一年級(jí)作文10篇[精]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)作文 篇1

　　現(xiàn)在的服裝，五花八門(mén)，五顏六色。我相信你們的衣柜里一定掛滿了春、夏、秋、冬的衣服。這些衣服各不相同，破了，小了，舊了就要重新買(mǎi)，未來(lái)的衣服可不是這樣的，未來(lái)的衣服具有以下特點(diǎn)。

　　未來(lái)的衣服在任何一個(gè)季節(jié)，可以隨意調(diào)溫度。在寒冷的'天氣，可以把溫度調(diào)熱就不用躺在床上，也不用裹得像個(gè)粽子，穿得大方，瀟灑。在炎熱的夏季，我們也不用整天在家里扇電扇，吃著冰棒。我們只要把溫度調(diào)到?jīng)�，你的衣服就�?huì)變得涼爽，涼快了。如果在秋天，果農(nóng)們要摘果子，只要穿上這件衣服就不會(huì)那么熱了，就變得涼快了。

　　未來(lái)的衣服適合任何人的身材，可以根據(jù)人的身高、胖瘦來(lái)調(diào)節(jié)。假如有個(gè)子長(zhǎng)得很高，衣服就會(huì)自動(dòng)調(diào)長(zhǎng)，如果一個(gè)人長(zhǎng)的非常胖，衣服也就會(huì)自動(dòng)調(diào)寬；如果個(gè)子很小，衣服就會(huì)自動(dòng)調(diào)小，調(diào)短。

　　總之，未來(lái)的服裝，因人而異�？梢哉{(diào)冷、調(diào)熱、調(diào)長(zhǎng)、調(diào)小、調(diào)寬。就像是為你量身定做一樣。未來(lái)的服裝，款式更新，顏色更多，它可以根據(jù)你的愛(ài)好，顏色，款式來(lái)設(shè)計(jì)，千變?nèi)f化。未來(lái)的服裝，新奇，耐穿，它會(huì)讓你驚喜不斷。

一年級(jí)作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)昆明不僅四季如春，而且四季有雨。在它短暫的冬季里，很難見(jiàn)到冰封雪飄，它總是以雨代雪。冬雨墜落的日子可算是一年中最寒冷的時(shí)候了。

　　“刷啦啦，刷啦啦”，一場(chǎng)冬雨駕著呼嘯的北風(fēng)從天而降，又細(xì)又密、清亮冰冷的雨絲織就的“珍珠玻璃絲網(wǎng)”鋪天蓋地灑向人間，眼前的世界被籠罩在一片迷蒙之中。不一會(huì)兒，雨水便在地面上匯集成一個(gè)個(gè)微型湖泊，波光閃閃，還漂浮著幾片落葉，泛著彩光呢。它們像一面碩大的水晶鏡，將周?chē)�的一切景物都映照出�?lái)，繪出一幅幅奇異而又美麗的圖畫(huà)。雨水順著屋檐掛下來(lái)，像千萬(wàn)條小人國(guó)中的瀑布排列成陣，一幢幢建筑都變成了隱在水簾洞里的童話王國(guó)。空氣中、馬路上的灰塵都被冬雨洗去了。大街上仍是車(chē)水馬龍，人來(lái)人往。人們穿著雨衣，撐著雨傘在匆匆趕路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像無(wú)數(shù)個(gè)五彩繽紛的大蘑菇破土而出，又像一條絢麗多姿的花朵匯成的巨流在汩汩流動(dòng)，掃盡了冬日那單調(diào)的灰色，這氣勢(shì)可真壯觀呀!風(fēng)聲、雨聲、車(chē)嗚奏成了一曲都市交響樂(lè)，打破了冬日的沉寂。這刺骨的'冷雨、泥濘的道路，阻擋不了人們對(duì)工作和學(xué)習(xí)的熱情追求。

　　昆明的冬雨不似春雨那樣溫柔，不似秋風(fēng)那樣纏綿，更沒(méi)有夏季的雷陣雨、暴風(fēng)雨那威風(fēng)凜凜的聲勢(shì)，但它冷峻蕭索，剛中有柔，更能鍛煉人的意志。調(diào)皮淘氣的我總伸出舌尖去接住這冰涼的雨絲，那感覺(jué)就好像在享受冰鎮(zhèn)可樂(lè)一樣;我還喜歡揚(yáng)起凍得通紅的臉蛋，迎著冬雨又唱又笑、又跑又跳，活像一個(gè)快樂(lè)的瘋丫頭。我想，這別具一格的冬雨大概是大自然給予勤奮向上的昆明娃娃們的特別禮物吧!

　　中學(xué)里的大姐姐們會(huì)唱一首好聽(tīng)的歌曲一一《冬季到臺(tái)北來(lái)看雨》。等我長(zhǎng)大一些，再多學(xué)一些本領(lǐng)，我一定要寫(xiě)一首《冬季到昆明來(lái)看雨》，讓它唱遍全國(guó)，唱進(jìn)每一個(gè)人心坎里。

一年級(jí)作文 篇3

　　秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更有燦爛絢麗的色彩，更富有詩(shī)意。我愛(ài)秋天，但我更愛(ài)秋天的云龍湖公園。

　　云龍湖的水真靜啊，驚得能看見(jiàn)書(shū)和山的倒影。云龍湖的水真綠啊，綠的'像一塊無(wú)瑕的翡翠。停泊在湖面的小船，像一個(gè)個(gè)神奇的小士兵，在守衛(wèi)著云龍湖呢！

　　云龍湖上長(zhǎng)滿錯(cuò)落有致的樹(shù)木。葉子枯黃了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，他們有時(shí)像黃蝴蝶在翩翩起舞，有時(shí)像舞蹈家在旋轉(zhuǎn)，慢慢地落在湖邊。在陽(yáng)光的照射下，他們閃著金光，好像給云龍湖鑲上了一圈金色的邊。

　　湖濱公園里，到處都是菊花的世界。大陸點(diǎn)擺滿菊花，花壇里長(zhǎng)滿菊花，花房里陳列著菊花。那菊花紅的似火，白的盛雪，大得想團(tuán)團(tuán)彩球小的如盞盞精致的燈籠……色彩不同，形態(tài)各異，真是太可愛(ài)了。

　　�。∏锾斓脑讫埡�真是美不勝收呀！

一年級(jí)作文 篇4

　　筆者從事小學(xué)中高年級(jí)作文教學(xué)已有十多年，深知對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，作文一直是一項(xiàng)令人頭痛的事情，教師花了大量的時(shí)間和心血來(lái)指導(dǎo)、批改卻仍不見(jiàn)成效。正好筆者今年執(zhí)教一年級(jí)語(yǔ)文，于是嘗試著從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。下面就我的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)劦湍昙?jí)作文的起步教學(xué)。

　　一、創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，激發(fā)說(shuō)話興趣。

　　一年級(jí)的孩子，作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是陌生而無(wú)趣的，而說(shuō)好一句話則相對(duì)容易、有趣了許多。為此，我在教學(xué)中充分利用課本資源，進(jìn)行大量的說(shuō)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，把自己想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。如：通過(guò)“談?wù)勀銓?duì)課文中人物的認(rèn)識(shí)”、“如果你是xx，你想對(duì)xx說(shuō)點(diǎn)什么”等等的語(yǔ)言訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣，從說(shuō)好每一句話人手，訓(xùn)練學(xué)生樂(lè)于說(shuō)話，并進(jìn)而把話說(shuō)完整、說(shuō)具體。

　　二、提供豐富多彩的形式，降低寫(xiě)話難度。

　　最初簡(jiǎn)單有效的寫(xiě)話訓(xùn)練可采用組詞寫(xiě)句的方法，這是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言的重要途徑。如學(xué)了“云”字，可組詞“白云”、“云朵”、“彩云”、“烏云”等，并用“白云”一詞說(shuō)一句話后寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生能想出的句子如“天空有一朵白云”。這是一個(gè)較簡(jiǎn)單的單句，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋思考：你看天上的白云像什么？天空什么顏色？天空有一朵什么樣的白云？什么樣的天空有一朵白云？“天空有一朵像棉花糖一樣的白云”，“藍(lán)藍(lán)的天空有一朵白云”，“藍(lán)藍(lán)的天空有一朵像棉花糖一樣的白云”。你還可以怎樣把這句話寫(xiě)長(zhǎng)？（寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)）“藍(lán)藍(lán)的天空有一朵像棉花糖一樣美麗的白云在飄來(lái)飄去”。

　　當(dāng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)句子有了興趣時(shí)，可以適當(dāng)提高難度，依托教材積極拓展學(xué)生的發(fā)散思維和想象力，做好學(xué)生寫(xiě)話的過(guò)渡訓(xùn)練，從一句到多句。

　�。�1）仿寫(xiě)練習(xí)。如結(jié)合一年級(jí)教材《家》的學(xué)習(xí)，可以反復(fù)進(jìn)行“（ ）是（ ）的家”這個(gè)句子的仿寫(xiě)練習(xí)。

　�。�2）給課文內(nèi)容補(bǔ)白練習(xí)。如學(xué)習(xí)了一年級(jí)教材《小山羊和小熊》后，可以讓學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)“小山羊再次來(lái)到小熊的家，小熊會(huì)怎么做”。學(xué)了《浪花》一文后，可以補(bǔ)寫(xiě)“浪花還給我送來(lái)了什么”。

　　（3）改寫(xiě)課文練習(xí)。學(xué)完《小動(dòng)物的家》一文后，我積極引導(dǎo)孩子們把這首兒歌改編成一個(gè)童話故事，由說(shuō)到演再到寫(xiě)，極大地豐富了課文的.容量，拓展了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)話的興趣。

　�。�4）看圖寫(xiě)話練習(xí)。有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，先說(shuō)后寫(xiě)，由單幅到多幅，由一句到多句，提高學(xué)生寫(xiě)話的本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)話的自信心。

　　此外，日記也是一種很好的寫(xiě)話訓(xùn)練的方法，很多教師在作文訓(xùn)練時(shí)都喜歡采用，只是起步時(shí)間的早晚要適時(shí)。當(dāng)學(xué)生有了一定的寫(xiě)話能力，才能再要求學(xué)生用一段話來(lái)寫(xiě)生活日記，讓他們想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，他們看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、參與的、想象的都可以用筆記錄下來(lái)，在這種無(wú)拘束的狀態(tài)下感受自由寫(xiě)作的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。

　　三、進(jìn)行充分的閱讀，打好寫(xiě)作的基礎(chǔ)。

　　“多讀心中有本”，這句話告訴我們要多讀書(shū)，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中就要求學(xué)生多讀書(shū)。對(duì)于讀什么內(nèi)容的書(shū)，我認(rèn)為對(duì)孩子不必有什么過(guò)多的限制，只要是孩子喜歡讀的，是正規(guī)出版社出版的，是對(duì)孩子的身心有益的，我們都可以介紹給孩子盡情地去讀。除了學(xué)校的語(yǔ)文課本外，我們還可以指導(dǎo)閱讀《格林童話》、《安徒生童話》、《親近母語(yǔ)》等古今中外的名家名著，指導(dǎo)閱讀《兒童文藝》、《故事大王》、《小學(xué)生文學(xué)社作品選》等期刊。另外，每天的晨讀也是必不可少的激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的途徑�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這是我們常常說(shuō)的話。經(jīng)過(guò)大量有效的閱讀，日積月累，孩子們就會(huì)有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，大大提高了他們的寫(xiě)作能力。

　　總之，小學(xué)生的起步作文要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！钡湍昙�(jí)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的興趣就像一粒萌芽的種子，需要我們老師精心的呵護(hù)和悉心的照顧。只要我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一方習(xí)作的自由空間，做好他們的鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者，這粒種子就一定會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花……

一年級(jí)作文 篇5

　　大雪下了整整一天,房子、樹(shù)木、汽車(chē)、田野……到處都是白茫茫的一片。

　　下午,我和弟弟撐著雨傘,在雪中打雪仗。

　　我雙手撐著雨傘,頭伸在外面,像哨兵一樣觀察敵情.弟弟捏著一團(tuán)雪球重重地向我砸來(lái),雪球正好砸到了雨傘上,聽(tīng)見(jiàn)"啪"的一聲，于是我也捏起雪球,迅速反擊.但是,到了最后,我們還是不分勝負(fù)。我們滿頭、滿背、滿腿大汗地回到家里休息去了。

　　真希望雪越積越厚,因?yàn)檫@樣我們就能每天打雪仗了……

一年級(jí)作文 篇6

　　頭好痛，咦——這是哪兒？夢(mèng)翎身處一片漆黑之中，鬼使神差地移動(dòng)著步伐，身體完全不受控制。此時(shí)的夢(mèng)翎就如一個(gè)提線木偶

　　沒(méi)有靈魂，只會(huì)被人所操控著；

　　沒(méi)有思想，只是麻木地走著路；

　　沒(méi)有心靈，只能無(wú)條件地服從。

　　夢(mèng)翎一路渾渾噩噩的，走了如同漫長(zhǎng)的一個(gè)世紀(jì)。一道溫和的彩色光暈迫使夢(mèng)翎睜開(kāi)雙眼，眼前有一件美麗得無(wú)法用言語(yǔ)形容的羽衣

　　如同霓虹，流光溢彩

　　如同晚霞，燦爛奪目

　　如同云彩，變化多姿

　　如夢(mèng)如幻，似錦似緞

　　比太陽(yáng)更加溫暖耀眼

　　比月亮更加純潔美好

　　恍惚間，夢(mèng)翎看到了一雙翅膀在羽衣背后展開(kāi)，

　　高高在上，只得仰望

　　多美，用世間最為華麗的辭藻也不能描繪它的分毫。

　　夢(mèng)翎從看見(jiàn)它的那一刻起，心中便升起一種朦朦朧朧的熟悉感，不排斥，好比這件羽衣是她的所有物。夢(mèng)翎憑著感覺(jué)向前走去，終于忍不住心中那份仿佛久別重逢的狂喜以及不能言語(yǔ)的凄涼，剛顫顫地伸出手想撫摸它時(shí)，羽衣的'光芒突然增強(qiáng)，夢(mèng)翎又跌入無(wú)止境的黑暗中……

　　不知墜落了有多久，睜開(kāi)眼的夢(mèng)翎因一陣刺眼的光芒下意識(shí)地用手遮住眼睛。雖然已經(jīng)醒來(lái)，但夢(mèng)翎依然幻著剛才那夢(mèng)，那漂亮得讓人幾乎窒息的羽衣，好真實(shí)的夢(mèng)，可那真的是夢(mèng)嗎？

　　理智告訴夢(mèng)翎：是的，那真的只是夢(mèng)！

　　而直覺(jué)卻又說(shuō)：不，那是真實(shí)存在的！

　　那是夢(mèng)吧，但為何如今我仍有一種淡淡的感傷？

　　那不是夢(mèng)，可羽衣以及周?chē)�一切都太不真�?shí)了！

　　簡(jiǎn)直見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞！

　　那熟悉之感一直縈繞在夢(mèng)翎心中，驅(qū)散不開(kāi)。我一定忘記了什么——對(duì)我十分重要的。

　　越這么想，就像觸動(dòng)了記憶里的什么禁忌，頭痛欲裂，好似千萬(wàn)只蟲(chóng)子在腦中撕咬。

　　夢(mèng)翎越發(fā)肯定這一切都是真實(shí)的，不是夢(mèng)境，而且還有什么難言之隱，答案與她只隔了一層薄薄的膜，但呼之欲出的不是答案，而是隨之而來(lái)的一陣一陣的劇烈疼痛。

　　夢(mèng)翎又再次痛暈了過(guò)去，待她睜開(kāi)眼已是黃昏。自嘲地?fù)P揚(yáng)嘴角：“這輩子我注定是一個(gè)普通的人，只能也只想平平淡淡地度過(guò)余生，想那些有的沒(méi)有的又有何用呢？”

　　夢(mèng)翎搖搖頭，拋開(kāi)心中的雜念，打起精神來(lái)面對(duì)眼前的生活。

　　夢(mèng)翎，一個(gè)正值花蔻年華的少女。按理說(shuō)在這般年齡，應(yīng)是在父母面前撒嬌的性子，但夢(mèng)翎不同，因她是一個(gè)孤兒，從小她便比同齡孩子聰明懂事乖巧，可能就是所謂的“窮人孩子早當(dāng)家”吧。

　　夢(mèng)翎外貌并不絕美，但五官還算精致，最多只能說(shuō)是清秀，但夢(mèng)翎生來(lái)就有一種很特別的與眾不同的氣質(zhì)，會(huì)讓在她身邊的人不由自主地相信她，夢(mèng)翎也因此得到了許多珍貴的友誼。

　　夢(mèng)翎一向?qū)W習(xí)成績(jī)很好，是班上的頂尖子，遇到問(wèn)題不僅會(huì)虛心請(qǐng)教還會(huì)舉一反三。但畢竟是在偏僻的山村，再好的才華也會(huì)被掩埋。大家也不忍心看著這樣才華橫溢的姑娘一生待在這孤寂的山村碌碌無(wú)為，所以村長(zhǎng)發(fā)動(dòng)大家一起幫助夢(mèng)翎到城市發(fā)展，而明天就是夢(mèng)翎要走的日子。

　　夢(mèng)翎在窗前靜靜的，仿佛在思索著什么，又好像只是單純地欣賞風(fēng)景。

　　此時(shí)的天空已被晚霞染成了紅色，紅得燦爛，紅得耀眼，那絢麗的紅如火一般在燃燒。天際的云，在這般艷麗的火紅的照耀下顯得更加縹緲，好似遠(yuǎn)在天邊，又好似觸手可及。山林中的綠，并沒(méi)有被那紅所掩蓋，反而兩相輝映。紅和綠，這兩種明顯不合的顏色此刻變得分外和諧，襯托出晚霞的美，讓這山林別具一番韻味，真是一幅美麗迷人的圖畫(huà)。側(cè)耳傾聽(tīng)，還能聽(tīng)到微風(fēng)沙沙地拂過(guò)樹(shù)葉，如同一首優(yōu)美的交響樂(lè)。

　　饒是夢(mèng)翎在此時(shí)此景也不禁潸然淚下，這是自己的家鄉(xiāng)啊，這便是養(yǎng)育自己多年自己生活了這么久的家鄉(xiāng)��！說(shuō)沒(méi)有感情那是假的，心中百感交集，思緒徹底糾在一起，復(fù)雜的心真是說(shuō)不清又道不明啊。

一年級(jí)作文 篇7

　　有一天，金發(fā)姑娘在家里很無(wú)聊，想去森林里和小動(dòng)物們一起玩�？墒�，溫順的媽媽總是不讓去，所以到吃午飯的時(shí)候，金發(fā)姑娘就問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么不讓我去森林里玩?”媽媽回答：“因?yàn)樯�林里�?動(dòng)物很危險(xiǎn)的，你千萬(wàn)不要去。”可是金發(fā)姑娘非不聽(tīng)。

　　到了第二天，金發(fā)姑娘說(shuō)要去別人家做客，于是媽媽同意了。但金發(fā)姑娘去了森林里。她看見(jiàn)了五顏六色的花、碧綠碧綠的大樹(shù)，還有可愛(ài)的小動(dòng)物。于是她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“森林一點(diǎn)兒也不危險(xiǎn)�！边^(guò)了一會(huì)兒，她累了，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一座房子，她走過(guò)去敲了敲門(mén)，里面沒(méi)人，就進(jìn)去了，她走進(jìn)睡覺(jué)的房間里，第一張床很硬，第二張床很軟，第三張床正合適。于是她就睡著了。小熊一家回來(lái)了。他們走進(jìn)睡覺(jué)的房間里，熊媽媽說(shuō)：“我的床亂了�！毙馨职终f(shuō)：“我的床也亂了，而且還有個(gè)小女孩!”金發(fā)姑娘醒了，她說(shuō)：“你們是危險(xiǎn)的動(dòng)物嗎?”小熊一家說(shuō)：“我們是溫順的動(dòng)物�！苯鸢l(fā)姑娘傷心地說(shuō)：“我想回家�！毙⌒苷f(shuō)：“我可以帶你回家�！庇谑切⌒芫蛶е�金發(fā)姑娘回家了!

　　金發(fā)姑娘把去森林的事告訴了媽媽，媽媽并不同意，但也讓她去了。從此以后，小熊和金發(fā)姑娘成了好朋友，天天在森林里玩。

一年級(jí)作文 篇8

　　丁零零……下課了。

　　“楊淇，你幫老師去教導(dǎo)處取一下《班級(jí)日志》�！蓖趵蠋熣f(shuō)。

　　“是，老師�！闭f(shuō)完，我像小燕子一樣飛出教室，沖向?qū)γ鏄堑慕虒?dǎo)處。

　　教導(dǎo)處在三樓，當(dāng)我蹬蹬蹬跑到三樓的時(shí)候，腿都累酸了。

　　“報(bào)告�！�

　　“請(qǐng)進(jìn)。”

　　“劉老師，王老師讓我來(lái)取一（3）班的《班級(jí)日志》�！�

　　“嗯，在這兒，你拿上吧�！�

　　我拿著班級(jí)日志跑回教室。王老師說(shuō)：“你真棒�！�

　　今天幫助老師做了一件事，我的.心里很高興。

一年級(jí)作文 篇9

　　星期六，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。媽媽帶著我和哥哥去灣美放風(fēng)箏。

　　在這里我看到了郁郁匆匆的大樹(shù)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳的叫著，”仿佛在說(shuō)：“小朋友們，歡迎你們來(lái)到美麗的灣�！钡厣系男〔荼叹G碧綠的'，好像一件柔軟的地毯。

　　我拿出了我心愛(ài)的“蜘蛛俠風(fēng)箏”開(kāi)始放，我一邊跑一邊放線，可是，放了幾次，風(fēng)箏怎么也飛不起來(lái)，急得我滿頭大汗。這時(shí)媽走過(guò)來(lái)告訴我：傻孩子，放風(fēng)箏是要迎著風(fēng)放，要慢慢放線。聽(tīng)了媽媽的話我又開(kāi)始放，我一邊跑一邊放線，風(fēng)箏凈飛了起來(lái)。當(dāng)風(fēng)箏要往下落時(shí)，我趕緊把線往后拉一拉，風(fēng)箏又飛起來(lái)了！自見(jiàn)風(fēng)箏迎著風(fēng)在空中翩翩起舞，越飛越高，像一只大雁在排練隊(duì)形。

　　看著天上的風(fēng)箏，我的心里可高興了，�。≌媸怯淇斓囊惶�。

一年級(jí)作文 篇10

　　過(guò)大年了，家里的`長(zhǎng)輩給了很多壓歲錢(qián)，我得考慮一下這些錢(qián)怎么花。我拿出一部分錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，如：橡皮、鉛筆、尺子、圖畫(huà)本、彩筆……再拿出一部分錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的圖書(shū)；剩下的錢(qián)大部分存到銀行長(zhǎng)利息，小部分放在外面當(dāng)作平時(shí)的零花錢(qián)。

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