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描寫一個人物作文
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的描寫一個人物作文，希望能夠幫助到大家。
描寫一個人物作文1
每一個人都有自己最敬佩的人，有的人敬佩對工作一絲不茍的交警，有的人敬佩默默無聞的清潔工，有的人敬佩勤勞善良的媽媽......而我最敬佩我的同學鄧諾梅。
她長得很普通，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子嗅覺特別靈敏，你在幾米外吃的東西，她都能聞到味道，還有一個能說會道的嘴巴，重要的是她有高尚的品格——助人為樂和拾金不昧。
先說她的助人為樂的精神吧!那一次我和鄧若梅一起吃早餐，忽然有一個乞丐向我們走來，我皺起眉頭，有點厭惡地走開了，而鄧諾梅卻從口袋里掏出五元錢，那可是她一周的'零花錢呀!一開始她還有點猶豫，最后下定決心，把五元錢給了那個乞丐。
后來我問她：“你不怕他是裝的嗎?”鄧諾梅淡然一笑，說：“他不一定是裝的，假如他真的是裝的，我也認了!”這時，我忽然覺得她好偉大!
鄧諾梅不僅樂于助人，也具有拾金不昧的高尚品格。那天我和鄧諾梅一起在操場上玩，忽然她看見地上有一張紙，于是就去撿，想扔進垃圾箱里。她撿到手里才發(fā)現(xiàn)這是一張五十元紙幣。只見她向四周看了一下，發(fā)現(xiàn)沒有失主尋找，就轉(zhuǎn)身向教務處走去，把五十元錢交給了執(zhí)勤老師。我不禁對她豎起了大拇指，她微微一笑，就回教室了。
這就是我的同學——了不起的鄧諾梅，怎能不令人敬佩?
描寫一個人物作文2
課本人物大串燒 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！崩畎鬃趶]山瀑布旁的小亭內(nèi)，正品嘗著美酒，吟詩作對。 “不對，不對！”富蘭克林不知從哪里冒了出來。 “你說說，怎么不不對？”李白剛喝過酒，舌頭好像打了結。 “銀河是由許多星球組成的，它是不可能落到這兒的�！备惶m克林義正詞嚴地說。 “你怎么能褻瀆天神？星星是‘上帝的.明燈’，正如雷暴是‘上帝的怒火’一般，怎能與人間的事物混為一談？”諾貝爾在一旁忍不住大喊起來，把醉酒的李白嚇醒了一大半。 “不，不是。我一定會用事實來向你們證明‘上帝的怒火’不過是無稽之談�！备惶m克林氣得直跺腳。 “年輕人，有想法就要去做，不教一日閑過矣！”怪事年年有，今年特別多，一位蓄著長須的老人竟從瀑布中走了出來。 “Isee�！备惶m克
林像是恍然大悟似的，一溜煙兒地跑開了。后來，他做出震驚世界的風箏實驗，證明了自己。 “你們是什么什么人？打打擾了我我的酒興，走走開！”李白趁著酒勁，下了逐客令。 “只要你不趕我走，我可以為你做一件事�！敝Z貝爾似乎對這個瀟灑的中國人很感興趣。 “走，我要把把你們轟轟走。”李白對站在自己面前這個棕發(fā)碧眼的大個子不屑一顧。 “轟？對，就是轟！我為你發(fā)明炸藥！”說完，諾貝爾就走了。 “有骨氣，不為洋鬼子低頭！”在旁邊冷眼看了半天的老人終于發(fā)話了。 “你是是誰？”李白是出了名的近視，有一次甚至把床前明月
光看成了地上霜，“是是神仙嗎？”李白似乎想起了剛才老人從瀑布中走出的事。 “我不是神仙，你可以叫我‘白石老人’�！崩先苏f完就悄悄地走了，正如悄悄地來，揮一揮衣袖，沒帶走一片云彩。
描寫一個人物作文3
看，來了一個扎著長馬尾的姑娘，瓜子臉嵌著一對彎彎的眉毛，不大不小的眼睛，櫻桃小嘴，笑起來兩個小酒窩。猜猜她是誰，哈哈！猜不出來！我告訴你，她就是我。
我有很多優(yōu)點，但最大的優(yōu)點是我愛讀書。看書增加了我的知識。有一次，我回到家寫完作業(yè)，看到書桌前有一本格林童話，就撿起來津津有味地讀了起來。咚，咚12點，我媽跑過來喊:肖敏，該吃飯了。媽媽，墻上有一個掛鐘。不能自己看。為什么要問我?guī)c了？媽媽是我問的。保存隨著一聲大笑，我被笑聲弄糊涂了。我母親一解釋，我就明白了。
俗話說:沒有人是完美的。在整個世界上，沒有人是完美的，我也不例外。我最大的弱點就是膽小，粗心。有一次，父母出去了，留下我一個人在家寫作業(yè)。那天，雨下得很大，雨砰地打在窗戶上。突然，Bang 1、打了一聲雷，把我嚇得魂飛魄散。我不禁想起電影里一個雨夜的兇殺案。丁咚丁咚。有人按門鈴，我卻嚇得一動不動。肖敏，開門。是我們。爸爸在外面喊。哦，原來爸爸媽媽回來了，我懸著的心終于放下來了。說我粗心，一點都不假。曾經(jīng)，數(shù)學競賽中的`一道數(shù)學題很難通過算術解決。我設法用列方程解出來了，不禁暗暗得意。于是我趕緊寫了答案:小紅4: 60到家�？纪暝嚕艺凑醋韵�，以為自己一定能奪冠。老師在黑板上寫正確答案的時候，我一眼就看到了那個問題的答案五點，我傻了。啊，4點60不是5點嗎？我真的不應該忘記帶！因為這個小失誤，我奪冠的夢想破滅了，只拿了第二名。我后悔了。
愛看書，邋遢，膽小，這是我臉上的三個印記。其實我還有一個愛好，就是愛交朋友。如果你知道我的缺點，你愿意和我交朋友嗎？請告訴我！
描寫一個人物作文4
建設小學小南校區(qū)51班，有一個神話人物:姚。
神話一:他的搞笑技巧真的無與倫比。不管是別人情緒低落的'時候，還是大家情緒高漲的時候，他都能說出搞笑的話！記得有一次，一個女學生考試分數(shù)有點低就哭了。當他看到它時，他說:唉，誰沒關好水龍頭。��！一邊朝這個同學走去。不要浪費水資源，快關掉水龍頭。女同學也笑了一點，但還是在哭。怎么，沒關。很滑嗎？用紙巾！他說，他把紙巾遞給女同學，女同學立刻破涕為笑，擦干了眼淚。是這樣嗎？愛情水資源。等于愛自己！
神話第二:他擅長數(shù)學。我精通加減乘除，常見問題只用口算。不管是考試還是做練習，有一次，他太快了！老師只給了我們十分鐘做作業(yè)，他只用了一分鐘左右就做完了。其他人只做了一兩個問題。所以，大家都叫他人腦計算機。
神話第三:他不僅重35公斤，而且跑得很慢！連50米短跑都要10秒，卻沒人想到他耐力出眾，是長跑高手！我們班都在鹿城區(qū)快跑林宏偉，他用了1分41秒跑完500米，姚只用了1分45秒！去年1500米長跑，沒人覺得他能跑完全程，但他不僅跑完全程，還在眾多選手中獲得第六名。
神話第四:語文課成了他的世界。而不是說大話，他已經(jīng)可以說是在語文班支柱。每節(jié)課，只要老師說一個問題，他馬上舉手回答�；卮鹜旰髸玫嚼蠋熗瑢W的目光！老師說不像其他學生，他不會在a 地點學習，有的同學說別人說過的話，只在原地尋找線索而且他會創(chuàng)新！老師每次聽課都會給聽課老師的記憶留下深刻的印象！
想了解他？不用找了。我是姚！和我交朋友！
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