我們班的一個人作文4篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我們班的一個人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的一個人作文1
在實驗小學四年三班有一位同學，這位同學戴著一副眼鏡，眼睛總是笑瞇瞇的，高高的鼻梁，一張能言善辯的嘴巴說起話來就沒完沒了。
這位同學神神秘秘的，平常稍不注意就找不到了，但在關鍵時刻總會出現(xiàn)。例如，上次我們有活動列隊比賽，就是這位班上的神秘的同學，當軍委喊隊。
神秘的同學愛好旅游。家人出門游玩，神秘人總是形影相隨。這個時候他就不是神秘人啦，又成了機靈猴兒，一刻也不閑著。瞧！又能說又能玩兒的機靈猴兒又在不停的比劃，該玩兒的時候真是閑不著。
他還愛打電腦，一分鐘可以打六十九個字，這是最棒的.成績了。他也愛玩兒電子游戲，啥游戲都能通關。那天他跟媽媽說好只玩一小時電子游戲，但玩了兩個小時零八分鐘了，媽媽在一旁拍打他叫他睡覺，他竟一點兒都沒察覺，最后媽媽把電腦關上要揍他，他才說自己玩了兩小時加八分鐘。
他的缺點是馬虎，做數(shù)學作業(yè)總是錯題連篇，對的沒幾道。那天媽媽對神秘同學說做完作業(yè)把數(shù)學作業(yè)給我看看，結果這位神秘人遭殃了，對的只有五道題，十六道題錯了十一道，被狠狠扁了一頓。
告訴你們一個秘密，他的理想是當演員。他在大語文閱讀班的童話劇《夏洛的網(wǎng)》里演了許多角色，演的很有范兒。為了演好一頭小豬，他不惜在地上爬來爬去，逗得大家哈哈大笑；演悲傷的夏洛時他能讓人淚流滿面。他把這些角色把握的很好，練幾遍就能上戲。
其實這位神秘人就是我，我叫林昊辰。
我們班的一個人作文2
我們班有這樣的一個人，雖然在我眼里有點兇，但在私底下還是合得來的，她就是廖妤欣。
第一次接觸她的時候，是軍訓的時候，對于那一天，我印象非常深刻。當時由于我們四排齊步走的速度不一樣，教官就讓我們一排一排地單獨練。我們這一排在練習的時候，是很不整齊的，主要是倒數(shù)的三個女生和前面的女生速度不一，而那倒數(shù)的三個女生，是我和我另外兩個朋友。練習齊步走的時候，我們?nèi)齻�有我們?nèi)齻�的速度，前面的女生有她們的速度，所以，前面的女生便讓我們?nèi)齻�自己練，也就是和她們分開練。
我們?nèi)齻�正準備練習時，第二排的班長廖妤欣過來了，知道事情的起因后，她便決定協(xié)助我們?nèi)齻�練。正準備開始走的時候，廖妤欣很大聲地吼了我們幾句——我們的手臂沒有力，直到動作讓她滿意后，才讓我們走。結果，我們?nèi)齻�有兩個哭了，主要是廖妤欣罵得很大聲，就好像我們?nèi)齻�是故意做不好似的�？傊�，從那一刻起，她給我留下的印象就不太好，見到她基本上都是躲開了，直到那次，我改變了對她的'看法。
那次，我們排隊吃午飯，廖妤欣站在我后面，我當時是不敢說話的，生怕說錯了話她又會罵我。排了一會，她先開口了，她說起我們班里的事情怎樣怎樣的，正好我們有同感，我們幾個就你一句我一句地聊起來了。那時，我覺得她其實很好相處的，軍訓那次可能是她心情著急，想我們早點練好,所以才這樣的，應該也不是有意的。
這就是我們班的廖妤欣，雖然有點兇，但很好相處的廖妤欣。
我們班的一個人作文3
我們班的"小湯圓"
看到題目，你一定覺得很奇怪，我們班怎么會有湯圓呢？哈哈，如果你想知道謎底，我就幫你揭開吧。
"小湯圓"的名字叫劉涵澤，我第一眼見到他，腦子里只浮現(xiàn)出三個字：圓圓的。他的腦袋圓圓的，他的眼睛也是圓圓的，再看他圓圓的臉蛋上一笑起來還有一對圓圓的'酒窩呢！所以他的"小湯圓"就是這么來的。
這個小湯圓不僅長得十分可愛，還喜歡樂于助人。有一次輪我值日，但是那天剛好我要去上興趣班，如果去晚了老師就會批評我，但是如果沒有值日，老師也會批評我，這可讓我發(fā)愁了。就在這時，我的好朋友劉涵澤走進教室，他見我左右為難的樣子，問我：“怎么回事？”我說：“我一會兒還得上興趣班，我擔心我去晚了老師批評我�！眲⒑瓭啥挷徽f拿起掃帚，說：“你趕緊去吧，別遲到了�！钡诙�，我來到教室看到昨天劉涵澤已經(jīng)把教室打掃得干干凈凈，老師還對昨天的值日生提出了表揚呢�？僧斘艺忉屪蛱焓撬麕臀視r，他卻一把拉住我，做了一個“噓”的手勢，從此之后，這件事便成了我們兩個人的秘密。他說：“好朋友之間，不必在意這些�！�
他就是我的好朋友，“小湯圓”劉涵澤。
我們班的一個人作文4
我們班的這個人，他有著獨特的性格，有著倔強的脾氣，也有溫柔體貼的一面。他長相不怎么樣，但他的力氣非常大，他有時愛欺負女生，但他更多時候還是挺友好的。
樂于助人，是他的特點之一。每次上課，有同學沒帶筆或涂改帶，常常是他伸出支援的手。每次我被其他男生欺負的時候，他又再次向我伸出友愛之手，助我逃脫困境。當我無聊的時候，他會把自己還沒看完的書借我看，他寧可自己無聊，也不愿讓別人無聊。有時，他卻讓人感到有一種膽小的感覺，受委屈了也不解釋，作業(yè)明明寫了卻不敢說，我看著都有點可憐巴巴的感覺。就是想不明白他為“神馬”要這樣，哎，可能有什么苦衷吧？
其實，說心里話：我跟他做了兩年同桌，覺得他還是蠻聰明的，就是沒把這“聰明勁”用對地方。比如：在學習上，不喜歡寫作業(yè)，可是在其余的地方，他幾乎都比我好。像這次科學課，這是我見過他上得最認真的`一課，他細心地種綠豆，我的綠豆死了，可他的綠豆還是活的，看他那高興的樣子，我心里也開心。
他那獨特的性格，讓我們班的人對他“刮目相看”。有時討人喜歡，有時又令人討厭，不知他葫蘆里賣的是什么藥。他是我們班唯一一個少數(shù)民族――土家族的同學，他就是――高沛。
【我們班的一個人作文】相關文章：
我們班的一個人作文01-06
我們班的一個人作文5篇05-14
我們班的一個人作文(5篇)05-14
我們班的一個人作文精選5篇05-14
我們班的一個人作文600字04-20
我們班的一個人作文5篇01-06
我們班的一個人作文(合集5篇)05-14
我們班的一個人作文(集錦5篇)05-14
我們班的一個人作文集錦5篇05-14