我班的一個(gè)人作文2篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我班的一個(gè)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我班的一個(gè)人作文1

　　“一閃一閃亮晶晶，我班有個(gè)大笑星，沒(méi)事總是笑嘻嘻，把教室弄的臟兮兮……”這首歌，是針對(duì)我班一個(gè)有著西瓜肚、小眼睛，仗著自己有著一副好口才，到處惹是生非，欺負(fù)同學(xué)的賴(lài)恒迪來(lái)寫(xiě)的。

　　“我說(shuō)嘛，你還不信！錯(cuò)了吧！”聽(tīng)這驕傲又夸張的聲音，便知道賴(lài)恒迪又在自我吹噓了。

　　“什么嘛，明顯是我對(duì)了，你錯(cuò)了好不好？！”那位被說(shuō)的同學(xué)，瞪著兩只眼睛，像只老虎似的對(duì)賴(lài)恒迪反駁著。

　　“你胡說(shuō)！想你這種人上課肯定是不認(rèn)真聽(tīng)講的�！辟�(lài)恒迪厚著臉皮死活不承認(rèn)。

　　那位同學(xué)似乎是沒(méi)了對(duì)證賴(lài)恒迪的話(huà)，一下子氣焰小了很多，但還是不承認(rèn)是自己錯(cuò)了“群眾的眼睛是雪亮的，讓大家伙來(lái)評(píng)評(píng)理，到底是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)！”

　　“賴(lài)恒迪�！比嗤瑢W(xué)意見(jiàn)統(tǒng)一。

　　“我說(shuō)嘛，像我這么聰明的人怎么會(huì)錯(cuò)呢？”賴(lài)恒迪聽(tīng)了我們的回答十分滿(mǎn)意�？蓻](méi)等賴(lài)恒迪的話(huà)音落下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲的說(shuō)“賴(lài)恒迪錯(cuò)了！”

　　賴(lài)恒迪剛才滿(mǎn)意的表情不見(jiàn)了，取代的'是對(duì)我們班每個(gè)人的氣憤。“你們是壞不分，黑白不明，真是氣死我也！算了，不和你們這些小人物計(jì)較。

　　看到了吧！我們班，論囂張和無(wú)理取鬧哪個(gè)比得過(guò)賴(lài)恒迪�？稍�(huà)又說(shuō)回來(lái)，我們班的歡聲笑語(yǔ)也離不開(kāi)他呢！

　　有一次，要放暑假了，同學(xué)們都十分期待暑假作業(yè)快快發(fā)下來(lái)，可誰(shuí)也不敢和老師提出來(lái)，這時(shí)，我們?nèi)嘞氲降木褪琴?lài)恒迪，他那厚臉皮和膽子，可是無(wú)人能比的呀！

　　只見(jiàn)。賴(lài)恒迪屁顛屁顛的跑上講臺(tái)，對(duì)著陳老師學(xué)著山東口音說(shuō)：“敬愛(ài)的陳老師呀，我能跟你說(shuō)一件是嗎？快把暑假作業(yè)發(fā)下來(lái)吧，我是那么的可愛(ài)，你不忍心拒絕我的吧！”他的一席話(huà)，竟把陳老師逗笑了，還欣然的答應(yīng)了把暑假作業(yè)發(fā)了下來(lái)。

　　這就是我班的賴(lài)恒迪，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的笑星，在602班這個(gè)大家庭里，散發(fā)著無(wú)與倫比的光芒！

我班的一個(gè)人作文2

　　你知道他是誰(shuí)么?如果叫你們猜,你們大家一定猜不出來(lái),要是想聽(tīng)的話(huà),就讓我來(lái)告訴你們吧!那就是咱班鼎鼎有名的“四大金剛”之一：史凱烽。

　　史凱烽他黑黝黝的臉蛋，一頭平頭，那一雙小小的眼睛，一只高挺的鼻梁，一張紅紅的'嘴唇。一看，就知道是一個(gè)愛(ài)玩耍、上課愛(ài)講話(huà)的男孩。讓我來(lái)講講吧！

　　在這學(xué)期中，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，他總是在課堂上說(shuō)些無(wú)聊的、與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，不管上課或做作業(yè)也好都是這樣。這老毛病，在他身上多年，至今還未改過(guò)。真希望他那一天能改掉這個(gè)不好的壞毛病。

　　語(yǔ)文課上，他啞口無(wú)言，就像一只被主人關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，失去了自由與歡快。一下課，也就成了一只活靈活現(xiàn)的小鳥(niǎo)，俗話(huà)說(shuō)：死而復(fù)活。

　　中午，我們大家一進(jìn)教室，回到自己座位上，認(rèn)認(rèn)真真的做作業(yè)。可史凱烽他呢，一來(lái)到教室，放下凳子，就匆匆忙忙地跑出教室，看到跑得那么急，像是趕去投胎似的。等他完夠了，在回到自己的座位上，可出乎意料，沒(méi)有像到的是他回到位子上不是做作業(yè)的，而是和旁邊的同學(xué)玩得。有時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，正當(dāng)我在做作業(yè)的時(shí)候，來(lái)弄弄我。好幾次把我給弄?dú)馄饋?lái)了。有一次中午，我正在做作業(yè)，從我的耳邊傳來(lái)吵聲，使我無(wú)法安靜地做作業(yè)。當(dāng)我多次催促他轉(zhuǎn)過(guò)去寫(xiě)作業(yè)可他偏偏不聽(tīng)。有時(shí)還故意說(shuō)些搞笑的話(huà)，來(lái)弄我笑，想讓我不做作業(yè)，來(lái)和他一起玩。這真叫人煩惱�。≌l(shuí)和他是同學(xué)或者前后桌，都很倒霉，十分的遭殃。

　　放學(xué)了，同學(xué)們都陸續(xù)回家了，而他卻天天留在教室里，做中午的作業(yè)，總是做到4點(diǎn)種或5點(diǎn)種，好像老師成了他家庭教師似的。

　　同學(xué)們，請(qǐng)你們大家千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)我班的史凱烽，因?yàn)樗@樣會(huì)有不好的結(jié)果發(fā)生。

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