傳紙條敘事作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的傳紙條敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　張佳瑋和馮思源上課、下課喜歡傳紙條，你看，他們的老毛病又犯了。

　　“上課，起立！”我們和顏老師精神抖擻地問著好，可張佳瑋走神都不知道走到了哪里，連站都沒站起來。我悄悄地湊過去一看，呵，他在寫小紙條呢，字密密麻麻地擠滿了整張小紙條，馮思源悄悄奪過仔細(xì)一看，“哎呀，我只看到了幾百、幾千條歪歪扭扭的蟲！”說著又把這幾百、幾千條蟲扔了過去，本以為張佳瑋會為這一番話嚇得毛骨悚然，誰知他卻氣鼓鼓的，“誰說的！”他不服氣又拿出了小紙片認(rèn)真寫起來。

　　不一會兒，一張紙條又飛到了馮思源手里，他看了看和顏悅色地說：“嗯，這才是我的好朋友張佳瑋嘛！字像模像樣的！做你的好朋友真自豪��！”我豎起了狐貍般靈敏的耳朵，準(zhǔn)備下課報告給顏老師。

　　小紙條就在他們兩個之間飛來飛去。有一次，張佳瑋看到馮思源寫的笑話臉漲得通紅，把嘴捂在手里，“咯咯咯”地笑個不停；后來，他實在憋不住了，以為已經(jīng)下課就“哈哈、哈哈”地笑了起來，我們目瞪口呆身上的汗毛全都變成一根根豎起來的鋼刺了�！鞍�，是上課哪！”沁陽趕緊小心提醒，張佳瑋的嘴巴一下乖乖合上了，雙手死死地捂住。這時他瞄了一眼四周，頓時愣住了，我們幾十雙像桂圓一樣的眼睛直直地盯著他�！皠e……別……看我們……”馮思源趕緊說，“是張佳瑋先……要……給我……傳……小紙條的……”“別結(jié)巴了！”顏老師的眼睛也瞪得像石榴一樣大了，“好了，好了，你們下課都到我這里來！”“可是……”“別再給我可是的了！我說過，我說的是很難改變！”顏老師厲聲喝道。“這……”馮思源嚇得手中的筆掉了，張佳瑋更是不用說了，臉發(fā)青，身子僵住了，一只手臂差點都要斷掉了。

　　“好了，現(xiàn)在我們繼續(xù)上課！”顏老師的語氣一下溫和了許多。哈哈，下課了有你們兩個好看的，我不禁在心里暗暗得意。

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