實(shí)用的小學(xué)寫(xiě)人作文500字（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)寫(xiě)人作文500字（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)寫(xiě)人作文1
“劉環(huán)悅，你過(guò)來(lái)！”戎老師嚴(yán)肅地叫道，劉環(huán)悅嘆了一口氣，慢吞吞地站了起來(lái)，向老師走去，咦？怎么回事？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
話(huà)說(shuō)周三中午，我吃完午飯，剛回到教室，坐在位置上，孫浦陽(yáng)就趁我同桌還沒(méi)來(lái)，一屁股坐在我身邊，和我說(shuō)話(huà)。才聊了一會(huì)兒，劉環(huán)悅就回來(lái)了，他一瞧位置上有人，很驚訝，便裝模作樣地咳了兩聲，“咳！咳！”聽(tīng)到聲音的孫浦陽(yáng)扭頭看了一下，然后又繼續(xù)跟我說(shuō)話(huà)，好像沒(méi)有看到劉環(huán)悅一樣。
劉環(huán)悅有些生氣，快步走向位置一把拉走孫浦陽(yáng)，孫浦陽(yáng)猝不及防，險(xiǎn)些摔倒。她瞪了一下劉環(huán)悅，繞了一圈到我身邊，突然推了一下正在喝水的他，水杯的水全灑在劉環(huán)悅的褲子上了，劉環(huán)悅生氣了，又倒了一杯水直接澆在孫浦陽(yáng)頭上，孫浦陽(yáng)皺了下眉頭，狠狠地瞪了一下他，然后尋找面紙。
一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”似乎平息了，但不知怎的戎老師知道了，所以，叫來(lái)兩位當(dāng)事人——孫浦陽(yáng)、劉環(huán)悅，狠狠地教育一番，最后，兩人各喝了一碗“心靈雞湯”，這才罷休。
其實(shí)，這件事兩個(gè)人都有錯(cuò)，孫浦陽(yáng)不該不經(jīng)別人同意就坐別人的`椅子，劉環(huán)悅不該隨便就拉扯孫浦陽(yáng)，可是，他們根本沒(méi)有想到這些道理。最近班隊(duì)課就舉行了“禮貌待人”的中隊(duì)活動(dòng)，孫浦陽(yáng)和劉環(huán)悅他們的行為，我想，應(yīng)該規(guī)劃到不尊重他人的列表里。
如果情景再現(xiàn)，劉環(huán)悅走到孫浦陽(yáng)面前，禮貌地說(shuō)一聲：“這是我的位子，請(qǐng)讓一下”，而不是粗魯?shù)乩咚�，孫浦陽(yáng)也許就不會(huì)突然推他一下吧？如果孫浦陽(yáng)看見(jiàn)劉環(huán)悅，起身并對(duì)他說(shuō)一聲“對(duì)不起！”而不是不理睬他，劉環(huán)悅也許就不會(huì)猛地拉走她吧？
或許你隨地吐一口痰，在你不認(rèn)為不算什么，在別人眼里是不是就成了沒(méi)有形象的人，或許你不經(jīng)意說(shuō)了一句臟話(huà)，別人聽(tīng)了是不是就會(huì)覺(jué)得你不文明呢？禮貌待人，尊重他人，希望你也做得到！
小學(xué)寫(xiě)人作文2
在一個(gè)偏僻的山溝上，有一個(gè)小村莊，名叫做人參村。
在人參村，有一戶(hù)人家，他的母親病了，他要去山上采藥。在上山的時(shí)候，他遇見(jiàn)到了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭，老頭說(shuō)：小青年，你要干什么呀？他說(shuō)：我母親病了，我要去山上找一些藥給母親。老頭說(shuō)：我告訴你，在那里有一顆草藥，說(shuō)像人吧有不是人，說(shuō)是胡籮卜吧又不是胡蘿卜，你去采吧，那種藥可以治你母親。
他看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)去，就在他在采的時(shí)候，藥一下子跑到了左邊，它的葉子本來(lái)是合著的，一下張開(kāi)了，他又要摘，可，這個(gè)藥不聽(tīng)使喚，跑到了右面，天快黑了，他想到，到了天很黑的時(shí)候，然后一摘，就可以了。
天黑了，他張開(kāi)手臂，一撲，這是最快速度的一撲，終于撲著了這棵草藥，可是由于他的身體太沉了，和草藥一起滾下去了。他的母親看到兒子還沒(méi)來(lái)，就叫了鄰居來(lái)找自己的孩子，鄰居上山了，也碰見(jiàn)了那位老頭，老頭說(shuō)：你上山來(lái)干什么？鄰居說(shuō)：來(lái)找我鄰居的兒子，您看見(jiàn)一個(gè)小伙子了嗎？老頭說(shuō)：看見(jiàn)了，那個(gè)小伙子上那邊了！鄰居去那邊看了一看，發(fā)現(xiàn)又掉下去的`痕跡，就下去看了看。
他看了看，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，只有一棵像人的樹(shù)根在地上。鄰居要上去，突然樹(shù)根說(shuō)：外，鄰居，別走啊，把我?guī)Щ丶�，鄰居一看，沒(méi)有什么人啊，就要走，可是，樹(shù)根又說(shuō)：外，是我說(shuō)的，那根樹(shù)根，快，把我找一個(gè)深坑種起來(lái)。如果結(jié)了小枝子，就把他們拿下來(lái)聽(tīng)了這句話(huà)，鄰居帶走了樹(shù)根回家種在一個(gè)深坑，不久，就結(jié)了小枝子，鄰居采了幾枝給他的母親喝了，他的母親馬上好了，很多人知道了就來(lái)這里要。
這個(gè)小伙子，真是舍己為人啊，我們都要學(xué)他這種精神！
小學(xué)寫(xiě)人作文3
今天，我終于讀完了海明威的《老人與�！�。讀完后，我思緒萬(wàn)千，文中講述了一個(gè)真實(shí)的故事：一位老人獨(dú)自在海上打魚(yú)，他已經(jīng)八十四天沒(méi)有打到魚(yú)了。有一次，他釣到了一條大魚(yú)，由于魚(yú)太大了，他只好費(fèi)了九牛二虎之力才把那條魚(yú)釣上來(lái)，因?yàn)轸~(yú)比船大很多，所以他把魚(yú)綁在小船上。在回家的路上，由于魚(yú)的血腥味在海水中蔓延，所以引得許多鯊魚(yú)來(lái)啃食魚(yú)肉，老人又使出渾身解數(shù)與鯊魚(yú)搏斗，不幸的是，他的'手受傷了，鯊魚(yú)趁機(jī)得逞，把魚(yú)肉都吃光了，老人不得不劃著孤獨(dú)的小船，帶著慘不忍睹的魚(yú)骨頭回家了，人們看到了，不由得佩服起老人持之以恒的精神。雖然老人沒(méi)有把魚(yú)帶回去，但是他的精神，永遠(yuǎn)活在人們的心中。
我很喜歡《老人與海》的作者海明威在書(shū)中的一句名言：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他�！笔聦�(shí)上的確如此：一個(gè)人的肉體可能會(huì)被打倒，會(huì)被消滅，但是他的精神是不會(huì)屈服，所以，也許可以消滅一個(gè)人，讓他消失在世間，但是卻不能打敗他精神的延續(xù)。
以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話(huà)。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒(méi)有信心，認(rèn)為自己考不到好成績(jī)�！独先伺c�！分�，主人公與鯊魚(yú)搏斗，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了，他用舵把來(lái)打。這本書(shū)揭示出的真理，不就說(shuō)明了人無(wú)論怎樣，最怕的就是沒(méi)有信心。信心就好比是汽車(chē)的馬達(dá)，是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書(shū)中主人公充滿(mǎn)信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？
《老人與海》這本書(shū)告訴我一個(gè)道理：我們遇到什么事都要全力以赴，碰到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅(jiān)持，一定要滿(mǎn)懷信心的去迎接挑戰(zhàn)，因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己！
小學(xué)寫(xiě)人作文4
大伯已經(jīng)60有幾了，個(gè)子不高，滿(mǎn)頭銀發(fā)，可他的心卻還沒(méi)老，仍然像個(gè)年輕的小伙子一樣。在這層樓只要哪家有困難，他都跑過(guò)去幫助他們。這不，我鄰居家的電視機(jī)壞了，他急忙跑過(guò)去修，不一會(huì)兒的功夫就修好了，還有他家對(duì)面的那戶(hù)人家電風(fēng)扇壞了，他也跑過(guò)去修……所有人都夸我大伯是個(gè)熱心腸。
有一次，老師說(shuō)：“今天你們回去做一個(gè)帆船的模型，也可以和家長(zhǎng)合作。希望大家踴躍參加，如果得到一，二等獎(jiǎng)，會(huì)有獎(jiǎng)品的�！崩蠋熞徽f(shuō)完，我心想：我一定要做出一個(gè)非常漂亮的`帆船模型，讓老師夸獎(jiǎng)我。
我一回家就把硬紙板、膠水、剪刀準(zhǔn)備好，我要先把船只的樣子畫(huà)好，再來(lái)剪。可我怎么畫(huà)也畫(huà)不好，有點(diǎn)不耐煩了。我嘴里嘀咕著：“哎呀，煩死啦，早知我就不報(bào)名了，現(xiàn)在又不會(huì)做，到底該怎么做呢�！闭�(dāng)我急得抓耳撓腮時(shí)，熱心的大伯走過(guò)來(lái)。
“秋秋，什么事惹你不高興呀！”
“我不知道該怎么做船只模型�！�
“哦原來(lái)是這樣呀，讓我?guī)湍惆��！?/p>
只見(jiàn)大伯拿起筆在硬紙板上畫(huà)了個(gè)船型，把它剪下來(lái)，再用鐵絲轉(zhuǎn)成了一根桅桿，在桅桿上貼了張帆，接著用紙條做了個(gè)欄桿，最后我們一起把船涂上顏色，這樣一艘漂亮的船只就做好了�？匆�(jiàn)大伯的額頭上滲出汗水，我急忙去給大伯拿毛巾，不曾想，我剛回來(lái)，大伯就說(shuō)：“完成了！”我定睛一看，哇！一艘漂亮的帆船誕生了！我把毛巾遞給大伯，高興地拿起帆船頂在頭上，跳起了自編舞，大伯樂(lè)呵呵地笑了起來(lái)。
果然，這艘帆船真的讓我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的目光，頓時(shí)我的心里樂(lè)開(kāi)了花，覺(jué)得大伯真了不起。
小學(xué)寫(xiě)人作文5
對(duì)我來(lái)說(shuō)，媽媽是我的朋友，是很要好很要好的知心，我們之間沒(méi)有距離，更沒(méi)有代溝。在媽媽面前我不必掩飾，開(kāi)心時(shí)大笑；傷心時(shí)大哭，因?yàn)槲覀兪桥笥�。我們可以從早聊到晚，天南地北的聊天，彼此傾聽(tīng)對(duì)方的心。
我是個(gè)很怕被忽略，依賴(lài)性又強(qiáng)的人，對(duì)于身邊的朋友，我不敢放太多，害怕他們會(huì)有壓力，因而選擇離開(kāi)。但是，媽媽是個(gè)很特別的朋友，她總是在我身旁，并仔細(xì)傾聽(tīng)我說(shuō)的每個(gè)字、每句話(huà)，彷佛我就是大明星，站在屬于我的舞臺(tái)；她從不因我的依賴(lài)而有所抱怨或退縮，反而將自己的肩膀借給我，就像大樹(shù)般的穩(wěn)重，太陽(yáng)般的溫暖，使我有滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感，不再覺(jué)得是孤獨(dú)無(wú)依！
有時(shí)候，很多話(huà)會(huì)因覺(jué)得惡心、不好意思，就算到了嘴邊，也始終難以說(shuō)出口。但是，許多人都說(shuō)過(guò)，別總是等到自己所愛(ài)的人離開(kāi)了，才懂得珍惜，后悔有好多好多的話(huà)還來(lái)不及說(shuō)。我不想要背負(fù)這種傷心難過(guò)的感覺(jué)！所以，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“感謝您一路上一直陪伴在我身旁，給我加油與鼓勵(lì)，您是我的心情垃圾桶，時(shí)常位我打包不平，使我的煩惱一掃而空，把不開(kāi)心踢到九霄云外。媽媽?zhuān)俏业奶?yáng)及我的知心，您的關(guān)心、付出，我都有強(qiáng)烈的感受到，您的'愛(ài)，更是偉大到難以筆墨形容。雖然有時(shí)候?qū)τ趷?ài)，我會(huì)因害羞而扭扭捏捏，不敢落落大方的表達(dá)出，但希望您依然能接收到我發(fā)出去的滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。”
我總是很開(kāi)心，更十分驕傲我的媽媽是您，她給我做欠缺的安全感，拯救了我。所以，媽媽?zhuān)∠螺呑尤粲衼?lái)生，我一樣要做您的女兒！媽?zhuān)∥覑?ài)您！
小學(xué)寫(xiě)人作文6
有人喜歡傲然挺立的梅花，有人喜歡亭亭玉立的荷花，有人喜歡婀娜多姿的柳條，而我卻喜歡具有頑強(qiáng)生命力的仙人掌。
仙人掌沒(méi)有讓人一見(jiàn)就起愛(ài)慕之心的美艷，也沒(méi)有窈窕多姿的身軀。它只是穿著一件綠色的披風(fēng)，昂首挺胸地站在“舞臺(tái)”上。它渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了針，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)刺球。如果有人攻擊它，它就會(huì)讓你疼得哇哇大叫，嘗嘗淚水的味道。
仙人掌的`生命力可頑強(qiáng)了。記得有一年暑假，媽媽帶我出去旅游。家里的花草大概一個(gè)星期沒(méi)有澆水了，我回來(lái)一看，驚呆了！仙人掌旁邊的花兒，草兒都已經(jīng)奄奄一息，好像在對(duì)我說(shuō)：“給我們一點(diǎn)兒水分吧！我很渴了！”而仙人掌卻沒(méi)有像它們那樣垂頭喪氣，直直地挺拔在盆栽里，像個(gè)衛(wèi)士在守護(hù)著我的家。仙人掌的生命是多么頑強(qiáng)呀！這是怎么一回事呢？
我上網(wǎng)查了查原來(lái)是這樣：仙人掌大多生長(zhǎng)在干旱的環(huán)境里，呈柱形，它可以不吃不喝的進(jìn)入休眠狀態(tài)，把體內(nèi)的養(yǎng)料與水分的消耗降到最低程度。仙人掌不怕風(fēng)欺不怕雪壓，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它就是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
其實(shí)在我們的生活中也有像仙人掌這樣的人，比如我們的環(huán)衛(wèi)工人，他們每天堅(jiān)持在自己的崗位上。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們都會(huì)堅(jiān)持工作。還有我們那些守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，家人團(tuán)聚的時(shí)刻，他們卻默默無(wú)聞堅(jiān)守崗位，我們生活中有很多很多具有仙人掌這種精神的人們。
我想：人的一生中，會(huì)遇到許多的坎坷，但只要我們有仙人掌的精神，希望之花就會(huì)常開(kāi)。
小學(xué)寫(xiě)人作文7
在我們身邊有很多值得敬佩的人。最令我敬佩的一個(gè)人就是我外公。外公有著長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)壽眉，慈祥的微笑，雖然年逾古稀，但腦子很好使。
“外公，您給我講《三國(guó)演義》吧。”我激動(dòng)地說(shuō)。“好！我這就給你講�！蔽冶谋奶馗夤M(jìn)了房間。外公講得聲情并茂，“外公，我想聽(tīng)過(guò)五關(guān)斬六將！”“好�！薄巴夤乙�(tīng)桃園三結(jié)義�！薄昂��！薄拔乙�(tīng)……”“好”無(wú)論我說(shuō)要聽(tīng)什么，外公都知道。通過(guò)外公聲情并茂地講解，我“讀”了很多名著。這就是我外公，會(huì)講故事的外公。
我外公不僅會(huì)講故事，腦子還很好使呢！九歲那年，我正在思考一道課外的擴(kuò)展題。我苦思冥想，把學(xué)過(guò)的方法都用過(guò)了，可就是算不出來(lái)。就在我抓耳撓腮的時(shí)候，外公走了進(jìn)來(lái)，我看見(jiàn)了救星，就趕忙叫到：“外公！快過(guò)來(lái)幫幫我，我有道題不會(huì)。”外公走過(guò)來(lái)看了看題目，馬上開(kāi)始引導(dǎo)我的思路。他并不急著把答案告訴我，而是慢慢把我的思路打開(kāi)，最終自己做出來(lái)，看著那密密麻麻的算式，真的很有成就感。這時(shí)，外公意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“這道題，是出著玩的，像你們這個(gè)年紀(jì)的天才也未必能做的`出來(lái)。再說(shuō)了，你拿的是初二的卷子�！鳖D時(shí)，我傻了眼。這就是我的外公，聰明的外公。
我的外公不僅腦子好使，飯做的也好吃。星期天的早上，我正在看書(shū)，突然，肚子唱起了“咕嚕嚕，咕嚕�！钡母�。我趕忙跑出去對(duì)外公說(shuō)：“外公，我的肚子餓了。”外公一聽(tīng)，趕忙跑進(jìn)廚房，不過(guò)幾分鐘，一盤(pán)色香味俱全的揚(yáng)州炒飯便端了出來(lái)，我便狼吞虎咽的吃了個(gè)干凈。這就是我的外公，會(huì)做飯的外公。
在我心里，外公是移動(dòng)的知識(shí)庫(kù)，懂得很多；外公又是一個(gè)很好的玩伴，陪我成長(zhǎng)，希望外公壽比南山。
小學(xué)寫(xiě)人作文8
小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，可是有一位老師至今讓我思念。她給我留下的印象最深，讓我敬佩。讓我永遠(yuǎn)不能忘記。她就是我們以前的音樂(lè)老師——張老師。
有一天，我犯了錯(cuò)誤——忘了帶音樂(lè)書(shū)。來(lái)到音樂(lè)教室，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了音樂(lè)書(shū)，只有我兩手空空。我的心坪坪亂跳，腦子里在想老師會(huì)怎么樣，是罰站還是罰寫(xiě)，一個(gè)小女孩罰站多難看�。〉咐蠋熈P寫(xiě)，求求老師罰寫(xiě)，寫(xiě)10遍，20遍，100遍，都行……老師掃了一眼全班同學(xué)，好像眼光落到了我的身上。我急忙低下頭，等著挨批。稍停一會(huì)兒，老師開(kāi)始講課。她邊走邊講，走到我面前，把她的簡(jiǎn)譜書(shū)輕輕放在我面前。我雙手捧書(shū)，心中不知是酸還是甜。從此，我再也沒(méi)有一次忘記帶音樂(lè)書(shū)。
冬天，我在學(xué)校吃飯。一天，寒風(fēng)刺骨，我哆哆嗦嗦地端著剛剛打來(lái)的飯向教室走去，可一不小心踩在冰上滑倒了。當(dāng)時(shí)我都要哭了，飯灑了，手也挺痛。就在這時(shí)，一雙充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)愛(ài)撫的手扶起了我，拾起了飯盒。我一看，是那張熟悉的面孔。��！張老師。她撣了撣我身上的土，擦了擦我的手，問(wèn)我痛不痛。我望著那張慈祥的`面孔，疼痛不知哪去了。張老師從她的飯盒里拿出兩個(gè)包子遞給我，我忙說(shuō)：“謝謝，張老師我不要。”張老師親切地說(shuō)：“你不要，中午吃什么？”我說(shuō)：“我……我爸爸說(shuō)中午來(lái)看我，我讓爸爸去買(mǎi)�！睆埨蠋煱盐宜突亟淌也⒁辉俣谖遥骸叭绻惆职譀](méi)來(lái)，你一定來(lái)找我，不能餓著肚子上課�！蔽铱粗菑埵煜ざ认榈拿婵�，淚珠在眼眶里滾動(dòng)……
四年級(jí)開(kāi)學(xué)后，我再也沒(méi)有看見(jiàn)她那可親可敬的面孔。有的同學(xué)說(shuō)張老師病了，有的說(shuō)張老師退休了。我沒(méi)有勇氣問(wèn)別的老師，只是在心中想念，想念張老師，祝福張老師。
小學(xué)寫(xiě)人作文9
他消瘦憔悴，勃頸上有很深的皺紋。腮幫上還有許多褐斑。這便是《老人與�！分械闹魅斯サ貋喐�。作者海明威將他刻畫(huà)得如此普通，而我讀后卻再也不敢說(shuō)他普通。
他以捕魚(yú)為生，有一次卻連著84天一條魚(yú)也沒(méi)撈到，在堅(jiān)定信念和高超技術(shù)的幫助下，他獨(dú)自釣到一條重達(dá)一千多磅的大馬林魚(yú)，終于贏得了物質(zhì)、精神上的雙重勝利。但在歸途中，綁在小船一邊的魚(yú)卻被鯊魚(yú)頻頻搶食，回到漁港時(shí)只剩下一條空空的脊椎。
難能可貴的是，他在用自己心血凝成的勞動(dòng)成果喪失的情況下，還能樂(lè)觀地說(shuō)要造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的鐵矛頭，以它來(lái)對(duì)付那些另人厭惡的敗類(lèi)，顯然這是令人驚嘆的。我想：我們這一代莘莘學(xué)子不也是在書(shū)本這片海洋里，用各自不同的學(xué)習(xí)方法這張魚(yú)網(wǎng)，在汲取只是這條大魚(yú)嗎？我又想到，如果學(xué)習(xí)中遇到像鯊魚(yú)偷吃魚(yú)肉這樣的干擾時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？古人云：前車(chē)之轍，后車(chē)之鑒。在這至關(guān)緊要的.岔路口上，我們難道不會(huì)像圣地亞哥那樣戰(zhàn)勝自我？
我在閱讀本書(shū)的同時(shí)，更是知道了什么叫做幸福。老人在第87天才有所收獲，捕到了心儀之物，前面漫長(zhǎng)的87天中，他毫無(wú)怨言，積極向上。為了捕到那夢(mèng)寐以求的大馬林魚(yú)，他雙手破了，就放在咸海水里浸；他餓得身子都疲軟了，索性將生魚(yú)一大塊一大塊地吃下去……他處在這探索、期望之中，而滿(mǎn)腔熱忱地追求。人們說(shuō)的好：一個(gè)人在做事時(shí)并非最后成功才時(shí)幸福，幸福在追求中。老人圣地亞哥不也是如此嗎？
小學(xué)寫(xiě)人作文10
在一個(gè)村子里，一位老婦人獨(dú)自住在一所房子里，她感到孤獨(dú)。我很想有人陪她，但是她沒(méi)有親人。住在隔壁的一個(gè)小女孩叫小珂。她也感到孤獨(dú)，所以她決定和祖母住在一起。陪陪你奶奶，不要讓她覺(jué)得孤單。
小珂和奶奶一起搬進(jìn)來(lái)。奶奶笑著對(duì)小珂說(shuō)：“謝謝小珂，愿意陪我這個(gè)孤獨(dú)的老人�！薄安豢蜌�，反正家里也沒(méi)什么事�！毙＄嬲f(shuō)。小珂幫奶奶洗衣服，曬被子，打她后背，做飯。小珂晚上沒(méi)有拿出書(shū)來(lái)看。小珂和奶奶每天都很開(kāi)心！奶奶視小珂為孫女。小珂也把奶奶當(dāng)成自己的奶奶。
有一次，奶奶突然生病了，還在發(fā)燒，但小珂看起來(lái)很焦慮。她拿來(lái)一個(gè)盆，盛了些水，然后把毛巾弄濕，敷在奶奶的額頭上。過(guò)了一會(huì)兒，小珂還是覺(jué)得還是去看醫(yī)生比較好。于是我拿著零花錢(qián)，背著奶奶去看醫(yī)生。奶奶看了醫(yī)生，打完針后，小珂背著奶奶回家了�；氐郊�，小珂已經(jīng)汗流浹背了。小珂讓奶奶躺在床上，自己開(kāi)始工作。奶奶看著小珂，流下了眼淚。她生病期間，小珂早上起來(lái)給她做早飯，做家務(wù)，然后和她說(shuō)話(huà)。有一天，小珂正在洗衣服，這時(shí)奶奶走過(guò)來(lái)摸著小珂的`臉說(shuō)：“謝謝！小珂。為我做了這么多事�！毙＄嫘χf(shuō)：“不客氣，這是我應(yīng)該做的�！蹦棠棠贸鲥X(qián)，對(duì)小珂說(shuō)：“你拿著這錢(qián)，是看病的錢(qián)。”說(shuō)完把錢(qián)交到小珂手里。小珂趕緊塞回去，說(shuō)：“不，不�！卞X(qián)在他們手里傳來(lái)傳去。
這期間，小珂讓奶奶感受到了什么是親情。
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