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我的好老師作文（通用16篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我的好老師作文（通用16篇），希望對(duì)大家有所幫助。
我的好老師作文 篇1
我身邊的好老師是我們班的語(yǔ)文劉老師。她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，眼睛大大的，長(zhǎng)得很漂亮。
劉老師對(duì)我們要求比較嚴(yán)格，但媽媽說(shuō)：“嚴(yán)格好，嚴(yán)師才能出高徒�！眲e看她平時(shí)看上去很?chē)?yán)肅，其實(shí)對(duì)我們很溫柔，很有耐心。
記得是二年級(jí)時(shí)，老師教我們寫(xiě)課后生字，其中有三個(gè)字我覺(jué)得很難寫(xiě)，我認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好后交給了劉老師。劉老師拿著我的本子，仔細(xì)看了看對(duì)我說(shuō)：“你看，這三個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好。來(lái)，我再給你示范一下怎么寫(xiě)�！崩蠋熯厡�(xiě)給我看，邊耐心仔細(xì)地給我講了這三個(gè)字最難寫(xiě)的地方和該注意的.問(wèn)題，然后對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你再寫(xiě)寫(xiě)，看看能不能寫(xiě)好�！蔽夷弥咀踊氐阶簧嫌珠_(kāi)始寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完以后又拿給劉老師看。這次老師看了看我寫(xiě)的字，微笑著說(shuō)：“寫(xiě)得很準(zhǔn)確！”當(dāng)時(shí)我心里非常高興。
還有一次上作文課，很多同學(xué)遇到不會(huì)寫(xiě)的字，就問(wèn)老師怎么寫(xiě)。老師就輕言細(xì)語(yǔ)地給我們講。講完后，老師又告訴我們：“今后如果遇到寫(xiě)不來(lái)的字，可以問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、查字典，千萬(wàn)不要想當(dāng)然地隨便寫(xiě)一個(gè)字來(lái)代替，以免別人看了理解成了其他意思，鬧出笑話。記住，千萬(wàn)不要忘記�！�
這就是我的語(yǔ)文老師，我喜歡這樣的老師！
我的好老師作文 篇2
我們班上有一位好老師，她工作勤奮，經(jīng)常教我們做人之道。她，就是我們班的班主任吳老師！
吳老師經(jīng)常把我們比喻成祖國(guó)的花朵，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，今后為祖國(guó)干出一番大事業(yè)。有一些同學(xué)考試沒(méi)考好，吳老師并沒(méi)有生氣，也沒(méi)有責(zé)怪他們，而是鼓勵(lì)他們說(shuō)：“這次沒(méi)考好，我不責(zé)怪你們，你們好好找找考不好的原因，希望你們下次考得比其他同學(xué)都考得好！”而對(duì)那些考得好的同學(xué)，他也激勵(lì)他們說(shuō)：“你們不能驕傲，要謙虛一點(diǎn)，找找哪里錯(cuò)了，改正過(guò)來(lái)，我希望你們下次考得比這次考得還好！”可對(duì)那些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)她也會(huì)給予嚴(yán)厲的批評(píng)。
記得有一次，我沒(méi)有做完作業(yè)，吳老師把我叫到辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，我傷心地哭出了聲，可吳老師全然不顧，繼續(xù)批評(píng)我。當(dāng)時(shí)，我非常恨她，可后來(lái)才明白，吳老師可是為了我好呀！
下課時(shí)，吳老師有沒(méi)有了老師的.嚴(yán)厲，開(kāi)開(kāi)心心，高高興興地和我們一塊兒玩耍，笑得竟像個(gè)小孩兒一樣，把我們逗得哈哈大笑。
吳老師該放松時(shí)讓我們放松，該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，真不愧為我們班的好老師！
我的好老師作文 篇3
我們的班主任顧老師，是個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，她長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，里面裝著同學(xué)們的一舉一動(dòng)，她的耳朵不大，卻能聽(tīng)出同學(xué)們的心聲。在我上一年級(jí)的.時(shí)侯，就喜歡上了這位老師。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格。
星期四輪到做值日班長(zhǎng)。等值日生做好以后，我就去跟顧老師匯報(bào)值日情況，老師一看我的班級(jí)值日志，嚴(yán)厲地說(shuō)：“作為一個(gè)值日班長(zhǎng)怎么能寫(xiě)出這樣的字呢？下次一定要把字寫(xiě)好。”
回到家后，我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽看出了我的心思，笑著說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不教就變壞，老師管你是為了你好，如果老師不批評(píng)你，你就永遠(yuǎn)也改正不了自己的錯(cuò)誤�！甭�(tīng)了媽媽的話之后，每次寫(xiě)作業(yè)，我都把老師的話掛在心頭，爭(zhēng)取把字寫(xiě)得越來(lái)越好。
老師不光教我們學(xué)習(xí)，還教給我們學(xué)習(xí)的目的。一天，老師發(fā)現(xiàn)朱子昂作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，生氣地說(shuō)道：“讀書(shū)是為自己讀的，而不是為老師讀的，自己將來(lái)好好讀書(shū)成了材，幸福的是你自己而不是老師�！�
這就是我們的班主任顧老師，如果她能永遠(yuǎn)教我們那該多好呀！
我的好老師作文 篇4
她，剪著一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃希望。我知道她的心中，對(duì)我們充滿無(wú)限的.期盼。
她好。好在說(shuō)話幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識(shí)；好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥；好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛(ài)的心；好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，美好的心靈；她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自己的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠(chéng)待人，以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師——林老師。
我的好老師作文 篇5
教過(guò)我的老師有很多，給我印象最深的還是教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師————王老師。
她有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙恰似藍(lán)寶石的眼睛，還有一張櫻桃小嘴，時(shí)時(shí)刻刻都在微笑。當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，她給了我甜蜜的笑，當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，她給了我自信的笑。特別是上學(xué)期，一天下午，組長(zhǎng)把作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我翻開(kāi)本子，只見(jiàn)魏老師在上面批了這樣一句話：|上課怎么不舉手了？”我看到這句話很不高興，回到家，媽媽看見(jiàn)這句話，批評(píng)了我，我心里很不是滋味，媽媽還給王老師寫(xiě)了一大篇的話。王老師給媽媽回話說(shuō)：我們一起加油�！睆哪菚r(shí)起，我每天都舉手發(fā)言。就是王老師給了我自信的'微笑，讓我有勇氣舉手。
在上學(xué)期我還有一件尷尬的事呢！一天早上，王老師在提問(wèn)題，我雖然眼睛是望著王老師，但是我腦子里卻在想別的事，魏老師把我叫了起來(lái)。我站起來(lái)只想找個(gè)地縫鉆下去。王老師說(shuō)：“我認(rèn)真講課，你卻在那里打野。”從這件事過(guò)后，我上語(yǔ)文課從來(lái)不想別的事，是王老師那嚴(yán)肅的笑激勵(lì)了我。
王老師您對(duì)我的教導(dǎo)我會(huì)終生記得，我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我的好老師作文 篇6
“謝謝您，匡老師！”我對(duì)我們班主任匡老師說(shuō)道。自從我們班取得期中考試全年級(jí)第一名后，匡老師就像變了一個(gè)人似的，對(duì)我們的要求更加嚴(yán)格了。如果誰(shuí)把一個(gè)組詞寫(xiě)成地名的話，匡老師就會(huì)在他的試卷上畫(huà)上一個(gè)大大的叉號(hào)。
然而，我想：“匡老師嚴(yán)格是為了我們好呀！如果她對(duì)我們的要求太寬松，我們班也不會(huì)保持這個(gè)‘第一名’的稱號(hào)，會(huì)被其他班搶走嘍！”現(xiàn)在，匡老師上每一篇課文時(shí)，都會(huì)先讓我們把這篇課文主要的內(nèi)容概括出來(lái)，鍛煉我們概括課文的能力。剛開(kāi)始，大家覺(jué)得很難，可是隨著一篇篇地堅(jiān)持，五天、十天、二十天……
漸漸地，練習(xí)了一段時(shí)間后，我們概括課文主要內(nèi)容的能力強(qiáng)了起來(lái)。至于那些特別難概括的課文，匡老師就會(huì)把答案公布出來(lái)，讓我們抄寫(xiě)加深印象。
大家都在努力，不知道再過(guò)兩個(gè)星期的期末全區(qū)統(tǒng)考上，我們還能不能保持第一名呢？讓我們繼續(xù)期待吧！
我認(rèn)為匡老師的`好是“只可意會(huì)，不可言傳”的好，匡老師的嚴(yán)格，是為了讓我們更好，我們不能誤解哦！
我的好老師作文 篇7
一張小巧而精致的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛，高挑的鼻梁，再加上一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，沒(méi)錯(cuò)，這就是史老師。史老師是我的提琴課老師，她很和藹，性格又很外向，在教我們的時(shí)候，總是一絲不茍。不信？那我可要好好給你講講啦！
還記得有一次上課時(shí)，老師教我們拉我們課本上的一首曲子《閃爍的`小星星》，我有點(diǎn)急躁，怎么也拉不好，越拉不好越急躁，結(jié)果適得其反，后來(lái)索性不想拉了。但是，看到史老師那鼓勵(lì)的目光，我的信心重新回來(lái)了，＂Ｌａ，Ｌａ，Ｍｉ，Ｍｉ，Ｆａ，Ｆａ，Ｍｉ．．．．．．＂，經(jīng)過(guò)史老師的耐心指導(dǎo)和我的不懈努力，我終于會(huì)拉這首曲子了。
史老師教我們的時(shí)候一絲不茍，你只要拉錯(cuò)一個(gè)音符，史老師就會(huì)耐心的教導(dǎo)你，直到你拉出來(lái)的曲子達(dá)到史老師的要求。
不僅如此，史老師很有辦法，幾節(jié)課就讓我們學(xué)會(huì)了拉曲子；她很和藹，休息時(shí)經(jīng)常和我們談心；她很幽默，經(jīng)常給我們講故事，但你千萬(wàn)不要覺(jué)得她沒(méi)有絕招，她的辦法總能讓我們信服。
這就是我的老師，一個(gè)聚厲害、和藹、幽默三點(diǎn)于一身的老師。我非常喜歡她。
我的好老師作文 篇8
辛老師是教我新概念的老師。他中等個(gè)子，一張不大不小的嘴兩邊嵌著兩個(gè)深深的酒窩。說(shuō)實(shí)話，他還真挺“帥”的。
他的這張嘴是他成為“幽默型教師”的一大“法寶”因?yàn)樗@嘴能說(shuō)會(huì)道愛(ài)搞笑。上課，我們班里不時(shí)會(huì)傳出陣陣笑聲。有一次，同學(xué)們正在“聚精會(huì)神”地開(kāi)起了小差，一會(huì)兒手上擺弄擺弄這個(gè)，一分兒腦袋里又想想那個(gè)。學(xué)習(xí)的勁兒早就飛到九霄云外去了。而辛老師不知什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)了“專注”的我，便使出“修煉”了“九九八十一”年的“笑”功：“大家看，桑迪（課本中的人物）就像李競(jìng)雄走神的.樣子。大學(xué)的眼光齊刷刷地盯著我，而我卻跟傻子似的，問(wèn)：“怎么啦？我臉上有什么東西嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了，哈哈大笑，而我卻還是明白，他們笑干什么呀？以后，我再也沒(méi)走神。
辛老師的嘴上“笑技”是一絕，肢體“笑技”更是一絕。在課堂上，他為了讓我們更好地記住英語(yǔ)單詞，他一會(huì)兒這這個(gè)，一會(huì)兒仿那個(gè)�？伤摹胺录肌睕](méi)“修煉”好，每次都令人“噴飯”我們雖然都忍著，但有時(shí)也會(huì)捧腹大笑。
辛老師這種“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的方法讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握了英語(yǔ)知識(shí)辛老師這種“幽默型教師”真是教育有方的好老師呀！
我的好老師作文 篇9
我們的外教口語(yǔ)老師是一個(gè)來(lái)自美國(guó)的大男孩，他的名字叫Rich。他高高的個(gè)子，高挑的鼻子，還有一雙湖藍(lán)色的眼睛和一頭褐色的卷發(fā)。不過(guò)，最引人注目的還是他那滿臉的絡(luò)腮胡子，遮住了他的大半部分臉。真奇怪，不是老人才有胡須的嗎？而且，這么多的胡須，吃東西會(huì)不會(huì)很不方便呢？
Rich的課堂十分輕松，他和我們一起談天說(shuō)地，一起做游戲，課堂上總是充滿了歡聲笑語(yǔ)，氣氛十分活躍。記得有一次，他讓我們分成兩組，分別駕上“宇宙飛船”飛向“地球”，但各組必須答對(duì)他提出的問(wèn)題或完成他設(shè)定的任務(wù)，才有擲點(diǎn)跳格的機(jī)會(huì)，途中還要提防“外星人”的“進(jìn)攻”。同學(xué)們緊張極了，既要仔細(xì)聽(tīng)題快速反應(yīng)，又怕碰上“外星人”被打回原處，個(gè)個(gè)聚精會(huì)神……就這樣，一節(jié)口語(yǔ)課在刺激與歡樂(lè)中結(jié)束了，而我們也在不知不覺(jué)中把英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)得更流利了。
這就是我們的外籍老師——一位來(lái)自遠(yuǎn)方的.朋友！這就是我們的口語(yǔ)課——在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)、進(jìn)取的課！
我突然想：沒(méi)了滿臉絡(luò)腮胡子的Rich是什么樣子的呢？哈哈！
我的好老師作文 篇10
在三年級(jí)時(shí)，原先的數(shù)學(xué)老師去外校交流了，一位身材高大，神情嚴(yán)肅的老師來(lái)給我們上課。
初次見(jiàn)面時(shí)，他外貌誠(chéng)實(shí)地展現(xiàn)了他的威信：一雙狼似的眼睛上有一副閃著寒光的眼鏡，一個(gè)高鼻子，一雙仿佛能把學(xué)生的作業(yè)一把撕爛的手�！皩�(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)！”這是他常說(shuō)的一句話。顯然，這位“江湖大俠”是不好對(duì)付的。
他姓陳，我們都叫他陳老師，但暗地里給他起了個(gè)綽號(hào)，叫“陳智深”。這天我們上數(shù)學(xué)課，可老師還沒(méi)來(lái)，班上就亂起來(lái)了。如果這是有人從門(mén)外走過(guò)，一定以為這里發(fā)生了大爆炸，叫的，喊的，學(xué)貓叫的都有�？伞瓣愔巧睢蓖蝗辉谶@個(gè)節(jié)骨眼上來(lái)了，教室里頓時(shí)連根針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)。偏生還有一個(gè)同學(xué)沒(méi)看見(jiàn)，依然在眉飛色舞地亂噴口水。只見(jiàn)“陳智深”臉忽然變得通紅，抄起教鞭，順勢(shì)一掄，一砸，只聽(tīng)“啪”的.一聲，教鞭狠狠地抽在了講臺(tái)上，教室里像是發(fā)生地震一樣，那個(gè)同學(xué)被嚇得差點(diǎn)尿褲子了。自然，他一下課就被請(qǐng)去了辦公室里。
他嚴(yán)厲，但也負(fù)責(zé)。有一次，我考得太差，他把我叫到了辦公室�！斑@次怎么這么差？回去好好反省！唉？”我從這嘆氣聲中，感到了他的慈愛(ài)與失望。
他就是陳老師，一個(gè)嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)的好老師。
我的好老師作文 篇11
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛，白白的皮膚，一舉一動(dòng)都透著優(yōu)雅的美，這就是我們的班主任，也是我最喜歡的老師——彭老師。
一天，我不小心從樓梯上摔了下來(lái)傷到了腳，同學(xué)們急忙把我扶到醫(yī)務(wù)室還把彭老師也叫了過(guò)來(lái)。彭老師焦急的說(shuō)：“她沒(méi)事兒吧，校醫(yī)？”校醫(yī)說(shuō)：“沒(méi)事兒的，一會(huì)還會(huì)腫起來(lái)，到時(shí)候用冰敷一下就好了�！迸砝蠋熌墙辜钡男慕K于平靜了下來(lái)。彭老師又把我扶進(jìn)了教室，還溫和的對(duì)我說(shuō)：“不要出去跑喲！”我心中充滿了溫暖。
彭老師是我的語(yǔ)文老師，有一次語(yǔ)文考試中我覺(jué)得試卷非常簡(jiǎn)單，就沒(méi)有認(rèn)真做題，可是等卷子發(fā)下來(lái)了，一看，我驚呆了同時(shí)心中也裝滿了難過(guò)，才考了93分�？粗蚁矚g的彭老師，她對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)不能粗心大意，要看清楚題目，一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次不能再犯同樣的'錯(cuò)誤了”。聽(tīng)了這些話后，我時(shí)刻都提醒著自己，我不要在一件事情上犯第二次錯(cuò)誤。
彭老師您在生活中關(guān)心著我、在學(xué)習(xí)上幫助我，讓我成為了一個(gè)即幸福又勇敢的小孩，您真是我的好老師。
老師，我愛(ài)您！
我的好老師作文 篇12
每個(gè)人的心中都有好老師。有溫柔的，也有嚴(yán)厲的，但也有兩者兼?zhèn)涞摹２贿^(guò)幾乎我遇到的老師大多數(shù)都是有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅的。
升入初中后，我真不知道這回初中班主任是什么樣的。在我去報(bào)名的時(shí)候見(jiàn)到了她。第一次見(jiàn)到她我以為她是非常不好接觸的一位老師，但我錯(cuò)了，馬老師是一位很好很好的老師。她對(duì)我們很包容：剛開(kāi)學(xué)時(shí)，她就對(duì)我們說(shuō)，她的要求不高，只要上課認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)按時(shí)完成就行了。
馬老師是我從小到大遇到的最好的.老師，雖然有時(shí)會(huì)批評(píng)我們，但是我們都應(yīng)該知道，這是為我們好。老師早讀時(shí)邊監(jiān)督我們讀書(shū)，邊在那里拖地，她為了我們的學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)讓我們上第三節(jié)晚自習(xí)，說(shuō)到晚自習(xí)老師是非常的辛苦，他不僅帶我們班而且還要給3班授課，有時(shí)給三班上過(guò)課之后還要再給我們上課。馬老師還幫助我學(xué)習(xí)七門(mén)課，即使很累也要給我們上課，給我們講解。
馬老師不會(huì)去限制我們玩的時(shí)間，有時(shí)上課看見(jiàn)我們有點(diǎn)累了就給我們開(kāi)個(gè)玩笑，然后再繼續(xù)給我們講課。
老師您就是花園里那辛勤的園丁，而我們就是您手里未開(kāi)放的花朵，您為我們修剪枝葉，期盼著我們綻放美麗。
馬老師，在這里我要對(duì)您說(shuō)一句話：“馬老師，感謝您對(duì)我們所做的一切！”
我的好老師作文 篇13
我有一個(gè)好老師，是我們的語(yǔ)文老師——顧老師。她長(zhǎng)得非常美麗。一頭油黑的頭發(fā)扎著馬尾辯，走起路來(lái)一甩一甩的`，真好看！她有著一張慈祥的臉，一個(gè)不大不小嘴巴，讀起課文來(lái)卻是那樣的深情、動(dòng)聽(tīng)。她有著一雙明亮的眼睛，上語(yǔ)文課的時(shí)候，只要哪位同學(xué)開(kāi)小差，她一眼就能發(fā)現(xiàn)；她還有著兩只靈活的耳朵，只要哪一位同學(xué)說(shuō)悄悄話，她也能聽(tīng)到。
顧老師對(duì)我很關(guān)心。記得三年紀(jì)時(shí)，我肚子很痛，當(dāng)時(shí)我們正在寫(xiě)作業(yè)，顧老師就叫我先把作業(yè)放在一邊，趴在桌子上等媽媽來(lái)，媽媽還沒(méi)來(lái)時(shí)，老師就問(wèn)我：“肚子還痛嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我看到顧老師這么關(guān)心我，肚子有點(diǎn)不痛了。
老師不僅教我們識(shí)字、讀書(shū)，而且還教我們做人的道理。有一次，有位同學(xué)忘帶鉛筆了，顧老師就說(shuō)：“哪位同學(xué)多帶了一支鉛筆借給這位同學(xué)，好嗎？樂(lè)于助人是一個(gè)人的美德呀！”說(shuō)完有同學(xué)把筆借給了沒(méi)帶鉛筆的同學(xué)。這就是我們的好老師——顧老師。
如果顧老師是我媽媽的話，那該有多好呀！
我的好老師作文 篇14
暑假里，由于我媽媽上班，沒(méi)有人看管我，所以我就被“放”到了我的好朋友——趙及元的家里。在那里，有一個(gè)人始終無(wú)微不至地照顧著我。
她個(gè)子不高不矮，身體微微發(fā)福，喜歡穿黃色衣服。她就是趙及元的媽媽——王阿姨。
王阿姨對(duì)我很好，在假期里還充當(dāng)了我的老師，每天上午她都辛辛苦苦的'在電腦為我們搜集并下載課件，教我們下學(xué)期的課程，還為我們親手抄題，為我們講 解難點(diǎn)，直到我們弄明白為止。她對(duì)我們的寢食也很負(fù)責(zé)任，每天都為我們調(diào)樣兒的做飯，直到找到我們愛(ài)吃的為止。這幾天，我一直食欲不振，什么都不想吃。王 阿姨就一直不停的為我換樣的做著飯菜，直到看見(jiàn)被我舔的干干凈凈的碗，她才說(shuō)：“啊，我終于找到你喜歡吃的了�！蔽铱匆�(jiàn)，她臉上露出了欣慰的笑容。
王阿姨對(duì)我真好，因?yàn)�，她把她要招待的孩子都�?dāng)成了自己的孩子，感覺(jué)她既像老師又像媽媽。這種人心真好，等我長(zhǎng)大了，有錢(qián)了，一定會(huì)“報(bào)答”王阿姨的！
我的好老師作文 篇15
有一天，我寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)到“崇拜”這個(gè)詞時(shí)，卡殼了，因?yàn)椤俺纭弊植粫?huì)寫(xiě)，我就請(qǐng)教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫(xiě)？”
爸爸回答：“山字加一個(gè)宗�！蔽矣謫�(wèn)：“崇拜是什么意思呢？”“大概是表?yè)P(yáng)的意思吧.”爸爸不耐煩的回答著。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。忽然，我想到了老師曾說(shuō)的一句話“字典是我們最好的老師�！迸�，我怎么忘記了去請(qǐng)教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個(gè)字，進(jìn)了一個(gè)查字典網(wǎng)，一會(huì)兒我得到了滿意的答案。我心想我以后遇到不會(huì)寫(xiě)的字不能理解的.詞等就可以請(qǐng)教查字典網(wǎng)了，既方便又準(zhǔn)確，學(xué)以致用啊，真是太好了。
過(guò)了幾天，爸爸覺(jué)得奇怪了，問(wèn)我：“涂涂，你這幾天怎么這么厲害，都沒(méi)有不會(huì)寫(xiě)的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會(huì)成飯桶，知道嗎？”我調(diào)皮的回答說(shuō)：“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好老師在教我寫(xiě)啊�！薄笆悄奈缓美蠋煱�。？”爸爸問(wèn)。我打開(kāi)了查字典網(wǎng)，說(shuō)：“就是它啊�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“你說(shuō)的太對(duì)了，以后要多多合理利用這個(gè)查字典網(wǎng)哦�！�
從此，查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了！
我的好老師作文 篇16
在我們的學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好品質(zhì)的老師，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師。
我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護(hù)我們這群調(diào)皮可愛(ài)的花朵。好幾次，老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說(shuō)不出話來(lái)，可她堅(jiān)持帶病上課；好幾次，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)給生病不能來(lái)上學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課；好幾次，老師被一群上課常說(shuō)悄悄話的同學(xué)氣得火冒三丈�？晌覀儏s不知老師的辛苦。
一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫(yī)院住院。老師舍去假日，到醫(yī)院給同學(xué)補(bǔ)課，每一道題講得是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。聽(tīng)著聽(tīng)著，那位同學(xué)的眼眶濕潤(rùn)了。
還有一次，老師帶著病上課。我們聽(tīng)著老師微弱細(xì)小的聲音，感動(dòng)得熱淚滾滾而下，我們覺(jué)得這節(jié)課好漫長(zhǎng)，好漫長(zhǎng)。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著語(yǔ)文老師，噓寒問(wèn)暖。最后老師緩緩站起來(lái)，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細(xì)細(xì)的.聲音輕輕地說(shuō)道：“我沒(méi)事，謝謝同學(xué)們的關(guān)心�！彪S后咳了幾聲，拖著疲倦的身子，慢慢走出教室。
老師�。∧蒙屏紵o(wú)私奉獻(xiàn)的精神滋潤(rùn)我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
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