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    寫(xiě)人敘事作文

    時(shí)間:2022-03-01 21:22:23 敘事作文 我要投稿
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    【精品】寫(xiě)人敘事作文5篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的寫(xiě)人敘事作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精品】寫(xiě)人敘事作文5篇

    寫(xiě)人敘事作文 篇1

      今天,我和爸爸、媽媽、姐姐、姨媽、姨爹爹,一起去西壩尋找春天。我們先到了安谷,再到了我們的目的地----西壩。

      我們?cè)诼吠局锌匆?jiàn)了:紅紅的桃花在風(fēng)中,像紅色的`蝴蝶一樣,在天空中飛舞著;白白的李

      花像冬天下下來(lái)的雪花一樣,覆蓋在大地上;金黃的油菜花布滿了大地,就像金色的海洋;紫色、白色的玉蘭花就像盛滿了美酒的酒杯,挺立在樹(shù)枝上;牛兒在田里幫農(nóng)民伯伯耕地;幾只鴨子在池塘里游來(lái)游去;燕子從南方飛回來(lái),告訴我們春天來(lái)了的好消息;公路上有騎自行車的人們,我想他們?cè)趯ふ掖禾彀桑?/p>

      我們聽(tīng)到了:鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唱歌;樹(shù)葉和花朵被風(fēng)吹的有沙沙聲;小河發(fā)出的潺潺聲;還有人們的歡笑聲。

      過(guò)后,我們高高興興的回到了溫暖的家。我的收獲是:春天真美麗呀!我們應(yīng)該珍惜春天。一個(gè)名人說(shuō)過(guò):“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春!

    寫(xiě)人敘事作文 篇2

      今天,又是一個(gè)周末!搬撫摚鸫怖,已經(jīng)8點(diǎn)了!”媽媽大喊著叫我起床。我被吵得不耐煩了,睡眼惺忪地伸了一個(gè)懶腰,穿好衣服后,打著哈欠下了床。媽媽宣布了上午的學(xué)習(xí)要求:“寫(xiě)一篇日記,做一張卷子,再寫(xiě)完預(yù)習(xí)21課的作業(yè)。我要回姥姥家去洗衣服了,待我返回家后,這些作業(yè)一定得做完。

      待媽媽走后,我卻瞥見(jiàn)了昨天剛新買的炫酷小說(shuō)!翱匆粫(huì)兒沒(méi)關(guān)系吧!蔽蚁胫。我一連看了一個(gè)鐘頭后,下意識(shí)地抬頭看看鐘表,還來(lái)得及呢。我自我安慰。接著磨磨蹭蹭地開(kāi)始了做卷子,兩個(gè)小時(shí)后卷子總算大功告成。之后我又用了一小時(shí)做完了預(yù)習(xí)。待我長(zhǎng)吁一口氣,準(zhǔn)備寫(xiě)日記時(shí),卻已聽(tīng)到了媽媽的高跟鞋踏擊樓道地面的聲音。

      媽媽回到家后,溫柔地問(wèn)我:“孩子,作業(yè)都做完了嗎?”我吞吞吐吐地告訴 了媽媽日記未寫(xiě)的“噩耗”。媽媽聽(tīng)后,并未氣憤,而是用一種嚴(yán)肅的口吻說(shuō):“孩子,仔細(xì)想想,完成你所完成的作業(yè)應(yīng)用多少時(shí)間,而其它時(shí)間都用來(lái)干啥了?”

      我仔細(xì)地回想了一遍今天上午所干的.事情,結(jié)果發(fā)現(xiàn)做完卷子與預(yù)習(xí)僅需1小時(shí)!到3個(gè)小時(shí)我足可以寫(xiě)完一篇日記,可我卻用它看了小說(shuō)、拋棄在每個(gè)字之間的松懈中與每個(gè)字層層密密的改正帶下。假如我將這些時(shí)間全部利用起來(lái),就將再也不會(huì)悲嘆時(shí)間的不公,假如將這些時(shí)間都用于讀書(shū),又能收獲多少豐富的知識(shí)啊。我臉上紅一陣白一陣的,現(xiàn)在我總算明白了什么叫做“失去的一天”。

    寫(xiě)人敘事作文 篇3

      在茫茫人海中,我,或許是最平凡的一個(gè)。

      我,留著四處都常見(jiàn)的普通發(fā)型,一雙炯炯有神的眼睛最引人注意,齊齊的劉海兒在眉毛上,一點(diǎn)點(diǎn)的粉暈添在我的臉上,使我看起來(lái)有點(diǎn)小靦腆。但,凡是認(rèn)識(shí)我的人都知道,我是個(gè)只在陌生人面前靦腆,在熟人面前活潑開(kāi)朗的.女孩。

      我有時(shí)還會(huì)開(kāi)一些小玩笑。還記得有一次,同桌的書(shū)被我藏在書(shū)桌下,我卻告訴他,書(shū)被我扔到后面的“垃圾桶”里了,正是因?yàn)檫@句話,同桌竟然傻傻的信了,而且還翻了十幾分鐘的廢紙袋,最后自然是垂頭喪氣的空手而歸了,呵呵~當(dāng)然,是我這個(gè)“樂(lè)于助人的小天使”出場(chǎng)的時(shí)候了。我幸災(zāi)樂(lè)禍的揚(yáng)起手中的書(shū),同桌立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)自己被耍了,但是我怎么可能會(huì)承認(rèn)呢?

      “看,你找了這么久都沒(méi)找到,是不是應(yīng)該感謝我呢?”我笑嘻嘻的說(shuō)。同桌只能無(wú)可奈何地認(rèn)栽。雖然我有時(shí)候愛(ài)開(kāi)些小玩笑,可是我還是別人眼里的“開(kāi)心果”呢!

      當(dāng)然,日常生活中的我還是會(huì)有些缺點(diǎn),例如:做事馬馬虎虎,粗心大意,丟三落四……相信每個(gè)人都不可能是十全十美的,我也是,我既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),但,這就是我,獨(dú)一無(wú)二的我!

    寫(xiě)人敘事作文 篇4

      一個(gè)停電的夜晚,夜是那樣靜寂,只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹動(dòng)窗簾的呼呼聲。黑暗中的我急躁且焦慮,媽媽點(diǎn)燃了一支蠟燭,燭光在風(fēng)中搖曳,發(fā)出微弱的光芒,看著燭油緩緩滴落,我想起了她——我的好老師。

      那是令人難忘的一天。語(yǔ)文課上,我的班主任洪老師懷著七個(gè)月身孕吃力地給我們上課,半節(jié)課過(guò)去了,她的額頭上冒出豆大的汗珠,臉色也漸漸變得蒼白,她不時(shí)拿出手帕把額頭上的密珠擦干,可很快又滲了出來(lái)。漸漸的,她的汗珠越來(lái)越多,竟順著臉頰流下來(lái),可她堅(jiān)持著上完這節(jié)課。終于,一件誰(shuí)也不愿意看到的事發(fā)生了,老師支撐不住,暈倒在講臺(tái)上……

      想到這兒,我的眼睛模糊了。一陣風(fēng)吹過(guò),燭光搖曳了一下,似乎就要熄滅,光線頓時(shí)暗了下來(lái),可是燭尖的星星之火頑強(qiáng)地掙扎,又重新燃燒起來(lái),執(zhí)著地燃燒著。燭光再一次將我的思緒帶到了幾天前……

      新的學(xué)期開(kāi)始了,我們班舉行了班干換屆選舉,我因?yàn)橐獏⒓訉W(xué)校的大隊(duì)委競(jìng)選,所以不得不放棄班干的競(jìng)選,可是的心里很不是滋味,畢竟我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)三年的班長(zhǎng)。洪老師似乎看出了我的心思,和我展開(kāi)了深度的談話。

      “孩子,你知道為什么不讓你競(jìng)選班長(zhǎng)嗎?”老師親切地說(shuō),“因?yàn)閷W(xué)校事務(wù)繁忙,如果你沒(méi)有其他繁雜的事,會(huì)更好地服務(wù)全校同學(xué)!

      老師接著說(shuō):“做一個(gè)優(yōu)秀的大隊(duì)委,是全班的`驕傲,將班長(zhǎng)讓位于他同學(xué),也是給別人鍛煉的機(jī)會(huì),這不是兩全其美嗎?老師相信,你有能力做好的!”

      這時(shí),我心里的疙瘩早已沒(méi)有了,我充滿自信地說(shuō):“是的,我一定會(huì)努力的,不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)的期望!”

      正是洪老師與我的一番談話,讓我重新自信和快樂(lè)起來(lái),讓我避免了與同學(xué)之間的矛盾,減少了與朋友之間的隔閡。

      啊,老師,一個(gè)多么崇敬的稱呼!她像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人;她像一塊鋪路石,把自己的青春奉獻(xiàn)給行路者;她像一位園丁,用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。我感謝我的老師:是她——幫我從不諳世事的孩子成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員;是她——把我從一個(gè)貪玩的孩子教育成一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

      老師,謝謝您!

    寫(xiě)人敘事作文 篇5

      今天,我們班玩了一個(gè)游戲——數(shù)字陷阱,這是一個(gè)很簡(jiǎn)單,很簡(jiǎn)單的游戲,卻讓我們班同學(xué)成了一個(gè)個(gè)的“傻瓜"《特別是女生),這一個(gè)個(gè)傻瓜讓同學(xué)們笑得樂(lè)翻天。

      游戲規(guī)則:從1到50的數(shù)里,按順序報(bào)數(shù),但不能報(bào)帶7或7的倍數(shù),這樣的數(shù)要跳過(guò)去,而且,中間的猶豫時(shí)間不能超過(guò)2秒如果出錯(cuò)就要表演節(jié)目或?qū)W小動(dòng)物的叫聲。

      這下教室里熱鬧起來(lái),有的議論、有的尖叫、有的在背誦七的乘法口訣。游戲開(kāi)始了,我先說(shuō)了“1”,下面同學(xué)一個(gè)一個(gè)說(shuō)了下去,“2、3、4 ……”那么危險(xiǎn)的“7”也被趙輝跳了過(guò)去。當(dāng)“火車”行駛到周文潔那里時(shí),停下了,她想了一下,大聲說(shuō):“14!”哎呀,這不是“明知山有虎,偏向虎山行”嗎?真是勇敢的`娃呀!同學(xué)們哈哈大笑,原本緊張的我,心情一下子輕松了起來(lái),我直拍墻,嘴巴笑得很大,同學(xué)們有的拍桌了,有的兩人互相拍手,反正都在笑。

      而周文潔室笑也不是,哭也不是,她雙手雙手無(wú)奈的攤在桌子上,正在思考著她那“叫聲”。

      最后,她那“汪汪”的叫聲,引得同學(xué)們?cè)僖淮渭饨衅饋?lái),我笑了一會(huì),臉都覺(jué)得酸了,眼淚都掉了下來(lái)!肮

      “26、27……”瞧,又一個(gè)小傻瓜跳入了陷阱,真是委屈了那乘法口訣呀……