實(shí)用的一年級(jí)作文集合6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的一年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
今年是羊年，是一個(gè)吉祥的日子人們都說(shuō)喜氣洋洋。當(dāng)是過(guò)年也有不好的也就是缺點(diǎn)。一到過(guò)年了我們家里的.人就少了很多人，就平淡了起來(lái)。
大年三十那一天婆婆他們一家來(lái)到了我們家里吃飯午飯和晚飯。一大早我們還沒(méi)有起來(lái)婆婆他們就來(lái)了我們下午到了花鳥(niǎo)市場(chǎng)玩了一圈買(mǎi)了三只小鳥(niǎo)二只小金魚(yú)我們又到了濕地公園玩了一圈我們就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
我們到了家吃完了飯我們等到了八點(diǎn)我們就開(kāi)開(kāi)心心的上床看春晚了。
一年級(jí)作文 篇2
靜夜，在窗前發(fā)呆。時(shí)鐘滴滴噠噠的劃過(guò)我的思緒，零碎的星星倒影在我眼里，疲倦的身體因一首溫暖的歌而注滿力量。忽然想，去進(jìn)行一場(chǎng)夏日的行走吧。在夜深人靜，萬(wàn)賴俱靜的時(shí)候。
我行走在夏日。是啊，在這個(gè)世界上，總會(huì)有一件令你追求的事，你喜歡的事。你望眼欲穿的等待它的到來(lái)，可它卻偏偏不順著你的意，任你是怎樣的焦急，怎樣的迫切。那就整理一下急切的心情，換上輕松愉快的外套，認(rèn)認(rèn)真真的將手頭的的事做好。誰(shuí)都知道光陰荏苒，在有限的時(shí)間內(nèi)將要做的事做好，那么你期待的終有一天會(huì)來(lái)到你的身邊。
我行走在夏日。耀眼的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林的罅隙，斑斑駁駁的流淌在小路上。一群蝴蝶不知疲倦的圍著花兒饒，心靈感觸著氣節(jié)的美好，原來(lái)幸�？梢赃@么簡(jiǎn)單。很多時(shí)候我們?yōu)樽约罕成狭酥刂氐臍�，只能緩慢的爬行著。有很多�?guī)矩束縛著我們，有很多不肯定的聲音。我們抱怨著世界的殘忍，毫不留情的叫囂著種種丑陋，拒絕他人向我們靠近。但我們卻忘了，只有向上生長(zhǎng)的生命才能與陽(yáng)光對(duì)接。放下沉重的殼，用心體會(huì)幸福吧。
我行走在夏日。我試圖去接近一種野花。那是一種白色的，叫不出名的小花。她在綠葉的襯托下，在氤氳的.自然氣息中，散發(fā)著淡淡的香氣，詮釋一份孤傲的本資。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾滴雨滴落，我以為只是和風(fēng)細(xì)雨，我錯(cuò)了�？耧L(fēng)席卷天地，野花在風(fēng)中左搖右擺，葉瓣開(kāi)始脫落——雨過(guò)，風(fēng)過(guò)，天晴。我望著花瓣全脫落的野花，油然生出一陣感傷，瘦弱的身軀已再不能承受狂風(fēng)暴雨，可它帶著疲倦的笑容依然傲對(duì)一切�；▋憾伎梢匀绱藞�(jiān)強(qiáng)，何況你我？
我行走在夏日。每個(gè)人都煢煢孑立的見(jiàn)證著記憶的變遷，歲月的流散。站在曬的發(fā)燙的鬧市區(qū)，看人群熙熙攘攘演繹一曲曲悲歡離合。站在高高的陽(yáng)臺(tái)上，看馬路上穿流不息的車(chē)子看到眼睛發(fā)痛。一低頭，眼淚便掉下來(lái)。是從什么時(shí)候開(kāi)始，學(xué)會(huì)接受不同的感覺(jué)，失意的難過(guò)，孤單的憂傷，簡(jiǎn)單的開(kāi)心。我們都要成長(zhǎng)，要帶著成長(zhǎng)的傷與痛，淚與笑，一路執(zhí)著的持著信念走下去。
這場(chǎng)夏日的行走不會(huì)結(jié)束，永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。遠(yuǎn)方有一束光，是黎明了吧。
一年級(jí)作文 篇3
今天，我買(mǎi)了一把青龍偃月刀玩具，我非常喜歡。但，我怕媽媽不高興，就想了一個(gè)虛情假意的計(jì)策。
剛一進(jìn)門(mén)，我就大喊：“奶奶，這是我給小妹妹的六一禮物。”
“小妹妹才出生三天，你就給她買(mǎi)這么恐怖的東西，還是你拿去玩吧。”
“你是不是口是心非？”媽媽說(shuō)。
“我可是個(gè)誠(chéng)實(shí)的.小孩�！�
一家人都笑了。
我呢，早就拿著寶刀飛到院子里打“敵人”去了。
一年級(jí)作文 篇4
今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，要寫(xiě)一篇關(guān)于春天的日記。于是我問(wèn)爸爸媽媽，春天是什么樣呀？爸爸說(shuō)：“春天是綠色的”，媽媽告訴我說(shuō)：“春天是香味的`”。于是，我就和媽媽去龍泉湖公園里仔細(xì)地觀察春天，看看春天到底是什么樣的。
到了那里我看見(jiàn)光禿禿的樹(shù)上長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽，小草也悄悄地從土里鉆了出來(lái)。小麻雀嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：春天來(lái)了、春天來(lái)了。走著走著只見(jiàn)龍泉湖中的冰不見(jiàn)了，到處都是春天的氣息。春天是美麗的，春天是五顏六色的，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春風(fēng)拂面。啊，春天真美！
春天就在不知不覺(jué)中，悄悄地來(lái)到了我們身邊。走著走著，我不禁唱起來(lái)：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在小朋友的眼睛里�！�
一年級(jí)作文 篇5
嘿！想必大家一定知道“金雞獨(dú)立”這個(gè)成語(yǔ)吧！但不知道大家有沒(méi)有玩過(guò)名副其實(shí)的“金雞獨(dú)立”游戲呢？我想在座的各位都很想玩，羨慕我吧！告訴你們，在激動(dòng)人心的今天，我們就玩了這個(gè)好玩的游戲，當(dāng)大家七嘴八舌地議論后，我們組選了我、蔣添毅、范凱翔代表一組參加比賽，二組選了胡晶昱、夏玉皓、郭凱陽(yáng)。游戲規(guī)則是：選手單腳站立，雙手舉平，每輪比賽的姿勢(shì)都不一樣。一但腳落地為失敗。經(jīng)過(guò)三輪兩勝的“決斗”后，二組以三輪兩勝贏了我們，而我們組卻是一片片的嘆氣聲。
精彩的游戲即將開(kāi)始，場(chǎng)上的氣氛進(jìn)入高潮，隨著同學(xué)們的歡呼聲越來(lái)越高，精彩的游戲開(kāi)始了，激動(dòng)人心的'時(shí)刻到了，鹿死誰(shuí)手都還不知道呢，讓我們拭目以待吧！蔣添毅和郭凱胸有成竹、大步流星地走上講臺(tái)，似乎勝劵在握。他們倆互相對(duì)視，怒氣早已在他們心中燃起，這時(shí)，他們雙方舉起雙手，單腳獨(dú)立，這兩只“公雞”開(kāi)始了比賽，雙方不分上下，我們?nèi)ザ汗鶆P陽(yáng)笑，可他像一顆被釘住的釘子似的紋思不動(dòng)，而蔣添毅也同樣如此，無(wú)論怎樣想方設(shè)法地逗他們，也都無(wú)濟(jì)于事，“加油！加油！”場(chǎng)下頓時(shí)沸騰了起來(lái)，但我們愛(ài)莫能助啊！這時(shí)，同學(xué)們有的喊加油，有的高興地跳起來(lái)�！鞍パ�！”蔣添毅正處于下風(fēng)，失去了平衡，他咬著嘴，似乎已經(jīng)體力不支，“��！”蔣添毅辜負(fù)了我們對(duì)他的期望，“咚！”的一聲，腳落在了地上，頓時(shí)，我們組哀聲嘆氣……
第二輪精彩的比賽開(kāi)始了，我自信滿滿地走上了講臺(tái)，“我一定要幫蔣添毅報(bào)仇！”說(shuō)報(bào)就報(bào)，對(duì)付對(duì)面的“菜鳥(niǎo)”，簡(jiǎn)直輕而易舉，一看到夏玉皓，我就哈哈大笑，可夏玉皓攤開(kāi)雙手，聳了聳肩，裝著一副無(wú)所謂的樣子，我們雙方單腳獨(dú)立，舉起雙手，我原來(lái)以為這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，沒(méi)想到，不出幾秒，夏玉皓便成了我的手下將，“咚！”他的腳落地了！“哈哈！”我為我們組扭轉(zhuǎn)乾坤啦！
接下來(lái)就看范凱翔的了，范凱翔和胡晶昱開(kāi)始對(duì)戰(zhàn)，可是，并不太樂(lè)觀，不出幾秒，范凱翔失去了平衡，搖搖晃晃，“咚！”他的腳落地了，我們組贏的希望落空，此時(shí)二組卻是一片片歡呼聲……
這個(gè)游戲，鍛煉了我的平衡能力，也考驗(yàn)我們的耐力和毅力，這個(gè)游戲也讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利的道理。所以我非常喜歡這個(gè)游戲，這個(gè)游戲了也成為了我的美好記憶。
一年級(jí)作文 篇6
梅子老師筆下“雷夫的教室是以信任為基礎(chǔ)的”，我也在反思，想讓信任走進(jìn)我的教室。處處留心，把身邊教育的小事做得更精彩！
期中考試張老師監(jiān)考一班。兩節(jié)課后考試結(jié)束。
剛填好考后情況登記表，張老師滿臉“怒氣”地走近我：“我吵一班孩子了，某某考試時(shí)拿旁邊男同學(xué)的試卷公然抄襲，太厲害了！”張老師的話像一顆巨石一樣壓到了我的心頭，將信將疑地拋出了一句話：“平時(shí)一班的孩子小測(cè)驗(yàn)，挺安靜的，連互相偷看兩眼都沒(méi)有過(guò)，今天怎么了？”但“事實(shí)”勝于雄辯，我還是很慚愧平時(shí)沒(méi)有教導(dǎo)到位，連忙向班主任小辛求助：“小辛，某某真得好好批評(píng)她一頓�！边@個(gè)話題就此打住，我的心卻無(wú)法平靜下來(lái)，整個(gè)就是打翻了“苦味瓶”：這孩子怎么能這樣做呢？這不是給我往臉上抹黑嗎，這不是給一班丟臉嗎！抽時(shí)間一定要狠狠地批評(píng)她，一個(gè)女孩子，怎么連最起碼的自尊心都沒(méi)有呢？我甚至開(kāi)始設(shè)想后面的情境：下課后我義正嚴(yán)辭地教訓(xùn)著某某，我有點(diǎn)像“法官”。
正當(dāng)我沉迷其中時(shí)，“一個(gè)小會(huì)，必須抓緊時(shí)間去”，打斷了我的“遐想”，也扼制了我“兇惡”的行徑。
第三節(jié)課，一班體育課。我恰從站好的隊(duì)前經(jīng)過(guò)，一眼就看到了離我最遠(yuǎn)的某某。經(jīng)體育老師批準(zhǔn)后，我?guī)ё吡四衬场?/p>
看著一臉稚氣的'某某，我“法官”的氣質(zhì)一下子“蔫”了。
語(yǔ)氣也平和下來(lái)：“知道我叫你，為什么事兒?jiǎn)幔俊?/p>
孩子挺機(jī)靈：“老師，不是那樣的，我同桌說(shuō)他不會(huì)寫(xiě)鋼筆的筆字，他把卷遞過(guò)來(lái)讓我給他寫(xiě)。”
我心里猛地抽緊，感覺(jué)得到血往上涌，臉上頓時(shí)燙燙的。為自己多么“丑惡的法官”嘴臉，為自己根本“沒(méi)有調(diào)查就認(rèn)定”，為自己愚蠢地“把孩子純潔的心靈玷污”……我也慶幸：慶幸自己沒(méi)有在第一時(shí)間充當(dāng)丑惡的角色；慶幸自己心沒(méi)有那么硬，允許孩子說(shuō)了話……
“孩子，不會(huì)寫(xiě)的字，寫(xiě)拼音。多好的解決方法你沒(méi)用上。還有，考場(chǎng)有考場(chǎng)的紀(jì)律，我們必須遵守。你和同桌之間肯定有交頭接耳，來(lái)回遞不屬于自己的卷子，這都是不正確的。我可以原諒你今天的做法，但孩子下次一定得注意。我會(huì)在班上用今天的事情，講清考試的要求，讓大家明白考試的紀(jì)律，可以嗎？你不會(huì)生氣吧！”
孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
下午上課時(shí)，給孩子們講考試�！皬男W(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)前，每個(gè)學(xué)期有兩次大的考試：期中和期末，如此算下來(lái)，你們將至少面對(duì)24次考試。每次考試，我們都應(yīng)該正確面對(duì)。會(huì)的寫(xiě)好，不會(huì)的認(rèn)真想，實(shí)在不會(huì)了，暫時(shí)丟下，考完了再努力把缺失的這塊撿回來(lái)。你一樣是最棒的。可千萬(wàn)別為了一時(shí)的高分，偷看別人兩眼吧，偷看資料吧，那樣你可能得了高分，但丟的卻是你做人的尊嚴(yán)。我相信我們班的孩子都懂得考試的意義和規(guī)則。”孩子們正襟危坐。
當(dāng)“信任”流動(dòng)于教室時(shí)，溫暖就涌入了孩子和老師的心田。
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