實用的學英語作文匯編(7篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的學英語作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學英語作文 篇1
隨著時代的變化，人們對語言的要求更高了，大家應該多多少少都懂一些英語吧？可我爸爸卻是一竅不通，這天，他終于“忍無可忍”來找我“拜師學藝”了。
我教爸爸一些日常單詞的讀音，爸爸也學得很認真，只有一沒事就翻出筆記本來一遍又一遍的背，可我家也不只有我爸爸一個“英語文盲”我媽媽還有爺爺都是，當他們聽到這些讀音時，又難免會出一些笑話。
有一次我爸爸正在讀“BUS”這個讀音，剛好被我爺爺聽到，爺爺破口大罵：“你這小子，我辛苦把你養(yǎng)大成人，你卻咒我死！”“我沒有��！”爸爸納悶著呢，“那你剛才為什么說爸死��！”哦，原來是爺爺誤把“BUS”想成“爸死”了。爸爸只好給爺爺解釋，我在一旁笑得肚子差點破掉。
還有一次，那天是情人節(jié)，媽媽想問問爸爸他最愛的人是誰，可我正在教爸爸Idon‘tknow這個單詞，媽媽一進來就問爸爸：“你最愛的人是誰？”爸爸也剛好跟著我說Idon‘tknow這個單詞，媽媽一聽，大怒，在我爸爸的臉來了兩招鐵砂掌，打得我爸爸暈頭轉向，爸爸問媽媽怎么回事，媽媽說：“你還好意思問呢，剛才我問你最愛的人是誰，你是怎么回答我的！”“我沒回答��？”爸爸又陷入困境，“還狡辯？剛才不是說‘愛董特娜’嗎？”爸爸一聽，知道媽媽又誤解了，只好解釋，哈哈，爸爸真是倒霉啊，讀得真不是時候，害自己被媽媽扇兩耳光。從這以后的`1個月后，也沒什么誤解的事發(fā)生了。爸爸已經把我知道的全學了，剛剛“出師”又有誤會發(fā)生了。因為爸爸學會英語后在家里大多數(shù)都用英語說，連著急時都用英語，這天，他說了一句令媽媽憤怒的話。
早上起來，爸爸剛下樓，看見媽媽在做早餐，便說了一聲“goodmorning”媽媽聽罷，放下手中的早飯，上來就給爸爸一招“七傷拳”打得爸爸“口吐鮮血”A型B型O型AB型都有。（借用武林外傳中的臺詞）爸爸忙問道：“怎么了？我又說錯話了？”“哼！還好意思說，你說你姑爹摸我，我能不生氣？”哈哈，媽媽又聽錯了。
哎，爸爸真是命苦啊，剛學完英語，就挨了一頓打，真是可悲哦！
學英語作文 篇2
The Mid-Autumn Festival falls on the 15th of the eighth month of our Chinese lunar calendar. As one of the traditional Chinese festivals, it has been enjoying great popularity in our country.
Usually, no matter how far away or how busy we are, we will try to come home for the celebration. The moon that night looks the brightest in the whole lunar month. What we love most is the time we enjoy the full moon together. With the beautiful moon up in the sky, we sit together and eat moon cakes and fruit, sharing our stories. In addition to these traditional activities, we have a wider range of choices such as travelling and visiting our relatives or friends.
中秋節(jié)是中國農歷八月十五。作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中秋節(jié)在我國非常受歡迎。
通常，不管我們有多遠或多忙，我們都會盡量回家慶祝。那個夜晚的月亮看起來是整個月里最亮的。我們最喜歡的是我們一起享受滿月的'時光。伴著天上的月亮，我們坐在一起，吃月餅和水果，分享我們的故事。除了這些傳統(tǒng)的活動外，我們還有更廣泛的選擇，比如旅行和拜訪親戚朋友。
學英語作文 篇3
Loved by people of all nationalities in China, the mooncake is a traditional festival specially. On Mid-autumn Festival, people eat mooncakes while they are enjoying the moon. A round mooncake is shared by the whole family, symbolizing the reunion of the family members.
The custom of eating mooncakes can date back to the Tang Dynasty when the mooncakes were eaten as a royal sacrifice on the Mid-autumn Day. It became a diet custom for the whole nation in the Ming and Qing Dynasties. Now, mooncakes are of numerous kinds, with different flavors in various regions. Among them, mooncakes of Cantonese-style and Beijing-style are widely popular.
學英語作文 篇4
My Village
My village is very beautiful. There are many houses in the village. Near the village, there is a forest. A small river is in front of the village. The water in it is very clean. We can see some fish in the river. Near the river, you can see a mountain. Some flowers and grass are on the mountain. I like my village. Welcome to my village!
【要領點評】
本文以我的村莊為題描述了自己家鄉(xiāng)的風景。介紹了村莊的房屋、森林、河流及大山，使人看了這篇作文后確實感覺到我的村莊的美麗。小朋友們在寫作時，可仔細想一下自己的村莊或所在城市的.特點，盡量使用本單元學過的單詞或短語進行敘述。
學英語作文 篇5
esterday was Sunday, I didn’t go to school, but I was busy.
In the morning, I got up at eight o’clock, then I ate breakfast. After breakfast, I cleaned my room, it was dirty but it is clean now.
In the afternoon, I played badminton with my friends. In the evening, my sister and I ate some cookies, ice cream and drank some juice and milk, but I didn’t like chocolate.
After finishing my homework, I watched TV and listened to music.
I had a good time last Sunday!
學英語作文 篇6
One afternoon an old woman was crossing the street with a basket in her hand. She was going to do some shopping. Just then a car ran up fast and she was knocked down. One of her legs was hurt and she couldn't move any more. A kind cleaner saw whis and rushed to her at once. He helped her stand up and took her to the nearest hospital. What a warm-hearted man he was!
一天下午,一位老婦人手上提著籃子橫過馬路，準備去買東西。就在那時一輛跑得飛快的車把被撞倒了。她的`一條腿受傷了，動彈不得。一位熱心的清潔工人看到后立刻沖過去，幫助她站起來，帶她去最近的醫(yī)院。他真是一個熱心的人。
學英語作文 篇7
再次翻開姚xx老師的這本《小學英語情趣課堂教學》時，說心里話真的是很痛苦，像是下了很大的決心。過了兩個月的無拘束、無壓力的生活之后，發(fā)現(xiàn)靜下心來做一件事很難，尤其是讀書。因為是王老師給我們下了死任務，只好硬著頭皮去讀。事實證明：有壓力才會有動力。這句話說的一點兒也不假。我重點研讀了本書的第六章。本章節(jié)向我們展示了一些優(yōu)秀的情趣英語課堂教學設計與課例，精心的教學設計，精彩的教學預設，無不體現(xiàn)了編寫教師的獨具匠心。設計中體現(xiàn)了人文主義，從教學目標到教學過程，都很巧妙地將傳統(tǒng)的“要我學”轉換成了“我要學”。
第一部分以北京師范大學新版小學英語教材四年級下冊第十單元 Mc’s stre 6個課時的教學內容為例，展開基于情趣教學思想想的教學設計。閱讀的過程中，可以看出編寫教師非常細心，把課堂上的每個細節(jié)都處理的很到位，包括課堂的一些預設，生成。這一單元是一個閱讀課，一提到英語閱讀，我的腦海中就是bring, difficult。縱觀這六課時的教學設計，教師借助插圖、對話，并通過肢體語言、聲音、多媒體資源、設置有效情境，挖掘文本固有的情趣，給予學生適時的語言支持和鋪墊，幫助學生理解語言，理解故事。一步步地幫助學生把握技巧，培養(yǎng)他們的閱讀能力。成功地把閱讀變成悅讀，使它真正地變成一種樂趣。在今后的`閱讀課上，我會盡力效仿，使它變得不枯燥。
第二部分是姚老師本人執(zhí)教的展示課例。就像姚老師所說“情趣教學著眼于對學生學習興趣的誘導”。在教學設計上，教師立足于激發(fā)學生的學習情趣，并通過多媒體資源，為學生呈現(xiàn)多個自然又生動的教學情境。另外，姚老師的板書設計給了我耳目一新的視覺體驗，能夠立足于文本內容的同時，重難點突出，也符合中年級學生的認知特點。
讀罷此書，心中感慨萬千，作為教師，很佩服姚老師的那份執(zhí)著，以及對教學認真的工作態(tài)度。相比之下,我是差太多了。在教學設計上，我也要有所創(chuàng)新：
1.導入部分需要為所學內容做鋪墊，不能華而不實。
2.適當?shù)伢w現(xiàn)小組合作的魅力，鍛煉學生的語言運用能力。根據(jù)學生的能力，在適當時機把主動權交給學生，充分關注學生的主體意識，激發(fā)學生主動參與的熱情。
3.注重教學設計的整體性，連貫性。
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