【推薦】童年趣事作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的童年趣事作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
童年趣事作文 篇1
童年，是一扇門，門后是五彩的記憶泡泡，泡泡里，住著我的童真童趣�！昂呛呛恰薄�555——”“啦啦啦——”咦，泡泡里裝的不正是小時(shí)候各式各樣的我嗎？！
一天，我寫完作業(yè)，閑著沒事，就像媽媽打聽起了我小時(shí)候的事�！澳阈r(shí)候呀，你小時(shí)候可頑皮了，一點(diǎn)也不讓我省心�！眿寢屧陔娫捘穷^數(shù)落著我，好一會(huì)兒，才叫起了我的童年趣事。
媽媽告訴我，那是一個(gè)炎熱的夏天，我正在媽媽打工的廠里和一群小伙伴在一起玩耍�！安洳洳洹蔽覀兲ぶp快的步伐。
“哎呦喂——！”一個(gè)個(gè)頭較高的小哥哥，一不小心再進(jìn)了泥潭里。他爬了起來，擰著濕透了的衣服，皺著眉頭，生氣的說：
“可惡的'臟水，害的我衣服都濕透了，會(huì)加油要挨批了，該死的！”他不滿的撅起了嘴，“喂！你們幾個(gè)都給我躺下去，有衣服把水吸干！”
“那樣會(huì)把衣服弄濕的，我可不要把白衣服‘染’成黃衣服。”一個(gè)身著白衣的小女孩悄悄的河邊上的人議論著，目光還時(shí)不時(shí)想那個(gè)大哥哥快速瞟幾眼。
“媽媽說過，不能玩水，而且把衣服弄濕會(huì)感冒的！”一個(gè)懂事的男生對(duì)大哥哥的要求提出了抗議。
“你說什么我們就做什么，你把我們當(dāng)成小狗啦？！我們憑什么要聽你的話呀？！”一些膽大的人沖著他吼了齊來，眼睛里滿是憤怒。
“就是就是！”就連一些膽小的人也開始表示自己有同樣的意見。
“就憑拳頭！怎么，想試試嗎？”他瞪了我們一眼，口氣里滿是挑釁。好像在有人不滿，下一秒，他的拳頭就會(huì)落到那個(gè)人頭上似的。
聽了這話，我們只好心不甘，情不愿地向泥潭走去，因?yàn)榇蠹叶疾幌氡淮�，�?dāng)我剛躺下去的時(shí)候，正好被出來找我的媽媽看見了，她立馬把我抱起來，對(duì)我的舉動(dòng)那是苦笑不得。
“當(dāng)時(shí)啊，我是又想打你，又想笑，差點(diǎn)氣死我！”媽媽在電話那頭說，我在電話這頭笑出了聲。
我和童年有了距離，我想離它近些，可它卻像個(gè)迷路的孩子，越走越遠(yuǎn)了。所以，請(qǐng)珍視每一分每一秒，對(duì)你來說，只要你愿意，它們就不會(huì)被遺忘。
童年趣事作文 篇2
童年是一幅五彩繽紛的畫，畫中的一個(gè)個(gè)景物，就是我們童年一件件快樂而又充滿童趣的事情。在我的腦海里，最記憶猶新的是在我六七歲那年。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我正津津有味地看著電視，媽媽卻讓我去寫篇日記，我不得不聽從媽媽的命令，只好拿著日記本，來到房間。我苦悶著臉，皺著眉頭，絞盡腦汁地想著，可怎么想，也想不出好的題材來。我用手杵著臉，呆呆地看著日記本上空空如也的格子，始久不動(dòng)筆。突然我眼睛一亮，想到了好點(diǎn)子——你看啊，“詩(shī)仙”李白，他有時(shí)寫詩(shī)前都會(huì)喝幾杯酒，喝完好詩(shī)寫的更生動(dòng)形象，寫得更精彩。那我不如也來杯美酒？
心動(dòng)不如行動(dòng)，敢想就敢做。
首先，我躡手躡腳地來到媽媽的`房間，小心翼翼地打開了儲(chǔ)藏柜，生怕引起媽媽的注意，打開盒子，因?yàn)樾r(shí)候力氣小，擰瓶蓋就難住我了，我費(fèi)盡九牛二虎之力把瓶蓋擰開了。聞一下，嗯，是香！我迫不及待地嘗了一口，我的媽呀！太辣了，雖然味道不是很好，但是為了取得媽媽的表?yè)P(yáng)，我還是忍住喝了幾口。喝完后，不過一會(huì)兒，我的臉紅撲撲的，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我連忙抓起筆就想，但是，頭越來越暈，不知不覺就睡著了。
起來后，看媽媽在我的身邊，問我怎么回事，開始我不想說，但在媽媽的逼問下，還是說出了事實(shí)，媽媽聽后捧腹大笑。
啊！我是多么懷念童年�。∈裁炊伎梢灾貋�，但童年一去不復(fù)返了。現(xiàn)在一想這件事，就情不自禁地笑了。
童年趣事作文 篇3
在我的童年，有許許多多的趣事。這些趣事好像天上的繁星，閃爍著耀眼的光芒。今天，我就摘下最大最亮的一顆星和你分享一下吧！
這件事就是讓我至今難忘的捕魚趣事。
那天下午，我拿了一個(gè)撈魚用的'網(wǎng)兜兒，昊昊拿了一個(gè)水桶和我爸爸釣魚用的魚餌，就去了河邊。
開始捕魚了，因?yàn)橹荒昧艘粋�(gè)網(wǎng)兜，所以我先捕。我把網(wǎng)兜兒放進(jìn)水里，撒上點(diǎn)魚餌，就躲到了一旁。不一會(huì)兒，一群小魚兒聞著魚餌誘人的香味來到了網(wǎng)兜里，我見時(shí)候到了便悄悄地走出來，生怕把這群魚兒嚇跑。我慢慢地抓住網(wǎng)兜，猛地一拉，網(wǎng)便離開了水，那些小魚兒還沒明白是怎么回事，就成了我的網(wǎng)中之物，被我放進(jìn)了水桶里。
該昊昊捕了，昊昊照著我捕魚的樣子，一段時(shí)間過去了，他始終沒有捕到魚，他有些不耐煩了。我對(duì)他說：“捕魚一定要有耐心，慢慢的等，一定成功。”又過了一會(huì)兒，來了一群小魚，昊昊一把抓起網(wǎng)兜，頓時(shí)，幾條活蹦亂跳的小魚被昊昊從水里拉出來，放進(jìn)了水桶。他高興得大叫：“我捕到魚了！我終于捕到魚了！”
那次捕魚真的很有趣，而且通過那次捕魚，我還明白了一個(gè)道理，那就是：做任何事都要有耐心、恒心。
童年趣事作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，觸發(fā)他們對(duì)童年生活的回憶，鼓勵(lì)有創(chuàng)意地表達(dá)。
2、選擇一件童年的趣事來寫，寫出趣味，寫清楚事情的經(jīng)過以及從這件事中明白了什么。
3、自擬作文題目，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生課前收集有關(guān)童年趣事的作文，在瀏覽的基礎(chǔ)上摘錄若干個(gè)精彩片段。
2、《童年》歌曲磁帶。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，觸發(fā)回憶。
1、啟發(fā)談話，觸發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的回憶。
�。�1）（播放歌曲《童年》，在樂曲聲中，教師有感情地導(dǎo)入）
同學(xué)們，童年生活如一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)，童年生活就像一首首美妙的歌，聽著《童年》這首優(yōu)美的歌曲，怎能不勾起我們對(duì)童年的回憶。因?yàn)槲覀兺甑墓适乱踩缫活w顆七彩的水晶石，折射著太多的稚趣和歡樂。如果我們把這些童年生活用筆寫下來，那該多么有意思�。�
�。�2）回憶童年故事，選擇最有趣的'事說一說。
2、交流匯報(bào)，廣開“材”路。
�。�1）想想事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，自己說給自己聽。
�。�2）四人小組互相交流各自的童年趣事，暢談各自的感受。
�。�3）誰愿意把你童年的樂趣和大家分享？
二、指導(dǎo)構(gòu)思，有序表達(dá)。
1、讀寫聯(lián)系，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
�。�1）課前，老師請(qǐng)同學(xué)們讀了許多有關(guān)童年趣事的作文，誰愿意把所摘錄的精彩片段讀給大家聽一聽？
�。�2）在如何安排材料上，你感悟到了什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)歸納：
安排材料的方法通常有兩種：
順敘——就是按照事情發(fā)展的先后次序來組織安排材料。先發(fā)生的事先寫，后發(fā)生的事后寫，一步一步從頭寫到尾，寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的全過程。
倒敘——就是先寫出事情的結(jié)果或某個(gè)最突出的片段，然后再回過頭來寫事情是怎樣發(fā)生的，中間經(jīng)過怎樣的發(fā)展、變化才出現(xiàn)這樣的結(jié)果。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀體會(huì)，自擬題目，自主選擇表達(dá)的順序，列出習(xí)作提綱。
2、學(xué)生根據(jù)習(xí)作提綱獨(dú)立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿，教師來回巡視，相機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
三、評(píng)議修改，完善習(xí)作。
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生修改的興趣�！拔恼虏粎挵倩馗摹保咨腥螌憚”尽短一ㄉ取�，十五年中作了三次大修改；曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》，批閱十載，增刪五次……大作家尚且如此，更何況我們小學(xué)生呢？
2、自主評(píng)議。自讀習(xí)作，看有無添字漏字、有無病句，是否寫具體。
3、小組評(píng)議。四人小組相互傳閱習(xí)作，互批互改。
4、集體評(píng)議。選擇典型習(xí)作三篇，師生共同評(píng)議。從是否寫出了童趣、是否把事情的經(jīng)過寫具體了等。結(jié)合評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作口頭修改或補(bǔ)充。
5、各自再次修改習(xí)作，進(jìn)行謄寫。
四、佳作欣賞，激勵(lì)評(píng)價(jià)。
1、分四人小組評(píng)賞習(xí)作。
2、出示在選材、構(gòu)思、語言表達(dá)等方面各具特色的習(xí)作，請(qǐng)作者有感情地朗讀給大家聽，共享成功發(fā)快樂。
3、請(qǐng)本次習(xí)作中有較大進(jìn)步的學(xué)生朗讀他們的作品，師生共同點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作向報(bào)刊投稿。
童年趣事作文 篇5
我的童年有許多有趣的事，多的像天空中的星星，像沙灘上的貝殼，像大海里的魚兒，但是唯有這件事讓我記憶憂新。
那天太冷了，我們?cè)诮淌依餆o精打采地呆著。突然老師走了進(jìn)來說，“今天我們來玩一個(gè)游戲。”同學(xué)們的精神一下子從十萬八千里飛回來了，有的議論紛紛；有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的激動(dòng)的跳了起來。我心想：是什么游戲啊，快點(diǎn)兒開始吧！老師說游戲叫“摸人”，規(guī)則是由一位同學(xué)蒙上眼睛，摸其他的人。
游戲開始了，首先閃亮上場(chǎng)的是橙子大俠，他的`臉繃得緊緊的，他小心翼翼地把腳伸到前面試探著前進(jìn)，可還是不小心碰住了腿。他一會(huì)兒摸墻，一會(huì)兒撞墻，一會(huì)兒摔跟頭有的同學(xué)使出“蛇行術(shù)”圍著橙子大俠游來游去；有的同學(xué)趁機(jī)打他一下；有的同學(xué)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，用聲音擾亂橙子。最后橙子大俠終于忍不住了，氣沖沖的使出他的“降龍十八摸”。一頓亂摸之后，他拉住了一位同學(xué)的衣角兒。結(jié)果，還沒等他得意一下，那位同學(xué)像小泥鰍一滑走了。我心里想：有那么難嗎？要是我我早一下子就捉住了。
輪到我了，我戴上眼罩，眼前一片黑乎乎的，我終于體驗(yàn)了盲人的生活。我分不清東南西北，好像一艘小船在大海中失了方向。我只好伸出手試探摸索著前進(jìn)。突然有人拍了我一下，我心想是誰你可小心啊，千萬別被我捉住了�？粗�(jiǎn)單，摸起來真難，怪不得橙子抓不住呢。我要想辦法：有啦！我假裝反應(yīng)遲鈍，他們打我，我也不動(dòng)，趁大家放松警惕，終于被我捉住了一個(gè)，我開心地跳了起來。
游戲雖然結(jié)束了，但這份快樂卻牢牢的印在我的腦海里，每當(dāng)想起，我都會(huì)開心地笑。
童年趣事作文 篇6
陽光其實(shí)無處不在。讓我們拉開窗簾，放進(jìn)一縷陽光，讓自己的生活多一些 絢麗的色彩，同時(shí)在享受陽光的時(shí)候不要忘記嘗試走去抓住它。
——摘自《嘗試抓住陽光》
從我懂事起，就覺得自己的個(gè)子決定了我的一生（所以現(xiàn)在才變得這么高啦~）。那時(shí)，外婆家門前有一棵參天大樹，幼稚的我就天天拿著一枝粉筆，站在大樹前，看看自己長(zhǎng)了多少。
那天，我照例在午飯過后去量身高，結(jié)果一看，卻發(fā)現(xiàn)這次的身高筆上次少了一大截！我哭著對(duì)外婆說，有鬼纏著我，我再也長(zhǎng)不高了，要變成小矮人了！外婆真是丈二和尚——摸不著頭腦。聽了我的話，再看了看樹，就明白咋回事兒了。
“傻孩子，你長(zhǎng)高了，小樹不也長(zhǎng)高了嗎！”可是那時(shí)的我覺得，世界上只有人是能長(zhǎng)高的，就反駁了外婆的說的話：“那除了人以外，還有能長(zhǎng)高的東西，如果有個(gè)大怪物它也長(zhǎng)高，不得把人吃了嗎！”
外婆好不容易忍住笑對(duì)我解釋：“小樹是被樹根里的'養(yǎng)份和水份，才變得又高又大呀！就像你一樣，要吃飯要喝水，才能是強(qiáng)壯的嗎？”
“哦，原來是這樣呀�！蔽宜贫嵌c(diǎn)了一下笨拙的腦袋。
第二天，外婆買來了把卷尺，對(duì)我說，以后沒天用卷尺在門上量身高就行了，否則又會(huì)發(fā)生昨天那樣的鬧劇------
時(shí)光如流水，當(dāng)年那個(gè)無知的我已經(jīng)是現(xiàn)在的大姑娘了，雖然不會(huì)干這種蠢事，但是回想一下，倒還是蠻有趣的。
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