精選一年級(jí)作文集錦七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的一年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
今天我又讀了我最喜歡的《一年級(jí)的小豆豆》一書中的“小鬼當(dāng)家”這一篇。剛讀完之后覺(jué)得小豆豆是一個(gè)傻呼呼的膽小鬼，媽媽回來(lái)后，小豆豆覺(jué)得是吸血鬼來(lái)了，很害怕。可是我也很害怕。那是因?yàn)閯?dòng)畫片看多了，把動(dòng)畫片的人物想像到了生活中，那是不對(duì)的。
我們應(yīng)該少看點(diǎn)動(dòng)畫片，應(yīng)該聽媽媽的話，而且不能躺著看電視。一個(gè)人在家時(shí)，要認(rèn)真的做作業(yè)，不能吃很多冰的零食，不然會(huì)拉肚子的`；不能給陌生人開門，因?yàn)榘职謰寢尪际怯需�匙的，還不能玩：火、刀、電。要做一個(gè)聽話的“小當(dāng)家”。
一年級(jí)作文 篇2
昨天晚上吃完飯,我看媽媽要洗水果,我對(duì)媽媽說(shuō);'我來(lái)洗吧.
于是我拿了一些水果 ,我先洗的是桃子,我從書上看到用鹽水洗桃子特別好用，今天我也試一試這個(gè)辦法,我拿來(lái)一個(gè)盆子,在里面放上一勺鹽,再接一些水盆子里,等鹽融化以后,就把桃子放進(jìn)去,用水來(lái)回搓洗桃子,等桃毛洗掉之后,用清水沖一沖,桃子就洗干凈了我覺(jué)得這個(gè)辦法很好用.我又把蘋果,梨也洗干凈了.
然后我把一盤洗得干干凈凈的`水果端到爸爸媽媽面前,爸爸媽媽高興的說(shuō);你真棒!'
一年級(jí)作文 篇3
“天地?zé)o窮極，陰陽(yáng)轉(zhuǎn)相因”文化亦如此。
文，即是社會(huì)發(fā)展到一定階段的狀態(tài)�；�，即是內(nèi)在的精神和底蘊(yùn)。文與化，就如太極中的陰陽(yáng)，相生相克，相輔相成。當(dāng)文與化在神州大地上完美交融，一輪屬于歷史的紅日即將噴薄而出。
文化，是一種高深莫測(cè)卻又發(fā)人深省的哲理�！绊樒渥匀弧钡睦献由诨煦�，整日與陰暗的收藏室作伴，最終看破紅塵，做出不朽之作《道德經(jīng)》；“任重而道遠(yuǎn)”的孔子周游列國(guó)，學(xué)識(shí)淵博卻橫遭冷眼，風(fēng)塵仆仆的他放眼“禮崩樂(lè)壞”的國(guó)家，深深感慨，卻留下影響深遠(yuǎn)的《論語(yǔ)》；“達(dá)萬(wàn)物之理”的莊子冷眼出世，卻難有幾人透徹他心，他心中流淌的熱血，就如滾滾長(zhǎng)江從未停息，《莊子》一書，就是他給予后世最大的'財(cái)富。
文化，是一種時(shí)而欲說(shuō)還休，時(shí)而迸發(fā)而出的情感。當(dāng)恃才放曠的李白行于艱難的道路上，他付之一笑，振臂高呼：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”當(dāng)獨(dú)守空房的李清照在秋風(fēng)中眺望，滿地黃花如離人之淚堆積，他聽著秋風(fēng)撥弄出的幾聲斷曲，哀嘆道：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦！”當(dāng)歸隱山間的陶潛賞著金黃的菊花，幾片浮云悠然飄過(guò)，流水潺潺，山泉叮咚，他聽著這屬于自然的樂(lè)章，看著這般美景，不禁悠閑的吟出：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！�
文化，是一個(gè)時(shí)代的縮影，是一種正能量。杜甫筆下“朱門酒肉臭，路有凍死骨�！焙敛涣羟榈嘏辛饲Н彴倏椎姆饨ㄉ鐣�(huì)，映射出唐朝后期一步步走向覆滅的情景；魯迅先生以筆為武器，堅(jiān)定不移地與敵人戰(zhàn)斗，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！辈徽撌敲鋵O山的孔乙己，還是精神勝利的阿Q；不論是似癡非癡的狂人，還是被社會(huì)麻痹的閏土，都是對(duì)黑暗時(shí)代的鞭撻，都是從社會(huì)底層發(fā)出的吶喊。
文化，也是一種怡人的美的享受。不論是對(duì)人還是對(duì)物。甄氏的美，令翩翩才子不禁用“飄飄兮，若流風(fēng)之回雪”來(lái)贊美；廬山瀑布的美，令李太白不禁用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！眮�(lái)稱頌；春日生機(jī)盎然之美，令杜甫不禁用“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！眮�(lái)描繪。當(dāng)文化與美結(jié)合，人們自是陶醉在美的世界里。
文，似天無(wú)垠，傲視蒼穹，縱觀古今；化。似地廣袤，操控四季，包容萬(wàn)物。文化交合之時(shí)陰陽(yáng)輪轉(zhuǎn)。寒來(lái)暑往，秋收冬藏，天地不在洪荒，人類的歷史如一江春水，無(wú)言向東，滾滾流淌。
一年級(jí)作文 篇4
小時(shí)候的我最喜歡的節(jié)日就是春節(jié)，最愛(ài)看的節(jié)目就是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比這過(guò)年七天更樂(lè)呵的了：貼春聯(lián)，掛福字，包餃子，放鞭炮，一個(gè)個(gè)忙得不亦悅乎。
然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸對(duì)春節(jié)失去了興趣，人們都在忙，親戚們根本沒(méi)有時(shí)間聚在一齊。春聯(lián)依舊貼，紅燈照樣掛，然后鞭炮仍然放，但是總覺(jué)得春節(jié)不是這么回事，總覺(jué)得春節(jié)真的是越來(lái)越?jīng)]有意思，越來(lái)越?jīng)]有年味。
我經(jīng)常想：“如果這樣下去，那么再過(guò)幾年，人們也許就要忘記春節(jié)這千年節(jié)日的習(xí)俗了？忘記了春節(jié)作為中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的真正的味道了？”
但是，今年的除夕夜徹底改變了我的想法。
這天大年三十，我一大早就和父母去姥姥家，我的親人都聚到了那里。大家一齊貼春聯(lián)，掛福字，忙碌中隱隱透著一股年味。
中午，大家都聚到一齊吃飯，大家暢談這一年里的趣事和收獲。共同暢想完美的未來(lái)。大家一個(gè)個(gè)敞開心胸，開懷大笑，所有的矛盾都在笑聲中化解了。這時(shí)還有人在樓下放了一串象征辟邪的鞭炮。我從飯的香味中感到了一股濃濃的年味。
下午，大家高興地架起麻將桌，玩起了麻將。輸錢贏錢不重要，重要的是情緒。大家一邊玩著麻將，一邊談?wù)�。我們小孩打開電視，所有的節(jié)目都和過(guò)年有關(guān)，然后越發(fā)讓我感到了濃重的年味。
晚上，我們?nèi)易陔娨暀C(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。時(shí)不時(shí)響起一陣陣笑聲，大家笑的前仰后合。趁著過(guò)年的鐘聲還沒(méi)有到來(lái)，我們下樓去放鞭炮，樓下也有人在放鞭炮，我們的和別人的鞭炮在空中交繪出一幅美麗的`圖畫。從鞭炮的火藥味中我嗅出一股濃厚的年味。
最令人激動(dòng)的時(shí)刻來(lái)了！然后離新年的鐘聲只有10秒了！9—8—7—6—5—4—3—2—1！大家互相拜年，給親友發(fā)信息，打電話祝福，一家老小其樂(lè)融融。
我很高興，因?yàn)橛纱四軌蚩闯�，人們并沒(méi)有摒棄千年的傳統(tǒng)，依然能夠感覺(jué)到過(guò)年的“年味”，那就是一家老小的團(tuán)團(tuán)圓圓。
一年級(jí)作文 篇5
今天我和張耀哥哥和李浪哥哥一起去捉螃蟹。
我們看見(jiàn)了一個(gè)洞，兩個(gè)洞，三個(gè)洞......兩百個(gè)洞，張耀哥哥的手被螃蟹夾住了，流了一滴血，兩滴血，三滴血......兩百滴血。
今天的收獲真大啊，有一只，兩只，三只......兩百只螃蟹
一年級(jí)作文 篇6
在我家的電子相冊(cè)里保存了許多我還是毛毛頭時(shí)候的照片。那時(shí)候我的爸爸媽媽常常帶我去櫻花公園玩。照片里的櫻花公園有綠綠的`草坪、美麗的小樹……還有一座許多方塊拼成的有趣的小橋。但
是從我３歲開始，櫻花公園就因?yàn)樵斓罔F，圍上了藍(lán)色的圍墻，好像蒙上了神秘的頭巾。我也一直沒(méi)去玩過(guò)。今天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“櫻花公園又變漂亮了，我們?nèi)タ纯窗�！�?/p>
我跟著爸爸來(lái)到櫻花公園一看，藍(lán)色的圍墻已經(jīng)拆掉了，櫻花公園又有了綠綠的草坪，有了美麗的小樹……那座許多方塊拼成的有趣的小橋也還在！櫻花公園又變美了！更讓我興奮的是，櫻花公園
地鐵站造好了！我還發(fā)現(xiàn)嶄新的地鐵口是“Ｎ”形的———這就是“寧波地鐵”的意思��！
爸爸告訴我，寧波地鐵１號(hào)線開通了，櫻花公園就是其中的一站，到時(shí)候我們?cè)谧约杭议T口就可以乘地鐵了！我們真開心！
一年級(jí)作文 篇7
老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您這么多年來(lái)照顧我，我永遠(yuǎn)忘不掉您對(duì)我的諄諄教誨，是您教我學(xué)會(huì)了知識(shí)，是您教我做人的道理。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您幫助我。讓我鼓起勇氣，讓我擁有了自信心。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您在我的傷心的時(shí)候安慰我。您就像我的母親一樣。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您的`臉上的笑容，就像照入了我的心田，溫暖我的心。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：世界上的人我都可以忘記，就是不會(huì)忘掉您。您永遠(yuǎn)是我的好媽媽，永遠(yuǎn)是我的恩師。
是啊，老師也是我的媽媽。
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