（精品）敘事作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的敘事作文9篇，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　那是一個(gè)冬天的早晨，我校舞蹈隊(duì)代表學(xué)校去市里參加文藝匯演，我也是小演員之一呢！我們一大早就來(lái)到學(xué)校，把舞蹈服裝貼身?yè)Q好，再按順序排隊(duì)讓老師們給我們化妝。天真冷，呵氣成霜。我們都裹著厚厚的羽絨服。

　　當(dāng)我們坐著大巴車來(lái)到了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大禮堂，比賽已經(jīng)開(kāi)始了。舞臺(tái)上的其他學(xué)校的小演員們可真漂亮，演出氣氛也出奇的好。我們好奇地觀望了一番便去后臺(tái)補(bǔ)妝候場(chǎng)。下一個(gè)節(jié)目就要輪到我們了，好緊張！我們脫去了厚重的外套，分別站立舞臺(tái)兩邊等候上場(chǎng)。一脫掉了外套，呵！雖然舞臺(tái)上打了暖燈，我們還是立刻起了一層雞皮疙瘩。大家不由得都吸了口涼氣，開(kāi)始搓搓手，輕輕地跺著腳取暖。前面一個(gè)節(jié)目比較長(zhǎng)，等了好一會(huì)還沒(méi)有結(jié)束，老師們很擔(dān)心，忙拿過(guò)衣服遞給我們，讓我們暫且裹著，而我的外套卻被我扔在候場(chǎng)室了�？粗�伙伴們，沒(méi)有外套的我不由得哆嗦起來(lái)。

　　我們的舞蹈老師王老師看到了，立即快步走了過(guò)來(lái)。她敞開(kāi)自己寬寬大大的羽絨服，一下子把我裹在里面。一陣溫暖包裹住了我，慢慢地滲透進(jìn)了四肢百骸，溫暖著我的'心。我忽然有種錯(cuò)覺(jué)：我是那稚嫩的雛雞，而老師就是母雞媽媽，在“媽媽”溫暖的羽翼下！

敘事作文 篇2

　　在去葵涌的那天晚上，我和我的好朋友晚上一點(diǎn)肉都沒(méi)有吃到，因?yàn)楹＿厧缀鯖](méi)有什么肉可以吃，除了海鮮，可是那天的晚餐不但沒(méi)有肉可吃，就連一個(gè)魚(yú)骨頭和魚(yú)肉的渣渣都沒(méi)有，于是我和我的好朋友都說(shuō)不管怎么樣我們都要吃到肉。

　　我們等到了晚上差不多12點(diǎn)的時(shí)候熱鬧的燒烤開(kāi)始了，可以烤的東西可多了，有雞脆骨、牛肉、雞翅、熱狗、雞翅膀……

　　燒烤之前先要把碳準(zhǔn)備好，把碳放到爐子里，然后開(kāi)始生火，在沒(méi)有廚房的地方生火可不是一件容易的事兒，我們生火都生了半個(gè)小時(shí)，生火時(shí)有位叔叔生火生的特別厲害，當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)個(gè)火花狂花亂舞起來(lái)，就像無(wú)數(shù)個(gè)導(dǎo)彈發(fā)射時(shí)互相穿插，最后終于把碳給點(diǎn)燃了。

　　我們先用竹簽插上自己想吃的食物，然后要在吃的食物上面涂上油后就可以烤了，別小看這一步，涂不好可是會(huì)烤糊的，烤的時(shí)候要轉(zhuǎn)一會(huì)兒，烤一下，再轉(zhuǎn)一會(huì)兒，不然也會(huì)烤糊的.。當(dāng)食物烤的差不多的時(shí)候再涂點(diǎn)油，然后再烤一兩分鐘后，就要觀察一下食物的顏色跟沒(méi)烤之前有沒(méi)有變化，和用鼻子聞一下有沒(méi)有香味，用這兩個(gè)方法來(lái)判斷食物有沒(méi)有烤好。

　　在這些食物里面我最喜歡吃的是烤雞翅和烤牛肉，燒烤能給我?guī)��?lái)不一樣風(fēng)味。

敘事作文 篇3

　　高三那一年，是多事的一年。從小帶我長(zhǎng)大的姥姥姥爺在半年里相繼離世，接下來(lái)是45歲的媽媽被查出了糖尿病，而我的成績(jī)也忽上忽下的不給力。高三分班后第一次考試我第五名，高考前最后一次模擬考試則慘不忍睹。媽媽一位同學(xué)是我們學(xué)校的老師，我們班主任跟她說(shuō)，我，考好大學(xué)，沒(méi)戲——當(dāng)然，這是高考以后我才知道的。

　　高三的生活其實(shí)于我來(lái)說(shuō)是整個(gè)高中最快樂(lè)的一年。學(xué)不好的科目不用學(xué)了，又有幾個(gè)好朋友整天打嘴仗，雖然有高考的煩惱，但心情還是很明朗。一向給人柔弱印象的我去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)跑1500米，然后晚上又和好友騎自行車去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，就是高三時(shí)瘋狂的舉動(dòng)。謝謝我開(kāi)明的爸爸媽媽沒(méi)有給我任何阻攔。

　　高三的日子喜歡放著音樂(lè)背書(shū)，喜歡回家先睡一會(huì)兒再起來(lái)復(fù)習(xí)，喜歡幻想一定考到外地去，北京最好，遠(yuǎn)一點(diǎn)也不怕……

　　一直到了高考，那時(shí)還是7月，7月的7、8、9日，兩天半，我是3+2的第二年，考5科�？记白詈髱滋於荚趯W(xué)校自己復(fù)習(xí)，教室里太熱，一個(gè)班的學(xué)生可以占據(jù)兩間教室——因?yàn)橹锌家呀?jīng)結(jié)束了，大家復(fù)習(xí)煩了，竟把桌子拼在一起打乒乓球了，老師也睜一只眼閉一只眼不再嚴(yán)管。

　　終于要考試了，大家都有要解放的感覺(jué)。考場(chǎng)在自己學(xué)校，我所在的考場(chǎng)是最后一個(gè)，只有15名考生，3名監(jiān)考老師。

　　那時(shí)的'高考不似現(xiàn)在這般如臨大敵，又是視頻監(jiān)控了，又是考點(diǎn)里有民警了，又是高考房高考餐了，連五環(huán)路上的電子屏都寫(xiě)著“首都交警�？忌�取得優(yōu)異成績(jī)”之類的話，唉，壓力都是人為的。但那時(shí)也不輕松，開(kāi)始出現(xiàn)家長(zhǎng)送考生了，當(dāng)然還只是自行車。因?yàn)樵谧约簩W(xué)校考，一切輕車熟路，我堅(jiān)決反對(duì)父母跟著，他們都答應(yīng)。直到考完，他們告訴我，其實(shí)我在前面，爸爸騎自行車在后面，沒(méi)讓我發(fā)現(xiàn)而已，不過(guò)，看我到了學(xué)校也就離開(kāi)了，沒(méi)有太多家長(zhǎng)圍在外面。

　　之前的模擬考試成績(jī)比較糟糕，我反而一切放松下來(lái)。高考的作文題也曾引起關(guān)注，我自認(rèn)寫(xiě)得不錯(cuò)，卻得了個(gè)史上最低分，倒是一向糟糕的數(shù)學(xué)有點(diǎn)超水平發(fā)揮。高考，終于一切如愿，第一志愿的學(xué)校，第二志愿的專業(yè)，從此生活的重心到了另一座城市，一年、兩年、五年、十年、十八年!我的高考，在1995年!

　　是高考改變生活嗎?也許沒(méi)那么嚴(yán)重，但必須承認(rèn)，那是人生的一次重要經(jīng)歷，如果錯(cuò)過(guò)、如果另一種結(jié)果，也許我就不會(huì)是現(xiàn)在的我，我現(xiàn)在孩子?jì)寢尩纳矸�，還怎么認(rèn)識(shí)你?

敘事作文 篇4

　　課上了一半，從湯老師口中嘣出了這樣一句話：“現(xiàn)在開(kāi)始抽背課文，錯(cuò)一個(gè)字罰抄課文三遍！”說(shuō)得那么堅(jiān)定，毫無(wú)商量的余地。頓時(shí)，我全身的雞皮疙瘩緊急集合，眼前開(kāi)始冒金星，胸膛里像有只小鹿“砰！砰！”地撞著，我眼前已經(jīng)出現(xiàn)被罰抄課文的情景……

　　“周杭超！”雖然沒(méi)有抽到我，但是我的心依舊“咔嚓”了一下，冷汗直往外冒�，F(xiàn)在唯一可以做的.兩件事：一是求老天保佑，不要被抽到，二是好好想想辦法，讓自己離開(kāi)這個(gè)充滿恐怖氣氛的“魔鬼”教室……

　　“接下來(lái)抽誰(shuí)背呢？”可憐的周杭超已經(jīng)成為“巫婆”老師的“美餐‘，湯老師正在搜尋下一個(gè)目標(biāo)。同學(xué)們連看都不敢看湯老師一眼，一個(gè)個(gè)像一尊雕像，一動(dòng)不動(dòng)，大氣不敢出……“李磊！”哎呀！真是棋逢對(duì)手，李磊剛好是背書(shū)大王，和“巫婆老師”相持了一會(huì)兒，終于脫離的“巫婆老師”的魔爪……

　　但這緊張的氣氛絲毫沒(méi)有降低，教室里的空氣還是和凝固了一樣！

　　一連幾只“獵物”被老師抓到了，余下的同學(xué)們一個(gè)個(gè)面如土色，雙腿發(fā)軟，恨不得從老師的面前消失…..

　　“哈哈，嚇壞了吧。這只是一個(gè)游戲！”湯老師笑著說(shuō)道。

　　只聽(tīng)見(jiàn)全班同學(xué)異口同聲地“呼”了一下，教室又回到了原來(lái)放松的氣氛，每個(gè)人的手舒坦了，每個(gè)人的腿精神了，仿佛花兒又紅了，草地又綠了，我們的春天又回來(lái)了！

　　�。≌媸怯畜@無(wú)險(xiǎn)的10分鐘！

敘事作文 篇5

　　時(shí)間的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，命運(yùn)將我們帶到了一個(gè)又一個(gè)冬天。

　　安陽(yáng)的冬天雪不是很多，雖然即將敲響十二月的大門(mén)，只是白茫茫的天仍不舍丟下一絲雪花，這一年，冬天似乎真的是很晚，但安陽(yáng)的冬天卻還捧著她一貫的風(fēng)格，金燦燦的.太陽(yáng)懸在天上，狂風(fēng)大作，樹(shù)葉凋零，落在地上，再被風(fēng)吹起，再落下，一直重復(fù)著她那單調(diào)的舞步。

　　我老家在安陽(yáng)的西頭，每逢此時(shí)，人們都會(huì)躲進(jìn)小屋里，聆聽(tīng)著外面樹(shù)葉“嘩嘩”地響，風(fēng)兒“呼呼”地吹，狗“汪汪那個(gè)”地叫。

　　今兒個(gè)天氣不錯(cuò)，這在安陽(yáng)也是很常見(jiàn)，風(fēng)卷著枯葉在陽(yáng)光籠罩的大地上吹啊、跑啊、跳啊，活像一個(gè)孩子，我喜歡這調(diào)皮的風(fēng)，瞧!那是誰(shuí)家晾曬的床單在空中翩翩起舞?那又是誰(shuí)家斷了的彩旗神龍擺尾似的左搖右擺?再看地上的老太太，瞇著眼，追著被風(fēng)嚇破了膽的母雞，風(fēng)兒再一動(dòng)，又把搭在墻腳的盆子拽了下來(lái)，正好打在了老黃狗的尾巴上，嚇得它驚叫連連，這吠聲反而再次嚇倒了老母雞，撲楞著翅膀站到了高墻上，硬是不肯下來(lái)，風(fēng)兒笑呵呵的看著這一切，摸摸地上的白菜，呼呼地走來(lái)。

　　安陽(yáng)的冬天，倒都是些個(gè)晴朗的天兒，恰是與“嗖嗖”的風(fēng)勾勒出了惟妙惟肖的一幅畫(huà)。

敘事作文 篇6

　　“嗒嗒嗒”，不見(jiàn)其人，唯聞其聲。她的高跟鞋踏出的節(jié)奏總是那么清脆悅耳，她的到來(lái)總讓我們興奮不已。她是什么人讓我們?nèi)绱讼矚g？她呀，是我們可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師黃老師！

　　黃老師教書(shū)十多年了，但那顆心卻一直洋溢著青春與活力，讓她從頭到腳又透出一種迷人的年輕的魅力。老師特別喜歡穿裙子，更顯出她苗條的身材。她的時(shí)尚無(wú)可否認(rèn)，她的漂亮也是我們公認(rèn)的：兩片柳葉眉毛，大大的眼睛眨巴眨巴泛著智慧的光，那張嘴似櫻桃般小巧又紅潤(rùn)�？芍^才貌雙全！

　　老師們一般都嚴(yán)肅又嚴(yán)厲，黃老師卻又不同于一般，總是那么親近，燦爛的笑臉是她永不褪色的標(biāo)志。老師可有一張上課的王牌，有趣又有用，卻是很多老師學(xué)不來(lái)的。

　　雖說(shuō)很開(kāi)心聽(tīng)黃老師的課，但畢竟也還有人會(huì)分神，也還總有些時(shí)候不大能聽(tīng)得懂。于是這個(gè)時(shí)候，老師便出招了，你看她的手臂像小鳥(niǎo)兒的翅膀撲騰著，腳一個(gè)勁兒地跺著：“懂了沒(méi)！懂了沒(méi)！”，高跟鞋也奏出“嗒嗒嗒”的背景音樂(lè)。講臺(tái)下接著是一片偷偷地淡笑，老師那個(gè)樣子實(shí)在是可愛(ài)，“嗒嗒嗒”又將其渲染一番。誰(shuí)還有心思弄其它什么，被她征服了只想好好聽(tīng)課了。

　　黃老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)。作業(yè)完成得好時(shí)，她便用心在作業(yè)上簽一個(gè)“好”字，當(dāng)是給我們的掌聲和鼓舞�？勺鳂I(yè)完成不好時(shí)，黃老師又令大開(kāi)辦公室門(mén)，使得至前陳原因，又仔仔細(xì)細(xì)，換著法子幾遍幾遍講到你完全把那題打敗。而這個(gè)過(guò)程，少不了有聽(tīng)不懂的時(shí)候，也便少不了有“嗒嗒嗒”的加油。

　　當(dāng)你茫茫然然，她又跺腳：“哎呀呀，你再好好看看！”其實(shí)不管她的“嗒嗒”還是像個(gè)小孩“跳跳”，都給了我很大的`力量，就像是“加油”“加油”，讓我不得不努力再努力，而最終，總滿意地笑了，你抬頭看看她，她的笑也許比你的更顯得開(kāi)心呢！

　　我們的作業(yè)會(huì)有些選做的思考題，每每題目進(jìn)入我的視野，還沒(méi)看完幾排文字就想放棄時(shí)，“嗒嗒嗒”便開(kāi)始縈繞在耳畔：“加油呀！”不由自主，我又回到題上，好長(zhǎng)的思考，但最后的勝利也好甜。然后，若是做對(duì)了，老師又在旁邊寫(xiě)上個(gè)紅紅的“好”！

　　“嗒嗒嗒’’，老師高跟鞋從不忘記的奏樂(lè)，“呵呵呵’’老師那爽朗的笑也不絕于耳，即使是老師曾經(jīng)生氣時(shí)的批評(píng)，都融在“嗒嗒嗒”之中，串成一串風(fēng)鈴，當(dāng)輕锎道矗？

　　“嗒嗒嗒”的樂(lè)章，將伴我初中三年，而“嗒嗒嗒”的回音，想必縈繞我心頭一生了！

敘事作文 篇7

　　秋有淚痕的跡象，是心的曠地。當(dāng)落葉紛繁，記憶里卻模糊起了積雪飄零�；蛟S，美的并不是生命的悄然回歸，而是用言語(yǔ)無(wú)法刻畫(huà)的感情。

　　就像一種冷，沒(méi)有邊際，無(wú)聲而無(wú)盡的漫延起來(lái)。就像一種思念，沒(méi)有根源，卻是在內(nèi)心的最深處，罩著愈演愈濃的氛圍。寒塘鶴影，冷月花魂，難得一陣?yán)淦嗒?dú)賞。傷感處只有秋來(lái)陪，也是一種別致的靈魂安慰。眼望秋葉，霜來(lái)醉，楓笑得令人心軟的紅只留淡淡的體味。

　　或是那風(fēng)過(guò)秋水，身處月影下，水寫(xiě)月色，纖塵不染，不免一絲寂寞沙洲冷繞于心間，緬懷物是人非，甚有欲語(yǔ)淚流之感。亦或是，柳裙輕曳掃群芳?xì)埾�，那似纖腰束素牽延顧步的女子將它葬于它萌生的根下。生與死，來(lái)來(lái)回回。悲與歡，徘徊不定的絕望中，不知何處逢地棲息，但凡只一縷飄散去……。緣底事誰(shuí)知，最憐莫過(guò)醉樓人。強(qiáng)顏笑，忍著莫大的苦痛。緣與情，誰(shuí)能說(shuō)清？消逝而過(guò)的不單單只是一曲紅顏格調(diào)，也不僅僅只是留下蒼涼，還有那一地令人心碎的'月光。

　　最有觸動(dòng)的不是眾人月下，伴茶香縷縷，論世間路途。是僅憑一種紛飛想象，環(huán)于淺淺的籬笆外，便會(huì)有難以料想的收獲。平凡的日子里，何處去尋得美得令人顫動(dòng)的景？只是變著方式，咀嚼著微微記憶�；孟肫鹉X海中勾勒的睡蓮叢中游動(dòng)的螢火蟲(chóng)，反復(fù)叨念：秋，太寂寥。挽著散亂的發(fā)，隨意的衣著，給心無(wú)限的灑脫。點(diǎn)點(diǎn)淚光中追憶著別人的往事，在自己的希望中嘆感傷。

　　傷，不是秋的承諾，而是時(shí)間洗滌過(guò)的質(zhì)色。那種灰褪與黯然，每顆心都曾有過(guò)，或許是過(guò)去，是現(xiàn)在，更者在于未來(lái)。千里孤墳也不是任何人都可話凄涼，也要有人可依才有地可述。松崗上，光斑點(diǎn)點(diǎn)，塵細(xì)，滿面而展，鬢白，遙視如霜，豈止千翻滋味涌上心頭。料得年年腸斷，夢(mèng)里相顧無(wú)言，唯千行淚流。秋如舊，人空瘦，怨悱惻，本是鐵骨錚錚，現(xiàn)竟柔腸百轉(zhuǎn)，口中只念錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)。憑何問(wèn)“錯(cuò)”？明知錯(cuò)不在秋，可心中依不能一掃陰冷之氣。青絲已去，歲月催人，看盡蒼桑，無(wú)人過(guò)錯(cuò)，亦無(wú)人錯(cuò)過(guò)……

　　秋，時(shí)而卻也如眼波溫婉。轉(zhuǎn)眉抬眼處，盡將意會(huì)于心間。在江邊，從日落待到星月的到來(lái)，是閑適，是溫馨。明月與潮水共起，滟滟隨波。千萬(wàn)里，花林似霰。孤月輪，江天一色。駐足江畔，念那些年相伴與共的人。聽(tīng)潮聲，懷生命中相知的笑容。江畔明月又見(jiàn)，江月卻何處照人？人生若只留初見(jiàn)，相遇若只存永恒，那么也就沒(méi)有如此的美了。殘缺，或許也是完美的一部份。就如秋召喚生命的回歸，逝去了的是殘缺，剩下的，溫存與傷懷兼具。

　　鴻雁長(zhǎng)飛，魚(yú)龍潛躍。江水帶著秋月，夾雜絲絲金黃色澤而行。

　　秋，來(lái)得沒(méi)有預(yù)兆。眼光落在一片成熟了的色彩中，才番然覺(jué)察。原來(lái)，這難以理清的莫名反應(yīng)在心中已占據(jù)多時(shí)。無(wú)所謂講清，言明，都早早的體會(huì)過(guò)了。只是沒(méi)有來(lái)得及在意，呵，這怪異的感觸，這多姿的秋。

　　秋感，只是撥過(guò)我思弦的柔指。指間，喚醒了沉睡久遠(yuǎn)的年代，和那些被時(shí)間定格了的人物。他們的情思，被我記下，借這個(gè)別樣的季節(jié)，帶著自己的感動(dòng)陪他們?cè)僮咭槐樾撵`的路途。

敘事作文 篇8

　　前幾天，小妹在朋友圈發(fā)了幾張自己出去玩的時(shí)候，拍的幾張騎馬的照片跟我們得瑟。我就想起了自己小時(shí)候騎驢的事。并且更加得瑟的告訴小妹是，老姐我騎驢的時(shí)候，還沒(méi)有你呢。

　　我說(shuō)的話當(dāng)然是真的'。小時(shí)候，家里喂著一頭特別聽(tīng)話的驢子。而那會(huì)家里種的地又比較遠(yuǎn)。每當(dāng)我走不動(dòng)的時(shí)候，爸爸就會(huì)把我抱上驢背。我就可以不用走路就可以到達(dá)目的地。

　　當(dāng)然，第一次騎的時(shí)候，心里很緊張，很害怕，但是，后面就習(xí)慣了，放松了很多。那時(shí)候，每當(dāng)自己騎著驢子從地里回到家里，路上碰到別的小伙伴，都會(huì)投來(lái)羨慕的目光。這樣子，極大的滿足了我小小的虛榮心。

　　只是，后來(lái)，因?yàn)榧依锊豢梢栽俜N地了。爸爸就只好把家里的驢給賣了。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)是又轉(zhuǎn)賣給誰(shuí)家了。

　　如今，這么多年過(guò)去了。那頭聽(tīng)話的驢子，估計(jì)要已經(jīng)不再這個(gè)世界了吧。

　　只是，每當(dāng)在路上看到別的驢或者馬，總能想起我家的那頭聽(tīng)話的驢子，和自己騎驢的事。

　　真心希望，愿我家那頭驢子，無(wú)論在地球的哪個(gè)角落，都可以過(guò)的好好的。哪怕到了另外一個(gè)世界，也記得，它曾經(jīng)給過(guò)一個(gè)小女孩快樂(lè)和滿足過(guò)她小小的虛榮心。

敘事作文 篇9

　　一個(gè)晴朗的冬天，我在超市里買了一只碩大的玩具熊，并帶著它乘車回家。我所獲得的是那種擁有燦爛笑臉的棕色玩偶。我用雙手抱緊它，臉貼在它的耳朵上�；蛟S是旅行太過(guò)漫長(zhǎng)，雪竟然就那樣在車窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來(lái)。

　　我不記得當(dāng)時(shí)是不是很冷，也忘記了雪有沒(méi)有積起來(lái)。我只記得那時(shí)候真的很美，那么多天使從天上降臨。人們對(duì)我的大熊嘖嘖稱奇——我比它大不了多少。我和它擁擠在狹窄的位子上，望著窗外飛旋的大雪，穿行在紛忙的城市的雪巷中。

　　后來(lái)我下了車，抱著大熊狂奔在空無(wú)一人的街道上，冒著彌漫的`雪霧一直跑回了家。這次奇妙的旅行一直停駐在我的腦中，就像其他千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)微不足道的片段一樣。盡管它們都是支離破碎的，卻很讓人著迷。

　　家鄉(xiāng)山上青翠潮濕的松針和迂回起伏的色彩。十字路口向著金色夕陽(yáng)冉冉升起的紅蜻蜓。清泉邊玲瓏古怪的彩石與跳躍在勁草叢中的螞蚱。還有年幼時(shí)爸爸媽媽帶我去的公園，空曠的廣場(chǎng)上有一座伸向藍(lán)天的灰黑色女像。我想象我就是她，一個(gè)希臘式悲劇的女主角。

　　我們的大腦往往會(huì)對(duì)我們的經(jīng)歷加以夸張、扭曲甚至改造，使我們的認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生模糊而優(yōu)美的偏差。一些景象長(zhǎng)留在我們的腦海中，成為一種情感的代表，我們可以稱之為，意象。

　　有時(shí)候我會(huì)對(duì)某個(gè)人或物產(chǎn)生強(qiáng)烈的戀慕，這種感情是使旁人匪夷所思的。那段時(shí)間里，我對(duì)所有與之有關(guān)的東西都充滿了狂熱，甚至覺(jué)得沒(méi)有了它，生活就會(huì)失去意義。

　　可事實(shí)是生活還在繼續(xù)，我也從未擁有過(guò)我追求的東西。隨著我越來(lái)越了解它，那股熱情早晚會(huì)消散。我終于發(fā)現(xiàn)我所喜愛(ài)的并非事物本身，而是我心目中那個(gè)理想化的形象——換句話說(shuō)，是我套在它身上的一件華美的衣服。這就是意象。實(shí)物與意象總是相去甚遠(yuǎn)。

　　但我還是如此執(zhí)著地愛(ài)著它。它是我十幾年經(jīng)歷的剪影。它是我對(duì)這個(gè)世界的見(jiàn)解。它就是我的一整個(gè)人生。前不久，爸爸帶我到公園去游玩。公園似乎沒(méi)有變，但與我的記憶差異很大。這里仍有鮮艷的群芳、端正的建筑以及那座灰黑色的雕像。只是在我眼中，這些多少顯得俗套。各種各樣的人在以不同的速度行走。幾個(gè)孩子在水邊尖聲歡叫。爸爸還不忘教育我：“你看看，還有沒(méi)有和你一樣年紀(jì)的還出來(lái)玩的人！”

　　哦，或許我還是那個(gè)會(huì)抱著大熊在大雪中奔跑的女孩，只是再也不會(huì)有那個(gè)冬天了。

【敘事作文】相關(guān)文章：

（經(jīng)典）敘事的作文07-16

[精選]敘事的作文08-17

(經(jīng)典)敘事的作文08-18

(精選)敘事作文03-25

[精選]敘事作文06-30

敘事的作文（經(jīng)典）08-09

敘事作文（精選）08-04

敘事的作文(精選)05-03

（精選）敘事的作文04-14

敘事作文(經(jīng)典)03-13