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【推薦】敘事的作文集錦10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的敘事的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事的作文 篇1
4-1=3
初二，“習(xí)淋萱”說(shuō)她哥是殺手，她也是，會(huì)飛鏢，會(huì)用毒，她自己也和他哥的兄弟訂過(guò)婚，過(guò)一年要去美國(guó)結(jié)婚，然后去澳大利亞度蜜月……很荒誕吧！但我們信，我們?nèi)齻�(gè)人每天傻乎乎的跟著她，聽(tīng)著她編的故事，暗自羨慕……
后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)她在騙我們──我們?cè)案櫋边^(guò)她。所謂一切的一切，都是她為了提高她自己在我們心目中的.地位──她喜歡被別人羨慕！
于是，一封“絕交書(shū)”在她生日那天交到了她手上。
3-1=2
也許是初二下學(xué)期，也許是初三上學(xué)期，“寒冰翎”與一個(gè)男生“好上了”，每天和他膩在一起，啦都拉不開(kāi)。就連和我們?cè)谝黄饡r(shí)，都在和他發(fā)短信，聊QQ。所以，我們成全了她，讓她一直站在他旁邊……
2-1=1
呵呵，這個(gè)的離開(kāi)更離奇，簡(jiǎn)直就是“愚不可及”！只是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好，她不好，但我們總在一起玩，所以她覺(jué)得我每天在“偷著學(xué)”，覺(jué)得我不仗義！呵呵呵，我要是有時(shí)間早去睡覺(jué)了，親！那有什么閑心去學(xué)，還“偷著學(xué)”！拜拜，“玉瑾漪”……
如今，在新的學(xué)校里，我依然是“1”，與所有同學(xué)有著相同的友情，所以沒(méi)有“2”、也沒(méi)有“3”、更沒(méi)有“4”……
哎，回想起來(lái)，我的友誼史真是一地碎玻璃，上面有這四個(gè)人的淚……
敘事的作文 篇2
離開(kāi)了家，離開(kāi)了學(xué)校，彷徨的21天，每天都晚睡晚起，不停的屏蔽自己的思考，不停的讓自己忘記，不讓自己思考未來(lái)，不讓自己記得孤獨(dú)感，每一夜睡的并不安心，沒(méi)有工作，每天都在花錢(qián)，并沒(méi)有什么安全感。
昨晚當(dāng)一個(gè)人去到廣州的北京路步行街，看著一群人來(lái)來(lái)往往，看著步行街繁華亮麗的樣子，傷感莫名而生，街道這么繁華卻沒(méi)有一樣屬于我的，人群這么多，卻沒(méi)有一個(gè)是我的朋友。
高中時(shí)代，無(wú)奈下來(lái)到高中學(xué)校，抱著得過(guò)且過(guò)的心，還記得老師找我談心時(shí)，問(wèn)我為何總是遲到，總是上課睡覺(jué)，我說(shuō)我沒(méi)心在讀書(shū)，只是父母說(shuō)讓我來(lái)讀無(wú)奈下才到來(lái)，她說(shuō)既然你人都來(lái)了，總得認(rèn)真學(xué)點(diǎn)，也不是白白來(lái)一遭，到時(shí)候高中畢業(yè)后父母也不會(huì)對(duì)你失望。我只記得當(dāng)時(shí)我說(shuō)，沒(méi)有希望就沒(méi)有失望。后來(lái)就沒(méi)有了后來(lái)，那段時(shí)間一直沉迷在看書(shū)和游戲上面，雖然書(shū)看了這么多，但仍然我行我素，一直是一個(gè)人。
大學(xué)第一學(xué)期，抱著極大的改變自己的想法，軍訓(xùn)時(shí)將一切的苦都當(dāng)作是對(duì)自己的磨練，只求自己做到最好，那十幾天一直勉強(qiáng)自己，反省自己，但沒(méi)獎(jiǎng)勵(lì)自己，太過(guò)疲憊，終于倒下了。在很多人眼中保持了很好的形象，但內(nèi)心里自己卻永遠(yuǎn)是那么的自卑與小氣。
大學(xué)，換了一個(gè)環(huán)境，一切的人都是新的，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)你，沒(méi)有人知道你的過(guò)去，你可以樹(shù)立自己新的形象，老師交代我的任務(wù)總能做好，有一次，老師說(shuō)，你事情做的很好，但好像你不大喜歡說(shuō)話，我回答說(shuō)，我不知道說(shuō)什么好。當(dāng)時(shí)我的心里想的是我怕我話說(shuō)的'不適合氣氛，擾壞了他們喜悅。
夜深了，自己總是在被窩里反省自己，總是在檢討著自己，自己總是在喜悅的場(chǎng)面說(shuō)一些破壞別人的雅興，總是在該關(guān)心人的時(shí)候說(shuō)些不該說(shuō)的話，逼著自己改變卻又無(wú)法堅(jiān)持，一次失敗下次再努力的心便少了一些動(dòng)力，人也就越來(lái)越不信任自己，自閉是與自信相反。
敘事的作文 篇3
繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，正因?yàn)橛性碌拇嬖�，它們才�?huì)散發(fā)出閃耀的光芒；我的生命中，正因?yàn)橛心愕呐惆�，它才�?huì)顯出它獨(dú)特的意義——可敬的引路人。
白梅似雪
鵝毛大雪漫天飛舞，冷風(fēng)呼嘯寒不勝寒。
就是在這種天氣，你把我?guī)У胶笊降拿穲@里。本來(lái)因考試失利而苦惱的我在這種天氣再出門(mén)就更抵制了。難道是要我來(lái)看這荒涼蕭條、雪上加霜的寒景嗎？
你把帽子摘下來(lái)，輕輕地笑了，雙唇畫(huà)做月牙狀，雙手輕撫上凍得通紅的臉蛋，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，告訴我你在這里看到了什么？”一聽(tīng)這話我就更來(lái)氣了，沒(méi)好聲氣地說(shuō)：“還能有什么？不就是雪嗎？這有什么好看的？”
你又笑了，溫柔的笑容仿佛是這寒冬里最暖心的時(shí)刻�！澳憧囱┑南旅�，又藏著什么？”
我撣去了梅樹(shù)枝上的雪，是梅花！這白梅的.白與雪白倒有幾分相似，不細(xì)看是難以辨認(rèn)的。它散發(fā)出的淡淡幽香讓人心曠神怡，使我忘記了煩惱，沉醉在這沁人心脾的世界里。
這時(shí)我想起一句話：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
我懂你帶我來(lái)這里的意圖了！
“孩子，在你我之間，不需要我去說(shuō)，很多事情你自己也應(yīng)該懂得吧？你要記�。撼哂兴�，寸有所長(zhǎng)，你應(yīng)該正視你的長(zhǎng)處，也要正確對(duì)待你的短處�！蹦阏Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)完。不等我呆滯的表情緩過(guò)神來(lái)，便折了一枝梅花：“走，我們回家�！�
看著花瓶里那枝高傲的、含苞待放的梅花，我便想起了你——可敬的引路人。
苦若鳴蟬
暑假來(lái)臨，望著高高的一摞試卷，讓我感到窒息與心累。
門(mén)外傳來(lái)從四面八方的蟬叫聲又讓我感到昏欲炸裂。
我著實(shí)不耐煩至極點(diǎn)，一氣之下，扔了筆，摔了卷子，在房間里大鬧。
你端來(lái)一杯冷飲放在我的桌上，幫我拾起筆，撿起卷子，整理好放在我面前�！昂⒆�，別管它了，它們也很不容易，讓它們叫吧�！蹦阌肿鳒厝釥�，和藹地說(shuō)。
“為什么？它們很煩的！”我一邊喝著冷飲，一邊指責(zé)著它們。
“它們?cè)诤诎瞪盍怂膫�(gè)月，只能有一周的壽命�！薄八鼈冎荒芑钜粋�(gè)周？”我瞪大了眼睛望著你，你什么也沒(méi)說(shuō)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我望著你恬靜的臉，陷入了沉思：人若蟬，今天的奮斗是為了將來(lái)更好的輝煌！
我喝完冷飲，拿起筆，繼續(xù)奮筆疾書(shū)。
或許你不能陪我走到最后，但你給予我的這些道理，是永恒的，它們會(huì)化作一顆顆啟明星，指引著我前進(jìn)的方向……
敘事的作文 篇4
美是什么呢？是指外表嗎？我見(jiàn)過(guò)許多外表美的女人，她們?cè)诠矆?chǎng)所亂扔垃圾，這是美嗎？眼里目中無(wú)人，藐視他人，這是美嗎？行為舉止，到處透著銅臭的味道，這是美嗎？傷到她一點(diǎn)，便辱罵他人，這是美嗎？不，我覺(jué)得天下最美的是我的媽媽。
我的媽媽是一個(gè)將近四十的人，她黑發(fā)中夾雜著白發(fā)，眼角上有許多眼角紋，一雙粗糙的雙手，不失靈巧，一張不善言辭的嘴只會(huì)微微一笑。但她對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非比尋常、無(wú)人能及的。
有一次，我數(shù)學(xué)期中考只考了87分，這對(duì)我的打擊很大。因?yàn)槲业某煽?jī)?cè)诎嗌弦恢笔菙?shù)一數(shù)二的。當(dāng)媽媽得知我的成績(jī)，我十分緊張，因?yàn)槲液ε屡u(píng)�？墒墙Y(jié)果卻出乎了我的'意料，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是說(shuō)了一段讓我受益匪淺的話：“黃潔，你的成績(jī)雖好，但是太驕傲了，俗話說(shuō)‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’只有你改掉這個(gè)毛病，成績(jī)才能有所提高。你這次只是發(fā)揮失常，所以不要?dú)怵H，等卷子發(fā)下來(lái)之后，你仔細(xì)研究錯(cuò)題到底錯(cuò)在哪里，把錯(cuò)題搞懂，下次一定會(huì)考個(gè)好成績(jī)。你記住‘失敗乃成功之母’�。 闭f(shuō)完，她趕緊拿去干活去了，只留下我呆呆的站在原地。到了晚上，我起來(lái)喝水時(shí)卻看見(jiàn)媽媽的臥室里的燈還亮著，我走過(guò)去一看，�。寢屨谘芯课业臄�(shù)學(xué)題呢，她是想給我做榜樣呀！我頓時(shí)熱淚盈眶。
這天晚上，我躺在床上激動(dòng)的想:我一定要快快長(zhǎng)大，不再讓媽媽擔(dān)心了，我一定要媽媽覺(jué)得我的女兒長(zhǎng)大了！
�。寢尩膼�(ài)是美的！媽媽親切的話語(yǔ)是美的！為了讓我安心學(xué)習(xí)，竟通宵研究數(shù)學(xué)的精神是美的！她雖然外表已經(jīng)在慢慢的退化，但她在我心里比西施，比貂蟬，比任何人都美上千倍，萬(wàn)倍！
我懂了美不是指外表，而是指內(nèi)心，指精神。那些驕傲自大、目中無(wú)人的才是真正丑陋的人，那些善良、真誠(chéng)的才是真正美麗的人！如果你有一顆善良真誠(chéng)的心，請(qǐng)不要讓它被惡言惡語(yǔ)所傷害。如果你沒(méi)有一顆善良真誠(chéng)的心，那就請(qǐng)?jiān)诿ＣＨ撕Ｖ姓业剿⒆プ∷桑?/p>
敘事的作文 篇5
班級(jí)帶給我們的，是無(wú)盡的美好；而班級(jí)那些事帶給我們的，是樂(lè)趣的回憶。 ------題記
班級(jí)，一個(gè)充滿魔力與愛(ài)的地方，在這里，每天都會(huì)上演各種各樣的故事。 今年已步入初三的我們，雖然學(xué)習(xí)緊張了不少，但學(xué)習(xí)之余的歡樂(lè)也還是必不可少，不同時(shí)間，同一地點(diǎn)，演奏著不同的交響曲。 我們班的那些事充滿樂(lè)趣。
班里的活躍因子似乎特別多，瞧，那兒有幾個(gè)人為了一道數(shù)學(xué)題整的面紅耳赤，這兒又有幾個(gè)人嘰里呱啦的背著英語(yǔ)，想討論會(huì)這樣有趣的節(jié)目在我們的班里更是接二連三，盡管班級(jí)里充滿競(jìng)爭(zhēng)，但合作意識(shí)也是必不可少，雖然時(shí)間很緊，但我們沒(méi)分每秒都在努力。 雖然初三壓力很大，但是，我們巧妙地化壓力為動(dòng)力，班級(jí)里時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些小插曲，來(lái)緩解我們的疲勞，令我們忘卻一天的煩惱。 班級(jí)里的那些事充滿愛(ài)。 班集體團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。
在一次學(xué)校集會(huì)上，班里的一位同學(xué)低血糖暈倒，瞬時(shí)間一群人便圍了上來(lái)，將她攙扶起來(lái)，回到班里，聽(tīng)老師說(shuō)是沒(méi)吃早飯的緣故，沒(méi)多久，她的課桌上就堆滿了同學(xué)們貢獻(xiàn)出來(lái)的零食面包、火腿腸、酸奶......這僅是其中的一段小插曲，我們班級(jí)里的.各種各樣有愛(ài)的事仍在發(fā)生。班級(jí)內(nèi)部，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。對(duì)于外部，友好相處，這是我們班里一貫的原則。 我們班里的那些事，雖然很小，但充滿樂(lè)趣，充滿愛(ài)，令人回味。這些充滿美好，充滿樂(lè)趣的回憶也見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。
敘事的作文 篇6
我的明天會(huì)是什么樣子呢？坐在窗前的我傻傻想著這個(gè)問(wèn)題，是充滿陽(yáng)光的，還是布滿陰森的？以我的直覺(jué)，我堅(jiān)信應(yīng)該是前一種。為此，我的小腦袋瓜里設(shè)想了這樣一幅場(chǎng)景……
一輛黑色的寶馬汽車(chē)，停在一所現(xiàn)代化的學(xué)校前，從車(chē)內(nèi)走出一位英姿颯爽，充滿活力的年輕人。嘿嘿，這個(gè)人就是我啦。現(xiàn)在的我可不是不問(wèn)世事的小毛孩了，我已經(jīng)是陽(yáng)光小學(xué)的校長(zhǎng)。
走進(jìn)校門(mén)，呈現(xiàn)在你眼前的是一幢淡藍(lán)色的教學(xué)樓，看到這兒，也許你就會(huì)問(wèn)教學(xué)樓為什么是藍(lán)色的'，這個(gè)嘛是因?yàn)樗{(lán)色象征著希望，而學(xué)校正是教書(shū)育人的地方，是培育祖國(guó)的希望的地方，所以選用藍(lán)色比較合適。
到了教學(xué)樓里面，你會(huì)很吃驚，這不是學(xué)校嗎，為什么連最起碼的書(shū)都沒(méi)有，取而代之的卻是一臺(tái)臺(tái)擺放整齊的電腦，這又是怎么一回事？想要知道其前因后果，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)：原來(lái)現(xiàn)在處處講的都是科學(xué)，連教學(xué)也成了這樣，所以市教育局就命令我們把書(shū)本換成電腦，這樣孩子們就不用整天背著個(gè)大書(shū)包來(lái)回轉(zhuǎn)了。老師也輕松了許多，只需要把明天要講的課，同學(xué)們要做的練習(xí)題輸?shù)诫娔X里，明天上課時(shí)發(fā)到同學(xué)們的電腦里就萬(wàn)事大吉了。至于批改作業(yè)，電腦就可以了。
坐著電梯來(lái)到了樓頂，發(fā)現(xiàn)這里有塑膠跑道，足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)……應(yīng)有盡有。這就是操場(chǎng)。為什么要建在樓頂呢？因?yàn)楝F(xiàn)在我們國(guó)家的土地資源嚴(yán)重缺乏，我們要節(jié)約每一寸土地，所以就會(huì)有這個(gè)樓頂操場(chǎng)。
……
學(xué)校還有許多高科技設(shè)施這里就不多說(shuō)了，如果有機(jī)會(huì)一定向你介紹。
我的設(shè)想不錯(cuò)吧，真希望我的明天真的是這樣充滿著陽(yáng)光，充滿著朝氣，充滿著高科技！
敘事的作文 篇7
雷，響。似乎是為了打破這就沉悶的夜晚。但是，似乎這打擊對(duì)于這沉悶的夜晚，只身一雷很難把它打破。它，需要更大力量。
風(fēng)來(lái)。
望著顫動(dòng)的樹(shù)枝，耳朵里忽然傳來(lái)樹(shù)葉沙沙的聲音。樹(shù)枝被這和忽如其來(lái)的聲音驚地嚇了一跳。只是幾分鐘時(shí)間，樹(shù)枝已經(jīng)被風(fēng)刮得不停地?fù)u著頭。讓我想起了那句“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”。
雨下。
風(fēng)中，雨似乎是斷了線的.珠子，一顆一顆，不斷地落著。雨點(diǎn)打在樹(shù)上，房上，地上。這高低起伏的聲音，仿佛是無(wú)數(shù)沖著地扎來(lái)的導(dǎo)彈炸開(kāi)了。風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)。風(fēng)雨交加，整個(gè)天地，都已經(jīng)處在雨水之中了。漫天的傾盆大雨，街上已經(jīng)看不清哪里是樹(shù)、哪里是房，只看見(jiàn)灰蒙蒙的一片雨花充斥在這天地之間。
電閃。
美麗的黑白抽象畫(huà)。白光照在臉上，讓我聯(lián)想到那句話：“天刺之銀蛇，月耀之藍(lán)電，星爍之一閃�！�
雷鳴。
閃電后，還不及思考，雷已經(jīng)開(kāi)始了低吼。先是沉悶的滾滾吼聲，后又是一陣高昂的旋律。配合著風(fēng)雨閃電，一起攻擊這不再沉寂的夜晚。沉寂已經(jīng)被震碎�？墒�，它們似乎還不滿足，繼續(xù)，繼續(xù)……風(fēng)聲，雨聲，閃電，雷鳴，充斥著這個(gè)天地。
停。
漸漸，漸漸，小了。雷聲，閃電，雨聲，風(fēng)聲，小了，正慢慢地停了，離開(kāi)了這個(gè)天地。
夜，又靜了下來(lái)。只留下了一些小雨和微風(fēng)來(lái)慶祝勝利。
它們似乎離開(kāi)了，但是，現(xiàn)在這個(gè)靜靜的夜晚，似乎已經(jīng)變得不再安靜了……
敘事的作文 篇8
大一那年，他愛(ài)上了同系的一個(gè)女孩子。
她或許不是最美艷的、最妖嬈的、最動(dòng)人的那朵鮮花，但是頰上柔柔淡淡的笑意，不冷不熱、溫文儒雅、淡雅似菊的氣質(zhì)，卻深深的吸引了他。
自古以來(lái)，溫柔可人的女子最得君子青睞，自然，他的情敵，一大堆。但是，他不可自拔的愛(ài)上了她，于是，他決心戰(zhàn)勝情敵，擄獲芳心。
就像大多數(shù)追求者一樣，情書(shū)、鮮花、禮物、獻(xiàn)殷勤，他一樣也不敢漏掉�？墒牵龑�(duì)他，依舊是不溫不火的態(tài)度，像對(duì)其他人一樣，見(jiàn)面后，會(huì)淡淡柔柔地笑笑，眼里，卻彌漫著淡淡的疏離。
無(wú)意中，他聽(tīng)說(shuō)，她的體質(zhì)弱，胃不好。于是，在飛雪飄揚(yáng)的.寒冬，女孩的桌上每天都會(huì)有一杯冒著熱氣的溫開(kāi)水，杯下，輕輕壓著一張紙條，是他瀟灑的字跡：冬天，多喝點(diǎn)熱水，對(duì)胃有好處。輕啜著溫開(kāi)水，似是感受著他的關(guān)心，她的眼里，是濃的化不開(kāi)的笑意。
大四那年，臨畢業(yè)時(shí)，他一手拿著省吃儉用換來(lái)的鉆戒，一手緊握著她的柔荑，浪漫地向她求婚。她的心，就像一塊太妃糖，軟軟的，甜甜的，再也提不起力氣說(shuō)一聲“不”，只能任他用三年來(lái)桌上每天放著的溫開(kāi)水，套牢她的心。
三十年后的結(jié)婚紀(jì)念日。她溫柔地笑著問(wèn)他“給我準(zhǔn)備什么禮物了？”
他笑而不語(yǔ)，慢慢從身后端出了一杯溫開(kāi)水。
“真是的，三十年了，每次都是水，沒(méi)一點(diǎn)新意�！编凉种瑓s還是接過(guò)杯，慢慢地啜起了水，“不過(guò)今年，你要回答我一個(gè)問(wèn)題，作為補(bǔ)償。”
“嗯”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我想知道，你大學(xué)的時(shí)候給我倒的溫開(kāi)水怎么總是不燙也不冰、每天都是溫的的？”
“其實(shí)，我就是早早起床，打上熱水然后讓水自己放涼，但是不可以太冰，30度就剛剛好，燙不到你還涼不著你，并且這個(gè)溫度的水對(duì)人體有益無(wú)害，這水可有講究了，多一度少一度都沒(méi)這個(gè)效果，我就是用體溫計(jì)量的。然后快點(diǎn)倒進(jìn)保溫杯里。還有，今天這水也是，不信你量量……”
她早已淚流滿面，沒(méi)等他說(shuō)完，就緊緊擁住了他，擁住了她一生的幸福。然后，任淚水在臉上恣意狂奔，眼里，是濃的化不開(kāi)的感動(dòng)與甜蜜……
30°的溫開(kāi)水，一如他們清淡溫暖的愛(ài)情，不冰不火，剛好可以溫暖兩個(gè)人的心。
敘事的作文 篇9
那次，我上完數(shù)學(xué)課回家，在那陰森森的黑夜中，我提心吊膽地走著，母親因?yàn)榧影�，沒(méi)有來(lái)接我，只能獨(dú)自回家。可不知道為什么，那天的天格外地黑，樹(shù)影重重，不時(shí)地傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)的叫聲，場(chǎng)景十分嚇人。
忽然，我發(fā)現(xiàn)路邊有一條野狗，正緊緊地盯住了我，我嚇得急忙跳上了路旁的石板上，心想：我就站在這里不動(dòng)，看你能在這等多久，等你走后，我再走！可是兩旁又傳來(lái)了蚊子的“嗡嗡”聲，頓時(shí)，我感覺(jué)自己進(jìn)入了“蚊子窩”，“這也不是久留之地！怎么辦，通往回家的路只有這一條��！”
我努力克服住自己心里的'恐懼，慢慢地伸出了自己的腳，可是我的腳好像被人改裝過(guò)，好似注入了千斤鉛，怎么也伸不出去，只能直直地立在那里。我嚇得再也不敢動(dòng)，嘴巴也上下打起架來(lái)，我想大聲呼喚媽媽，可是媽媽又不在身邊，我只能克服自己內(nèi)心的恐懼，趁著狗不注意的時(shí)候，沖過(guò)去，這樣就不會(huì)被狗咬到了！
我說(shuō)干就干，雖然腿還是有些發(fā)抖，可我鼓足勇氣，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前挪去�？墒�，就在快要穿過(guò)那條狗時(shí)，我的腳又不由自主地停住了，臉上的汗也不由自主地流了下來(lái)，但心中還是暗暗發(fā)誓，我一定要戰(zhàn)勝膽小的毛病，我一定要沖過(guò)這條死胡同。這樣想著，我的腳步也加快了，快速?zèng)_向了前方，穿過(guò)了“死胡同”！
敘事的作文 篇10
在我心里，班集體是溫暖、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的代名詞，它像一把傘、一個(gè)避風(fēng)港、一個(gè)大家庭，時(shí)常呵護(hù)著懷中那些不懂事的孩兒。這一股團(tuán)結(jié)的力量本應(yīng)鼓舞我們前進(jìn)，昂揚(yáng)奮發(fā)向上，卻未想過(guò)這樣的“團(tuán)結(jié)”也終會(huì)迎來(lái)令人心寒的那一天。
期盼已久的公開(kāi)課終于到來(lái)，給我們授課的是一位聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的老師。接到消息后，我們有些緊張和期待，按照平常的課堂要求先做預(yù)習(xí)，只為在課堂里給老師留下好印象。我們沒(méi)有做刻意地排練，為的是體現(xiàn)一種自然的課堂狀態(tài)。公開(kāi)課當(dāng)天，大教室里坐滿了許許多多外校老師，齊刷刷的充滿期待與鼓勵(lì)的.目光注視著我們，令我們信心百倍。
上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，我們把問(wèn)候過(guò)程機(jī)械地過(guò)了一遍。對(duì)于這種規(guī)范化的公開(kāi)課，早已麻木的我們表現(xiàn)得極其平常。也許是因?yàn)榻裉斓綀?chǎng)的人太多，我們心中暗流彼此涌動(dòng)著，行動(dòng)卻十分內(nèi)斂。面對(duì)講臺(tái)上一遍又一遍重復(fù)的問(wèn)題和充滿渴望的迫切神情，我們都顯得如坐針氈，極不自然，甚至害怕與老師的雙眼相對(duì)。在那一刻，時(shí)間仿佛凝固了，只是幾十個(gè)人的心跳越來(lái)越快，涌動(dòng)的暗流仿佛蓄勢(shì)待發(fā)。每個(gè)人像被扼住了咽喉，連平時(shí)幾個(gè)經(jīng)常舉手的同學(xué)，都只是玩著手中的筆，顯得焦躁不安。老師愣了一會(huì)兒，臉上的表情有些難看。他尷尬地打著圓場(chǎng)，試圖鼓動(dòng)被凝住的我們，卻不見(jiàn)任何成效。最終，無(wú)奈的老師只好跳過(guò)問(wèn)題，繼續(xù)講課。他的語(yǔ)氣有了明顯的變化，不再是活潑生動(dòng)的了，而只是把課文讀了下來(lái)，還時(shí)不時(shí)的用無(wú)奈和傷感的眼光瞟了瞟我們。我們心里不好受，卻又不知道能做什么。
我們的內(nèi)斂和緊張?jiān)跁r(shí)間一分一秒的打磨下變成冷漠，老師的臉色在進(jìn)行著各種顏色的變化。她的眼神里包含著數(shù)不盡的失望與難過(guò)，卻又不得不對(duì)給后面聽(tīng)課的老師們賠笑臉。他已經(jīng)幾近崩潰了。他的口氣逐漸被我們冰凍，像機(jī)器般重復(fù)那些早已背得滾瓜爛熟的教案，跳過(guò)了所有和我們互動(dòng)的問(wèn)題，就好像被迫完成一個(gè)任務(wù)那樣。我的心里被交雜的情緒擾得混沌，盡管這樣，我卻也如同木頭，一言不發(fā)，冷眼相望。
在痛苦的煎熬中，下課鈴聲如愿響起。老師擺擺手，僵硬地說(shuō)出“下課”二字。聽(tīng)課老師的鼓掌聲像是在數(shù)落我們，又像是在嘲笑我們，令我們膽寒。每個(gè)人都在無(wú)盡的自責(zé)：冷漠從何而來(lái)？這還是我們那個(gè)生龍活虎、相親相愛(ài)的大家庭嗎？
這無(wú)疑是一堂失敗的公開(kāi)課。我們把老師對(duì)我們的期待和信心不留情面地?fù)舻梅鬯椤?/p>
“公開(kāi)課老師給的評(píng)價(jià)是‘優(yōu)’�！卑嚅L(zhǎng)拿著評(píng)分表，在凝固的空氣里揮了揮。
我們無(wú)地自容。老師，我們真誠(chéng)的道歉。愿這次失敗化作一次教訓(xùn)，鞭撻我們的冷漠，融化這座冰山。愿我們是一個(gè)充滿歡笑和溫馨、積極向上的大家庭。
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