許，必定沒有嫉妒的想法。對別人贊賞的同時，在別人的心中，也對你提高了評價。

　　欣賞本身就是一種價值，不是物質上的援助，而是心理上的幫助。

　　欣賞時，隱藏別人的缺點，發(fā)現別人的優(yōu)點，取長補短，引以學習，在贊賞別人的同時，也成就了自己。

　　(二)欣賞，欣賞是什么呢？別人說：欣賞是一種美德，學會欣賞可以讓生活變得更加幸福和快樂，那一次，我學會了欣賞……

　　有一次，爸爸、媽媽把我叫到房間理，看見爸爸和媽媽都黑著臉，我就知道這兒有一場暴風雨即將要降臨了。于是，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到爸爸和媽媽的面前，爸爸說：“你看一下人家賴欣欣，隨便一個考試就能拿到一個好名次，你呢？”當時，我心里聽了很不服氣，就跟爸爸和媽媽說：“誰說的，賴欣欣也有一大堆的缺點好不好，只是你們沒有跟她相處過而已，哼！”媽媽聽了，說：“我們要用放大鏡來看別人的優(yōu)點，而我們要用顯微鏡來看別人的缺點�！蔽衣牶�，心里更生氣了，連忙反駁道：“那你們既然這么欣賞她，那干脆讓她來做你們的女兒算了，她不像我一堆缺點，她有很多優(yōu)點的，哼！”說完，我就生氣地跑回房間，關上門后，眼淚就像一串串散落的珍珠，不停地往下掉，心想：為什么爸爸和媽媽要這樣，難道爸爸和媽媽真的不愛我了嗎？可是，媽媽說得很有道理，我們要用放大鏡來看別人的優(yōu)點，賴欣欣確實很厲害，整天獲得許多名次，而且學習成績又那么好……

　　從這一件事中，我學會了許多許多，但更重要的是：我學會了欣賞……

　　篇四：區(qū)競選美德少年

　　姜秉權，男，2006年10月29日出生，就讀于哈爾濱建文小學三年級二班。他是個聰明、好強、創(chuàng)新能力強、懂事，樂于助人和勤儉節(jié)約集于一身的男孩。

　　有一次，老師出了一到怪題。這道題只有了兩個條件，一個是兩數的和，一個是兩書的差。大家覺得奇怪，誰也沒做出這道題目。在大家猶豫不決的時候，姜秉權舉起了手，老師很奇怪，想：題這么難，他怎么能這么快就做完呢？一定是錯的。于是，老師叫起了他，叫他說一說思路。只見他一站起來，就滔滔不絕地說了起來：“此題可以這么做”過了一會兒，他說完了。老師驚奇地說：“這道題姜秉權做對了�！蓖瑢W們立刻鼓起了熱烈的掌聲，他們簡直太羨慕他了!

　　他這么聰明，卻經常遭受挫折。在一個夏日，老師考了一張卷子，他得了99分。分數不錯的，但是于潤涵卻打了100分，他被比了下去。那次下課他就沒出去玩，在教室里狂看課本。他發(fā)誓：一定要超過別人！

　　他的創(chuàng)新能力很高，因為他的好奇心處于“滿格”，不知道的東西一定要弄明白。有時他見收音機能發(fā)出聲音，就拆開看了看。看完才知道，里面有很多電線、電池在發(fā)出聲音。奇怪的是，他能把他拆開，又把它修好了！后來我發(fā)現蘭花的根太發(fā)達，一澆水水就從底下流了出來。他就發(fā)明了一個“灌溉系統(tǒng)”，一下子就解決了這個難題。怎么樣，他的創(chuàng)新能力發(fā)達吧！

　　他不僅這樣，而且還有兩個優(yōu)點。那就是樂于助人和熱愛團體。有一次，一個同學因為生病請了一次假。那天講的內容十分重要，是期末考試的必考題。第二天，那個同學來了。他“花費”了所有休息時間，來教同學題目，數學教完了教語文，費了九牛二虎之力，終于教會了他。當他被“記者”采訪時，他只說了一句：“我不想看到咱班的平均分拉下去，我們得打勝那場阻擊戰(zhàn)啊!全班同學被感動了，終于我們打勝了那場阻擊戰(zhàn)，把成績搞了上去。

　　他很愛讀書。他遵守“不動筆墨不讀書”的習慣，看過的書都密密麻麻地寫滿了字。他看了許多書，比如三國演義、史記、孫子兵法由于他看的書很多，詩句也知道了很多。“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。”那可是脫口就來的。他寫的作文還好幾次被老師表揚說里面的好詞好句多呢！

　　他最大的優(yōu)點就是勤儉節(jié)約。在學校，老師掉了一個粉筆頭，他都要撿起來放進粉筆盒里。在家里，他“撿”姐姐的剩，偶爾有人問他：“你怎么穿這么破的衣服��？”他總是自豪地說：“這多節(jié)約呀!”有時他為了省水，還把淘米水用來洗碗，可節(jié)約了！

　　這就是一個勤儉節(jié)約的少先隊員，今天他能競選美德少年當之無愧！

　　三年級:王俊凱

　　篇五：美德少年競選稿

　　在家里時，我寫完作業(yè)后會幫助爸爸媽媽打掃衛(wèi)生。我會掃地、拖地、洗衣服……中午或晚上吃完飯后，我會幫助爸爸媽媽洗碗。盤子和碗筷都被我洗得非常干凈。周末時，我會把家里打掃一遍。我會把垃圾倒了，把桌子擦干凈，把地拖一遍，把窗戶擦一擦……當爸爸媽媽下班時，看到他們疲勞的樣子時，我會給他們端茶，為他們捶背……我不光幫助爸爸媽媽分擔責任，還經常幫助街坊鄰居們。我家旁邊的一個老奶奶眼睛不好，每當她要織衣物的時候，我都會去幫助她穿針。爸爸媽媽夸我是個懂事、聽話的好孩子；街坊鄰居夸我是個助人為樂的小姑娘。

　　在學校里時，我會積極幫助老師做很多力所能及的事情。每天不管在哪兒遇見老師時，我都會彎下腰鞠躬并說聲：“老師好！”放學時，我會跟老師打招呼說聲：“老師，再見！”不管老師布置什么任務給我，我都會盡心盡責地去完成。各種征文比賽，我都會積極參與。我也是個樂觀向上的學生。我的座右銘是“勝不驕，敗不餒�！泵慨斘铱嫉暮芎玫臅r候或沒達到理想成績的時候，我都會想起這句話。我也經常幫助班里的同學。班里的同學有什么題目不會的問我，我都會耐心的跟他們講解。有時候，值日生來晚了，我會幫助他們打掃衛(wèi)生。我特別喜歡看書，每當下課時，我都會在位置上安安靜靜地看書。同學們向我借書看時，我都會很熱情地借給他們。我是老師們的小助手，同學們的好朋友。

　　有時候出去玩，在外面看見一些垃圾時，我都會很自然地撿起來，把垃圾放進垃圾桶里。當我在外面看見有人隨隨便便踩草坪，摘花朵時，我會上前告訴他不能破壞花花草草，它們還在成長呢！我不會隨便扔垃圾，我不會隨地吐痰，我不會欺負小動物，我不會踩踏草坪，我不會隨手摘花……在外面遇到流浪狗，流浪貓時，我都會給予它們一點兒食物。因為我非常喜歡貓貓狗狗，所以我家經常收養(yǎng)一些干凈一點兒的流浪狗和流浪貓。每當3月12號到來的時候，我都會和爸爸媽媽一起去植樹。我曾經在一個店里看見老板多找給一個叔叔十多塊錢，當時我提醒老板時，那個叔叔向我使了個白眼。我明白那個叔叔的意思就對叔叔說：“‘正直是道德之本，’我們不應該占別人的東西。叔叔，如果你拿了這十多塊錢，你的良心能容忍嗎？�！笔潞�，老板直夸我是個正直的小姑娘。

　　在家時，我以“百善孝為先”為準，；在學校時，我認為“團結就是力量”；在外面時，我心中時刻銘記著“保護環(huán)境，人人有責”。作為學生的我，作為少先隊員的我，要做一個心存善感、團結友愛、樂于助人、保護環(huán)境的人。

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