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初中敘事作文400字五篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的初中敘事作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中敘事作文400字 篇1
流年似水，在飛逝的時間里，我已經走完了半個學期。這兩個月的生活是甜，是苦，是酸，我也說不清。此時我陷入了深深的沉思，思緒在惱中飛來飛去，剛剛開始的初一生活，像影帶一樣在眼前重現(xiàn)。
初一，是甜蜜的。自從我上了初一，我就擁有了許許多多優(yōu)秀的朋友，他們有很多很多值得我學習的地方。當我下決心超越他們時，心里是多么的甜蜜。
初一，是苦澀的。因為進入初中又增加了四門累人的科目：政治、歷史、地理、生物。我常常是學完這課又學那科的，與小學相比，少了不少玩的時間，感覺忙碌了很多。在這樣的忙碌中，我明白我不能偷懶，但是我卻又做不到。心里總是在安慰自己，下次再不偷懶了，偷懶給我?guī)淼腵只有是失�。�
初一到底是什么滋味呢？我有了答案，它是百味的。當想起小學時老師的信任，同學的關心；想起小學畢業(yè)的時候，同學們戀戀不舍的場面，心里不由得酸酸的。當受到老師表揚時；當我們討論問題得到正確答案時；心里不由得甜甜的。當自己的一片好心被別人誤解時，心里是苦澀的……
大家融入一個集體。運動會上，班里的一切都有由我們七十九個可愛的小大人一起承擔。學習上，班里的坎坎坷坷也是由七十九個可愛的小大人一起度過的……反正，同學們已經成了一片，成為一個團結友愛的集體了。
初一的點點滴滴歷歷在目，這段有趣的時光，將永遠駐入我的記憶海。
初中敘事作文400字 篇2
人的生活中有很多事令我們難忘，有的事微不足道，有的事終身難忘，但最讓我難忘的一件事是在下牢溪捉螃蟹和抓黃骨頭魚。
那是在我五年級的時候，學校通知星期五和家長一起去下牢溪參加親子活動。星期四的晚上，大家都興奮得睡不著覺。第二天，同學們坐上大巴車，出發(fā)了，在車上，大家都混亂了，在半小時后，還要徒步行走一個小時。途中經過了很多下牢溪的風景區(qū)，一小時后，我們眼前出現(xiàn)了一個像小島的一個地方，上面有一座用石頭搭成的橋，很多同學沖進了“小島”開始搬石頭，湯雄抓了一個不大不小的螃蟹，看到湯雄抓到了螃蟹，我也不甘示弱，我居然搬出個青蛙!繼續(xù)，繼續(xù)，我搬一個有我手掌兩倍大的石頭，哇，這是神馬?里面有一個在水里蠕動的蟲子把我嚇了一跳，原來這就是水蜈蚣。我抓了大半天，螃蟹一只也沒抓到�？吹酵跣≡逻�抓了幾條黃骨頭魚，我羨慕的不得了。后來等我們做完親子游戲回來，那只我捉的青蛙逃跑了。
一個上午過去，我只捉了三只小螃蟹，最后放生了。我又參加了第一組，紅色的'母螃蟹、藍色的蝦，都被我們抓到了。突然，我們看到一個黃色的東西，把石頭搬開，它又游到另一塊石頭里了，這就是黃骨頭魚，湯雄媽媽在抓的時候，手被它背上的刺劃流血了，我們用手堵住出路，它便被我們抓到了。我們一共抓了兩只黃骨頭。到了下午兩點，我們要出發(fā)了。我們依依不舍地離開了下牢溪。
初中敘事作文400字 篇3
我的爸爸是個大忙人,他一天到晚不停地工作，哪怕是星期六和星期日也要去上班，平時總是早出晚歸。我總在想，爸爸什么時候有空陪陪我和媽媽，什么時候也給自己放個假。
前幾天爸爸說，五一期間他要帶我們去杭州玩，我聽了真高興，我想我終于可以實現(xiàn)我的愿望了。到了“五一”，我早早地起來了，看到外面的天氣很好，好像云彩和太陽公公都在為我高興。我想今天我們終于可以三個人一起出去了，順便爸爸也可以輕松一下了。
到了杭州，開始一切都很順利，我想今天是“五一”，而且我們在杭州，爸爸應該不會有什么事情了吧。沒想到，我高興得太早了，當我們吃晚飯的時候，爸爸接到了他們老板的.電話，說太湖藍藻又爆發(fā)了。唉，這次計劃又要泡湯了。果然，爸爸說第二天就要趕回去，而且六點鐘就要起床了。雖然他老板又補了一個電話，讓我們不用趕回去了，一切都他讓解決。但我知道，以爸爸的性格和平時的為人，單位不管有什么事，即使不是他值班，他也一定要去單位的，即使人不回單位，但他的心已經飛到單位了。最后我們只能在當天晚上趕回了蘇州。
有時候，我真的不理解爸爸，他為什么總是那么忙，媽媽總是說：“你爸爸雖然不一定是一個稱職的好爸爸。但在單位或許是一個好領導，他以單位為家，他第一個想到的總是別人，你要像和你爸爸在單位一樣，在學校也要處處想著別人。”
我的爸爸就是這樣一個對單位任勞任怨的人，我以后也要做一個像爸爸一樣的人。
初中敘事作文400字 篇4
縱觀全年段，數“風流”球隊還看我們初三（1）班，我們班的足球隊，陣容強大，奇異之人大有人在，其技藝之“高超”，是足以令人捧腹。
“拼命三郎”――小A
此人個頭不高，其貌不揚，但勇猛過人，蓋比張飛，故得此綽號，他面相奇特，瘦骨嶙峋，可在球場上馳騁時，卻像匹野馬，到處亂撞，所以凡跟我們較量過的隊伍中的球員，無不是青紫疊加，鼻血橫流的，故我們懷疑他練過跆拳道，要不然身手怎么會這么敏捷，那么“狠”呢？
“手球王”――小B
別看此人個子小小，身手可不凡喲！可能是他經常練太極拳的原因，他特愛手球，其次數之多都可創(chuàng)造吉尼斯世界記錄了。不僅如此，他還以梁山好漢自喻，美其名為――“該出手時就出手，風風火火創(chuàng)九州��！”唉！真令我們哭笑不得。
“黑旋風”――小C
此人身材魁梧，臉色黝黑，若是讓包拯見了，一定會自嘆不如的.，更令人嘆服的是他在球場上，善于奔跑，猶如快馬，黑旋風，這一雅稱名不虛傳。但他有一個致命的缺點就是在球場上經常魂不守舍，曾因此而痛失一球，導致全隊敗北，被我們罵得狗血淋頭，落荒而逃。
以上三位，乃是本班，甚至全年段最富特色的球員，榮膺本年度最佳“足球小子”稱號。
初中敘事作文400字 篇5
傳統(tǒng)的課堂是一個單一的重復的過程，而在課堂改革之后，出現(xiàn)了在課堂上的各種創(chuàng)新和各種新的想法，學生們會在課堂上展示自己的想法，老師則會對學生們進行一步步的引導和鼓勵學生表現(xiàn)自己。
傳統(tǒng)的課堂，只是老師在講，學生在聽，沒有學生自己動手，對自己的想法進行闡述，也許老師出錯后，學生們也不會對此進行質疑，將錯就錯。而現(xiàn)在的課堂，學生有了更多的.機會來進行說出自己的想法，這將是課堂上的一大亮點，學生會對所學的知識印象會更加的牢固，理解會更深刻。而老師在犯錯之后，學生會提出自己的更多的想法。進行反駁。
展示交流，重在交流，之后展示，交流，是指學生與老師的交流，學生之間的交流，小組之間的合作交流，說出自己的想法，得到更多的意見和獲取多方面的知識，有益于對知識的掌握和理解，交流，會是課堂上的更大的一次風暴，沖擊了傳統(tǒng)的教學方式和思想禁錮，不再是老師一個人的表演。
展示交流，交流之后，進行展示，將對自己的想法，對自己小組的想法，來進行表達，使老師，使更多的同學，得到新的想法，使思想不再單一的理解。
展示交流，對于學生，是拓寬了對知識的容納量，是有了多種的解題方法，是增加了多重思想，展示交流，對于老師來說，是課堂上的友誼創(chuàng)新，一次重大的課堂改革。
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