關(guān)于寫敘事的作文集錦五篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的寫敘事的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫敘事的作文 篇1

　　秋高氣爽的秋天晚上，仰望廣闊無邊無際的空中，高掛著明亮皎潔的月亮，總讓我想到那令人垂涎三尺的甜甜的月餅，配著酸中帶甜的柚子，不時(shí)再吃點(diǎn)香味十足的烤肉，格外有風(fēng)味呢！

　　中秋夜，爺爺、奶奶、伯父、伯母、和兩個(gè)堂哥特地到我們家烤肉，柏復(fù)和爸壩負(fù)責(zé)生火，我和堂哥把食物、汽水、零食等擺好，奶奶、伯母和媽媽則是在廚房準(zhǔn)備一些熟食，而爺爺是我們大家的總指揮。還偷吃呢！火生好后，我們就圍在烤肉架旁，等待好吃的.烤肉上桌。

　　當(dāng)肉還沒烤好前，我和堂哥就到樓上電腦房上網(wǎng)，玩到正高興時(shí)，爸爸就大叫肉烤好了，我們便迫不及待的跑下樓，準(zhǔn)備大快朵頤，面對色、香、味俱全的肉，讓人難以抗拒。我們一面欣賞月亮，一面吃月餅，感覺月亮變大了，雖然月的周圍有一些光暈，但看起來頗有詩意的。

　　這時(shí)，媽媽又殺了幾顆柚子給我們吃，經(jīng)過一番狼吞虎咽，我們把柚子皮戴在頭上，還傳出一陣陣的柚皮香。我們的肚子就像無底洞似的，塞了一大堆東西，可是還 是吃不飽，所以我又吃了幾個(gè)月餅，突然間，肚子發(fā)出警訊了，我才趕緊跑到廁所把無底洞清干凈，這才覺得舒服許多。

　　“月到中秋分外明，每逢佳節(jié)倍思親”，中秋節(jié)不但家人能夠團(tuán)聚在一起慶祝，還能帶給我們歡樂和喜悅，在美好的月光下，我總感到無邊的幸福。

寫敘事的作文 篇2

　　魯迅先生指出：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來，怎樣寫人物作文。”從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)。

　　一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。

　　二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。

　　三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

　　四、具有鮮明個(gè)性的人物語言描寫，并不是唾手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。

　　心理描寫，是對人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄�，對于展示人物形象是必不可少。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過程展現(xiàn)出來。

　　心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其它事物的`發(fā)展一樣，都是有層次的。把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會(huì)越來越具體。寫心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱寫人時(shí)，可以寫“我”的心理活動(dòng)，但不能寫別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀!

　　不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，要顯示這種差異，就必須通過對比加以表現(xiàn)，將他們面對相同的事物做出不同的反應(yīng)寫出來，從而突出人物的形象。

　　通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：

　　一、運(yùn)用對比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫法。如果材料本身需要用對比的寫法，才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手法，也不要牽強(qiáng)附會(huì)。

　　二、兩個(gè)人進(jìn)行對比，不能割裂開來先寫一個(gè)，后寫一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個(gè)人不同的思想性格。

　　寫人，單從一個(gè)側(cè)面描寫，人物形象往往單保從多個(gè)側(cè)面描寫，人物形象才豐滿。多側(cè)面描寫人物形象，這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。

　　通過多側(cè)面描寫來豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”�！霸隆本褪侨宋�，“星”就是側(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過程。不過應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。

　　寫一群人，比寫一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應(yīng)該抓住貫穿各個(gè)人物之間的線索。在一群人中，也有擔(dān)當(dāng)“主角”、“配角”之分。

　　人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。

　　寫人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種：

　　第一種，總分總式。這是最常見最樸素的寫人結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是有一個(gè)點(diǎn)明題意的開頭(A)，簡潔醒目，作為文章的總起部分。主干部(B、C、D)也可以說是文章的分述部分，它的幾段互相獨(dú)立，從不同的角度表達(dá)中心，在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結(jié)，又是對A的照應(yīng)。

　　第二種，逐層進(jìn)入式。這種結(jié)構(gòu)方式適于用一件事寫人。它的特點(diǎn)是：第一層次A，寫事情的起因;第二層次B，寫事情的發(fā)展;第三層次C，寫事情的高潮;第四層次D，寫事情的結(jié)局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個(gè)層次寫得好，常�？梢允刮恼聝�(nèi)容豐富起來。

　　根據(jù)表達(dá)的需要，描寫人物的外貌。

　　對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，就是外貌描寫。有的人一寫到以記人為主的作文時(shí)，往往作這樣的描寫：高高的個(gè)子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí)，人們哪里都有如此相同的外貌?關(guān)鍵的問題是沒有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫人物的外貌。

寫敘事的作文 篇3

　　深沉的天空時(shí)�；�下耀眼的流星，美，卻那么那么短暫。年齡增長，心理改變，多的不僅僅是思想，還有那么點(diǎn)叛逆。

　　家中，爸爸叫吃飯，我偏玩，媽媽叫穿厚，我偏穿薄，心中并不想與他們作對，可……這也許就是心中那獨(dú)一無二，渺小的叛逆吧！

　　學(xué)校，老師叫做作業(yè)，我偏想看書，同學(xué)想向東，我偏向西，心中并不想與他們鬧不愉快，可這也就是那個(gè)調(diào)皮的叛逆在作怪吧！

　　走到大街上，心中莫名其妙的涌出一個(gè)想法─想大喊一聲，可不敢，成長中多次的想法得不到滿足，卻只能拿那倒霉的布娃娃出氣。

　　因?yàn)榕涯孀屪约合±锖�涂的干了些傻事，從而又有了一種思想煩惱出現(xiàn)在我的腦海。和同學(xué)鬧不愉快，煩惱；和爸爸媽媽賭氣出走，煩惱�？勺罱K還是和同學(xué)和好如初，還是硬著頭皮回家吃飯，睡覺。

　　從學(xué)習(xí)了煩惱這個(gè)詞后，自己并未體會(huì)到那個(gè)詞的含義。到現(xiàn)在，青春期的我卻充分體會(huì)到了，看著籃球場上，運(yùn)動(dòng)員奔跑，灌籃瀟灑的動(dòng)作，看著舞臺(tái)上舞蹈演員們那優(yōu)雅的姿態(tài)。高興，崇拜，羨慕，甚至嫉妒，哈，真可笑。

　　青春期的我怎么說呢？是叛逆產(chǎn)生出的煩惱，還是煩惱產(chǎn)生出的叛逆呢？都是那么虛構(gòu)，就是這一點(diǎn)，讓我感受到青春迸發(fā)的開始，無所叛逆的結(jié)束。

　　留下的`遐想，回憶，叛逆，煩惱我一遍又一遍的問自己，這是真的嗎？這是自己最想要的嗎？時(shí)而落淚，時(shí)而開心！

寫敘事的作文 篇4

　　高考結(jié)束的那天，我知道自己已經(jīng)盡力了，結(jié)果如何，已不是那么的重要。于是填報(bào)志愿時(shí)我選擇了遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，去一個(gè)陌生的城市。

　　父親執(zhí)意要送我，我雖然已經(jīng)不知一遍的對他說自己已經(jīng)長大了，可以獨(dú)闖一方了。但在父親的說服之下，還是選擇和他一起同行。

　　去天津的火車票是我買的。說實(shí)話，第一次出這么遠(yuǎn)的門，心中多少有些許彷徨和無措，自己是否真的可以獨(dú)自前行還是個(gè)未知數(shù)，我不算是個(gè)叛逆的少年，但在父母面前，有時(shí)還是顯得有些孩子氣。

　　走的那天，母親送我和父親到火車站，上車之前，母親在三叮囑我要看管好行李，路上小心!就這樣我和父親踏上了北上的火車。

　　從西安到天津要差不多二十個(gè)小時(shí)的車程。還好，車上的人不是很多，我和父親是連座，他在靠窗戶的位置。我的對面是一位四十多歲的中年婦女，上車不久，她便扯開了話題。她說自己剛送自己的女兒來西安上大學(xué)，今天坐車回天津老家。是啊，大學(xué)可能就意味著遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)吧!和她聊了一會(huì)兒，從她的話語中，我感覺到了她很不情愿讓自己的`女兒來到這么遠(yuǎn)的地方是那個(gè)學(xué)讀書，又說了一大堆天津那里多么的好的話語，只是她后來還是遵從了自己女兒的選擇。我當(dāng)時(shí)并沒有為自己的選擇而感到后悔，一個(gè)女生都可以選擇來西安，我為什么不能去天津呢?此時(shí)，父親臉上流露出一種不舍的表情，我還是體會(huì)到了那種做父母的希望自己的兒女能離自己近一點(diǎn)的那種心情。

　　雖然不是第一次坐火車，但上次已經(jīng)是好幾年前的事了，火車的等待就好像是等你喜歡的人給你會(huì)短訊一樣，漫長而又無奈

　　不知道火車走了多長時(shí)間，只是記得它從中午一直走到了傍晚。臨時(shí)停站十分鐘。父親說他出去透透氣九月份的傍晚也有幾分寒氣。我透過車窗看到父親點(diǎn)了一根煙，嘴里吐了幾個(gè)煙圈，在地上跺了幾步，我知道他惦記著母親。果然，他拿起手機(jī)撥通了電話，說了幾句便回來了。

　　父親回到座位上對我說：剛給媽打了個(gè)電話，告訴她我們一切都好。她問我們吃東西了沒有，你餓不餓?包里有零食，還是你吃桶泡面?吃泡面吧!我想都沒想的說。這時(shí)，火車?yán)锏某藙?wù)員推著餐車過來了，嘴里喊著吃飯了，套餐米飯,雞蛋湯，小米粥父親轉(zhuǎn)過頭說：來一份盒飯。

　　沒等我說話，父親便給我買了遞給我跟前，說吃這個(gè)吧，你不是挺喜歡吃米飯的嗎，少吃點(diǎn)泡面，那個(gè)對身體不好。我接過盒飯，對父親說怎么只要一份，你不是也沒吃么?父親微笑著說：我吃不慣這個(gè)，你快吃吧!我也沒在說什么。吃過晚飯后，我有些睡意，父親也察覺到了，困了就睡會(huì)兒吧，父親對我說，他起身和我換了座位，讓我坐在靠著窗的位置。沒過多久，我便進(jìn)入的夢鄉(xiāng)

　　第二天早晨七點(diǎn)多，火車到達(dá)了天津。來不及欣賞海河邊的美景，我便和父親拿著地圖尋找到學(xué)校的去路。我查好了學(xué)校的公交線路，倒要倒趟的公交。父親則馬上攔了一輛出租車，他指著地圖上的五角星對司機(jī)說：去這兒。

　　父親平時(shí)生活節(jié)儉，不該花的錢他一分也不會(huì)亂花。

　　就這樣，大概過了四十分鐘，我們來到了學(xué)校。我稍微的看了一下流程，對父親說：可以先去宿舍把行李收拾好再去報(bào)名。父親便和我一塊找到了我所在的宿舍，他對我說你去報(bào)名吧，這兒你不用管了，我點(diǎn)點(diǎn)頭便轉(zhuǎn)身跑去報(bào)名注冊。等我回到宿舍以后，父親已經(jīng)幫我打理好了一切。

　　父親是在我報(bào)完名那天下午回家的。本來是打算在這待兩天再回家的，但父親說在這住宿不劃算，也沒家里來的舒服自在，我知道父親的性格，也不好再挽留。我送父親到火車站，告訴他到家后給我打電話報(bào)個(gè)平安，父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，揮手向我告別。

　　每次放假回家，父親都會(huì)到車站去接我，母親則早已準(zhǔn)備好了一大桌飯菜。在父親眼中，我永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。在和他們閑聊學(xué)校那些瑣碎的事情當(dāng)中，我隱約看到父親兩鬢又多了幾縷銀絲

　　從呱呱墜地到今天的大小伙子，我一天天的長大，父親卻在一天天的變老。

　　我欠父親的太多太多，報(bào)答他的卻太少太少。

寫敘事的作文 篇5

　　“四（3）班，加油！四（3）班，加油！”這種喊聲幾乎響徹了整個(gè)校園，你走近一看才發(fā)現(xiàn)，原來四年級正在進(jìn)行著精彩的比賽項(xiàng)目——滾輪胎呢

　　運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，昂首挺胸，臉上洋溢著自信的微笑。四周圍滿了啦啦隊(duì)員們，在等待中企盼著，為運(yùn)動(dòng)員鼓勁。

　　比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)手扶輪胎，奮力向前跑去。瞧，我們班的聶開鑫同學(xué)嘴咬著布條，雙手推著輪胎朝前跑。眼看輪胎快到了，他一時(shí)情急，使勁的朝對面的.運(yùn)動(dòng)員推去，沒想到用力過猛，輪胎一下子滾到后面去了，對方?jīng)]有接住，急得直跺腳。啦啦隊(duì)員們也著急地跳了起來。見勢不妙，一向淑女的楊老師一個(gè)箭步跨過去，接住輪胎，以迅雷不及掩耳之勢將輪胎送到了另一個(gè)同學(xué)手中。這時(shí)，其他班的隊(duì)員都已經(jīng)換了兩個(gè)人了，我們班才換了一人。我們更加著急。運(yùn)動(dòng)員奮起直追。輪胎傳到了楊景茗手里，機(jī)靈的她滾得飛快，一下子就趕上了四（2）班的隊(duì)員，��！四（1）班的一名隊(duì)員摔跤了。楊景茗又超過了一名隊(duì)員，眼看要超過四（4）班的隊(duì)員，名列第二位了，只見楊景茗咬緊牙關(guān)，目不斜視，費(fèi)了九牛二虎之力和四（5）班拉成了平手。輪胎終于傳到我手中了！我連忙把小布條咬住，生怕它掉了，我不管三七二十一，推起輪胎就向前沖。我依照陳老師教的方法，先用雙手推，再用一只手推。嘿！還真靈，輪胎沒有歪歪扭扭，像被我施了魔法一樣，徑直向終點(diǎn)沖去。那時(shí)，我腦袋里一片空白，只看得到輪胎，我感覺快到終點(diǎn)了，使勁將輪胎朝前一推，松手了。我再看看其他班的隊(duì)員，他們還差很遠(yuǎn)呢。我終于松了一口氣，開心地笑了。

　　風(fēng)在刮，雨在下。我們班最后一個(gè)同學(xué)發(fā)揮得更好，她使出吃奶的勁把輪胎推到終點(diǎn)，“耶！我們贏了！”我們班的同學(xué)可高興了，大聲歡呼。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)依然在進(jìn)行。咬布條推輪胎已定格在我的腦海里，那是團(tuán)結(jié)的一瞬，那是奮力拼搏的一瞬，那更是精彩的一瞬！

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