學(xué)生英語(yǔ)作文優(yōu)選15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的學(xué)生英語(yǔ)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生英語(yǔ)作文1
今天，對(duì)我來(lái)說(shuō)，可真是個(gè)忙碌的一天啊——上午9時(shí)到12時(shí)我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，下午1時(shí)到3時(shí)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，回來(lái)還要復(fù)習(xí)功課、寫(xiě)作業(yè)，真忙呀！
中午因?yàn)閬?lái)不及，我只吃了幾個(gè)小點(diǎn)心，下午剛回到家我就忙對(duì)媽媽說(shuō)：“I'm太餓的！”媽媽聽(tīng)了，表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我的英語(yǔ)又進(jìn)步了，她還沒(méi)教我，我就會(huì)了。媽媽的話(huà)讓我一怔，我什么時(shí)候說(shuō)英語(yǔ)了？沒(méi)管那么多，我接受了表?yè)P(yáng)，喜滋滋的.。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我的肚子實(shí)在是太餓了，跟我大玩“空城計(jì)”，可當(dāng)我去廚房時(shí)，那里的鍋空空的，什么都沒(méi)有，我生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)覄偛耪f(shuō)餓，你怎么不給我做飯��？”“餓？”媽媽疑惑地問(wèn)，“你剛才不是說(shuō)你累嗎，‘I’m tired'是指我累了的意思，我還以為你在說(shuō)要休息呢！”我暈：“媽?zhuān)蚁氤燥�，我說(shuō)的是太餓了�。�！”媽媽忙去給我做飯……
我的肚皮終于不耍了，我一下子跑到了大屋倒在床上，這回我是真的累了，I'm tired！
唉，看來(lái)，為了我的肚子著想，下回我一定要分清I'm tired與I'm太餓的！
學(xué)生英語(yǔ)作文2
上周星期三下午，我去錢(qián)氏英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)。曾老師告訴我們，今天不在教室里上課，而是要到人民商場(chǎng)去上實(shí)踐課。大家聽(tīng)了都很驚奇，也十分高興。
我們?cè)谠蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了人民商場(chǎng)。我們先來(lái)到了粗糧區(qū)，曾老師指著油問(wèn)到：“What’s this？（這是什么？）”我們左思右想，也想不出“油”用英語(yǔ)怎樣說(shuō)，曾老師見(jiàn)我們一副為難的樣子，告訴我們“油”用英語(yǔ)是“soy”，并且一遍一遍地教我們讀，直到讀會(huì)為止。接下來(lái)，我們又來(lái)到了零食區(qū)，看到各種各樣的零食，有少數(shù)的'我能用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，但很多都不會(huì)。曾老師指著牛肉干問(wèn)：“what＇＇s this?”我還沒(méi)想出來(lái)。一個(gè)同學(xué)搶先說(shuō)到：“beef jerk”“對(duì)，就是‘beef jerk’�！痹蠋熉�(tīng)了他的回答后，肯定道。這時(shí)，曾老師又指著餅干問(wèn)：“what＇＇s this?”這個(gè)我知道，就立刻舉起手，搶先說(shuō)道：“cookice”。曾老師向我翹起了大拇指。隨后，我們又去了肉類(lèi)區(qū)、面包區(qū)……我們復(fù)習(xí)和認(rèn)識(shí)了很多英語(yǔ)單詞。
這節(jié)英語(yǔ)實(shí)踐課真有趣啊！
學(xué)生英語(yǔ)作文3
上午爸爸和媽媽帶著我拿回家的迪期尼學(xué)英語(yǔ)的入場(chǎng)券，將我?guī)У街付ǖ牡攸c(diǎn)：毓秀賓館三樓聽(tīng)英語(yǔ)講座。這是我第一次學(xué)習(xí)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。
心里很著急自己不會(huì)說(shuō)，但念又想：我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，要給自己自信才能學(xué)好英語(yǔ)。于是，我不再害怕，離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)谝慌暂o導(dǎo)老師教了幾遍關(guān)于欽料的英語(yǔ)。不一會(huì)兒，我就做為小嘉賓在臺(tái)上用游戲表演我的所學(xué)。一上臺(tái)，一位輔導(dǎo)老師就用英語(yǔ)不停地喚醒另一位輔導(dǎo)老師，然后就用歡快的英語(yǔ)進(jìn)入主題，每人想得到自己的飲料，必須說(shuō)對(duì)飲料的單詞，而且說(shuō)完后并用英語(yǔ)說(shuō)致謝語(yǔ)，再互相對(duì)碰一下。我非常想得到一瓶飲料說(shuō)對(duì)了“I like”，一瓶綠茶被我得到了，但最終綠茶沒(méi)能在我的`手中，又被其它小朋友說(shuō)對(duì)了，輪到另外一個(gè)小朋友手中。原來(lái)這是做為演示用的。連爸爸媽媽也參加了互動(dòng)，與我們一起比拼誰(shuí)會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)，還與我們一起做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)邊唱邊跳，看著媽媽有點(diǎn)害羞的樣子，小小的我給予她鼓勵(lì)的眼神，終于，媽媽同樣也自信起來(lái)，而且做得非常不錯(cuò)。
很快就到中午分，講座也結(jié)束了，我覺(jué)得整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程生動(dòng)活潑而有趣，這是一個(gè)很好的家人共同學(xué)習(xí)的周日。
學(xué)生英語(yǔ)作文4
在一節(jié)英語(yǔ)課上，發(fā)生了一件有趣的事。
那次，英語(yǔ)老師正在有聲有色地講著課文，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，唯獨(dú)振航?jīng)]認(rèn)真聽(tīng)著!他時(shí)而在抽屜里動(dòng)動(dòng)這個(gè)，時(shí)而動(dòng)動(dòng)那個(gè)，時(shí)而趴在桌子上，軟綿綿的，像睡著了一樣。
這時(shí)，英語(yǔ)老師突然“飛”到葉振航面前，一把拉起葉振航，揪著葉振航的耳朵不放。葉振航疼得大叫起來(lái)：“啊，啊，哎呀，我又做錯(cuò)什么了，為什么打我呀!”“我為什么打你?你從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有認(rèn)真上過(guò)我的課，我這是在教訓(xùn)你!”英語(yǔ)老師生氣地說(shuō)。
英語(yǔ)老師回到講臺(tái)上之后，陳偉強(qiáng)問(wèn)葉振航：“葉振航，英語(yǔ)老師為什么打你呀?”葉振航腦子一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“因?yàn)槲規(guī)�，英語(yǔ)老師嫉妒我呀!”
我笑個(gè)不停。我的同學(xué)可真幽默!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：優(yōu)爸在小作者的文章中能讀到童年的味道，童年時(shí)我們班里都會(huì)有個(gè)調(diào)皮的`“葉振航”，他也總是調(diào)皮搗蛋，但是卻又幽默風(fēng)趣。小作者平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言，讓優(yōu)爸的思緒又回到了那個(gè)有趣的童年，語(yǔ)句通順流暢，敘述自然，節(jié)奏輕快。文章對(duì)葉振航的塑造很到位，“時(shí)而在抽屜里動(dòng)動(dòng)這個(gè)，時(shí)而動(dòng)動(dòng)那個(gè)，時(shí)而趴在桌子上，軟綿綿的，像睡著了一樣”，把他不專(zhuān)心聽(tīng)課的樣子寫(xiě)了出來(lái)，最后，還以他的俏皮話(huà)點(diǎn)出他調(diào)皮的特點(diǎn)，可以說(shuō)，文章的特色十分鮮明!
但是，文章的主題中心思想不夠明確，優(yōu)爸建議，小作者可以直接描寫(xiě)“葉振航”這個(gè)人物，從人物的特色著筆，標(biāo)題也可以也這位同學(xué)為主，這樣文章的主題才更清晰。
學(xué)生英語(yǔ)作文5
一群學(xué)生去商店買(mǎi)東西，遇見(jiàn)一位迷路的老外。其中一位學(xué)生用英語(yǔ)為老外指路。其他的學(xué)生都折服與她流利的口語(yǔ)，羨慕不已。不想，老外卻用結(jié)結(jié)巴巴的中文說(shuō)：對(duì)不起，請(qǐng)用普通話(huà)好嗎？你的方言我聽(tīng)不懂。
真是一個(gè)啼笑皆非的故事。實(shí)在不懂，中國(guó)人有必要全民學(xué)英語(yǔ)嗎？中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的意義又是何在？
有人說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)是為了與世界接軌。二十一世紀(jì)不懂英語(yǔ)就是文盲。WTO，2008奧運(yùn)會(huì)，哪個(gè)離的開(kāi)英文。既然如此，學(xué)英語(yǔ)的目的很明確，就是說(shuō)話(huà)。但，為什么英語(yǔ)教學(xué)偏偏是以筆答為主？不管是高考中考，口試所占分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)不及筆試的十分之一。若教學(xué)大綱不做要求，口語(yǔ)練習(xí)被丟棄也是很有可能的。說(shuō)白了，中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)就是讀課文和做選擇題。
大山代理的“好記星”一代比一代高級(jí)。他們的'口號(hào)是：讓學(xué)生有個(gè)好成績(jī)。原來(lái)“成績(jī)”才是一切至高無(wú)上的。這才是每個(gè)中國(guó)學(xué)子十年寒窗奮斗的目標(biāo)！只要你在規(guī)定的時(shí)間，規(guī)定的地方所寫(xiě)的ABCD都是正確的，那就是NO。1。其他什么都無(wú)所謂。
這樣看來(lái)，全民學(xué)習(xí)英文真是無(wú)知的很。而且，真正的英語(yǔ)優(yōu)秀人才，很少會(huì)選擇當(dāng)一位光榮的人民教師。那么，三尺講臺(tái)上站這的那位，教些“自制”的方言版英語(yǔ)啊，“誤人子弟”啊，也不是沒(méi)有可能的。
縱觀(guān)整個(gè)世界，將英語(yǔ)列為第二母語(yǔ)的國(guó)家還真不少。離我們近的就有日本。不過(guò)，該國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)也不敢恭維。否則日本人怎么會(huì)把“CHINA”說(shuō)成“支那”呢？
學(xué)生英語(yǔ)作文6
其實(shí)，無(wú)論是語(yǔ)文作文還是英語(yǔ)作文都是寫(xiě)給判卷老師的，而不是寫(xiě)給自己的。那么，呢我們一起來(lái)了解下:
寫(xiě)好英語(yǔ)作文一、掌握語(yǔ)法
英語(yǔ)中雖有很多句子與漢語(yǔ)相似或相同，但語(yǔ)法與漢語(yǔ)不盡相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短語(yǔ)等。要想寫(xiě)好作文，必須學(xué)好語(yǔ)法。英語(yǔ)中有五種基本句型結(jié)構(gòu)，幾乎所有的.英語(yǔ)句型都是五種句型的擴(kuò)大、延伸或變化，因此，應(yīng)牢記這五種基本句型，并不斷地練習(xí)運(yùn)用。
寫(xiě)好英語(yǔ)作文二、增加詞匯
英語(yǔ)寫(xiě)作要求有一定量的詞匯，沒(méi)有詞匯就好比巧婦無(wú)米難以下廚。寫(xiě)作時(shí)可能出現(xiàn)要寫(xiě)的詞記不起來(lái)、要用的詞拿不準(zhǔn)、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個(gè)好、或詞性沒(méi)記住，結(jié)果亂用.這都說(shuō)明平時(shí)對(duì)單詞的記憶不夠牢固，理解不清。這就要求我們?cè)谟泦卧~的時(shí)候多花點(diǎn)力氣，要從單詞的音、形、義入手，最好不要單獨(dú)記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶，這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞匯特點(diǎn)。除了課本上的詞匯必須掌握外，還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀，來(lái)增加詞匯。
學(xué)生英語(yǔ)作文7
在西方，圣誕節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日，據(jù)說(shuō)圣誕節(jié)是來(lái)紀(jì)念耶穌的，傳說(shuō)圣誕夜還會(huì)有圣誕老人出現(xiàn)，如果你在床頭掛圣誕襪，圣誕老人可能會(huì)偷偷地在圣誕襪里放上圣誕禮物。而在我們學(xué)校就過(guò)了一個(gè)在圣誕夜上過(guò)的圣誕晚會(huì)。
讓我們扣人心弦的英語(yǔ)即將來(lái)臨，我們個(gè)個(gè)都心潮澎湃。在英語(yǔ)晚會(huì)到來(lái)的前幾天，同學(xué)都在忙著把自己班的教室打扮很絢麗、新穎。我們教室也不賴(lài)，在教室的燈上，掛著五顏六色的彩帶，燈一開(kāi)，彩帶就會(huì)發(fā)出耀眼的光芒，在講臺(tái)上面，還有一串雪花，正中間，還有大鈴鐺，窗子上，到處貼的都是雪花，好像真的'下雪了一樣教室的后門(mén)最花了，各種彩帶都掛了下來(lái)，光彩奪目。我們?cè)侔炎雷右频街車(chē)�，中間空出。教室布置好了，就只要等待英語(yǔ)晚會(huì)到來(lái)。
讓我們苦苦等待英語(yǔ)晚會(huì)終于到來(lái)了，那天晚上，我們?cè)缭绲赜煤猛聿停觳搅餍堑貋?lái)到教室。英語(yǔ)晚開(kāi)始了，我們同學(xué)們都把自己帶的零食發(fā)好，接著就打開(kāi)電視觀(guān)看表演，看完，就開(kāi)始班級(jí)表演。同學(xué)們一邊帶著圣誕帽津津有味地吃著零食，一邊欣賞同學(xué)表演的節(jié)目，真是不亦樂(lè)乎。第一個(gè)節(jié)目是唱歌，表演完后，掌聲一陣陣響起來(lái)，下一組是我表演課本劇，表演完，只聽(tīng)一陣掌聲，我懸著的心終于放下了。后面幾組表演完后開(kāi)始玩游戲，接著又開(kāi)始。過(guò)了一會(huì)兒，“圣誕老人”來(lái)了，全體同學(xué)都擁了過(guò)去，全班立即沸騰起來(lái)。
一個(gè)多姿多彩的英語(yǔ)晚會(huì)過(guò)完了。
學(xué)生英語(yǔ)作文8
“wear—w—e—a—r，carry———”復(fù)習(xí)英語(yǔ)，記單詞，是我最近幾天重要的任務(wù)，因?yàn)槲荫R上就要考二級(jí)了。所以，這幾天，你很難在室外找到我。
在媽媽幫我報(bào)考二級(jí)考試以后，我的日子過(guò)得是一天比一天痛苦。每天不是記單詞，就是做習(xí)題，少完成一項(xiàng)，媽媽就會(huì)開(kāi)始嘮叨，“考二級(jí)是為了你好，又不是在害你，一定要好好復(fù)習(xí)啊！”離考試越近，做的習(xí)題就越多，每天記的單詞，也明顯要多了。我做的`習(xí)題少說(shuō)也有三本，記得單詞也有三百個(gè)以上。
做習(xí)題，記單詞不要緊，但重要的是我現(xiàn)在一看到英語(yǔ)單詞，頭就暈，上英語(yǔ)課都提不起勁兒來(lái)，總想著英語(yǔ)考試的事情。現(xiàn)在班上同學(xué)看到我就問(wèn)一句話(huà)：“單詞記完了嗎？可有誰(shuí)知道，這英語(yǔ)單詞就像一個(gè)無(wú)底洞，越記越多，好像永遠(yuǎn)也
記不完似的。許多同學(xué)來(lái)找出去玩，我都只能回答：“我在復(fù)習(xí)英語(yǔ)！”
在這段日子里，我每天不能看電視，玩電腦，更別說(shuō)出去玩了。只能乖乖地呆在家里，復(fù)習(xí)英語(yǔ)。
我在復(fù)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)考試，快點(diǎn)到來(lái)吧！
學(xué)生英語(yǔ)作文9
I'm going to my grandma's house on May 1st。I think that must make a lot of sense。Because she is too old， my parents and I can't visit， she must miss us very much。
I will go for a walk with my grandmother and buy her some autumn clothes。I hope I can buy something suitable for her。Of course， I don't think that's easy!So I have to spend a lot of time。
After shopping， we'll have a good rest and have lunch at grandma's。
Then I will clean the house with my grandmother。
Finally， I went home。
Of course， I have to finish my homework。
學(xué)生英語(yǔ)作文10
今天是星期五，我的心特別地激動(dòng)，因?yàn)榻裉焓俏疑闲W(xué)的第一個(gè)英語(yǔ)節(jié)游園活動(dòng)日。
我盼望著盼望著，終于到了下午的游園活動(dòng)時(shí)間。老師發(fā)給我們每人一張游園活動(dòng)券，這時(shí)同學(xué)們笑著、歡呼著都向各自喜歡的游戲活動(dòng)場(chǎng)奔去。我也不列外，首先我來(lái)到了四班，這里是“蘿卜”蹲，第一場(chǎng)我沒(méi)趕上。我加入了第二場(chǎng)，我拿著牌子，五班的有位同學(xué)小聲的說(shuō)了一個(gè)英語(yǔ)單詞，我聽(tīng)見(jiàn)了，跟我牌子上的單詞一樣，我訊速的蹲了下來(lái)，我的卡上得了一顆星星，我很高興。
接著，我又到了一班“打保齡球”。該我了，我拿著籃球使勁地向礦泉水瓶投去……唉，一個(gè)都沒(méi)打中，可是我讀英語(yǔ)是對(duì)的，負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的老師還給我畫(huà)了一顆星星，還說(shuō)：“以后多加油��！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里暗暗想：一定要加油才行!
我又去了三班玩“小球進(jìn)洞”、六班“摸鼻子”、二班“搶凳子”、五班“夾珠子”，每一項(xiàng)我都認(rèn)真參與，全被我闖關(guān)了，我拿著自己的'游園小票，親了又親，看了又看，高興地回到了自己班上。
今天的英語(yǔ)節(jié)游園活動(dòng)就結(jié)束了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都拿著自己辛辛苦苦掙來(lái)的獎(jiǎng)品，愛(ài)不釋手地捧著，大家臉上都露出了開(kāi)心的笑容。
這次英語(yǔ)節(jié)真讓我難忘。
學(xué)生英語(yǔ)作文11
今天，是個(gè)特別的日子，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)公開(kāi)課要開(kāi)始了。英語(yǔ)公開(kāi)課里最特別的就是有兩個(gè)英語(yǔ)小主持人，每個(gè)人都要說(shuō)英語(yǔ)，還有我最喜歡的活動(dòng)，唱我最喜歡兩首英語(yǔ)兒歌。今天上午我非常興奮和激動(dòng)，但是我一定要做出最好的表現(xiàn)，我看見(jiàn)舞臺(tái)的旁邊有一個(gè)特別的箱子，里面裝了四顆星星，而且是不一樣的，里面還有會(huì)發(fā)光的小棒，這個(gè)是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)公開(kāi)課要用的道具，我希望我們能贏得獎(jiǎng)狀，因?yàn)槲覀円烟貏e的表演展現(xiàn)給最棒的結(jié)果，我有點(diǎn)緊張，不過(guò)會(huì)做到最好的`一幕。
眼看馬上要上課了，小主持人田雨軒宣布：“表演現(xiàn)在正式開(kāi)始�！蔽覀兂牡谝皇赘枋前职秩ツ膬�，其實(shí)是英文版的。我本來(lái)是舉星星的，但是通過(guò)其他媽媽的評(píng)價(jià)我們就改掉了，我們唱歌的時(shí)候都會(huì)拿著一根閃閃發(fā)亮的小棒，且要把燈關(guān)掉，大家唱的時(shí)候還做起了動(dòng)作，老師也跟著節(jié)奏做動(dòng)作了。接下來(lái)我們要唱第二首，有三組同學(xué)在上面表演，這首歌非常歡快，我們唱得也非常歡快，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常歡快，每個(gè)動(dòng)作都在我的心里記著，唱完歌后我們大家互相交換自己的閃亮小棒，這絕對(duì)是上過(guò)的最棒的一次公開(kāi)課，我自我感覺(jué)這一次公開(kāi)課大家聽(tīng)得非常專(zhuān)注，雖然沒(méi)有被選上當(dāng)帶領(lǐng)動(dòng)作的同學(xué)，但是我下一次一定會(huì)努力的。
學(xué)生英語(yǔ)作文12
我們的英語(yǔ)老師她姓高，雖然才剛剛升入五年級(jí)，但我覺(jué)得高老師已經(jīng)對(duì)我們產(chǎn)生了親切感，而我對(duì)高老師也產(chǎn)生了一種好感。她對(duì)我們關(guān)心、負(fù)責(zé)而又嚴(yán)格，上課津津有味，所以我們都挺喜歡上她的課的。
有一次上課，廣播里說(shuō):“請(qǐng)?zhí)鴪F(tuán)體操的同學(xué)們到學(xué)校體育館排練。”英語(yǔ)老師讓她們?nèi)チ�，可是又說(shuō)：“你們放學(xué)后留下來(lái)，我給你們補(bǔ)課�！彼嵌嗝簇�(fù)責(zé)啊！有哪位老師肯花自己的時(shí)間去給幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)課。
又有一次，我們吃好了中午飯，準(zhǔn)備回教室休息，這時(shí)，高老師也要回教室，她看見(jiàn)了我們，問(wèn)：“你們的英語(yǔ)作業(yè)做完了嗎？”我們都搖頭說(shuō)：“沒(méi)有做完�！薄霸趺礇](méi)做完？布置的又不多�！薄皼](méi)有時(shí)間做，別的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢�！备呃蠋熜α诵е覀冇H切地說(shuō)：“你們現(xiàn)在挺忙的，我們小時(shí)候可沒(méi)這么忙�！笔前。F(xiàn)在比四年級(jí)忙多了，休息的時(shí)間都沒(méi)有，下課都像沒(méi)下課似的。
還有一次，有的同學(xué)的`回家作業(yè)被老師投影到了屏幕上，老師批評(píng)他們，還讓他們重寫(xiě)，我想這也好，可以鍛煉我們細(xì)心、認(rèn)真。不要做事馬馬虎虎的。你看，我們這個(gè)老師夠嚴(yán)格的吧！
我非常喜歡這英語(yǔ)老師，因?yàn)樗龂?yán)格、關(guān)心、負(fù)責(zé)都做到了，她是我心目中的好老師！
學(xué)生英語(yǔ)作文13
今天，上午有一節(jié)是英語(yǔ)課。在這節(jié)課上，英語(yǔ)老師說(shuō)要我們聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞。
于是，我就從書(shū)包里拿出空白的英語(yǔ)本子。就在這個(gè)時(shí)候，我的后桌的小楊同學(xué)，用手指戳戳我的背，并說(shuō)：“你有沒(méi)有多余的英語(yǔ)本子？借我一本，我明天還你�！蔽覍�(duì)他說(shuō)：“我還有一本，我借給你吧！”就這樣，我把我還有一本新的 本子借給了他。誰(shuí)知道，到第二天的時(shí)候，小楊同學(xué)并沒(méi)有還我的英語(yǔ)本子，真是一個(gè)不守信用的就家伙。到了傍晚放學(xué)的時(shí)候，我問(wèn)他：“小楊，我的英語(yǔ)本子呢？”小楊說(shuō)：“我忘記了，要不明天還你。”我說(shuō)：“那你明天可不要忘記了�！蔽倚南耄河质且粋�(gè)不守信用的家伙。我怎么老碰到這些不守信用的人呢？
俗語(yǔ)說(shuō)：有借有還，再借不難嘛！媽媽經(jīng)常教育我，借了別人的東西要及時(shí)歸還，除非是人家說(shuō)送給你了。即使是人家送給你的，你最好也要回贈(zèng)一下別的.東西。這個(gè)叫禮尚往來(lái)。可是，那些家伙，一個(gè)個(gè)的都不守信用。要知道，英語(yǔ)本子我也是要用的呀。要是明天他再不還我的話(huà)。我就和英語(yǔ)老師去說(shuō)，我想英語(yǔ)老師的話(huà)，他總會(huì)聽(tīng)的吧!
學(xué)生英語(yǔ)作文14
我的英語(yǔ)老師是一位很有趣的老師，她為了讓我們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，總會(huì)在課堂上帶我們玩一些小游戲，加深我們對(duì)單詞的記憶和理解，并且讓課堂的學(xué)習(xí)氛圍變得很輕松。
課堂上，老師會(huì)讓我們把要記得單詞和意思全部寫(xiě)在卡片上，然后認(rèn)真記住，接著，她讓我們每?jī)蓚�(gè)人一組，互相問(wèn)對(duì)方的單詞和意思，看看誰(shuí)記得多。這樣，我們就會(huì)有一種在比賽的感覺(jué)，努力想要超過(guò)對(duì)方，于是就會(huì)記得越來(lái)越多。有時(shí)候老師也會(huì)說(shuō)出一個(gè)單詞讓我們說(shuō)出中文意思，大家都在爭(zhēng)先恐后的搶答，這樣的學(xué)習(xí)讓我們感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)一節(jié)課就過(guò)去了，而我們也學(xué)到了很多知識(shí)。
除了上課有趣，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分的負(fù)責(zé)，我們每個(gè)人的作業(yè)，她都會(huì)認(rèn)真的仔細(xì)批改，錯(cuò)的`地方會(huì)做備注提醒同學(xué)改正，讓我們可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再加以改正。
我喜歡這樣的英語(yǔ)老師，她每天都會(huì)帶給我們驚喜，用各種有趣的游戲教會(huì)我們新的知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，這樣，我們也能把知識(shí)記得更牢。
學(xué)生英語(yǔ)作文15
Today is May Day。 My mother father and me went to park to have a picnic， and then visited my grandma and grandpa。
In the morning at nine o’clock， we went to park for picnic， we took juice， cornflakes， apples， oranges， lollipops， bananas， ice creams， mangoes， and so on。 I also took toys， such as doll， ball， balloon， skateboard and a kite。
In the afternoon at two o’clock， we went to visit my grandma and grandpa。 I helped grandpa to do some house work。 My sister and me played skateboard and doll。 At eight o’clock we went home， and played computer games for two hours and then went to bed。
Today I’m very happy!
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