有關(guān)一年級作文匯總6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的一年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級作文 篇1

　　今天，陽光明媚，尉藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云。爸爸帶著我來到了奶奶家。下午，我和姐姐趁著大人們睡午覺的時候，偷偷溜到了外面玩燒烤。

　　我們來到一塊空地上。我負(fù)責(zé)找稻草，姐姐負(fù)責(zé)燒火。然后我們從家里拿來了幾個紅薯，放到火上烤。過了不久，紅薯的'香味撲鼻而來，正當(dāng)我們準(zhǔn)備美餐一頓的時候，傳來了爸爸的腳步聲，嚇得我們丟下紅薯，拔腿就跑。等我們回來的時候，可憐的紅薯已經(jīng)成了小狗的玩具�？戳苏孀屓丝扌Σ坏谩�

　　這時，媽媽下班回來了，他看見我們倆狼狽的樣子，還有小狗嘴里叼著的紅薯，一下子就明白了大半，說：“你們兩個真不錯啊！把地弄得這么干凈，還幫我烤了個紅薯。真是辛苦你們了呀！”我們聽了，都不好意思的笑了。

一年級作文 篇2

　　那一年，我五歲，還在上幼兒園，但個子已經(jīng)有一米二了，這是個很微妙的身高，因為稍微直下腰，不用蹺(qiāo)腳就是一米二;如果把身子稍微一縮，那就不夠一米二，而且這個小小的動作根本不引人注意。

　　那一年，公交公司考慮到現(xiàn)在的孩子普遍長得高，剛剛將免費乘車標(biāo)準(zhǔn)從一米一調(diào)整到一米二，凡是身高在一米二以上的孩子必須買票乘車，工作人員還專門在公交車門口的`一個扶手桿上刻了標(biāo)尺。

　　一天，沒能趕上幼兒園的班車，所以媽媽帶我坐公交車去幼兒園。路上，我對媽媽說：“媽媽，我也得買票嗎?要是不買，就可以‘省下’錢買一袋薯(shǔ)片了�！眿寢屨f：“到車上量一下就知道了�！�

　　我走上車，身子稍微往下一彎，司機叔叔說：“不用買票了�！蔽覄傄�往里走，媽媽卻說：“等我下。”我看見媽媽拿出兩個人的票錢放進(jìn)了投幣箱，并對司機叔叔說：“孩子夠一米二了�！彼緳C叔叔看看媽媽，又看看我，什么也沒說。

　　我們找了個靠后的座位坐下，媽媽輕聲地對我說：“你現(xiàn)在已經(jīng)一米二了，我希望你誠實地走每一步路。不要貪圖小便宜。如果想吃薯片，媽媽可以給你買，但絕不能用這種方式省下錢來買。”

　　這件事我一直記著，因為媽媽對我說：“無論事大事小，做人都要誠實，只有誠實你才活得踏實�！�

一年級作文 篇3

　　“怎么還不下大雪呀”？這幾天我總是問媽媽這個問題，媽媽說：“氣溫高，濕度也不夠，所以形成不了雪。在生你的那年，確實是11月份就下大雪啦。因為出院的時候，路上的`積雪還很多呢！”聽媽媽這么一說，我就更期待趕快下雪了。

　　前些日子下的那場雪，我只堆了個小雪堆，我真期望雪下的大些，讓我可以堆個可愛的大雪人！

一年級作文 篇4

　　一天，主人買回了一只黑貓和一只白貓。

　　白貓看著全身黑乎乎的同伴，高傲地說：”你太難看了，黑不溜秋，讓人覺得惡心。你看我的毛多白啊，還是我長得漂亮！”

　　黑貓和氣地說“每個人都有自己的優(yōu)點，不必爭吵�！�

　　白貓惱怒地說：“你不許再和我相提并論！”

　　黑貓不再理會白貓。

　　有一天晚上，黑貓縮在墻角，白貓則趴在地上。一群老鼠覓食回來了，白貓立即站了起來，準(zhǔn)備襲擊�？墒�，老鼠一眼就看到了白貓，開始向墻角的'洞飛快地跑去。就在這時，黑貓迅速向老鼠撲去，老鼠們還沒反應(yīng)過來，就被吃了。

　　第二天早上，白貓厭惡地說：“你竟然還敢在我面前抓老鼠，太臟了。”

　　忽然，主人進(jìn)來了，自言自語道：“我應(yīng)該選哪只貓送人呢？”白貓邊壞笑邊想：“肯定是黑貓送人……”

　　誰知，這時，主人抓起白貓，說：“還是黑貓有用，就白貓送人吧！”白貓氣急敗壞地叫著“為什么選我！”

一年級作文 篇5

　　今天，是國際“五一”勞動節(jié)，我當(dāng)然也要體驗一下勞動的意義。

　　吃過早飯后，我們?nèi)�家便開始了“家庭大掃除”。目的就是為了在“五一”勞動節(jié)里，好好的勞動一下！

　　“開工了”隨著一聲吶喊，我們的“家庭大掃除”正式拉開了帷幕。我和奶奶正在收拾房間；爸爸則把那幾床又大又重的棉被給“請”了出來；姑姑在手忙腳亂的擦窗；小姑丈在慢悠悠的掃地；至于表妹妍妍呢，她沒有事做，只能在一旁搗亂了！大家都在做著自己應(yīng)該做的事，妍妍卻開心的.玩了起來……

　　時間過去了二十分鐘，四十分鐘，一個小時，一個半小時……終于，功夫不負(fù)有心人，在“家庭大掃除”開幕一個小時四十分鐘后，又圓滿閉幕了。

　　我高興極了，把這個好消息告訴了社區(qū)主管，并建議居民們也都這樣做。主管答應(yīng)了，并幫我傳達(dá)了訊息。

　　兩個小時后，居民們都打掃完了自己的屋子和本單元的樓道，到樓下來打掃我們的社區(qū)。有些人正在修剪花草；有些人正在掃落下的樹葉；還有些人正在綠化帶里撿廢紙，塑料帶……幾個小時后，一個干凈的社區(qū)呈現(xiàn)在我們的眼前，不知為什么，我望著干凈的社區(qū)，心里有種說不出的高興……

　　我想，通過這次活動，我才真正體會到了勞動的意義，勞動的意義就是——人人為我，我為人人……

一年級作文 篇6

　　理想中最愜意的休閑不是逛街，不是KTV，不是呼朋喚友的海吃，而是找一個安靜的地方，曬著暖暖的太陽，聽著柔和的音樂，看些心怡的文字。曾經(jīng)遇到一位朋友，他的桌上永遠(yuǎn)擺著一盤檀香�？臻e時點上檀香，放上音樂，然后拿起一本書，在上面勾勾畫畫。和這種朋友的聊天也頗有意趣。就著一本書聊自己那可圈可點的想法。朋友間或是共鳴，或是贊嘆，或是興起爭個孰是孰非，一見高下。

　　閱讀在這個什么都講究快速的時代，似乎有點格格不入。而我卻抓住文字二字久久不愿放手。讀讀寫寫是我的休息方式。在這個社會里，或許可以用異類來形容，古老而不適時宜。可我就如午后在無風(fēng)的屋檐下，曬著陽光的貓，靜靜地望著這些評判者，依舊故我。有人說我無法接受新事物，其實是退去浮華后的選擇。我們需要的不是最好的，而是最適合自己的。就如鞋合不合適，只有腳知道。對于鞋美麗和舒適，你會選擇什么呢？在這個擠擠攘攘的人群中，你用什么樣的方式安穩(wěn)靈魂，這又是仁者見仁智者見智的話題�；蛟S在一些人眼里根本就成為不了話題。

　　孩子已經(jīng)四年級，陪伴孩子閱讀也有三年多了。這三年多的時間里，我給孩子讀了大量的文章，有配音朗誦，有優(yōu)美散文，有動人心弦的'故事，也有孩子不喜歡的詩歌。我讀徐志摩的《再別康橋》，還沒讀完，書給孩子扔出很遠(yuǎn)。至今那本徐志摩的詩集還壓在書架最下面。不知何時能再次翻閱。跟孩子一起讀過多少書籍估計自己也無法估算。這些時間里給孩子寫了若干封信，孩子說最溫暖的就是讀媽媽給寫給自己的信。我相信不久的將來或許和孩子一起聊的話題會越來越少，但我在尋找一種大家都能接受的溝通方式------那就是文字。為了我理想中這種溝通方式的暢通無阻，我在潛移默化的帶著孩子。

　　升四年級后，孩子對字和詞有了特別的敏感。時常會問這字是什么意思，這個詞是什么意思。我知道這是孩子在對文字感興趣后的自主吸收開始了。我知道我的孩子離喜歡文字越來越近了。這個學(xué)期孩子的作文突飛猛進(jìn)，讓我驚喜連連。這個時候我該怎么來帶孩子，讓他對文字有更美好的向往呢？我想有空帶他去看看國畫，其實到最后可以說所有的藝術(shù)都是有異曲同工的效果，都是給人以美的享受，讓人緊繃的心情得以放松。

　　時常我會想象紛飛，若干年后，孩子長大成人，開始他獨立自主的生活。或許因為工作離我們很遠(yuǎn)，思念與關(guān)懷用文字來表達(dá)或許比打電話來的優(yōu)美。退休后的自己有著大把的時間來編輯自己想要的文字，讓孩子在工作閑暇之余細(xì)細(xì)品味，這不也是一種樂趣與溝通嗎。兒子回家，母子一起呆在書房，各自看著自己喜歡的書，看到精彩處，一聲喝彩拍案而起，興致勃勃中大家一起閑聊討論，這不也是一種溫馨？

　　有一個愿望用文字見證孩子的成長。從孩子進(jìn)入一年級開始，我斷斷續(xù)續(xù)也寫了一些文字。希望將來能編輯成冊，當(dāng)孩子有了下一代時作為禮物送個他。希望他能夠使用好文字進(jìn)行記錄休息調(diào)整。同時也希望他能成為關(guān)注孩子陪伴孩子的好爸爸�；蛘哒f是希望把這文字的喜好作為傳承。讓我的孩子得益，在得益中不忘感染他的孩子。

　　文字當(dāng)我們進(jìn)入其中，才會感受到他的波瀾壯闊驚濤駭浪。進(jìn)入文字中，給自己的思緒畫一幅唯美的圖案，一幅幅懸掛在我們走過的悠然小徑。不是絢麗，而是別有一番風(fēng)景。