老師的愛(ài)作文（精選32篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼睦蠋煹膼�(ài)作文（精選32篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　老師的愛(ài)作文 篇1

　　在生活中，有各種滋味，酸甜苦辣咸，有時(shí)讓我開(kāi)心，有時(shí)讓我難過(guò)，有時(shí)讓我愧疚。

　　離班級(jí)風(fēng)采展示只剩幾天時(shí)間了，周四下午最后一節(jié)課，我們班來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)的旗臺(tái)上排練。

　　節(jié)目按順序彩排得很順利，一下子就到了最后一個(gè)壓軸節(jié)目—全班集體朗誦《英雄贊歌》。站好隊(duì)形后，我開(kāi)始領(lǐng)誦：“烽煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽(tīng)……”一直朗誦到“人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹”時(shí)，臺(tái)下突然發(fā)出一聲喊叫：“停！”我被驚了一下，一臉懵。

　　“不行！你朗誦得不好，為什么用假聲誦讀呢？這樣讀不好聽(tīng)，用你的原聲！”徐老師用有點(diǎn)憤怒的聲音說(shuō)到。

　　“哦，好的”，我小聲回答道。

　　排練第二次開(kāi)始：“烽煙滾滾唱英雄……”

　　“不對(duì)！”徐老師嚴(yán)厲的聲音再度傳來(lái)，“用原聲，就像我這樣�！毙炖蠋熢谂_(tái)下鏗鏘有力地做著示范。這時(shí)我很納悶：“用原聲，什么是用原聲呢？又怎么用呢？我平常的聲音就是這樣的呀，難道老師的意思是讓我把聲音降低一些？”“烽煙滾滾……”“不行，不行，不行！”徐老師火冒三丈，怒氣沖沖地說(shuō)：“你就這樣朗讀，到時(shí)候看你怎么辦！”

　　此時(shí)此刻，我六神無(wú)主，手掌心直冒汗，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。

　　連續(xù)七八次的排練后，徐老師越發(fā)生氣，似乎已經(jīng)放棄我了，說(shuō)了聲：“哪個(gè)女生來(lái)當(dāng)領(lǐng)誦？”可一片沉默，排練只好告一段落。

　　看來(lái)，徐老師對(duì)我徹底失望了。我垂頭喪氣地回到教室，心里有種說(shuō)不出的失落和委屈，我覺(jué)得我是盡了心的。

　　可第二天下午，徐老師叫我在她面前單獨(dú)練習(xí)朗誦，徐老師一邊作示范，一邊糾正我的發(fā)音，經(jīng)過(guò)反復(fù)的.示范、訓(xùn)練，我的朗誦效果好多了，徐老師邊點(diǎn)頭邊和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)了，很好，很好……”

　　剎那間，我昨天的委屈、怨氣一下子煙消云散了，自以為是的我原以為朗誦很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在才明白，朗誦也是要多聽(tīng)、多學(xué)、多練并且講究技巧的，相比昨天，今天經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)后的效果確實(shí)是不同的。

　　我從心底感恩徐老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，也涌上一絲愧疚感，昨天曾埋怨過(guò)老師，覺(jué)得老師對(duì)我太嚴(yán)苛，現(xiàn)在才明白，確實(shí)是我做得不好，徐老師也是著急啊，是恨鐵不成鋼。我想今后不管做什么事，都要腳踏實(shí)地，認(rèn)真對(duì)待。

　　老師的愛(ài)作文 篇2

　　是誰(shuí)像蠟燭燃燒自已，照亮別人前進(jìn)的道路？是誰(shuí)像園丁辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)？是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚(yú)們張開(kāi)自己寬廣的胸懷？是誰(shuí)又像一望無(wú)際的天空，把蒼鷹擁抱在懷中？是您，我敬愛(ài)的林老師。

　　林老師是我們?nèi)輰?shí)幼的老師，她有著一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，一直垂到腰間，但她上課的時(shí)候都是束成一個(gè)馬尾辮。一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在一張圓圓的娃娃臉上，小巧的鼻子和粉紅的櫻桃小嘴，讓她看起來(lái)更加的可愛(ài)，從外貌看，你就知道我有一個(gè)怎樣的老師了。

　　第一次見(jiàn)到林老師我就喜歡上了她，她雖然是我們小三班的班主任，但她更像是一位大姐姐，她不僅教我們畫(huà)畫(huà)、唱歌，還負(fù)責(zé)我們?nèi)粘Ｉ罴寄艿呐囵B(yǎng)。有一次美術(shù)課的主題是“畫(huà)你們所認(rèn)識(shí)的老師”，我毫不猶豫的就在畫(huà)紙的最顯眼的位置上畫(huà)了林老師的樣子，我全神貫注把我所認(rèn)為最美的顏色都涂在了上面，而在畫(huà)其他老師時(shí)，我只草草地畫(huà)了一個(gè)大概，在色彩上也沒(méi)有很認(rèn)真的涂。整幅畫(huà)面中就數(shù)林老師最漂亮了。當(dāng)我興高彩烈地把自認(rèn)為是“杰作”的畫(huà)拿給林老師看時(shí)，并沒(méi)有看到她十分高興的樣子，她撫摩著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“璐嘉，每個(gè)老師都是很棒的`，都是愛(ài)你的，而且也是平等的，不能厚此薄彼呀。聽(tīng)了林老師的話(huà)，我沉思了一會(huì)，才豁然開(kāi)朗明白了她的良苦用心。

　　經(jīng)過(guò)了這件事，我更喜歡林老師了，她不僅學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在日常生活中她還會(huì)時(shí)時(shí)指點(diǎn)我，在不經(jīng)意間讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和做人的道理。在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，盡量能幫她多做一些力所能及的事兒，可我總是覺(jué)得報(bào)答不完老師對(duì)我的愛(ài)。

　　在畢業(yè)離別時(shí)，窗外飄起了毛毛細(xì)雨，就像我此刻的心情。我抱著既像姐姐又像媽媽一樣的林老師，久久不愿松手。這時(shí)，林老師遞給我一個(gè)粉色的小盒子，溫柔的說(shuō)：“這是我們的小秘密，回家才能拆開(kāi)哦！”回到家，我迫不及待地打開(kāi)了禮盒，里面竟然是一枚小印章，上面刻著一個(gè)小公主，還有我的名字。這是獨(dú)一無(wú)二的，專(zhuān)屬于我一個(gè)人的小印章。我鼻子一酸，眼淚嘩啦啦止不住地流了下來(lái)，滴在我手心里的印章上。

　　林老師的愛(ài)，是一張畫(huà)，是一句教誨，是一個(gè)小禮物。這枚印章把林老師對(duì)我三年來(lái)的愛(ài)都刻在里面了�？粗�，就像林老師對(duì)我的愛(ài)一直陪伴在我身邊，直到現(xiàn)在這枚小印章我還像珍寶般收藏著。

　　老師的愛(ài)作文 篇3

　　我們每天與老師朝夕相處，老師給予我們?cè)S多無(wú)私的愛(ài)。

　　細(xì)心的教導(dǎo)是老師對(duì)我們的愛(ài)。每當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到難解的問(wèn)題時(shí)，每當(dāng)你遇到棘手的.麻煩時(shí)，每當(dāng)你不知如何解決某件事情時(shí)，是誰(shuí)第一個(gè)為你答疑解惑？是老師。老師總是不求回報(bào)地耐心教導(dǎo)，教我們知識(shí)，教我們做人，教我們……老師像慈母一樣愛(ài)著我們每一個(gè)人。

　　真摯的關(guān)心是老師對(duì)我們的愛(ài)。我們因?yàn)樘詺舛軅麜r(shí)，老師表面上會(huì)批評(píng)我們，并囑咐我們不要淘氣，其實(shí)，傷在我們身上，痛在老師心里。老師的批評(píng)是讓我們記住這次的教訓(xùn)，同時(shí)老師也是讓我們注意安全。當(dāng)你因病請(qǐng)假時(shí)，老師總會(huì)送上一句暖心的話(huà)語(yǔ)，并親自把我們落下的課程及時(shí)補(bǔ)上。當(dāng)我們有煩惱時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)詢(xún)問(wèn)并解決你的煩心事。

　　嚴(yán)厲的批評(píng)也是老師的愛(ài)。老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)，嚴(yán)就是愛(ài)。愛(ài)我們就是要嚴(yán)格要求我們，為我們今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，對(duì)我們嚴(yán)厲的老師，我們不能心生敵意，反而要心懷感激。因?yàn)橹挥姓嫘膼?ài)我們的老師，才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。老師都是希望我們成才，才如此吃力不討好。其實(shí)，這也是老師對(duì)我們深深的愛(ài)。比如我們不想寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)，老師會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)我們，并要求我們補(bǔ)寫(xiě)。我們要理解老師，她只是希望我們養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大了做一個(gè)受歡迎的人。

　　老師的愛(ài)，無(wú)私無(wú)畏，每時(shí)每刻都如潮水向我們涌來(lái)。

　　老師的愛(ài)作文 篇4

　　老師像春雨，滋潤(rùn)著我們；老師像園丁，用知識(shí)澆灌我們、培育我們；老師像媽媽?zhuān)а匀f(wàn)語(yǔ)呵護(hù)著我們。老師的愛(ài)是不變的，是偉大的。

　　我的班主任季老師，個(gè)子高高的、不胖不瘦、有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，臉上戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙亮晶晶的眼睛，有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)又很溫柔。

　　季老師一直像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們、關(guān)心著我們。我印象最深刻的，就是一年級(jí)的時(shí)候我右手腕摔骨折了，打著石膏在家里養(yǎng)傷。那個(gè)時(shí)候，我心里很著急，怕落下許多功課和作業(yè)變成累贅，還擔(dān)心錯(cuò)過(guò)了老師講的知識(shí)重點(diǎn)，在考試的重要關(guān)頭掉鏈子。我跟媽媽說(shuō)我想去學(xué)校上課，想把落下的作業(yè)補(bǔ)上，但媽媽不同意，怕別人撞到我造成二次傷害，還說(shuō)我是右手骨折，寫(xiě)不了字，我只好聽(tīng)媽媽的.話(huà)乖乖待在家里，看書(shū)打發(fā)時(shí)間。一個(gè)月過(guò)去了，眼看就要期終考試了，媽媽這才送我去上學(xué)。

　　我全副武裝、小心翼翼地到了教室，同學(xué)們一見(jiàn)到我，就像見(jiàn)到了久別重逢的老朋友一樣一涌而上，問(wèn)這問(wèn)那，有好奇的、膽大的同學(xué)就敲敲打在我手臂上的石膏，嘴里念叨著：“好粗糙��！”后來(lái)，要不是季教師來(lái)了，我可能會(huì)被他們繞暈了。因?yàn)楹芫脹](méi)上課了，老師說(shuō)的我完全聽(tīng)不懂，最可怕的是，我這個(gè)人膽小害羞，有不會(huì)的也不敢主動(dòng)問(wèn)老師，季老師見(jiàn)我一聲不吭，就把我叫到講臺(tái)上去，一對(duì)一指導(dǎo)我，教我生字詞的筆順，教我課文的理解，沒(méi)過(guò)幾天，我基本就把這些知識(shí)全掌握了。你瞧，季老師多重視我們的學(xué)習(xí)。

　　還有一次，上完游泳課我渾身不舒服，直發(fā)抖，季老師見(jiàn)我不對(duì)勁，走過(guò)來(lái)摸了摸我的額頭，擔(dān)心地說(shuō)：“發(fā)低燒了�！背酝晡顼�，季老師讓我先回教室休息，不時(shí)地過(guò)來(lái)摸摸我的額頭，問(wèn)我好些沒(méi)有。后來(lái)，燒的高起來(lái)了，季老師怕我是病毒感染，趕緊通知媽媽來(lái)接我去醫(yī)院。生病在家休息期間，季老師也不忘發(fā)消息給媽媽?zhuān)瑖诟雷屛液煤眯菹ⅰ?/p>

　　季老師像媽媽一樣照顧我們，愛(ài)我們，我們真幸福，有兩位好媽媽?zhuān)?/p>

　　老師的愛(ài)作文 篇5

　　“聽(tīng)臣一席話(huà)勝讀十年書(shū)”我以為這句話(huà)在事實(shí)生涯中一點(diǎn)也不過(guò)火。有時(shí)候別人意味深長(zhǎng)的聊話(huà)或是無(wú)意間脫口而出的話(huà)語(yǔ)，都有可能改變你的一些行動(dòng)習(xí)慣如果可能還會(huì)轉(zhuǎn)變你的畢生，施展無(wú)窮息用。

　　我的小學(xué)班主任：李老師。他算是我的承受老師，就是在跟他相處的六年來(lái)我學(xué)到了不多對(duì)于做人的.講理。說(shuō)以，該時(shí)我們都十分地尊敬她和親愛(ài)他。

　　爾小時(shí)候算是一個(gè)比擬寧?kù)o的己，所以在班上我老是被欺侮。別我打我不分輕沉，我打他人又怕把他擊傷了所以我一直忍耐著這種辱沒(méi)，始終忍了多少年。在這幾年期間，李老師非常的關(guān)懷我：望到我被欺背了，就過(guò)去把他們學(xué)訓(xùn)一頓，并添以忠告。

　　有一地下課了，我猶如平常一樣臥在座位上干我的功課，突然幾個(gè)玄色的身影擋住了我的光芒，我低頭一看，有時(shí)咱們班的幾個(gè)頑皮鬼，上一次欺負(fù)我之后，老師罵了他們幾句他們不信服說(shuō)要來(lái)打我以結(jié)心頭之恨。我被他們帶到走廊上。他們仗著人多，就每集體用手掌使勁的拍打著我的后腹。我所忍蒙的幾年的德氣末于暴發(fā)了，我也不曉得后來(lái)我從哪兒去的力氣，使勁用手捉住了一個(gè)頑皮鬼的頭領(lǐng)帶著他的頭使勁的返墻碰去，只聞聲“啊”的一聲慘鳴，我一下子停住了，就像從夢(mèng)中驚醒了一樣。我抬頭一看那個(gè)同窗的頭未經(jīng)被我撞沒(méi)了個(gè)心子，還在淌血，他坐在地上不停的泣。旁邊打過(guò)我的人嚇呆了，立刻就跑了。四周的人越聚越多，我一時(shí)也不知怎么辦，只惡扶持著他來(lái)到了醫(yī)務(wù)室面，而后往找了老師，我把事件從頭到尾的給老師說(shuō)了一遍，然后埋著頭，點(diǎn)無(wú)表情，只等著老師申斥我，功了一會(huì)兒老師并不批駁我只是苦口婆心的對(duì)我說(shuō)：“秋名啊，這一次的重要這人并不在你的身上，然而你馬上就要畢業(yè)了，這一次的事情還算賴(lài)的假如你把他拉到墻角，，他傷得還重大一點(diǎn)，難么千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)就皆是你的錯(cuò)了，到時(shí)候懊悔恐怕就來(lái)不迭了。有些時(shí)候還是能忍則免。佳了沒(méi)事了，讓我看瞅你被打上了沒(méi)有”。我笑了啼說(shuō)：“沒(méi)事老師我去看看那個(gè)共教”實(shí)在我的眼淚過(guò)后在眼淚里打轉(zhuǎn)，沒(méi)想到老師仍是這么的關(guān)口我。

　　歸到野里我想了又想，籌備把這件事情引認(rèn)為戒，用來(lái)提示本人：當(dāng)前作事不能太激動(dòng)，否則后悔是沒(méi)有用的。是你的愛(ài)讓我接收了這個(gè)情理，我愛(ài)戴的老師。

　　老師的愛(ài)作文 篇6

　　星期四我生病了。早上，媽媽給老師發(fā)了一條信息請(qǐng)病假，發(fā)完了信息媽媽帶我去掛水。掛完水我們就回家了。剛到家，媽媽的手機(jī)突然響了起來(lái)，媽媽接了電話(huà)一聽(tīng)，是嚴(yán)老師打來(lái)的電話(huà)。她在詢(xún)問(wèn)我的病情，當(dāng)時(shí)倒沒(méi)在意什么。但是到了晚上，嚴(yán)老師又發(fā)了一條信息，仍在關(guān)心我的病情好點(diǎn)了沒(méi)有，并囑咐媽媽好好照顧我。當(dāng)時(shí)我的心情無(wú)比激動(dòng)，好像有一股暖流涌遍全身。

　　然后我在想，老師的.職業(yè)是多么崇高�。∷齻儼旬吷木蛺�(ài)都給了我們這些孩子，就像一個(gè)媽媽總是無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣，時(shí)時(shí)刻刻都在惦記著我們。因此，在這里我要對(duì)嚴(yán)老師深情地說(shuō)一聲：謝謝您！親愛(ài)的老師！

　　老師的愛(ài)作文 篇7

　　我的班主任馬老師，長(zhǎng)著高高的個(gè)子，有一雙明亮、溫和的眼睛，卷曲的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，頭發(fā)中間已經(jīng)添了幾根白發(fā)。在她的辛勤教導(dǎo)下，我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。

　　每當(dāng)上課鈴響起，她就會(huì)出現(xiàn)在我們教室門(mén)口。每當(dāng)看到馬老師親切的目光，我就會(huì)想起這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們之間一次有意義的`談話(huà)。

　　記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我?guī)е鴥e幸的心理一心想去體校練習(xí)游泳。馬老師得知后，把我叫到了她的辦公室。一路上走著，我的心里像揣著一只小兔子一樣緊張，心想：馬老師會(huì)不會(huì)對(duì)我訓(xùn)斥一頓呢？直到走進(jìn)辦公室心也靜不下來(lái)。馬老師親切地對(duì)我說(shuō)：“王仁棟，聽(tīng)說(shuō)你想去體校練習(xí)游泳，咱們能不能想一個(gè)兩全其美的辦法既能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，也能把游泳煉好呢？······”簡(jiǎn)短的幾句話(huà)給我吃了定心丸，原來(lái)馬老師這么和藹可親，沒(méi)有我想象的那樣嚴(yán)厲。剛開(kāi)始我堅(jiān)持己見(jiàn)，慢慢地聽(tīng)了馬老師講的利于弊，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變了自己的想法。抬起頭，我看到了馬老師和善、仁愛(ài)的眼神，我又馬上低下了頭，不敢再去正視馬老師的眼睛。但是我的心里卻想了許多：馬老師為了引導(dǎo)我，耽誤了她許多寶貴的時(shí)間。通過(guò)這次談話(huà)，我感到她像自己的媽媽一樣親切，諄諄教導(dǎo)自己的孩子……

　　直到今天，我真正感受到了馬老師的用心良苦�，F(xiàn)在，文化課是打基礎(chǔ)的階段，她是不想讓我落下文化課呀！馬老師還給我準(zhǔn)假也沒(méi)耽誤游泳的練習(xí)。我的心里感動(dòng)極了！老師的這份關(guān)愛(ài)我會(huì)深深記住的！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，練好游泳，不辜負(fù)老師的期望！

　　下課了，馬老師帶著滿(mǎn)身的粉筆灰和笑容走出了教室，望著她遠(yuǎn)去的背影，我好想說(shuō)一聲：“馬老師辛苦了，我愛(ài)您！”

　　老師的愛(ài)作文 篇8

　　老師的愛(ài)是黑夜里海上的一盞明燈，我們是海上航行的小船；老師的愛(ài)像廣闊的藍(lán)天，我們是在天空翱翔的鳥(niǎo)兒；老師的愛(ài)是綿綿的春雨，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我們的`心田。

　　在學(xué)校，老師會(huì)向每一個(gè)發(fā)言的同學(xué)豎起大拇指，會(huì)給犯錯(cuò)誤的同學(xué)改正的機(jī)會(huì)，會(huì)認(rèn)真批改我們做的每一道題。放學(xué)時(shí)，老師也不忘關(guān)心我們，千叮萬(wàn)囑，讓我們過(guò)馬路小心，早點(diǎn)回家。

　　有一次，我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，老師狠狠地教訓(xùn)了我。我十分難過(guò)，十分傷心。不過(guò)我明白老師也是為了我好，是提醒我不要忘記寫(xiě)作業(yè)。從那以后我每次都會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

　　還有一次是我最難忘的。去年的校運(yùn)會(huì)上，我在800米中跑步比賽獲得了年級(jí)第二名，我十分失望，因?yàn)槲业哪繕?biāo)是年級(jí)第一名！我傷心地哭了，老師看見(jiàn)了微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)很棒了！年級(jí)第二名的成績(jī)也很不錯(cuò)！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我破涕為笑。

　　老師的愛(ài)讓我面對(duì)困難時(shí)更勇敢，讓我對(duì)待學(xué)習(xí)更有信心。老師，謝謝您！

　　老師的愛(ài)作文 篇9

　　老師的愛(ài)很簡(jiǎn)單，卻給了我們每一個(gè)人一生中最大的幫助。老師的愛(ài)是鼓勵(lì)、是無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　我在課堂上總是不敢舉手，不喜歡積極發(fā)言。老師很擔(dān)心我的`學(xué)習(xí)會(huì)受到影響，于是經(jīng)常鼓勵(lì)我說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只要你勇敢說(shuō)出內(nèi)心的想法，就是最棒的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得老師就像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)注著我的成長(zhǎng)。我要通過(guò)積極發(fā)言來(lái)提升我的表達(dá)能力，讓自己變得更優(yōu)秀。

　　老師就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，你看，每天最后一個(gè)熄燈的就是我們的老師，她每天工作時(shí)間之外，晚上還要在臺(tái)燈下為我們批改作業(yè)。一個(gè)個(gè)紅勾，一句句評(píng)語(yǔ)都表達(dá)了老師對(duì)我們的希望和愛(ài)。老師犧牲了自己的青春年華，卻為一批批學(xué)生點(diǎn)亮光明人生。

　　我要在老師的鼓勵(lì)下好好學(xué)習(xí)，努力成為老師心中的最美。

　　老師的愛(ài)作文 篇10

　　老師的愛(ài)，默默無(wú)聞，亦是寒冷中的柔情火焰。

　　——題記

　　細(xì)“語(yǔ)”無(wú)聲

　　細(xì)雨，總是默默的，滋潤(rùn)著大地。就像語(yǔ)文老師一般默默無(wú)聞的用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。是她給了我們開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的一把鑰匙，亦不是語(yǔ)文老師含辛茹苦，循循善誘，我們?cè)跄芴ど先缃竦闹R(shí)之旅，獲得如山的知識(shí)“金錢(qián)”。語(yǔ)文老師總是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在老師住院的時(shí)候，也不忘為我們推薦幾本好書(shū)來(lái)看。她不讓我們?nèi)メt(yī)院看她，怕我們擔(dān)心。

　　細(xì)“語(yǔ)”無(wú)聲，默默無(wú)聞。

　　唯“數(shù)”愛(ài)最真

　　世界上，唯屬愛(ài)最真。數(shù)學(xué)老師給予我們的`愛(ài)也同樣如此。一道道難解的題目，像絆腳石將我們狠狠的絆倒。但經(jīng)數(shù)學(xué)老師之手，那些難解的問(wèn)題立馬就解開(kāi)了，我們也馬上茅塞頓開(kāi)了。若有哪個(gè)同學(xué)有不理解的題目，老師就耐心的給他講解。老師就好像是一只勤勞的蜜蜂，不管刮風(fēng)下雨，任憑風(fēng)雨打濕了翅膀，也仍是不灰心的采集蜂蜜。

　　唯屬愛(ài)最真，“數(shù)”愛(ài)也最真。

　　英美風(fēng)情

　　學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)會(huì)終身受益，體會(huì)到英語(yǔ)中愛(ài)的風(fēng)情。每一個(gè)老師都“愛(ài)生心切”。何況英語(yǔ)老師，不也是如此嗎？課堂上，雖說(shuō)英語(yǔ)老師很“兇”，但卻是一肚的菩薩心腸�？矗蠋熓嵌嗝吹挠眯陌�。中考之后，給我們講解了試卷，并讓我們把考試作文重新寫(xiě)一遍，一個(gè)個(gè)的為我們改正錯(cuò)誤。

　　誰(shuí)說(shuō)老師不解風(fēng)情？他們對(duì)于愛(ài)卻是十分解風(fēng)情。

　　老師的愛(ài)作文 篇11

　　是誰(shuí)？把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)；是誰(shuí)？把幼小的我們培養(yǎng)成為成熟穩(wěn)重的少年？那當(dāng)然是我們敬愛(ài)的老師了。我們和老師朝夕相處，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些感人的小故事。

　　那是我上一年級(jí)時(shí)，我跟同學(xué)在下課時(shí)玩“老鷹捉小雞”的游戲，由于他們跑得太快了，把我和后面的同學(xué)都甩了出去。我跌了一跤，右胳膊摔在了井蓋上，有個(gè)同學(xué)壓在了我身上，我突然感到右胳膊失去了知覺(jué)。

　　回到班級(jí)，我連字都寫(xiě)不了了。我們的班主任常老師聽(tīng)到我受傷的消息，急忙跑了出去，跟我說(shuō)“你稍微再等一會(huì)兒，我馬上就回來(lái)”。等了兩三分鐘后，常老師回來(lái)了，她手里拿著特殊情況請(qǐng)假條，并拉我跑了出去。

　　到了醫(yī)院，我們檢查之后，發(fā)現(xiàn)我骨折了，必須上石膏或打夾板，我們選擇了夾板。我當(dāng)時(shí)手動(dòng)一下都很費(fèi)勁，更別提打夾板了。打夾板時(shí)常老師拉著我的左手，摸著我的'頭，親切的對(duì)我說(shuō)：“阿哲，別害怕。”我感到有股神奇的力量在支持著我。打完夾板，連醫(yī)生都說(shuō)：“這個(gè)小朋友真勇敢�！彪S后，老師打電話(huà)讓媽媽來(lái)接我。

　　這件事雖已過(guò)去很久，但我每當(dāng)想起時(shí)，總會(huì)感受到老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。思憶起許許多多的事，講也講不完。老師，我覺(jué)得您是一股清泉，流過(guò)密林和山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸。您是不滅的火種，點(diǎn)燃我們同學(xué)心中的理想和希望！

　　老師的愛(ài)作文 篇12

　　師生之愛(ài)，猶如雨露滋潤(rùn)小苗。師之愛(ài)，則是一顆高尚的靈魂之愛(ài)。

　　記得三年級(jí)的一個(gè)星期二下午，我們一如往常地為語(yǔ)文課做著準(zhǔn)備。只是讓同學(xué)們奇怪的是，原本精神抖擻的張老師，走進(jìn)教室雖然臉上還掛著笑容，但眼圈是紅的，看起來(lái)有些疲憊�！巴瑢W(xué)們，不說(shuō)話(huà)了，準(zhǔn)備上課吧。”老師的'聲音有些沙啞。幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)仍然在嘰嘰喳喳。這時(shí)，班長(zhǎng)站到講臺(tái)中間起了一首古詩(shī)，同學(xué)們齊背完古詩(shī)后，班長(zhǎng)說(shuō)：“很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師的嗓子啞了。希望大家能認(rèn)真聽(tīng)講！”班上頓時(shí)安靜下來(lái)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們自覺(jué)地打開(kāi)課本，翻到上課的內(nèi)容讀了起來(lái)，聲音大而響亮，似乎在告訴老師：“您別擔(dān)心，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。”

　　老師笑了，下午整整三節(jié)語(yǔ)文課，老師用她那已經(jīng)干啞了的嗓子，咳嗽著為我們講課。她不停地咽著唾沫用手摸著喉嚨。在我們讀課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師拿著水杯輕輕地喝水，她很小心不想發(fā)出聲響，怕影響到大家讀書(shū)，那樣子有些難受卻又有些像苦澀中帶著甜蜜。班里的讀書(shū)聲慢慢地小了……

　　下課后，外面嘈雜聲一片。外班的同學(xué)有的在踢足球，有的在跳繩，唯獨(dú)我們班教室里寂靜無(wú)聲。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑上前去，幫老師拿東西，然后目送著老師有些佝僂的背影。

　　生命中給你愛(ài)的人很多，也許是父母溫馨的愛(ài)，也許是朋友的友誼的愛(ài)，更還有老師的愛(ài)。老師不是親人，但勝似親人！

　　老師的愛(ài)作文 篇13

　　愛(ài)是一盞照明燈，為我們照亮黑暗；愛(ài)可以讓心溫暖起來(lái)，像燃燒著一團(tuán)熊熊烈火。而令我印象最深刻的事是老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

　　有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們講了小數(shù)。老師說(shuō)：“小數(shù)是我們這一學(xué)期最難的，大家一定要好好聽(tīng)講，爭(zhēng)取一節(jié)課就學(xué)會(huì)�！笨墒菫踉茀s偏偏騎到我的頭上，有一個(gè)地方我沒(méi)有學(xué)會(huì)，只好去找老師。

　　“報(bào)告！”我輕輕打開(kāi)門(mén)，踮起腳尖，恭恭敬敬地走進(jìn)去，我的心里像十五個(gè)吊桶打水一樣——七上八下�！疤锾�，你有什么事嗎？”老師微笑著對(duì)我說(shuō)�？晌覅s吞吞吐吐的說(shuō)：“是的，我上課有一個(gè)地方?jīng)]弄懂，希望老師您能幫幫我�！�

　　“好的，沒(méi)問(wèn)題�！崩蠋熗现＞氲纳碜訉�(duì)我說(shuō)，“這個(gè)地方其實(shí)挺簡(jiǎn)單的'，我一點(diǎn)你就明白了�！薄靶�(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)……”

　　窗外，知了仍舊唱著夏天的歌，操場(chǎng)上的同學(xué)依舊玩著，辦公室內(nèi)老師依舊聊著天。數(shù)學(xué)老師卻在孜孜不倦的給我講解，直到我學(xué)會(huì)了，老師才松了一口氣，放心的喝了一口水。

　　上課時(shí)，老師先叫我回答，我并沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望，聽(tīng)著班上的陣陣掌聲，我在心里想：謝謝你，蘭老師，謝謝您對(duì)我的愛(ài)，您都50多歲了，還能給我講解那么長(zhǎng)的時(shí)間，真是太感謝了。

　　愛(ài)就是這樣無(wú)處不在，只要你用心注意，它就會(huì)讓你高興，讓你感受到快樂(lè)。哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作或行動(dòng)，都會(huì)讓你感動(dòng)。

　　老師的愛(ài)作文 篇14

　　花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人，滴滴汗水花上澆，看來(lái)日滿(mǎn)園春。每當(dāng)光明的心曲坐落在心田時(shí)，總讓我想起的是我們班的班主任蓋老師，五年過(guò)去了，我們由一棵棵幼苗，已長(zhǎng)成棵棵樹(shù)苗，在這之間數(shù)不清有多少汗水，灑在我們身上，雖然汗水是苦澀的，但我們感覺(jué)的是無(wú)私的溫暖。

　　夏天，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在校園時(shí)代，老師給我們講課，頭上的汗珠像斷了線(xiàn)的珍珠，顆顆留在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔(dān)心，我們紋絲不動(dòng)的聽(tīng)著課頭上吹著電風(fēng)扇，與老師相比，我們就好多了，我們不得不對(duì)老師肅然起敬!

　　每一句話(huà)都包含著失敗這個(gè)詞，在我的字典中，這種光芒溫暖的詞總是熾熱的。

　　講臺(tái)上，書(shū)桌旁;春夏秋冬，寒來(lái)暑往;一本本作業(yè)，一張張?jiān)嚲怼?/p>

　　感謝您，敬愛(ài)的老師，您辛苦了!

　　您不是演員，卻吸引我們求知的目光，為我們?nèi)娉砷L(zhǎng)，費(fèi)盡心血，忘不了您的諄諄教誨，忘不了您善意的責(zé)備，忘不了您熱情的鼓勵(lì)，忘不了您貼心的關(guān)懷。

　　感謝您，敬愛(ài)的老師，人生路上的引領(lǐng)，是您給我們插上騰飛的.翅膀。

　　您生病了，還放不下自己的學(xué)生，聲音沙啞還要堅(jiān)持講課，腿受了傷，拄著拐杖也要堅(jiān)持上班。你用心血詮釋著“奉獻(xiàn)”。

　　您就是我們的另一個(gè)母親，在人生的路上，師恩如海，師恩如山。

　　感謝您，敬愛(ài)的老師!

　　老師的愛(ài)作文 篇15

　　在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春暖花開(kāi)的陽(yáng)春三月，我讀了《師愛(ài)如水》這篇文章，讓我受益匪淺，使我深深的知道：任何時(shí)候，都需要懷著一顆感恩的心。

　　這篇文章講述的是一個(gè)七歲的小女孩，她無(wú)法說(shuō)話(huà)和聽(tīng)見(jiàn)他人說(shuō)話(huà)，還是一個(gè)盲童，由于長(zhǎng)時(shí)間生活在黑暗的世界里，對(duì)外面的世界一無(wú)所知。但這一切在后來(lái)都被改變了。有一天，一個(gè)叫做莎莉的老師領(lǐng)著小女孩來(lái)到水池邊，莎莉文老師把小女孩的手放在水池里面感受清涼的水，并在她的另一只手掌上寫(xiě)了水的英文字，小女孩恍然大悟，深深地被語(yǔ)言文字的奧秘打動(dòng)，從這以后，她每天堅(jiān)持學(xué)字，一年時(shí)間就學(xué)會(huì)了差不多5000個(gè)字。在老師和同學(xué)的關(guān)懷下，她完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，她就是海倫。凱勒，海倫大學(xué)畢業(yè)以后也一直致力于幫助殘疾人士。

　　簡(jiǎn)單的一篇文章，莎莉老師讓我知道師愛(ài)的力量，它如水，灌溉著失落者的心田;它如火，點(diǎn)燃失落者心中熄滅的火把。海倫讓我知道，當(dāng)你跌落到人生的低谷時(shí)，不要慌，不要迷茫，總會(huì)有一盞燈給你指明正確的方向，當(dāng)你走出低谷時(shí)，你也要做這盞燈，給別人指明方向。

　　現(xiàn)在的我，在如此優(yōu)越的'學(xué)習(xí)環(huán)境之下，偶爾還在抱怨老師布置的作業(yè)太多，抱怨父母對(duì)自己總是管得太嚴(yán)，想想真是慚愧，非但沒(méi)有感恩老師和父母對(duì)自己孜孜不倦的培育，反而還有如此多的抱怨，真是太不懂事了，更不用談感恩了。

　　讀了這篇文章，讓我深深的知道，只有你懷著一顆感恩的心，你才會(huì)收獲更多美好!

　　老師的愛(ài)作文 篇16

　　老師像一位辛勤的園丁，每天都為我們澆水，施肥，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們變得聰明。老師像一支蠟燭，照亮著我們前進(jìn)的路。老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。

　　趙老師，是我們的班主任，她對(duì)我們非常和藹可親，平易近人，我很喜歡上語(yǔ)文課，她講課的時(shí)候，繪聲繪色，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了豐富的表情。

　　可是，如果我們上課不認(rèn)真，她的臉就會(huì)晴轉(zhuǎn)多云，讓我們覺(jué)得緊張不安。有一次，我上課極不認(rèn)真，一會(huì)兒東瞧瞧，一會(huì)兒西望望，我猛一回頭，發(fā)現(xiàn)趙老師正用嚴(yán)厲的眼光盯著我，我害怕極了，立刻專(zhuān)心致志的聽(tīng)起課來(lái)。啊，老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的，是為了讓我學(xué)到更多的知識(shí)。

　　趙老師，每次都孜孜不倦地為我們講題，遇到難題時(shí)，他會(huì)耐心的一遍又一遍講，聲音都講沙啞了，還繼續(xù)講，直到我們聽(tīng)明白會(huì)做為止，同學(xué)們都認(rèn)真的聽(tīng)著。每次趙老師都讓我們多閱讀課外書(shū)，積累好詞好句，剛開(kāi)始不懂老師為什么讓我們這樣做，后來(lái)才明白老師的良苦用意，是為了讓我們寫(xiě)作時(shí)，詞匯豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，提高寫(xiě)作能力，增加自己的知識(shí)，開(kāi)闊視野。啊，老師的愛(ài)是無(wú)聲的，卻給了我們學(xué)習(xí)上很大的幫助。

　　這就是我們的.趙老師，給了我們很多的愛(ài)。好想對(duì)您說(shuō)一聲：“趙老師，您辛苦了！”

　　老師的愛(ài)，還是諄諄的教導(dǎo)，她常常告誡我們：少壯不努力，老大徒傷悲。老師的愛(ài)又像一陣陣的風(fēng)，如果我們是一條條帆船，是風(fēng)給了帆船的動(dòng)力，讓帆船駛向美好的未來(lái)。

　　老師的愛(ài)作文 篇17

　　歲月匆匆，花開(kāi)花謝。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)已生活了快五年了，在這里，我最難忘的就是老師對(duì)我殷切關(guān)心和淳淳教誨。肖老師，您那慈祥的目光一直深深的烙印在我心里，您從一年級(jí)教我們學(xué)枯燥的拼音到現(xiàn)能寫(xiě)出郎朗上口的作文，這過(guò)程中，您為我們操了多少心，流了多少汗。

　　我們都是知道的。您常常為我們批改作文直到深夜，但即使這樣，第二天您還是能早早的來(lái)到學(xué)校陪著我們?cè)缱x。還記得讀四年級(jí)的時(shí)候，那天中午，同學(xué)們都在教室里吃午飯，吃著吃著，教室里不知什么時(shí)候來(lái)了一只小野貓，我們一邊拿起棍子把它趕出去，一邊則去報(bào)告您，您聽(tīng)到之后立馬趕過(guò)來(lái)，告訴我們不要慌張，接著您自己拿了把掃帚把貓趕了出去，趕到走廊的'時(shí)候，這只貓好像特別喜歡跟我們唱反調(diào)一樣，你越要它出去它就越不出去，還一邊挑釁般的嘶叫著，您費(fèi)了九牛二虎之力把它抓住準(zhǔn)備把它丟出去的時(shí)候，它卻在您的手臂上留下了一排整齊的牙印，周?chē)钠つw還流著鮮紅的血跡。以至于現(xiàn)在您的手臂上都留有一塊疤。有人說(shuō)：“老師這個(gè)職業(yè)是天底下最偉大，最無(wú)私的職業(yè)”。

　　我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒也不夸張，以上事例就足以說(shuō)明，不是嗎？老師您就像辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們。老師，此時(shí)，我想大聲的跟您說(shuō)一句：“您辛苦了”！

　　老師的愛(ài)作文 篇18

　　太陽(yáng)掛在天空中，散發(fā)著無(wú)盡的光芒，坐在車(chē)中的我卻不為這美感所動(dòng)，厄運(yùn)降臨到我的身上，只因?yàn)楹弭[而撞破了我的額頭。

　　陳老師開(kāi)著車(chē)子急急忙忙的帶我送到了醫(yī)院，不知為什么我的心情像一首，跌時(shí)起伏的歌一樣，上下不安好，因?yàn)檠纳晕⒂醒悬c(diǎn)兒多，而暈沉沉的。太陽(yáng)照著我的臉，我迎著太陽(yáng)看著外窗外的美景，安靜的畫(huà)面被老師一聲聲問(wèn)侯，打破這一句句問(wèn)侯，進(jìn)入了我的心。這些問(wèn)候本是不應(yīng)該有的，我撞破了額頭也跟老師是沒(méi)關(guān)系的，但老師還是送我去醫(yī)院打電話(huà)給我的`人，一遍遍詢(xún)問(wèn)我的狀況。到了醫(yī)院，進(jìn)入了一個(gè)房間，醫(yī)生簡(jiǎn)單的看了之后說(shuō)道：“這么大的口子，肯定要縫針”雖然我不怎么怕縫針但是，聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)縫針多疼多疼，還要打麻針，我頓時(shí)暈了，一個(gè)人靜靜的坐在小椅子上，等待著醫(yī)生來(lái)給我起來(lái)，若無(wú)其事，內(nèi)心早已亂成一鍋粥，這時(shí)候，陳老師在我旁邊又在鼓勵(lì)我，“沒(méi)事，這一點(diǎn)我相信你能挺過(guò)去�！�

　　隨著一句句鼓勵(lì)一根針扎入我的腦中，沒(méi)什么感覺(jué)，不知是真沒(méi)感覺(jué)，還是被鼓勵(lì)的。頓時(shí)有了自信，一共縫了兩針，過(guò)程中陳老師一直參與著。

　　下了樓，準(zhǔn)備去取藥，陳老師拿著醫(yī)生開(kāi)的單子去找換藥處換藥。畫(huà)好了，回來(lái)之后還是陳老師一句句叮囑，看著醫(yī)藥說(shuō)明我跟著說(shuō)著這藥一天吃幾次，一次吃幾片，準(zhǔn)備走了的時(shí)候，陳老師，又開(kāi)始準(zhǔn)備第二天的計(jì)劃。

　　老師，早安，深入了我的心。

　　老師的愛(ài)作文 篇19

　　老師的愛(ài)就像一陣和煦的春風(fēng)，吹拂著我的心田；老師的愛(ài)就像綿綿春雨，滋潤(rùn)著我幼小的心靈；老師的愛(ài)好似星星，照耀著我的成長(zhǎng)之路。

　　陳老師，是我們班的'班主任，個(gè)子雖然不高，但她身材勻稱(chēng)，一口潔白整齊的牙齒，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)攏到腦后，扎一個(gè)干凈利落的馬尾辮，使整個(gè)人看起來(lái)神采奕奕。雖然陳老師表面看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但其實(shí)她也很溫柔。

　　每天的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，班級(jí)80多名同學(xué)，熬到深夜陳老師也會(huì)堅(jiān)持批改完最后一張。作業(yè)本上有時(shí)候一個(gè)拼音一個(gè)錯(cuò)字陳老師都會(huì)圈出來(lái)，看到由于自己粗心大意而寫(xiě)錯(cuò)感到無(wú)比慚愧。第二天早上8點(diǎn)，陳老師的身影又會(huì)出現(xiàn)在教室里，帶領(lǐng)同學(xué)們一起早讀。早讀結(jié)束，陳老師接著為同學(xué)們上課。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她從不埋怨。

　　陳老師對(duì)每個(gè)字的一筆一畫(huà)、每個(gè)拼音的拼讀要求都非常嚴(yán)格，甚至有時(shí)候?qū)ξ覀兊膲牧?xí)慣進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰。但我們都知道，嚴(yán)師出高徒嘛，所以我們班的成績(jī)經(jīng)常是全年級(jí)第一名！這是我們的驕傲，也是陳老師的驕傲。

　　每次學(xué)校舉行朗讀和演講活動(dòng)，陳老師都會(huì)為我們爭(zhēng)取名額，鼓勵(lì)大家踴躍參加。這不但鍛煉了我們的膽量，而且大大提高了我們的朗誦水平。

　　這就是老師的愛(ài)，這份無(wú)私的奉獻(xiàn)與真切的關(guān)懷，讓我銘記一生。

　　老師的愛(ài)作文 篇20

　　8月5號(hào)，我得知我的新班主任是閆國(guó)亮老師。

　　一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的的相處，讓我更加了解他了：了解了他對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)，了解了他對(duì)我們的.理解和支持。

　　8月14號(hào)，偌大的的操場(chǎng)上回想著我們整齊劃一的口號(hào)：“青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。高二三班，拼搏無(wú)悔。”烈日炎炎，我們?nèi)栽谶M(jìn)行著殘酷的軍訓(xùn)。他一直陪伴在我們左右，手持相機(jī)將那些有意義的畫(huà)面定格。當(dāng)我們渴了，他給我們發(fā)水；當(dāng)我們怯了，他給我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們累了，他帶我們娛樂(lè)放松……因?yàn)橛兴呐惆�，我們得以�?jiān)持，軍訓(xùn)得以圓滿(mǎn)結(jié)束。

　　8月21號(hào)，在離午讀還有一分鐘的時(shí)候，他照常來(lái)教室看看情況。當(dāng)上課鈴聲響起后，教室里仍有十幾個(gè)空位。他在過(guò)道里踱來(lái)踱去，不時(shí)地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘�！皥�(bào)告”聲接連響起，越來(lái)越多的人擠在門(mén)口。

　　他走至他們面前，低聲道：“怎么會(huì)遲到？”

　　他們?nèi)嫉椭^，或望著鞋尖，或絞著手指。

　　一片沉默過(guò)后，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣�！币粋€(gè)高個(gè)子男生終于向他解釋?zhuān)捎诟咭恍律鷣?lái)了，食堂人很多，排完了隊(duì)也沒(méi)吃到飯。

　　他聽(tīng)完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們?cè)谶@兒等我�！闭f(shuō)完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫(xiě)在臉上。

　　老師的愛(ài)作文 篇21

　　老師的愛(ài)，人人都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。那生命是脆弱的，無(wú)色的，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩呢？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。

　　如果把老師比作一樣事物，那么，我會(huì)把她比作蠟燭。老師將自己一點(diǎn)點(diǎn)燃燒，用自身發(fā)出的微光照應(yīng)著，指引著我們，使我們避免誤入歧途。誰(shuí)能說(shuō)自己沒(méi)有受到過(guò)老師慈母般的愛(ài)呢？我也一樣，有一位老師就為我付出了她的愛(ài)。

　　晴朗的一天，鳥(niǎo)兒成群結(jié)隊(duì)，相互訴說(shuō)著自己最開(kāi)心的事。好天氣使我的心情也格外愉快。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，兩節(jié)課過(guò)去了，語(yǔ)文課上正當(dāng)賈老師精彩的講課深深吸引著我的，自己突然覺(jué)得腦暈，接下來(lái)的`內(nèi)容也什么都不知道了。嗖得一下，全身好冷，兩只手相互握著，好涼�。〔恢裁磿r(shí)候，炙熱的額頭上捂著兩只冰手。勉強(qiáng)睜開(kāi)兩只瞇縫的眼，望著老師那模糊的影子。不知堅(jiān)持了多久，終于下課了，我不顧一切地趴在小桌上，看到別人都下樓做操去了，碩大的教室，就只有我和幾個(gè)值日生。“白喆，你怎么了？不舒服還是感冒了？”賈老師急切地問(wèn)。老師啊，你知道嗎？那時(shí)的我多想和你說(shuō)自己有多不舒服，多難受，可我實(shí)在是難受的說(shuō)不出。當(dāng)聽(tīng)到你問(wèn)寒問(wèn)暖的話(huà)時(shí)，我就像在黑暗中和寒冷中遇到的一縷星火。

　　老師啊，你的愛(ài)可以溫暖我們冰冷的心，你的愛(ài)可以讓我們茅塞頓開(kāi)，你的愛(ài)讓我們生活的有滋有味

　　老師的愛(ài)作文 篇22

　　我們的班主任兼語(yǔ)文老師是魏老師，她給我們班起名叫“起航”班，希望我們班這艘小船在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前。我們的數(shù)學(xué)老師是胡老師，英語(yǔ)老師是岳老師，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，都對(duì)學(xué)生有著深深的愛(ài)。

　　魏老師很溫柔，不管我們誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，都不會(huì)打罵，總是溫柔地給我們講道理。雖然有時(shí)候也會(huì)責(zé)罰我們，但是那的確是我們做的不好。比如有的同學(xué)不按時(shí)到校，不注意班級(jí)衛(wèi)生，作業(yè)寫(xiě)的不工整……我們班老師家的孩子很多，但是，在魏老師的眼里，每一個(gè)孩子都是平等的，都是優(yōu)秀的，她是一個(gè)很公正的老師。

　　胡老師教給了我們很多的東西，不光是數(shù)學(xué)上的知識(shí)，還有生活中的常識(shí)和校園安全等。她每節(jié)課都會(huì)讓我們抄很多的習(xí)題，有些同學(xué)心里很抱怨，但是我知道，只有多做習(xí)題，我們的知識(shí)才能鞏固，計(jì)算能力才能提高。

　　岳老師很?chē)?yán)厲，每節(jié)課都會(huì)讓我們背課文，背不過(guò)的還要抄。還會(huì)讓我們練習(xí)對(duì)話(huà)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。她的嚴(yán)厲讓我們很害怕，卻讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)輕松自如。

　　魏老師的愛(ài)是溫柔的愛(ài)、公正的愛(ài)，胡老師的愛(ài)是負(fù)責(zé)任的`愛(ài)、關(guān)心的愛(ài)，岳老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的愛(ài)、恨鐵不成鋼的愛(ài)，老師這么多的愛(ài)是我們學(xué)習(xí)的無(wú)窮動(dòng)力，我們有這么多的愛(ài)，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

　　老師的愛(ài)作文 篇23

　　有很多事，都在我的記憶中慢慢滑過(guò)，漸漸淡忘，但那件事，我卻久久不能忘懷。它像一縷溫暖的陽(yáng)光，輕輕地拂過(guò)我的心田。

　　那是一個(gè)冬天的早晨，我們正認(rèn)真地讀著書(shū)，不知為什么我的肚子不停的咕嚕咕嚕地叫著，像是怪物發(fā)出地叫聲。當(dāng)時(shí)我沒(méi)在意，揉了揉肚子接著讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，肚子里像有千萬(wàn)只螞蟻在撕咬我，我痛得趴在桌子上，臉色蒼白。恰巧今天是李老師的課，她看見(jiàn)我趴著，表情異常，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)道：“袁熙誠(chéng)，你怎么了？不舒服嗎？”我無(wú)力地抬起頭，小聲說(shuō)：“我的肚子疼得厲害�！崩罾蠋熯B忙把我扶到辦公室休息，并給我外婆打了電話(huà)。李老師見(jiàn)我難受得厲害，關(guān)切地問(wèn)我：“昨晚你吃了什么？”我誠(chéng)實(shí)地回答道：“筍子炒肉�！崩罾蠋熉�(tīng)了，三步并作兩步地跑到飲水機(jī)旁，幫我接了一杯熱開(kāi)水，不停地給我吹，吹冷后讓我喝下。還讓我趴在椅子上用力的給我提背，只聽(tīng)“嚓嚓嚓”的聲音。我一下子舒服了許多，肚子疼也緩解了。李老師看著我說(shuō)：“好受點(diǎn)了吧！你一定吃多了�！笨粗罾蠋熅К摰暮怪�，頓時(shí)，一陣暖流涌向我的.心田�？粗罾蠋煷认榈哪�，我突然覺(jué)得外面雖然刮著寒冷的風(fēng)，但教室里卻像春天般的溫暖。

　　李老師就像我的媽媽?zhuān)谖倚枰獛椭鷷r(shí)給了我無(wú)盡的關(guān)懷和愛(ài)。

　　老師的愛(ài)作文 篇24

　　在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　她中等的個(gè)子，一頭黝黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，顯出知識(shí)分子常有的那種氣質(zhì)，她雖然年輕，卻有一股神奇般的氣力，經(jīng)常鼓舞著我們，支持著我們，與我們一起相處了四年之久。她，就是我的老師——李睿。

　　李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格。記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)畫(huà)，竟然在上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)很不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，在李老師的嚴(yán)厲管教之下我的'成績(jī)直線(xiàn)上升，最終理解了李老師的苦心。也使我發(fā)現(xiàn)了李老師的一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。

　　李老師也會(huì)參與到我們的活動(dòng)中，與大家有說(shuō)有笑，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。

　　李老師，您將是我成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到了無(wú)窮的知識(shí)，她用自己絢麗的青春譜寫(xiě)了我們師生間深深的情意，我為自己是李老師的學(xué)生而驕傲！

　　老師的愛(ài)作文 篇25

　　從小學(xué)到初中教師的愛(ài)一直圍繞著我們，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)使我們更快樂(lè)地成長(zhǎng)和成熟。學(xué)會(huì)做人。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我讓老師心煩意亂，因?yàn)槲腋詺猓岳蠋煵荒軒臀�，直到我上小學(xué)。我記得當(dāng)我在二年級(jí)的時(shí)候，我不知道我吃了什么。我很不舒服。老師看到了，問(wèn)冷和溫暖。我從藥店買(mǎi)了藥，然后才變得更好。

　　在那之后，我非常感謝老師找到一個(gè)機(jī)會(huì)感謝她，但我從來(lái)沒(méi)有找到合適的機(jī)會(huì)。老師告訴我，只要我能做得很好。這是對(duì)他最好的回報(bào)。我努力學(xué)習(xí)。我終于在年終考試中取得了很好的成績(jī)，現(xiàn)在我已經(jīng)上初中了。但我還是很想念老師。老師們都說(shuō)你培養(yǎng)了祖國(guó)的支柱，但我想說(shuō)你是祖國(guó)的'支柱。只是你支撐著我們這一代人的脊梁。你就像一支蠟燭，向你的后代展示你的性格和精神。繼續(xù)燃燒。你現(xiàn)在在工作，但明天你在課堂上教書(shū)，但你在祖國(guó)的所有方向都是老師。你是一個(gè)美麗的農(nóng)民，你用美麗的陽(yáng)光照耀它。用美麗的雨露滋潤(rùn)我們的心，綠草如花。

　　你的演講是如此豐富多彩，每一章似乎都在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。讓我們看看美麗的世界。你給了我們生命的統(tǒng)治，讓我們每天衡量一下你給我們一頂模范帽子。讓我們以身作則，你的愛(ài)，太陽(yáng)，溫暖的春風(fēng)，溫暖的泉水，你的愛(ài)比父親的愛(ài)更嚴(yán)重，閉幕的愛(ài)更精致，你的愛(ài)更純潔。你的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最神圣的。

　　老師的愛(ài)作文 篇26

　　時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多事情漸漸的消失或遺忘。但是，發(fā)生在一年級(jí)的那件事，我卻歷歷在目。

　　那時(shí)，因?yàn)槲沂墙處熥优＿M(jìn)教師辦公室里找媽媽?zhuān)詫?duì)老師毫無(wú)畏懼感。剛上小學(xué)的我像一個(gè)“超級(jí)馬里奧”，每天歡蹦亂跳，鬧騰個(gè)不停，還經(jīng)常在班上惹是生非，為此沒(méi)少被老師批評(píng)。我一直以為：我是老師的“眼中釘”。

　　一天下午放學(xué)后，調(diào)皮的我藏在教室門(mén)后面，想給老師一個(gè)大大的“驚喜”。我悄悄地站在門(mén)后，靜靜地等待老師走來(lái)。一秒、兩秒……一分鐘后，我從門(mén)縫中看到那個(gè)熟悉的身影，心中一陣竊喜，迫不及待地想跳出去，來(lái)嚇?biāo)齻€(gè)措手不及。突然，“砰”地一聲，我的頭撞在了旁邊的黑板上，哎呀，好疼！我“啊啊”地叫著，老師聽(tīng)到叫聲，趕忙跑過(guò)來(lái)，焦急地問(wèn)：“怎么了，怎么了？”我忍住哭聲說(shuō)：“老師，我的頭，頭……”老師抬起頭，看著我鮮血直流的頭，臉色一變。二話(huà)不說(shuō)，麻利地背著我，飛似的跑向樓下的醫(yī)務(wù)室。

　　我躺在醫(yī)務(wù)室床上，聽(tīng)見(jiàn)醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)什么大礙，搽搽藥就好了�！崩蠋熉�(tīng)了，緊鎖的`眉頭舒展了些�；亟淌視r(shí)，她一邊牽著我的手，一邊不停地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)，要不待會(huì)再休息會(huì)兒………”看著老師擔(dān)心的神情，聽(tīng)著老師那溫和的聲音，我的眼眶淚光閃閃……恍惚中，我覺(jué)得老師像極了我的媽媽。原來(lái)，我并不是老師的“眼中釘”！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的愛(ài)像一股永不枯竭的清泉，默默滋潤(rùn)著我的心田。

　　老師的愛(ài)作文 篇27

　　愛(ài)，人間無(wú)處不在，比如媽媽的愛(ài)，爸爸的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)……現(xiàn)在，我體會(huì)到了老師的愛(ài)。

　　在一次大課間，同學(xué)們像一窩蜂似的涌出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上�！鞍Γ鏇](méi)勁，今天又跳長(zhǎng)繩，為什么不換點(diǎn)新花樣！”我邊走邊輕聲嘀咕著。體育委員周晨琳拿出一條長(zhǎng)繩和施舒敏一起甩了起來(lái)，我本想躲避一下這次難關(guān)：不跳�？筛呃蠋熑耘f保持著那認(rèn)真勁兒，站在旁邊“監(jiān)督”我們，并且下令：每個(gè)人不管會(huì)跳不會(huì)跳都得嘗試，這樣才能身體好。我無(wú)可奈何，只好乖乖地排到了隊(duì)伍最后面，真希望能快點(diǎn)結(jié)束，那就不用跳了。我突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)“逃生”的.辦法，我從左邊逃到右邊。本以為大事搞定，就安然了。但情況不妙，被周晨琳那“貓眼”發(fā)現(xiàn)了。她先把我小K一頓，然后又拖我到左邊重跳。我沒(méi)辦法了，只好閉著眼睛來(lái)了個(gè)“鉆山洞”，正巧被路過(guò)的李老師看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)，拉著我的手。我迷惑不解，李老師溫柔地說(shuō)：“來(lái)，我們一起跳�！闭f(shuō)完，和我一起跳了過(guò)去。我是跳過(guò)去了，而李老師卻被長(zhǎng)繩打了一下。我頓時(shí)臉紅了。李老師還叮囑我道：“要往中間跳，長(zhǎng)繩可不是鐵條�！蔽衣�(tīng)了，只覺(jué)一陣暖流涌上了心頭。

　　啊，李老師那一個(gè)小小的動(dòng)作，卻使我覺(jué)得跳長(zhǎng)繩變得溫柔可親了。師生之情意猶如一支蠟燭點(diǎn)亮了我們的心田！

　　老師的愛(ài)作文 篇28

　　在我們的生活中有許多的愛(ài)，友愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)……可是有一種愛(ài)讓我非常難已忘記，那就是老師的愛(ài)。

　　那是發(fā)生在前天的夜晚，我?guī)屠蠋煵贾媒淌�，布置完教室，就急匆匆的跑回了家，到了家里，第一件事就是�?xiě)作業(yè)，可是我在書(shū)包里找了半天也找不到作業(yè)，我心想書(shū)一定是拉在了學(xué)校里了，我飛奔家門(mén)不到三分鐘就跑到了學(xué)校，可是保安叔叔說(shuō)鑰匙找不到了，就是不讓我進(jìn)教室拿書(shū)，要是明天交不了作業(yè)的話(huà)，我就沒(méi)法上學(xué)了，一氣之下我就躺在地上哭了起來(lái)。

　　這時(shí)程老師從教學(xué)樓里走出來(lái)，看見(jiàn)我躺在地上哭急忙跑過(guò)來(lái)伸出溫暖的手，把我扶了起來(lái)，我坐在冰涼的地上，還是委屈的大哭，程老師忙說(shuō)：“地上冷快起來(lái)說(shuō)”程老師一把把我給拽起來(lái)握著我的手，老師溫暖的.手使我感到內(nèi)心暖暖的。老師拍拍我身上的土，和藹的問(wèn)我：“你為什么哭？”我想說(shuō)可是我一直抽涕根本說(shuō)不出來(lái)話(huà)，這時(shí)保安叔叔對(duì)老師說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，老師微笑著說(shuō)：“以后要是在沒(méi)帶作業(yè)的話(huà)，給老師打電話(huà)，不要再做這種傻事了。”聽(tīng)了老師的話(huà)我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又將我抱在懷里，拍拍我的肩說(shuō)：“有事要想辦法，哭解決不了問(wèn)題啊!”我看著老師鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，在老師的懷里我感受到了老師對(duì)我的愛(ài)，我又想起平時(shí)不認(rèn)真完成作業(yè)，常常讓老師在學(xué)校陪著寫(xiě)作業(yè)，想起這些我很后悔。

　　老師溫暖的話(huà)語(yǔ)融化了我內(nèi)心的委屈，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓老師和家長(zhǎng)操心了。

　　老師的愛(ài)作文 篇29

　　愛(ài)是什么？愛(ài)，是奄奄一息的小白鼠為自己的孩子獻(xiàn)出的最后一滴溫暖。愛(ài)，是爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。愛(ài)，是老師連夜寫(xiě)教材時(shí)的用心。愛(ài)，是……其實(shí)，世界上，愛(ài)著我們的人，除了爸爸媽媽以外，還有一個(gè)人，那，就是———老師。

　　老師就像我們的第二位父（母）親，他們能像爸爸、媽媽那樣疼愛(ài)我們，也能在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候?yàn)槲覀冎圃煲粋€(gè)臨時(shí)“避難所”。我從《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》中的一位教授的口中聽(tīng)到了許許的故事，有一個(gè)是最令我感動(dòng)的∶有一所小學(xué)發(fā)生了一場(chǎng)大地震，一個(gè)班級(jí)正在上課，班里的同學(xué)遇到了這場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，又緊張，又害怕，全部都躲在桌椅下，不敢出去。班里的老師見(jiàn)了，對(duì)著他們大喊∶“快出去﹗”學(xué)生們這才從桌椅下爬出來(lái)，逃了出去。接著，她又把教室里的一些學(xué)生推了出去。這時(shí)，余震來(lái)了，教學(xué)樓就要倒塌了，老師把剩下的幾位同學(xué)護(hù)在了身下，用自己的.身體為他們做了一個(gè)肉體的保護(hù)傘。在這時(shí)，只聽(tīng)轟的一聲，教學(xué)樓，倒塌了。在外面的學(xué)生流著淚，大喊著∶“老師！”那名英勇的老師犧牲了……我當(dāng)時(shí)很傷心，又很吃驚�！盀槭裁催@為老師寧愿獻(xiàn)出自己的生命，也要保護(hù)自己的學(xué)生呢？這應(yīng)該就是愛(ài)吧！”我心想。

　　現(xiàn)在，我終于明白，老師，是我們?cè)谌松械囊龑?dǎo)者，老師，是我們?cè)谏焓植灰?jiàn)五指的黑暗中的一盞明亮的燈！

　　老師的愛(ài)作文 篇30

　　人們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，可老師的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞在我們身邊，也是那么令人感動(dòng)，如春風(fēng)般的溫暖。

　　從幼兒園開(kāi)始，我的身邊一直有著許多可親可敬的老師，她們默默地把愛(ài)帶給我們，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，就好像我們的大周老師。

　　教我們的周老師，常為我們費(fèi)盡心思，她做事認(rèn)認(rèn)真真，碰到難題一直耐心地為我們講解，直到我們都聽(tīng)懂為止。我打心眼說(shuō)她是個(gè)好老師。

　　還記得上個(gè)星期六，我在大廳玩耍時(shí)摔倒了，一大堆同學(xué)把“幸運(yùn)”的我抬到教室，我已經(jīng)很感動(dòng)了，到教室門(mén)口時(shí)，周老師竟把我背進(jìn)了教室的座位上。趴在老師的背上，我的'心里感到絲絲溫暖，好像周老師的熱血流入我心中。我的腳已不再痛了。

　　周老師經(jīng)常為我們而生病，咳嗽、感冒、嗓子啞，她還要教好幾個(gè)班，常在我們面前說(shuō)別的班怎么怎么好，她使用過(guò)很多“招數(shù)”，希望這招能把我們從“陷阱”里拉出來(lái)。周老師也常常放棄自己的午休和課余時(shí)間，找一些同學(xué)到學(xué)校多余的一間教室—一年（7）班來(lái)把知識(shí)重復(fù)著再講一遍。有時(shí)還上網(wǎng)或到各種書(shū)籍中找資料、找好題目抄在紙上，上課拿出來(lái)講。也常常不分日夜地改作業(yè)、備課，因付出巨大的努力，從她口中講出來(lái)的也當(dāng)然是最生動(dòng)、最有趣的啦。

　　周老師，我們的好老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我們都愛(ài)您！”

　　老師的愛(ài)作文 篇31

　　媽媽的愛(ài)是慈祥的，爸爸的愛(ài)是嚴(yán)厲的。而老師的愛(ài)是與眾不同的。

　　記得那一次，我剛上三年級(jí)，一次數(shù)學(xué)考試，白花花的卷子發(fā)下來(lái)，因?yàn)闆](méi)復(fù)習(xí)，所以只會(huì)做幾道題。我心想：完了，這次一定考不好了。沒(méi)過(guò)兩天，卷子就改完了。發(fā)卷子時(shí)，老師一個(gè)人一個(gè)人念名字�！把σ镣�85分！”老師念道。唉，果然不出所料呀！“薛伊彤，你最近太浮躁，無(wú)心學(xué)習(xí)，才考了這么點(diǎn)分，下課到我辦公室去�！比嗟难劬R刷刷的看向我。我的臉頓時(shí)覺(jué)得特別燙。我心想：老師怎么這么不善解人意，竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我。下課后，我去了老師的.辦公室。老師把我卷子上的錯(cuò)題一道一道的給我講了一遍，分析了錯(cuò)誤原因。最后，老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能浮躁，不能半知半解，遇到問(wèn)題要弄懂，不會(huì)了問(wèn)老師。希望你下次能考個(gè)好成績(jī)�！毕麓蔚臄�(shù)學(xué)測(cè)試我考了100分。之后我的成績(jī)一直不錯(cuò)。雖然現(xiàn)在那個(gè)老師已經(jīng)不教我們了，但我永遠(yuǎn)記得她。

　　老師，一個(gè)偉大的字眼，老師對(duì)我們的愛(ài)是奇妙的，是與眾不同的。老師，傳授于我們知識(shí)，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。老師的�?ài)，常常在我心中給予我鼓勵(lì)……老師的愛(ài)，很簡(jiǎn)單，卻給了我一生中最大的鼓勵(lì)。老師的愛(ài)，就像溫和的陽(yáng)光，我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　老師的愛(ài)往往充滿(mǎn)了感動(dòng)。

　　老師的愛(ài)作文 篇32

　　老師如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；老師如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨�！岸ｂ忊�......”上課了，數(shù)學(xué)老師一臉陰沉地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“這次考試考得很差，特別是昱軒同學(xué)，這次數(shù)學(xué)才考了七十多分�！蔽乙宦�(tīng)，猶如五雷轟頂，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒�！安豢赡埽〗^對(duì)不可能！”我情不自禁地喃喃著。就在這時(shí)候，數(shù)學(xué)老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你每天下課來(lái)辦公室一趟，我給你補(bǔ)習(xí)！”我聽(tīng)了后，停止了哭泣。之后的每一天，我都到老師辦公室補(bǔ)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在一次數(shù)學(xué)考試上，我取得了一百分的好成績(jī)，老師見(jiàn)了，欣慰地笑了。

　　老師還經(jīng)常帶我去他自家的田里教我一些花的知識(shí)和如何種菜。有蘭花、菊花、油菜花......這讓我很感動(dòng)。那天下午，老師叫我和他一起去種菜，我毫不猶豫地答應(yīng)了。來(lái)到菜地，首先是分工，老師鋤地，我負(fù)責(zé)撒菜種子和澆水。我坐菜地邊上，等老師鋤完地后，才開(kāi)始飛快地把菜種子撒完。之后，老師把裝好水的花灑交給我，我認(rèn)真地給菜地澆水。所有工作完成的時(shí)候已經(jīng)快六點(diǎn)了，我跟老師道謝后就回家了。

　　杜甫曾說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師是一片照射在冬日的.陽(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖。